新的《幼兒園教育綱要》指出:“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”?;顒又袘η笮纬珊献魈骄渴降膸熒?、生生互動。因此,活動中除了以積極飽滿的情緒影響孩子外,我精選了以下幾種教學方法:1.根據(jù)幼兒的具體形象思維占主要地位的特點和幼兒語言發(fā)展的特點,我采用視聽唱法,引導幼兒在觀察生動形象的圖片,充分地刺激幼兒的視覺,用語言和音樂熏陶幫助他們輕松地理解歌曲內容,熟悉歌曲旋律。2.根據(jù)“先行組織者理論”,采用難點前置的方法,引導幼兒感知歌曲的強弱節(jié)奏,并分段學唱。從幼兒熟悉的雷聲、蛙聲入手,引導幼兒感受三拍子的強弱節(jié)奏,同時熟悉歌曲旋律,學唱歌曲。
鼓勵學生自讀課文,劃出生字詞,標出小結,進行質疑。旨在引導學生對“課文中不理解的地方提出疑問”,引導學生抓住要點、抓住關鍵提出有價值的問題,這種質疑能力對學生的閱讀水平的提高具有重要的作用。
你見過小狗學叫嗎?作者賈尼?羅大里編寫新時代出版社出版一本書籍的題目就是——《小狗學叫》,經(jīng)過改編后作文課文被編排進了三年級上冊語文課本。也就是我們今天要學習的課文。
教學目標:1.知識目標:會寫本課生字,正確認讀生字。正確、流利、有感情地朗讀課文,默讀課文,能對課文中不理解的地方提出疑問。2.能力目標:理解課文內容,體會課文富于童真童趣的語言和豐富細膩的想像,培養(yǎng)學生的質疑、表達、想象能力
尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊《挑戰(zhàn)第一次》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《學做快樂鳥》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級下冊第一單元第2課,共有四個話題,本節(jié)課學習的是前兩個話題《我很快樂》和《也有不開心的事》,主要是引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,知道遇到不開心的事是生活中常有的事,學會面對、接納生活中的不快樂,旨在引導學生過愉快積極的生活。二、學情分析二年級的孩子已經(jīng)有了比較豐富的情緒體驗,愉快積極的情緒在他們的生活中占主導地位,但生活中也有不開心的事,他們也得面對屬于自己的煩惱。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生形成健康、積極、樂觀的生活態(tài)度。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 說出自己快樂的事,感受快樂帶來的身心愉悅。2. 知道生活中也會有不開心的事,明白這是正常現(xiàn)象。3. 學會接納生活中的不快樂。教學重點是:引導學生發(fā)現(xiàn)生活中的快樂,知道遇到不開心的事也是正?,F(xiàn)象。
尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治三年級下冊《同學相伴》。下面 我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學 過程、板書設計 6 個方面進行說課。一、教材分析《同學相伴》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》三年級下冊第一單 元第 4 課,共有兩個話題,本節(jié)課學習的是第一個話題《同學相伴的 快樂》,主要是引導學生體會同學在一起共同游戲、共同生活中的快樂,旨在引導學生愿意與同伴在一起,體會樂群的意義。 二、學情分析三年級的學生在兩年半的校園生活中,在與同學相伴方面,已經(jīng)積累了較多的生活經(jīng)驗和體驗,但他們還不能從理性上理解共同生活對于個體的意義。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生體會同學相伴的快樂和樂群的意義。三、教學目標與重難點 基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 體會同學相伴的快樂。2. 懂得同學相伴的重要性。3. 樂于在生活中與同學合作、分享。教學重點是:體會同學相伴的快樂和樂群的意義。難點是:體會共同生活對于個體的意義。
尊敬的各位評委、老師,大家好,今天我說課的題目是《學會尊重》(板書課題)下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。一、說教材部編版六年級上冊第一單元《完善自我,健康成長》以“養(yǎng)成交往品德”為主題展開,著重培養(yǎng)學生尊重、寬容、自省的美德,學生通過對三種道德規(guī)則的踐行并不斷塑造思想、道德、人格,完成個人的社會化過程,進一步融入社會公共生活之中?!秾W會尊重》是第一課的內容。尊重是中華民族上千年來的傳統(tǒng)美德,是中華民族文化的積淀。它是一座橋梁,在人與人之間傳遞著信任與愛。每個人都有一定的自尊心,要想獲得他人的尊重,必須先學會尊重他人。要做到人與人之間和諧相處,就從心懷“尊重自己、尊重他人”開始。學情分析道德與法治是以兒童社會生活為基礎,促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程。本課教學對象是小學六年級的學生,已經(jīng)具備搜集和整理資料的能力,能夠用自己的方法篩選和整理資料。從學生的社會生活環(huán)境看,學生對于“尊重”有一定了解,能初步感受尊重對與人和諧相處的重要意義。但落實到日常的行為細節(jié)中,對于尊重自己、尊重他人還缺乏深入的思考,沒有較深層次的理解。
說教材本課是人教版道德與法治六年級下冊第一單元第2課學會寬容的最后一個課時。本課旨在通過案例分析、活動體驗等引導學生接納不同、包容差異,同時也注重對前兩課時的總結、應用與拓展。第二課的前兩課時中涉及到的寬容的意義、限度和原則等,都為本課做了良好的鋪墊。學情分析六年級學生不僅身體和心理迎來了新的發(fā)展高峰,而且社會性發(fā)展的,道德發(fā)展也進入了一個新的階段,在這個新的成長時期中,幫助學生樹立完善自我的觀念,對學生的健康成長具有長久意義。六年級學生人際交往的范圍已經(jīng)從家庭、學校、社區(qū)擴展到了社會生活,已經(jīng)初步具有一些與其他社會成員打交道的經(jīng)驗,對國內、國際事件也產(chǎn)生關注的興趣。幫助其學習尊重、寬容的基本人際交往品質,有助于其更好的理解社會、融入社會。根據(jù)新課標和本課的教學內容與特點,結合學情,我設定了本課時的教學目標:1.懂得寬容的意義,養(yǎng)成友愛寬容的品質,進一步完善自我,促進健康成長。2.學會如何擁有一顆寬容的心,明白寬容但和而不同。能運用恰當?shù)姆椒ǚ治稣f明問題。為了落實本課時的教學目標,我將教學重難點設定如下:教學重點:懂得寬容的意義,學會如何寬容。教學難點:明白寬容但和而不同。
尊敬的各位評委、老師,大家好,今天我說課的題目是《學會反思》(板書課題 )下面我將從說教材、說教法、說教學過程、說板書設計四個方面來對本課作具體闡述。1、說教材本課是第一單元“完善自我 健康成長"的第3課,本課是在前 五年我的健康成長主題學習的基礎上,聚焦反思。本課包括“生活離 不開反思"和“養(yǎng)成反思好習慣"兩部分內容。教學時應從學生己有 知識經(jīng)驗出發(fā),運用生動活潑例子、故事,讓學生參加活動,在實踐 中明白反思的重要性,從而學會反思的方法。學情分析本班多數(shù)學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,對道德與法治這一學科很感興趣。由于本班留守兒童較多,缺乏家庭教育,導致了少部分的學困生,這就要求教師加強對學困生的教育和引導,讓他們盡快養(yǎng)成良好的學習習慣。根據(jù)新課標和本課的教學內容與特點,結合學情,我設定了本課時的教學目標:1.懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習慣,進一步完善自我,促進健康成長。2.學習從不同的角度反思自己。3.初步掌握收集、整理和運用信息的能力。為了落實本課時的教學目標,我將教學重難點設定如下:教學重點:懂得反思的意義,養(yǎng)成反思的行為習慣。教學難點:學習從不同的角度反思自己。
一、說教材《童年的水墨畫》是統(tǒng)編小學語文三年級下冊第六單元的一篇精讀課文,本文是一組兒童詩,由詩人張繼樓的《溪邊》《江上》《林中》三首小詩組成,以跳躍的鏡頭捕捉了鄉(xiāng)村兒童的典型生活場景,展現(xiàn)了兒童生活的豐富多彩以及無窮趣味。 《溪邊》一詩生動形象地描繪了兒童垂釣的場景。詩歌先描繪平靜的溪水把人影染“綠”,再寫水面釣竿上立著一只“紅”蜻蜓,這一“綠”一“紅”,既是和諧唯美的相互映襯,又是恰到好處的點綴,使畫面充滿了色彩美感;接下來,描繪了靜靜的溪水映著柳樹、釣魚孩子的倒影、釣魚竿、紅蜻蜓,空氣都仿佛停止了流動,直到魚兒上鉤的一剎那,溪水動了,人影碎了,魚躍人歡,畫面頓時變得生機盎然。這一靜一動的結合,是本詩的微妙高明之處。 《江上》描摹了一群水鄉(xiāng)孩子江中嬉戲的歡樂場面。一群戲水的孩子,那樣的調皮,像鴨群一樣鉆入水中,接下來“一陣水花”與“兩排銀牙”,將童年的爛漫快樂渲染得淋漓盡致,鮮活的畫面仿佛定格在我們的腦海之中。
一、本節(jié)課的設計理念: 課題中的“發(fā)現(xiàn)”一詞是本文的文眼,教學中引導學生從課題入手提出疑問,然后進行梳理明確主要學習任務。學生自主學習,了解“我”發(fā)現(xiàn)了什么,重點了解“我”是怎么發(fā)現(xiàn)的,理清作者童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律的過程。二、教材分析:本課是一篇鼓勵求知、鼓勵大膽想象、鼓勵探究發(fā)現(xiàn)的課文,通過作者回憶童年時發(fā)現(xiàn)胚胎發(fā)育規(guī)律這件趣事,反映了兒童求知若渴的心理特點和驚人的想象力。第一部分先概述了“我”九歲時發(fā)現(xiàn)了有關胚胎發(fā)育的規(guī)律,卻在后來因此受到懲罰。第二部分具體敘述“我”發(fā)現(xiàn)有關胚胎發(fā)育規(guī)律的前后經(jīng)過。最后,寫這個發(fā)現(xiàn)在幾年后老師講課時得到證實,“我”情不自禁地笑出了聲,結果被老師誤解受到處罰,但“我”從中獲得感悟。本文故事情節(jié)充滿童真童趣,語言風趣幽默,并有多處內心活動的描寫,真實展現(xiàn)了孩子內心世界。
本節(jié)課我設計了四個教學環(huán)節(jié)。 環(huán)節(jié)一:創(chuàng)設情境,導入新課播放視頻《小晶與陌生人》,學生說一說小晶這樣對陌生人有戒心有必要嗎?教師引導到與陌生人交往的話題,由此導入新課,板書課題:心中的“110”。設計意圖:激發(fā)學生的學習興趣,引出本節(jié)課要學習的內容,為 接下來的學習作好鋪墊。環(huán)節(jié)二:合作探究,學習新課 這一環(huán)節(jié)我安排了三個活動。 活動一:獨自在家時學生閱讀教材第62頁呈現(xiàn)的三種情境,找學生先演一演,如果獨自一人在家時有外人來訪,該怎么辦?再小組內分享自己遇到這種情況的經(jīng)驗,教師相機引導。設計意圖:知道獨自應對陌生人的方法,初步形成安全防范意識。 活動二:不要輕信陌生人學生閱讀教材第64頁的案例《不要輕信陌生人》,分析吳華上當受騙的原因,騙子的狡猾之處以及靈活脫險的策略,借助這個案例,小組討論什么是心中的“ 110”,然后全班交流,教師相機引導,板書:不輕信 防受騙。設計意圖:不要輕信陌生人,防止上當受騙。 活動三:怎樣與陌生人交往首先,學生閱讀教材第 63 頁的的小故事《智捉小偷》,教師引 導學生說一說陳宇遇事后的表現(xiàn),自己如果遇到類似的情況會怎么處理。然后,小組內先辨析教材第65頁四幅圖中主人公的做法是否合 適,為什么?再說一說與陌生人交往的方法,全班匯報交流,教師相機引導,板書:遇事情 多動腦。設計意圖:學會與陌生人交往的方法,既不能把陌生人都當成壞 人,也要有一定的警惕性,要多動腦筋,用智慧保護自己。環(huán)節(jié)三:課堂小結,內化提升學生談一談學習本節(jié)課的收獲,教師相機引導
說教學目標? 1.學會本課生字,理解新詞。?2.有感情地朗讀課文,理解課文條理。? 3.通過閏土的外貌、語言、動作,體會閏土這個人物的特點。4.理解文中含義深刻的句子,體會“我”思想感情的變化。?三、說教學重難點? 1.學會本課生字新詞,理解課文內容,注意課文是怎樣刻畫人物的,學習作者抓住人物特點寫的方法,體會課文所表達的思想感情。?2.結合課文內容來理解,并從中體會“我”的思想感情的變化,從而真正了解閏土是個有豐富知識、聰明能干、活潑可愛的農村孩子。四、說教法、學法在教法上,采用“主扶式”課堂教學結構,真正體現(xiàn)以學生為主體,教師為主導的教學原則。在教學中,引導學生自主探究,認真閱讀課文,抓住重點詞語、重點句來實現(xiàn)。同時通過朗讀、默讀,學生討論深入理解課文內容的方法來完成。教學時,主要抓住語言文字,使學生從語言文字中理解內容,發(fā)掘主體。抓住重點句,深入分析,體會作者所要表達的思想感情,做到重點突出。
二、 說學情:二年級的學生由于他們的年齡特點,具有較高的學習熱情,喜歡做游戲,喜歡與他人合作,同時也具備了一些簡單的邏輯推理能力?;谝陨锨闆r,本節(jié)課將以游戲的形式為主,讓學生通過生動有趣、形式多樣的猜測、推理游戲,使學生在具體的情境中感受簡單的推理過程,獲得一些簡單的推理經(jīng)驗,提高學生的分析能力與合作能力。三、說教學目標:知識與技能目標:通過觀察與形式多樣的猜測活動,使學生經(jīng)歷簡單的推理過程,初步獲得一些推理經(jīng)驗。過程與方法目標:通過借助連線、列表等方式整理信息,并按一定的方法進行推理。態(tài)度與價值觀目標:在簡單的推理過程中,使學生感受推理在生后中的廣泛應用,初步培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題的意識。培養(yǎng)學生初步的觀察、分析、推理能力。四、說教學重點:經(jīng)歷簡單的推理過程,初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗。五、說教學難點:初步培養(yǎng)學生有序地、全面地思考問題的能力。
今天我說課的內容是《夜色》的第一課時?!兑股肥且皇變焊瑁捎玫谝蝗朔Q,寫“我”從前膽子很小很小,很怕黑。后來“我”和爸爸出去散步,發(fā)現(xiàn)夜晚也像白天一樣美好,從此不再怕黑了。兒歌分兩個小節(jié)。整篇課文語言生動活潑,通俗易懂,充滿童趣。在教學過程中,我通過激趣導入,正如孔子說“知之者不如好之者,好之者不如樂之者。”新大綱也指出:語文教學重在培養(yǎng)學生的學習興趣,因此,在開課時,我以一首學生既熟悉又好聽的歌曲《小星星》引入,讓學生跟著我一起唱一起跳,讓學生在輕松愉悅的環(huán)境下學習,同時也拉近與學生的距離,激發(fā)學生的學習興趣。
教學難點:1.在理解的基礎上,結合詩句展開想象,體會童真的純真與快樂,與古詩意境產(chǎn)生共鳴。2.品味古詩語言,抓住“偷采”、“不解”、“藏蹤跡”等詞語感受詩人煉字之妙。二、 說教法、學法。1.教法:讀書指導法,觀察法,啟發(fā)式教學法討論法等。2.學法:自讀—自悟—合作討論—想象—交流的學習方法。三、說教學流程。﹙一﹚激趣導入,揭示課題。1.激趣:同學們,你們小時候都做過那些有意思的事交流一下吧!2.導入:今天,我們就一起來看看偉大唐代詩人白居易筆下的頑童在做些什么吧。﹙板書課題﹚《池上》
二、說目標1.學會13個會認字,學習7個會寫字,認識2個新偏旁。2.正確流利地有感情朗讀課文,能夠讀好長句子,熟讀成誦,當堂達標。3.在學生感受端午節(jié)過節(jié)吃粽子的氛圍中,使學生了解并學習傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛國主義情感。本課的教學重點是識字、寫字,練習朗讀課文。教學難點是通過朗讀感悟使學生培養(yǎng)學習傳統(tǒng)文化,激發(fā)愛國主義情感。三、說教法在本文的教學中,教師采用以直接感知為主的方法,教師把粽子帶到課堂上,和同學們一起品嘗,通過直觀的互動方式來展開教學,一年級的學生活潑好動,這樣的教學方式更能吸引他們的注意力,達到較好的教學效果。一年級的閱讀教學應把“讓學生能朗讀課文并感受閱讀的興趣”作為起步階段閱讀教學的第一要求,采取多種手段讓每一個學生都喜歡讀書,主動地讀書,進而視讀書為一種樂趣、一種享受。四、說過程為完成本課的教學目標,我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)。
四、說過程為完成本課的教學目標,我設計了以下幾個教學環(huán)節(jié)。(一)創(chuàng)設情境,揭示課題1.通過課件優(yōu)美的圖片分別展示春、夏、秋、冬四季的美景,請同學回答看到圖片想到的是哪個季節(jié),引出課題。2.板書課題:春夏秋冬。讀題。3.學習會寫字。理解“春”“冬”是四季中的兩個季節(jié),并指導寫這兩個字。(二)檢查預習,引導初讀1.自由讀課文中的詞語,圈劃生字,讀準字音。2.以小組為單位,討論會寫字的巧記方法。(三)重點品讀,理解感悟1.感悟春夏秋冬四季。(1)教師領讀詞語“春飛吹、下雨落、秋霜降、冬雪飄”。教師課件展示四季美景。(2)學生感悟四季之美。(3)教師引導學生通過春、夏、秋、冬還能分別聯(lián)想哪些景物和現(xiàn)象。(4)學生自己組織句子,用通順的語言描述自己喜歡的季節(jié)和美景。
三、說教學方法學生是學習發(fā)展的主體,教學是學生的組織者、引導著和合作者,在教學過程中教師應引導學生積極主動的參與到教學活動之中,學生的參與狀態(tài)、參與度是衡量教學效果的重要因素。本課我將采用初讀感悟——再讀理解——拓展延伸等讀悟結合方法,讓學生通過思考、朗讀、討論、想象等方法,理解課文內容,感悟文章的中心,最后讓學生聯(lián)系自身的實際談體會來深化對文章中心的理解,這樣可以讓學生參與到教學活動中來。從機械的“學答”向“學問”轉變,從“學會”向“會學”轉變成為真正意義上學習的主體。
二、說教法 本課的教學以“突出一個特色,遵循三個原則”為指導思想設計教法、學法及教學流程。一個特色是:培養(yǎng)學生自讀、會讀。三個原則是:1、以教師為主導,學生為主體,語言文字訓練為主線。2、是直觀性原則,充分利用直觀形象,激發(fā)興趣,創(chuàng)設情景。3、是內外聯(lián)系原則,讓學生把課堂知識向課外觀察研究,把學習語文與認識事物結合起來,又把語言文字的訓練,與邏輯思維訓練結合起來。 在這一指導思想下,本課的教法主要采用情境法,朗讀式教學。學法是自讀、自悟,交流討論。 三、說教具準備 多媒體課件、字詞卡片、4種小動物頭飾。