友誼的天空作業(yè)設(shè)計(jì)

五課時(shí)作業(yè)

第四課第一課時(shí)
作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.（原創(chuàng)題）在我們成長的道路上，離不開父母的陪伴，老師的教導(dǎo)，和朋友的

陪伴。隨著我們年齡的增長，羽翼日漸豐滿，有了探索社會(huì)的渴望，并渴望 有人相伴探索。這說明（ ）

A. 我們不再需要父母的陪伴

B. 朋友，成為我們生命中越來越重要的部分

C. 朋友是我們生活的一切

D. 自己的朋友圈變大了

2.（原創(chuàng)題）“朋友是肩膀，可以讓你倚靠著哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情

高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你 從絕望中拉出來”。這告訴我們（ ）

①朋友帶給我們溫暖、支持和力量 ②友誼帶給我們快樂和信心

③朋友決定一個(gè)人的興趣愛好甚至性格④要真誠交友，珍惜朋友之情

A. ①②③ B.①②④C.①③④ D.②③④

3.（改編題）中國動(dòng)畫影片《我是狼》講述的是兔子“耳朵”和兄弟“小白” 一 起尋找生命之果的冒險(xiǎn)故事。兔子“耳朵”突然發(fā)現(xiàn)和自己一起長大的兄弟

“小白”竟然是一只狼，它開始猜忌、懷疑、不信任。當(dāng)它最終明白兄弟情 誼的時(shí)候，卻永遠(yuǎn)失去了 “小白”。這說明了（ ）

A. 朋友之間的信任和理解十分重要

B. 生活中朋友之間的友情十分重要

C. 要善交益友，不交損友

D. 真摯的友誼可遇不可求

二、非選擇題

4.（原創(chuàng)題）閱讀材料，回答下列問題。 材料一 “閉幕式把我看哭了，給所有運(yùn)動(dòng) 員們大大的祝賀！”“我們在頒獎(jiǎng)儀式后 被感動(dòng)了！” “無與倫比，令人驚嘆！” 2022年北京冬奧會(huì)在經(jīng)典旋律《友誼地久 天長》中落幕，海外友人被閉幕式深深打動(dòng)，海外社交媒體平臺(tái)也被全世界網(wǎng)友的 驚嘆聲刷屏。來參賽的運(yùn)動(dòng)員，他們在賽

場上盡情享受比賽，賽場外紛紛鼓舞加油，互相打氣，不分彼此。在奧運(yùn)會(huì) 的賽場上，他們既是對手又是朋友。

（1）在生活中，你有朋友嗎？你需要朋友嗎？

（2）為什么友誼如此重要？

材料二2022年2月8日上午，北京冬奧會(huì)自由式滑雪大跳臺(tái)項(xiàng)目決賽中，谷 愛凌憑借完美的第三跳逆轉(zhuǎn)奪得金牌。谷愛凌在前兩跳后，落后于法國和瑞士選手，在第三輪中，谷愛凌倒數(shù)第三個(gè)出場，跳出94.50的高分一舉超過法國和瑞士選手，也給后面兩位選手帶來了巨大的壓力。隨后的比賽中，她們紛紛出現(xiàn)失誤， 幾乎領(lǐng)先整場的法國選手泰絲?勒德最終拿到了 銀牌，錯(cuò)失金牌的勒德失聲痛哭，只見谷愛凌在終點(diǎn)一直陪伴著勒德，并與勒德?lián)肀О参俊?這就是奧林匹克的魅力吧，冬奧讓世界各國的 運(yùn)動(dòng)健兒相聚在一起，賽場上她們是對手盡情 享受比賽，場外她們是朋友，分享喜與悲。

（1）賽場上谷愛凌和勒德是什么關(guān)系？谷愛凌為什么要安慰對手勒德？

（2）我們需要真誠、友善的朋友，朋友陪伴我們的成長。請你分享進(jìn)入初中的 你和朋友一件印象深刻的事情？

（二）時(shí)間要求:15分鐘

（三）評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果： 。

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢，滿足不 同學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材來自于生活和時(shí)政等，緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，形式豐富立體。設(shè)問具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生感 受友誼的美好進(jìn)而了解友誼的力量，審視自己的交友狀況以及要結(jié)交什么樣的 朋友。

作業(yè)2

（一）作業(yè)內(nèi)容

友誼的彩虹點(diǎn)亮青春

（原創(chuàng)題）朋友和友誼是人生永恒的話題。步入初中，我們會(huì)想念小學(xué)的朋友，也會(huì)迎來新的友誼。某校七年級（1）班同學(xué)準(zhǔn)備開展以“友誼”為主題的 系列活動(dòng)。假如你是該班的學(xué)生，現(xiàn)請你參與并完成以下任務(wù)：

（1）談一談朋友在我們生活中的作用。

朋友是肩膀，可以讓你依靠者哭泣

朋友是巨浪，可以令你熱情高漲

朋友是井，可以讓 你放心地傾訴痛苦

朋友是一雙手,可以把 你從絕望中拉出來

時(shí)間要求：20分鐘

評價(jià)設(shè)計(jì)

（二）

（三）

總體評價(jià)結(jié)果:

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培養(yǎng)學(xué)生踐行友善的社會(huì)主義核心價(jià)值觀，誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛的個(gè)人美德和優(yōu)良品行的核心素 養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以手抄報(bào)分享的方式呈現(xiàn)。教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身的實(shí)際情況去感受友誼的美好與力量，體會(huì)朋友在生命中不可替代的位置。教材知識的整 理和分析，從“掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)， 以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級呈現(xiàn)。同時(shí)，通過討論、分享、體悟讓 學(xué)生真正認(rèn)同友誼的重要性，也從不同的角度認(rèn)識友誼的美好，體味友誼帶給 自己的感受。

（五）答案及解析

作業(yè)1

1.B ［解析】本題意欲結(jié)合課本內(nèi)容和學(xué)生閱讀來考察。讓學(xué)生感受到，成 長的道路有家人、老師、同學(xué)等多人的陪伴，成長路上不孤單。設(shè)置B、D兩選 項(xiàng)，讓學(xué)生把握題干重點(diǎn)以及主要闡述含義。從多方面考察學(xué)生的理解能力。

2.B【解析】本題考查對朋友重要性的認(rèn)識。①②④依據(jù)題文描述，題文中 的觀點(diǎn)體現(xiàn)了朋友的重要性，表明朋友帶給我們溫暖、支持和力量；友誼帶給 我們快樂和信心；要真誠交友，珍惜朋友之情，故①②④說法正確；③夸大了朋 友的作用，觀點(diǎn)絕對化，是錯(cuò)誤的，故排除③；故本題選B。

3.A【解析】本題考查學(xué)生對友誼的認(rèn)識。

A題文內(nèi)容說明友誼是一種親密的關(guān)系，每個(gè)人對友誼的理解和需要不盡相同，我們都希望在友誼中得到理解和支持、忠誠和信任、肯定和關(guān)心，因此朋 友之間的信任和理解十分重要，所以A說法正確；BC在題干中未涉及，BC不符合 題意；D敞開心扉，主動(dòng)交往是可以建立真摯友誼的，D錯(cuò)誤；故本題選A。

4.材料一：

（1） 學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況來回答。參考：有朋友；需要朋友

（2） ①朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格都或多或少地受到朋友的影響。②朋友，見證了我們成長的歷程，我們需要真誠友 善的朋友。③與正直、誠信和見識廣的人交朋友，是有益的。

材料二：(1)競爭關(guān)系；她們既是朋友又是競爭的關(guān)系。競爭并不必然傷害朋友， 關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。泰勒受到挫折，谷愛凌作為朋友理應(yīng)安慰她。

(2)寫出同朋友一起的一件事情即可，有意義，充滿正能量即可(開放性答案)

【解析】本材料題聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)冬奧會(huì)，冬奧會(huì)范圍較大，需要從中找到 切入點(diǎn)，谷愛凌是冬奧會(huì)熱點(diǎn)人物，同時(shí)，她也是許多青少年所熟知的人物， 并把她當(dāng)成自己的偶像。從偶像和熱點(diǎn)人物出發(fā)，既能引起學(xué)生的共鳴也能引導(dǎo)學(xué)生向她學(xué)習(xí)。以谷愛凌對待友誼對待競爭的表現(xiàn)同課本知識相結(jié)合，設(shè)置 兩個(gè)開放性的小問題，可以讓學(xué)生表達(dá)自己真實(shí)的想法。最后一小題加入同朋 友一起的經(jīng)歷分享讓學(xué)生感覺其實(shí)道法與自己實(shí)際生活密切相關(guān)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)道法的興趣。

作業(yè)2

【答案】

(1) 朋友對一個(gè)人的影響很大，我們的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都 或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生 命的美好。

(2)

手抄報(bào)作業(yè)展示：

【解析】

(1) 此問考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況，落實(shí)情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開放性，難度值一般。根據(jù)所學(xué)知識，朋友對一個(gè)人的影響很大，我們 的言談舉止、興趣愛好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影響；朋友，見證 了我們一起走過的成長歷程，我們需要真誠友善的朋友；朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)，友誼讓我們更深刻地體悟生命的美好。只要學(xué)生能從朋友對我們的影 響、見證成長的歷程、體悟生命的美好三個(gè)角度進(jìn)行說明，言之有理即可。如 果學(xué)生回答的是具體生活情境中朋友對我們的影響，也可以酌情給分。

(2) 此問旨在考查學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識考察實(shí)踐動(dòng)手能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，具有一定開放性。對于同學(xué)們了解友誼的重要性，建立、增 進(jìn)、呵護(hù)真正的友誼都具有重要意義。

第四課第二課時(shí)
作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.（改編題）競爭難免會(huì)有先后，在落后的人感到失望之時(shí)，朋友對他伸出援助之手，競爭和友誼走向結(jié)合，才能真正達(dá)到雙贏。這段話啟示我們（）

① 當(dāng)你是個(gè)失敗者，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些朋友離你遠(yuǎn)去

② 在競爭中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多

③ 我們要學(xué)會(huì)接受一段友誼的淡出，坦然接受新的友誼

④ 如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦

A.②④ B.①③ C.①②

（改編題）漫畫《友情》告訴我們（ ）

A. 友誼不是一成不變的

B. 友誼是平等的、雙向的

C. 友誼是一種親密的關(guān)系

D. 友誼是一種心靈的相遇

3.（改編題）2021年8月2日，在東京奧運(yùn)會(huì)羽毛球男子單打決賽中，雖然丹麥名

將安塞龍擊敗了我國諶龍，但依然得到了中國球迷的祝賀。比賽結(jié)束后，安 塞龍哭成了淚人，諶龍繞過球網(wǎng)，向他豎起了大拇指，并安慰了安塞龍。這 告訴我們（）

① 友誼并不排斥競爭

② 競爭并不必然傷害友誼

③ 強(qiáng)大的對手可以讓一個(gè)人變得更加優(yōu)秀

④ 為了友誼不惜一切代價(jià)

A.①②③ B.②③④ C.①②④D.①③④

二、非選擇題

4.（改編題）分析說明題

某校七年級二班在學(xué)習(xí)《友誼與成長同行》一課時(shí)，為加深對教材知識 的理解，同學(xué)們搜集了幾條關(guān)于友誼的名言。請仔細(xì)閱讀名言，回答下列問題。

① 缺乏真正的朋友乃是最純粹最可憐的孤獨(dú)，沒有友誼則世界上不過是一

片荒野。_______ 培根

② 世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，沒有友誼，世界仿佛失去了太陽。 西塞羅

③ 真正的朋友，是一個(gè)靈魂孕育在兩個(gè)軀體里。一一亞里士多德

④ 最好的朋友是那種不喜歡多說，能與你默默相對又息息相通的人。一一高 爾基

（1）名言①和②，體現(xiàn)了教材的什么觀點(diǎn)？

（2）名言③和名言④，體現(xiàn)了友誼的哪些特質(zhì)？

（二）時(shí)間要求：15分鐘

（三）評價(jià)設(shè)計(jì)

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)出遞進(jìn)趨勢，滿足 不同學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材有漫畫、時(shí)政、名言警句等，緊密聯(lián)系社會(huì)熱 點(diǎn)，形式豐富立體。設(shè)問具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生從具體的交往情境中探尋友誼的特質(zhì)，澄清對友誼的認(rèn)識。從而思考結(jié) 交怎樣的朋友，檢視自己的友誼。

作業(yè)2

（一）作業(yè)內(nèi)容

“酸、甜、苦、辣”話友誼分享會(huì)

（改編題）實(shí)例分享：

友誼的天空多姿多彩，友誼的滋味回味無窮。請同學(xué)們運(yùn)用所學(xué)知識，品味友誼的滋味吧。

請結(jié)合材料，運(yùn)用友誼的相關(guān)知識對友誼的“酸”“甜”“苦”“辣”中

任選三段經(jīng)歷進(jìn)行評析。

（二）時(shí)間要求：20分鐘 （三）評價(jià)設(shè)計(jì)

友誼分享會(huì)評價(jià)量表

(四) 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生有序參與 的核心素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以情感交流的方式呈現(xiàn)。教師通過舉出實(shí)例引導(dǎo)學(xué)生 結(jié)合自身的實(shí)際情況去感受友誼的美好與力量，體會(huì)朋友在生命中不可替代的位置。教材知識的整理和分析，從“掌握必備知識，理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維 度對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三個(gè)等級呈現(xiàn)。同時(shí)，通過 作業(yè)課堂展示，討論、分享、體悟讓學(xué)生真正認(rèn)同友誼的三個(gè)特質(zhì)，也從不同的角度認(rèn)識什么是真正的友誼，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

(五) 答案及解析

作業(yè)1

1.A【解析】本題考查的知識點(diǎn)是友誼的特質(zhì)。

①②③④：友誼是一種親密的關(guān)系。友誼是平等的、雙向的。友誼是一種 心靈的相遇。依據(jù)教材知識，競爭并不必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在 競爭中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。分析可知，②④符合題意，可選； ①③與題意不符，應(yīng)排除。故選A。

2. B【解析】本題考查友誼的特質(zhì)。B：分析漫畫《友情》告訴我們，友誼 是平等的、雙向的，故B說法符合題意；A友誼不是一成不變，要學(xué)會(huì)友誼的淡出，故A說法錯(cuò)誤；CD友誼是一種親密的關(guān)系，友誼是一種心靈的相遇，與漫畫寓意不符，故CD說法與題意不符，排除；故本題選B。

3. A【解析】本題考查友誼與競爭的關(guān)系。①②③依據(jù)教材知識，競爭并不 必然傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。如果我們能坦然接受并欣賞朋友 的成就，就不會(huì)沉溺于失利的痛苦。在競爭中自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。一個(gè)強(qiáng)大的對手還可以讓對方變得更加優(yōu)秀，故①②③說法正確；④這一說法過于絕對，故說法錯(cuò)誤；故本題選A。

4. (1)朋友對一個(gè)人的影響很大，人人都需要真誠的朋友。

(2)友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系。

【解析】

(1)本題旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行概括說明的能力，落實(shí)情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)，難度一般。仔細(xì)閱讀題文材料，結(jié)合友誼 的相關(guān)內(nèi)容可以看出，名言①和②，體現(xiàn)了渴望交友的內(nèi)容，說明了朋友非常 重要，人人都需要真誠的朋友。

2)本題考查對友誼特質(zhì)的理解。依據(jù)教材知識，友誼是一種親密的關(guān)系，是一種心靈的相遇，是平等的、雙向的。材料中，亞里士多德和高爾基的話告訴我們友誼是一種心靈的相遇；友誼是一種親密的關(guān)系。據(jù)此作答。

作業(yè)2

選擇甜：小雨在小俊的幫助下，數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。在交友時(shí)善交 益友，益友品德高尚、志同道合，有益于自己進(jìn)步。小雨在朋友的影響下能夠刻苦努力。

選擇酸：小娟不想和好朋友小倩做朋友的做法是錯(cuò)誤的，因?yàn)楦偁幉⒉灰?定傷害友誼，關(guān)鍵是我們對待競爭的態(tài)度。在競爭中能坦然接受并欣賞朋友的成就，做到自我反省和激勵(lì)，我們會(huì)收獲更多。

選擇苦：小健的好朋友因?yàn)樗Y(jié)交了很多新朋友而不開心，是不對的。因 為友誼并不是一成不變的。

選擇辣：小軍因?yàn)樾倹]有借給他答案抄，就同小剛大吵了一架的做法是 錯(cuò)誤的。因?yàn)橛颜x不能沒有原則。當(dāng)朋友誤入歧途時(shí)，不加以規(guī)勸甚至推波助 瀾，反而會(huì)傷害朋友，傷害友誼。

第五課第一課時(shí)
作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、 單項(xiàng)選擇題

1.（改編題）友誼如同一面鏡子，你對它笑，它也對你笑；當(dāng)你向它伸出熱情的

雙手，一定會(huì)有一雙同樣的手伸過來。這啟示我們（ ）

A.敞開心扉與他人溝通、交往

B.消除閉鎖心理，不講原則地與任何人交往

C.要求朋友服從自己的意志

D.強(qiáng)迫朋友滿足自己的所有要求

2.（改編題）人生在世，有個(gè)朋友是一種福氣。下列做法有助于建立友誼的是

（）

①面帶微笑地與人交往

③尋找彼此的共同之處 A.①②③ B.②③④

3.（改編題）在生活中，人與人之間發(fā)生沖突在所難免。

突的有（）

①宰相肚里能撐船

②得饒人處且饒人

③已所不欲勿施于人

④忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空

A.①②③ B.①③④ C.②③④

二、 非選擇題

4.（原創(chuàng)題）閱讀材料，回答下列問題。

2022年5月18日，國家主席習(xí)近平致電馬科斯，祝賀他當(dāng)選菲律賓共和國總統(tǒng)。習(xí)近平強(qiáng)調(diào)，你親身參與、見證了中菲關(guān)系發(fā)展歷程，是中菲友好的 建設(shè)者、支持者、推動(dòng)者。習(xí)近平指出，中菲是一衣帶水的鄰居、風(fēng)雨同舟 的伙伴。近年來，在雙方共同努力下，中菲關(guān)系不斷鞏固提升，為兩國人民帶來福祉，為地區(qū)和平穩(wěn)定作出貢獻(xiàn)。我們要傳承好中菲友誼，不忘初心， 把握大勢，寫好新時(shí)期中菲友好的大文章，把中菲友好合作“一張藍(lán)圖繪到 底”，推動(dòng)兩國關(guān)系走向更加美好的未來。

國家間的交往如同人與人之間的友誼。請你就如何呵護(hù)友誼，談?wù)勛约?的看法。

（二）時(shí)間要求：15分鐘

（三）評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果：

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢，滿足不 同學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)、形式豐富立體。設(shè)問指向明 確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生了解建立友誼的方法，學(xué)會(huì)呵護(hù)友誼，學(xué)會(huì)健康生活。

作業(yè)2

（一）作業(yè)內(nèi)容

寫給朋友的一封信

（原創(chuàng)題）學(xué)習(xí)了《讓友誼之樹常青》內(nèi)容后，同學(xué)們?yōu)榱烁玫厝ズ亲o(hù)友誼，加深友情。某中學(xué)七（1）班組織一次關(guān)于“寫給朋友的一封信”的活動(dòng)， 邀請你參與。（溫馨提示：書信內(nèi)容可以是回憶與朋友相處的快樂片段、表達(dá)朋友關(guān)心自己的感激之情、化解與朋友之間的誤會(huì)）

親愛的：

你好！

"朋友一生一起走，那些日子不再有,一句話,一輩子,一 生情，一杯酒。朋友不曾孤單過，一生朋友你會(huì)懂……"，雖然我們來到中學(xué)僅僅有兩個(gè)多月，但每當(dāng)聽到這首歌曲，我都 會(huì)想起和你相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也有許多話想對你訴說：

你的朋友：

年 月 日

（二）時(shí)間要求：15分鐘

（三）評價(jià)設(shè)計(jì)

“寫給朋友的一封信”活動(dòng)評價(jià)量表

（四） 作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心 素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以書信的方式呈現(xiàn)。教師通過學(xué)生分享自己與朋友之間的故事所體現(xiàn)的對教材邏輯的把握，教材知識的整理和分析，從“掌握必備知識， 理論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好”“合格”三 個(gè)等級呈現(xiàn)。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生了解友誼需要呵護(hù)，為友誼奠定可靠的基礎(chǔ)。

（五） 答案及解析

作業(yè)1

一、 單項(xiàng)選擇題

1. A ［解析】本題考查建立友誼的方法。題文內(nèi)容旨在說明建立友誼，需要 開放自己，建立友誼的過程中，會(huì)有驚喜，會(huì)有意外，還會(huì)有點(diǎn)兒冒險(xiǎn)，無論怎樣，敞開心扉，主動(dòng)表達(dá)，朋友才不會(huì)彼此錯(cuò)過，所以A符合題意；與人交往 不能不講原則，B錯(cuò)誤；與朋友相處要學(xué)會(huì)尊重對方，CD錯(cuò)誤；故本題選A。

2. D【解析】本題考查建立友誼的方法。建立友誼的方法有面帶微笑、記住對方的名字、真誠夸贊、尋找共同之處、做個(gè)耐心的傾聽者、保持好奇心。因 此本題選D。

3. D【解析】本題考查化解沖突的相關(guān)知識。宰相肚里能撐船體現(xiàn)了寬容，有利于化解沖突，①正確。得饒人處且饒人體現(xiàn)了寬容，有利于化解沖突，② 正確。已所不欲勿施于人體現(xiàn)了換位思考，有利于化解沖突，③正確。忍一時(shí) 風(fēng)平浪盡，退一步海闊天空體現(xiàn)了寬容，有利于化解沖突，④正確。故本題正 確答案選D。

二、 非選擇題

4. 呵護(hù)友誼，需要用心關(guān)懷對方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)尊重對方；呵護(hù)友誼，需要學(xué)會(huì)正確處理沖突；呵護(hù)友誼，要學(xué)會(huì)正確對待交友中受到的傷害； 我們要學(xué)會(huì)同多數(shù)人和睦相處，對所有人以誠相待。

【解析】本題考查呵護(hù)友誼的做法。從材料中可以看出國與國之間只有相 互關(guān)心，相互幫助，國家間的關(guān)系才會(huì)更加親密。這如同我們交友，要想獲得 真摯的友誼就需要不斷地去呵護(hù)友誼。結(jié)合所學(xué)知識可以得出答案。

第五課第二課時(shí)

作業(yè)1

（一）作業(yè)內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.（改編題）如圖漫畫告訴我們，網(wǎng)絡(luò)交友具有

（ ）

A. 虛擬性，學(xué)會(huì)自我保護(hù)

B. 自主性，可以肆意妄為

C. 平等性，無需擔(dān)心風(fēng)險(xiǎn)

D. 真實(shí)性，不必顧慮后果

2.（改編題）2021年網(wǎng)絡(luò)安全宣傳周系列主題活動(dòng)之

“校園日”到來之際，淮北市教育局組織全市學(xué)校開展形式多樣的網(wǎng)絡(luò)安全 宣傳活動(dòng)。作為青少年，在網(wǎng)上交往中應(yīng)做到（ ）拒絕上網(wǎng)，遠(yuǎn)離網(wǎng)友

A. 提供個(gè)人虛假信息，以免個(gè)人隱私被泄露

B. 毫無保留，對人坦誠

C. 既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎、注意明辨是非

3.（改編題）如今，互聯(lián)網(wǎng)這一高科技工具已被中小學(xué)生廣泛使用，但由于其

開放性和包容性，網(wǎng)絡(luò)不可避免地又會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面作用，因此，下列面對互聯(lián)網(wǎng)，青少年錯(cuò)誤的做法是（ ）

A. 正確使用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)過自主的網(wǎng)絡(luò)生活

B. 在網(wǎng)絡(luò)交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，避免盲從

C. 增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提高自我保護(hù)能力，防止上當(dāng)受騙

D. 避免網(wǎng)絡(luò)交往，因?yàn)橹挥鞋F(xiàn)實(shí)交往才安全二、非選擇題

4.（原創(chuàng)題）閱讀材料，回答下列問題。

材料：對于“帶著鼠標(biāo)出生，伴著手機(jī)成長”的這一代青少年來說，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成 為生活中不可缺少的一部分，尤其是節(jié)假日，青少年觸網(wǎng)時(shí)間大幅增加，更容易沉溺網(wǎng)絡(luò)、不能自拔。仔細(xì)觀察青少年的交友情況，我們可以發(fā)現(xiàn)，手 機(jī)網(wǎng)絡(luò)交友的活躍度更高，依賴度更強(qiáng)，而樂于現(xiàn)實(shí)中交往的熱度卻越來越 低。

閱讀材料，請談?wù)勀愕母邢搿?/p>

5.（原創(chuàng)題）閱讀材料，回答下列問題。

材料：進(jìn)入全民微信時(shí)代，“搖一搖”、“掃一掃”“附近人” 帶來更多認(rèn)識新朋 友的便利，讓人們輕易就可以認(rèn)識許多人，但“日拋”“周拋”這樣的網(wǎng)絡(luò)名詞接踵 而來，讓網(wǎng)絡(luò)友誼的保質(zhì)期大幅縮水。日常基 本操作就是：在某一社交場合，聊得歡暢， 喝得盡興，玩得開心，一個(gè)個(gè)掏出手機(jī)，橫掃一遍，激情褪去，常常不知所蹤，也從不 互動(dòng)。

請你結(jié)合所學(xué)知識，回答下列問題：

（1）請結(jié)合材料，分析網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢。

（2）為了提升網(wǎng)絡(luò)友誼的保質(zhì)期，你認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)交往應(yīng)注意些什么？

（二）時(shí)間要求：15分鐘

（三）評價(jià)設(shè)計(jì)

總體評價(jià)結(jié)果：

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

整套作業(yè)注重基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、分層性，難度總體呈現(xiàn)遞進(jìn)趨勢，滿足不 同學(xué)生的實(shí)際需求。情境素材有漫畫、時(shí)政等，緊密聯(lián)系社會(huì)熱點(diǎn)，形式豐富 立體。設(shè)問指向明確，具有啟發(fā)性和探究性。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生明確網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)和優(yōu)勢，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，學(xué)會(huì)健康生活。

作業(yè)2

（一）作業(yè)內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)交往利與弊的辯論會(huì)

（原創(chuàng)題）學(xué)習(xí)了《網(wǎng)上交友新時(shí)空》內(nèi)容后，同學(xué)們?yōu)榱烁笍氐亓私饩W(wǎng)絡(luò)交往的利與弊，給同學(xué)們網(wǎng)上交友以正確的引導(dǎo)。某中學(xué)七（5）班組織一次 關(guān)于網(wǎng)絡(luò)交往利與弊的辯論會(huì)，邀請你參與。

正方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往利大于弊

反方觀點(diǎn)：網(wǎng)絡(luò)交往弊大于利

你贊同正方還是反方的觀點(diǎn)？并說明理由。

（二） 時(shí)間要求：15分鐘

（三） 評價(jià)設(shè)計(jì)

網(wǎng)絡(luò)交往辯論會(huì)評價(jià)量表

總體評價(jià)結(jié)果： 。

（四）作業(yè)分析與設(shè)計(jì)意圖

這是一項(xiàng)基于素質(zhì)教育導(dǎo)向的整體式課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì)，以培育學(xué)生課程核心 素養(yǎng)為目標(biāo)，作業(yè)以辯論的方式呈現(xiàn)。教師通過學(xué)生對正方或反方觀點(diǎn)贊同的 理由體現(xiàn)對教材邏輯的把握、教材知識的整理和分析，從“掌握必備知識，理 論聯(lián)系實(shí)際”等5個(gè)維度對作業(yè)進(jìn)行評價(jià)，以“優(yōu)秀”“良好” “合格”三個(gè)等級呈現(xiàn)。通過作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)施，可以引導(dǎo)學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)交往的優(yōu)勢和弊端，從而能夠理性對待網(wǎng)絡(luò)交往，既不排斥拒絕，也不沉迷其中。

(五)答案及解析

作業(yè)1

一、 單項(xiàng)選擇題

1. A【解析】本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的特點(diǎn)。漫畫中一個(gè)摳腳大漢假冒美女與一 個(gè)男子搭訕，表現(xiàn)是網(wǎng)絡(luò)交往的虛擬性。B、C、D表述均有錯(cuò)誤的，故選A。

2. D【解析】我們在網(wǎng)絡(luò)交往中，既要真誠守信，又要謹(jǐn)慎，注意明辨是 非，D符合題意；A觀點(diǎn)絕對，不能“拒絕上網(wǎng)” ；B錯(cuò)誤，是不誠實(shí)的表現(xiàn)；C 錯(cuò)誤，是缺乏自我保護(hù)意識的表現(xiàn)。故選D。

3. D ［解析】根據(jù)教材知識，網(wǎng)絡(luò)既有積極的作用，也有消極的作用，我們要學(xué)會(huì)趨利避害，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的積極作用網(wǎng)絡(luò)交往時(shí)，要增強(qiáng)自我保護(hù)意識，提 高自我保護(hù)能力，防止上當(dāng)受騙；在交往中應(yīng)該十分謹(jǐn)慎，避免盲從；正確使 用網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會(huì)過自主的網(wǎng)絡(luò)生活，不能做網(wǎng)絡(luò)的俘虜。故ABC說法正確，排除； D說法錯(cuò)誤，故選D。

二、 非選擇題

4. 網(wǎng)絡(luò)交往超越了時(shí)空限制，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈；互聯(lián)網(wǎng)打開了通往世界的又一個(gè)窗口，有時(shí)卻 關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門，我們在網(wǎng)絡(luò)交往的同時(shí)更應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)生活中與 同伴交往。

【解析】本題旨在考查從材料中獲取有效信息，并運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行概括 說明的能力，落實(shí)情感態(tài)度而和價(jià)值觀目標(biāo)。抓住材料中的關(guān)鍵信息，結(jié)合所學(xué)知識，我們主要應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)交往的積極意義、互聯(lián)網(wǎng)關(guān)閉了與他人溝通的心 靈之門、更應(yīng)重視現(xiàn)實(shí)交往等角度進(jìn)行分析說明。

5. (1)網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

(2)網(wǎng)上交友，需要考慮對學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇； 將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律、法規(guī)。

【解析】(1)本題考查網(wǎng)絡(luò)交往的積極作用，依據(jù)課本知識可知，網(wǎng)上交往超越時(shí)空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，開辟了人際交往的新通 道，讓我們有更多機(jī)會(huì)結(jié)交新的伙伴，拓展交往圈。

(3) 本題考查如何慎重結(jié)交網(wǎng)友。結(jié)合材料反映的問題，要提升網(wǎng)友的保質(zhì) 期，需要考慮對學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會(huì)理性辨別，慎重選擇；將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要慎重；在網(wǎng)上交往過程中，我們要遵守法律法規(guī)。

六、單元質(zhì)量檢測

（―）單元質(zhì)量檢測內(nèi)容

一、單項(xiàng)選擇題

1.（原創(chuàng)題）2022回首2008，中國牢記奧林匹克運(yùn)動(dòng)初心不變，弘揚(yáng)奧林匹克精 神不會(huì)變，踐行奧林匹克宗旨永不變。冬奧會(huì)閉幕會(huì)在漫天的煙花中響起了

“友誼地久天長”的音樂，人們手拉著手歌頌友誼。在我們成長的道路上，需要什么樣的朋友（ ）

①真誠、友善的朋友

③能為我們做一切的朋友

A. ③④ B.①③

2. （原創(chuàng)題）我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長，同時(shí)也難免會(huì)有缺點(diǎn)和不足，

在學(xué)習(xí)中甚至?xí)稿e(cuò)誤。這時(shí)就需要朋友的忠告和勸誡，讓我們有面對錯(cuò)誤的勇氣和改進(jìn)的力量。這說明（ ）

A. 友誼讓我們成為一個(gè)完美的人

B. 友誼讓集體更美好

C. 友誼可以促進(jìn)我們進(jìn)步

D. 友誼使人擁有快樂

3. （改編題）有人說，“友誼的小船說翻就翻”；也有人說，“友誼的小船不能 隨便翻”。對這兩句話，下列認(rèn)識正確的是（

①友誼不是一成不變的

③要珍惜呵護(hù)友誼

A. ①② B.①③

4. （改編題）小剛在班內(nèi)的人緣不佳，

的表哥幫忙，表哥說：“你放心，

好朋友到小剛的班內(nèi)，揚(yáng)言誰要是不和小龍玩就有他好看的，班主任嚴(yán)肅批評教育了小龍。班主任的下列批評教育，有利于解決小剛交友問題的是 （ ）

A. 朋友豐富了我們的生活經(jīng)驗(yàn)

B. 好朋友是我們一生的財(cái)富

C. 友誼不能沒有原則

D. 友誼是平等的、雙向的

5. （原創(chuàng)題）朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友誼，尋求友誼，探求友

誼的真諦。下列對交友的認(rèn)識你認(rèn)為不正確的是（ ）

A. 交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予分擔(dān)必須是雙向的

B. 欣賞他人、寬容他人、贊美他人，尊重差異，加強(qiáng)溝通會(huì)使我們獲得更持 久的友誼

C. 坦誠相待、堅(jiān)持原則。不以犧牲原則為代價(jià)維持友誼

D. 增強(qiáng)性別意識，少與或不與異性同學(xué)交往

6. （原創(chuàng)題）谷愛凌說：“我不希望大家一想到我就說滑雪運(yùn)動(dòng)員，我更想

他們覺得我是一個(gè)朋友，我是愛凌?！边@啟示我們建立友誼時(shí)要（ ）

A. 開放自己，主動(dòng)表達(dá)

B. 順其自然，不必多慮

C. 持續(xù)行動(dòng)，用心關(guān)懷

D. 敞開心扉，無所顧忌

7. （改編題）交友也要講藝術(shù)， ①滿足朋友，一味忍讓 ③理解包容，換位思考） ②開啟了與他人溝通的心靈之門④可以滿足我們的一切心理需要

A.①② B.①③C.②④ D.③④

當(dāng)我們與朋友發(fā)生沖突時(shí)，需要（ ）

②講究原則，寸步不讓

④坦誠交流，真誠相待

C.②④ D.③④

8.（改編題）2022年2月，中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第49次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā) 展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，截至2021年12月，我國網(wǎng)民規(guī)模達(dá)10.32億，較2020 年12月增長4296萬，互聯(lián)網(wǎng)普及率達(dá)73.0%。網(wǎng)絡(luò)交往成為人們生活中不可或缺的一部分，人們之所以離不開網(wǎng)絡(luò)交往，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)交往（ ①開辟了人際交往的新通道 ③開啟通往世界的又一窗口

A.①② B.①③

9.（原創(chuàng)題）網(wǎng)絡(luò)世界美好又充滿危險(xiǎn)，近年來網(wǎng)絡(luò)暴力和網(wǎng)絡(luò)犯罪事件頻發(fā)。

這要求我們在上網(wǎng)時(shí)要具有一定的自我保護(hù)意識，做法正確的是（ ）

二、非選擇題

11. （改編題）閱讀材料，回答問題。

進(jìn)入中學(xué)階段，同伴交往成為中學(xué)生人際交往的主題。為了更好的了解中學(xué)生的交友現(xiàn)狀，市某校七年級展開了一次社會(huì)調(diào)查，情況如下：

看了這張調(diào)查表，班里同學(xué)紛紛發(fā)表看法：（）

10.（原創(chuàng)題）看到了眾多網(wǎng)友奔現(xiàn)的大型翻車現(xiàn)場后，將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)中的朋友，需要考慮（ ）

①安全因素

③是否對自己有利用價(jià)值

A.①②④ B.①②③

【看法一】小趙：“能找到一個(gè)好朋友、擁有一段好的友誼，是一種幸福，一 種幸運(yùn)?！?/p>

（1）請結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)勀銓Α靶腋?、幸運(yùn)”的理解。

【看法二】小李：“我最近和好朋友發(fā)生了矛盾，考試時(shí)他問我答案，我拒絕 了他，他很生氣。拒絕給他答案，我這樣做是不是做錯(cuò)了？我感覺我們兩個(gè)人已經(jīng)漸行漸遠(yuǎn)了，我該怎么辦？”