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學校安全崗位責任制度

  • 開開心心上學去  說課稿

    開開心心上學去 說課稿

    一、說教材:《我是小學生啦》是《道德與法治》一年級上冊第一單元的教學內(nèi)容。本單元作為教材的起始內(nèi)容,旨在通過“開開心心上學去”“拉拉手,交朋友”“我認識您了”“上學路上”四個教學內(nèi)容,幫助學生盡快地適應新環(huán)境,情緒穩(wěn)定、心情愉快地學習。從而實現(xiàn)“讓學生初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習慣,適應并喜歡學校生活”方面的課標要求。“開開心心上學去”是本單元的起始課,在單元教學中起到了關鍵性的鋪墊與引領作用?!吧蠈W啦,真高興”作為是本課的第一個教學內(nèi)容,旨在針對學生剛剛入學的不同心理,幫助他們感受自己角色的轉換,體驗上學的快樂,逐步適應、喜歡上小學生活,獲得積極愉悅的心理體驗。說學情:絕大部分學齡前兒童在家長或?qū)W前教師的引導下,入學前就已經(jīng)對即將開始的小學生活充滿期待了。他們懵懂地知道上小學就意味著自己“長大了”,他們愿意步入校園,對校園生活充滿好奇。雖然學生在開學前,都會經(jīng)過短暫的新生培訓,但是這些培訓多停留在日常行為規(guī)范上。開學后,隨著校園日常教學的正常開展,面對“新的環(huán)境、新的要求,新的老師與同學”,會讓部分學生變得比較敏感和脆弱,他們會感到校園生活既新鮮又陌生,既期待又恐懼。二、說教學目標:1、知識與能力知道自己成長為一名小學生了,體會成為小學生的角色變化,初步適應并喜歡學校生活。2、情感與態(tài)度為自己成為一名小學生而感到高興和自豪 ,對小學生活充滿美好的憧憬3、行為與習慣學會與同學、老師有禮貌地交往。4、過程與方法在游戲及參觀等活動過程中,初步學習認識新朋友的方法,了解學校生活,喜歡到學校學習。

  • 大班科學《烏鴉喝水》說課稿

    大班科學《烏鴉喝水》說課稿

    我先說一下我這節(jié)課的活動目標:1、知道有水的瓶子中加入石子和沙子可以使水位升高。2、通過積極探索,發(fā)現(xiàn)烏鴉能否喝到水與水量的多少的關系。3、學習小組合作探索,體驗與同伴合作學習、互相交流的樂趣?;顒恿鞒蹋嚎凑n件導入→用石子實驗探索→沙子實驗探索→比較實驗結果有什么不同→得出結論活動過程:(一)觀察《烏鴉喝水》的課件,導入活動。“是不是有水的瓶子中加入石子都可以喝到水呢?這個問題為實驗提出了明確的操作要求,這里,我還明確了兩個人一組合作做。這對幼兒的實驗活動起到了指導作用,讓幼兒懂得必須兩兩合作進行。要求不能掉在桌上,可以讓幼兒從小養(yǎng)成良好的操作習慣。(二)用石子和沙子進行實驗,并記錄。在這二個環(huán)節(jié)里,我用了3種不同顏色的瓶子,使幼兒更方便的找到相應顏色的格子作記錄。在比較兩次實驗結果的不同點時,我盡量讓幼兒表達自己的想法,發(fā)現(xiàn)其中的秘密,因為讓幼兒充分地表述活動經(jīng)驗能幫助幼兒建構一定的科學概念,使他們對事物的理解更加深刻。這個問題只有一位小朋友龍龍表達的比較完整,大多數(shù)的孩子都是講石子大、沙子小,所以水少了加石子后烏鴉是喝不到水的,加入沙子就可以了。他們已經(jīng)觀察到事物的表面現(xiàn)象,對于蘊藏的科學原理還需要老師的提升。

  • 大班科學教案:輪子變、變、變

    大班科學教案:輪子變、變、變

    [活動目標] 1、了解輪子的異同,感受輪子在生活中的重要作用。 2、了解輪子的演變,培養(yǎng)幼兒聯(lián)想、推理能力。 [活動準備] 1、童車、滑板車、旱冰鞋、玩具車、嬰兒車等若干。 2、課件、自制輪胎車。 [活動過程] 一、教師騎自行車進入,引起幼兒對輪子的注意。 教師騎自行車進入,“小朋友,你們好,老師知道今天要和小朋友見面,騎了一輛自行車飛快的趕了過來,小朋友知道自行車為什么跑這么快嗎?” “對,因為它有輪子,輪子在哪兒呢?” 請幼兒找一找自行車的輪子。(提醒幼兒注意腳蹬處的齒輪。)

  • 大班科學《丈量游戲》說課稿

    大班科學《丈量游戲》說課稿

    (二)活動目標:今天的幼兒是21世紀的主人,21世紀是個競爭激烈的時代,需要的是高素質(zhì)的人才。時代對幼兒提出了很高的要求,從“學會”到“會學”,即通過學習,不僅僅只局限于學到某些知識,記住某些東西,而是更應該通過自身努力掌握解決問題的方法,養(yǎng)成主動探索、動手操作的習慣等。根據(jù)《規(guī)程》提出的“幼兒的教育重在激發(fā)幼兒的探索欲望。創(chuàng)造條件讓幼兒實際參加探索活動”要求,結合本班幼兒對測量的認識特點,尚不能準確而又清楚的將第一次測量的終點,作為第二次測量的起點。因此,我提出了本次活動的目標:1、初步選擇和使用材料與工具,在實驗中積極思考。從而掌握正確的測量方法。2、喜歡動手操作,萌發(fā)探索周圍事物的興趣。(三)教材重點難點幼兒主動參與自然測量的過程是重點,討論發(fā)現(xiàn)正確的自然測量方法是難點,因為只有強調(diào)幼兒的積極參與,才能使幼兒在活動中獲益,在學習的過程中,讓幼兒用多種感官去聽、去思考,參與討論,動手操作,最終獲取知識經(jīng)驗,這是本次活動的重點。由于測量技能本身的要求大班的幼兒對測量的方法技巧,還較難掌握,幼兒獨立、正確地完成測量任務還有困難,因此幼兒討論發(fā)現(xiàn)正確的測量方法是本次活動的難點。二、說活動準備根據(jù)本次活動的目標與內(nèi)容,我做了以下活動的準備工作:1、在活動區(qū)里準備:木棍、毛線、礦泉水瓶、筆等。為幼兒創(chuàng)設探索操作的條件,為突破活動的重點難點服務。2、教師操作的教具一套:為幫助幼兒突破難點準備的。

  • 學會溝通交流 說課稿

    學會溝通交流 說課稿

    尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治五年級上冊《學會溝通交流》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《學會溝通交流》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》五年級上冊第一單元第2課,共有三個話題,本節(jié)課學習的是第三個話題《與人溝通講方法》,主要是引導學生學會與人溝通的表達方法,學會傾聽,在未能達成共識的情況下,可以進行討論解決,旨在引導學生解決與人溝通交流中遇到的問題。二、學情分析五年級的學生,隨著年齡的增長,他們接觸到的人會越來越多,社交面越來越大,而在三年級學到的與同伴、家人交往的方式方法已不能滿足他們的需求,在與人溝通的時候往往不知所措。因此,要幫助引導學生面對成長中的這個困惑,通過有效的教學能夠掌握一定的與人溝通的方法。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 與人溝通,學會勇于、準確地表達自己的意見。2. 與人溝通,學會傾聽,理解、領會對方的想法和目的。3. 與人溝通,在未能達成共識的情況下,能夠通過討論解決。教學重點是:引導學生掌握與人溝通的方法。

  • 中班科學《物品站得穩(wěn)》說課稿

    中班科學《物品站得穩(wěn)》說課稿

    二、說教材我們生活中有各種各樣物體站立或需要借助外力站立站穩(wěn)的現(xiàn)象無處不在,比如:馬路邊剛栽的小樹苗需要在旁邊綁很多木棍支持站穩(wěn)。而《綱要》中明確提出科學活動應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學探索的對象;并且《指南》科學目標中提出 4—5 歲幼兒能夠感知和發(fā)現(xiàn)簡單的物理現(xiàn)象,因此,我設計了本次活動。三、說活動目標⒈在大膽操作中探索讓物體站起來的方法。 ⒉在探索中不怕困難,積極動手動腦,敢于嘗試敢于表達。 ⒊鼓勵同伴之間相互合作、共同探討解決難題。四、說重點難點活動重點:通過操作探索出物體能站住的方法。 活動難點:初步嘗試合作,巧妙運用多種材料,探究讓物品站起來的多種方法。五、說教法《綱要》中指出教師作為幼兒活動的支持者、合作者、引導者,應遵循幼兒身心發(fā)展特點,為幼兒創(chuàng)設寬松愉快的物質(zhì)環(huán)境、心理環(huán)境,注重幼兒的體驗,激發(fā)和挖掘幼兒的興趣和欲望。本次活動,我采用了經(jīng)驗遷移法、提問啟發(fā)法、直觀教學法、互動游戲法等幾種方法相結合,使幼兒在游戲體驗中感受了在探索中不怕困難的精神。六、活動總結主要交流:⒈冠軍分享致勝方法,體會合作的重要性。⒉材料巧妙使用的方法。 ⒊同材料的不同應用。目的:幫助幼兒梳理提煉經(jīng)驗。 最后讓孩子們知道沒有難題是克服不了的,只要肯多動腦、不放棄,就一定可以成功。七、說學法《綱要》指出:教師應成為幼兒活動的支持者、合作者和引導者,力求形成“合作探究式”的師幼互動。根據(jù)此要求,我主要采用了啟發(fā)式提問法、直觀演示法、賞識激勵法等,而啟發(fā)式提問法能夠使幼兒有目的地仔細觀察和傾聽,啟發(fā)幼兒的思維,使活動進行的更加生動有趣。八、說活動過程

  • 做學習的主人 說課稿

    做學習的主人 說課稿

    一、說教材: 本課是部編《道德與法治》三年級上冊第一單元“快樂學習”中的第三課,本課作為本單元最后一課,在前兩課“明確學習的意義” 、“體驗學習的快樂”的基礎上,重點培養(yǎng)學生“掌握學習的方法”,與本單元的前兩課是遞進關系,符合學生的認知與學習規(guī)律。本課針對培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好學習習慣,掌握合適的學習方法 而設置 ,共設計了四個話題,“人人都能學得好”“多在心中畫 問號”“我和時間交朋友”“好經(jīng)驗共分享” ,四個話題各有側重,話題之間沒有邏輯上的緊密聯(lián)系,可根據(jù)需要進行靈活地調(diào)整與重組,現(xiàn)將第一、第二、第四個話題在第一課時完成,重點幫助學生樹立學習信心,掌握有效學習方法,第三個話題在第二課時完成,幫助學生了解合理安排時間的好處以及方法,養(yǎng)成良好學習習慣。

  • 大班科學教案:螺絲本領大

    大班科學教案:螺絲本領大

    設計思路如下:1、首先以“百寶箱“引出操作材料,激發(fā)幼兒探索操作的興趣。2、分組操作,以比賽的形式得出結論:螺絲作為固定連接物體的材料最方便、結實。3、通過自由玩螺絲,引導幼兒發(fā)現(xiàn)螺絲在匹配的情況下才能很好的固定連接物體。4、通過自由擺弄一些帶有螺紋的物品,引導幼兒了解螺絲原理在現(xiàn)實生活中的廣泛應用?!净顒幽繕恕?、認識螺絲,知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的情況下,可以連接、固定物體。2、了解螺絲旋轉上升的特性。3、通過操作活動,培養(yǎng)幼兒的科學興趣,以及觀察分析的能力。4、了解螺絲原理在生活中的廣泛應用。

  • 大班科學教案:螞蟻找家

    大班科學教案:螞蟻找家

    過程: 一、投放各種物品,吸引螞蟻。 到屋外投放各種物品,吸引螞蟻。 二、觀察螞蟻的動態(tài)并記錄 1、觀察什么地方螞蟻最多?螞蟻在干什么? 2、記錄各自的發(fā)現(xiàn)。 三、交流各自的發(fā)現(xiàn)。 1、交流各自發(fā)現(xiàn)螞蟻的情形。 2、討論螞蟻各自有沒有家,他們會把找到的食物怎樣搬運?他們怎樣通知朋友?

  • 中班數(shù)學《開心農(nóng)場》說課稿

    中班數(shù)學《開心農(nóng)場》說課稿

    二、說教材數(shù)字對于幼兒來說是枯燥,為了激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣,我設計了本次數(shù)學活動,以情景故事為主線,把抽象概括的數(shù)學知識生活化、游戲化,引導幼兒在活動中玩中學、學中玩,激發(fā)幼兒對數(shù)學活動的興趣。三、說活動目標大家都知道活動目標是教學活動的起點和歸宿,對教學活動有導向作用,根據(jù)中班的年齡特點,我確定了以下幾個目標,1.感知7的物體數(shù)量,理解6添上1就是7。2.學會把物體的數(shù)量用自己的方式記錄完整。3.體驗生活中數(shù)學的有趣和有用,激發(fā)參與數(shù)學活動的興趣。四、說重點難點針對以上的分析,我把本次活動的認知目標為重點,技能目標為難點,為了更好的突破重點和難點,實現(xiàn)教學目標,數(shù)學源于生活,用于生活,我為活動準備了多媒體課件《開心農(nóng)場》等。五、說教法《綱要》中指出教師要成為幼兒在學習活動中的支持者、合作者、引導者。為了幫助幼兒掌握重點,突破難點,我采用了情景激趣法、啟發(fā)提問法、游戲法,激發(fā)幼兒學習的欲望,培養(yǎng)他們主動探索的興趣和習慣。六、活動總結最后說本次活動的亮點,本次活動是游戲法與情景法的相結合。中國著名教育學家陳鶴琴說過“生活即教育”,在創(chuàng)設的情境中,引起幼兒的好奇心,貼近幼兒的生活,在游戲中激發(fā)幼兒參與數(shù)學活動的興趣。教無定法,貴在得法,在本次活動中采用了多種的教學法讓幼兒在趣味性、游戲性的活動中發(fā)展各方面的能力。

  • 買東西的學問 說課稿

    買東西的學問 說課稿

    《買東西的學問 》是部編版道德與法治四年級下冊第二單元第四課。本課 主要采取了體驗教學,通過學看食品包裝上的信息和交流購買物美價廉商品的小竅門,讓學生能夠初步識別食品包裝信息,懂得商品的價格與時間、地點等 因素相關。同時認識到購物過程有很多學問,感受到購物的樂趣。為了實現(xiàn)這 個目標,下面我將從教材、學情分析、教法及學法、教學過程等方面進行說課。一、說教材(一)教材分析 在本節(jié)課中,我緊密圍繞學生生活實際。首先是通過課前的體驗活動導入本課,激發(fā)學生的求知欲望,懂得買東西的學問有很多。其次通過學看食品包裝上的信息和交流購買物美價廉商品的小竅門,讓學生能夠初步識別食品包裝信息,懂得商品的價格與時間、地點等因素相關。最后,通過教師的小結,從而讓本課得到升華。

  • 大班語言《猴子學樣》說課稿

    大班語言《猴子學樣》說課稿

    【說活動目標】活動目標是活動的起點和歸宿,對活動起指導作用。根據(jù)大年齡特征及本班實際情況,我將目標定為以下三點:1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。2、能表演故事中夸張、幽默的動作。3、學會遇事要多動腦筋,多想辦法。【說活動準備】為使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育與游戲之中,我做了如下準備:(1)《猴子學樣》的課件、掛圖,《猴耍》《猴子學樣》的音樂。(2)故事表演用的道具:四棵大樹,扁擔四根,草帽、猴子面具若干?!菊f教學流程】音樂導入激發(fā)幼兒興趣——教師講述故事——看課件完整欣賞故事——看掛圖講述并表演故事——教師與幼兒完整表演故事——幼兒分組表演故事——活動結束我一開始用音樂《猴?!穼?,讓幼兒重點模仿猴子的一些滑稽表情動作引起幼兒興趣;教師采用故事中斷法,給幼兒思考的空間并重點讓幼兒知道遇事要多動腦筋、多想辦法;之后讓幼兒完整欣賞故事,重點引導幼兒感受故事中猴子、老爺爺?shù)幕鼊幼骷氨砬?;接下來教師逐幅出示掛圖,重點讓幼兒作為活動的主體大膽用語言表達故事,并開始嘗試表演;教師簡短小結后與幼兒共同表演,提升幼兒表演的欲望;幼兒分組表演,人人參與活動;幼兒表演結束后,教師建議將此節(jié)目定為六一節(jié)目之一進行排練?!菊f活動延伸】我將在班內(nèi)表演區(qū)投放道具進行表演,作為活動延伸。對于本次活動,我簡單說以上幾點,當然整個活動下來,肯定還有很多不足之處,請各位領導及老師多提寶貴意見,謝謝大家!活動方案:【活動目標】1、能感受故事中猴子、老爺爺滑稽動作及表情,并能夠大膽用語言表達。2、能表演故事中夸張、幽默的動作。3、學會遇事要多動腦筋,多想辦法。

  • 大班科學教案:有趣的汁液

    大班科學教案:有趣的汁液

    2、操作工具:塑料袋、剪刀、盤子、紗布、小鐵錘、小木棍、抹布、棉簽、圖畫紙、宣紙等。3、師用教具:隱形畫范圖一幅、電爐一個活動過程:一、引入導語:春天到了,春姑娘給我們送禮物來了。討論:為什么你們覺得鮮花很漂亮?五顏六色的鮮花有什么用?小結:鮮花能美化環(huán)境,鮮花的汁液能繪畫、染紙。二、幼兒進行嘗試活動1、嘗試活動⑴:導語:既然花汁能染紙,那花汁是怎樣取得的呢?幼兒討論并進行嘗試活動(擠汁--染紙)2、嘗試活動⑵:導語:春姑娘不僅給我們送來了鮮花,還送來了豐富的水果,水果除了好吃以外,它能畫畫嗎?幼兒討論并進行嘗試活動(擠汁---用棉簽沾果汁在圖畫紙上作畫)小結:果汁能畫畫,但有的果汁干了以后,就什么也看不見。

  • 學習有方法  說課稿

    學習有方法 說課稿

    尊敬的各位評委老師,大家好!我說課的題目是小學道德與法治二年級下冊《學習有方法》。下面我將從教材分析、學情分析、教學目標與重難點、教法與學法、教學過程、板書設計6個方面進行說課。一、教材分析《學習有方法》是統(tǒng)編教材小學《道德與法治》二年級下冊第四單元的第14課,共有四個話題,本節(jié)課學習的是前兩個話題《有方法,算得快》和《誰能學得好》,主要是引導學生了解學習有方法的重要性,發(fā)現(xiàn)學習的好方法,旨在引導學生感受會學習才能學得好。二、學情分析二年級的學生經(jīng)過兩年的學習,基本知識、技能方面初具雛形,但是缺乏總結和引領,找不到適合的學習方法,一些學生面對學習中的困難慢慢產(chǎn)生了畏懼、厭學、逃避等不良心理,導致學生的學習差異化。因此,要通過有效的教學,幫助引導學生學會學習,找到適合自己的方法。三、教學目標與重難點基于教材、學情的分析,以及對小學道德與法治課程的理解,我確定了本節(jié)課的教學目標與重難點。教學目標我確定了三個。1. 明白學習的過程中方法的重要性。2.了解更多的學習好方法。3. 不畏懼學習上的困難,感受學習有苦也有樂。重點是:在總結分享交流中,了解更多的學習好方法。難點是:不畏懼學習上的困難,感受學習有苦也有樂。

  • 大班文學《蒲公英》說課稿

    大班文學《蒲公英》說課稿

    一、教材分析這是篇散文,篇幅短小,結構層次清楚分明,以第一人稱來寫,使孩子們在欣賞時產(chǎn)生身臨其境的感覺。形象而易于孩子了解的比喻手法,使整篇散文優(yōu)美而又富于生命的活力,增添了孩子們對大自然美好生活的熱愛和憧憬,易于孩子們朗誦和仿編。結合季節(jié)特點,我在活動前帶領孩子們?nèi)ジ惺艽笞匀?,去接觸和了解認識蒲公英,為學習散文打下了基礎。根據(jù)大班幼兒的年齡及心理特點,從情感教育、能力培養(yǎng)、知識三個方面認真制定了本次活動的教學目標。具體是:1、在觀察認識蒲公英的基礎上幼兒欣賞散文,學會有感情地朗誦散文。2、引導幼兒了解散文優(yōu)美的詞句和比喻句。3、陶冶幼兒情操,感受身邊事物的美麗,激發(fā)幼兒對生命的熱愛?;顒拥碾y點在于引導幼兒理解散文優(yōu)美的詞句和比喻句,而重點則是在認識蒲公英的基礎上能有感情地學會朗誦散文。二、說教法:每個孩子都具有強烈的好奇心,他們對一切事物都具有極強的興趣?;顒舆^程中我運用了自制的課件、背景樂和散文錄音、教師自身的朗誦,把孩子們帶入一種美的意境,使孩子們在優(yōu)美的意境中感受了散文的語言美,體驗學習散文的快樂?;顒拥拈_展由易到難,層層深入,使孩子們能主動積極、自愿地參與和學習,獲得經(jīng)驗,體驗了孩子的主體地位,也正好契合了《綱要》中關于“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者”的理念。此外我還采用了欣賞傾聽法、談話交流法、游戲表演法引導孩子在活動中敢說、想說、愿意說,樹立了孩子的自信心,從而使本次活動達到美的享受,快樂學習的和諧統(tǒng)一。

  • 大班科學教案:轉動的陀螺

    大班科學教案:轉動的陀螺

    目標:1.對物體轉動變化感興趣,探索影響陀螺轉動變化的一些因素。2.嘗試在探索和比較中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題。 準備:1.直徑6厘米左右的紅色塑料圓片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),在塑料片的中心處打一個小洞,剛好適合牙簽通過。2.直徑6厘米左右的黃色塑料圓片(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等),在塑料片的偏離中心處打一個小洞,剛好適合牙簽通過。3.牙簽(數(shù)量為幼兒人數(shù)的2~3倍),棉簽,紙盒,吸管,記錄紙,筆。4.打印漢字“轉動”。

  • 大班科學教案:認識日歷

    大班科學教案:認識日歷

    二、活動準備 1.教師自制2006年全年日歷一大張作為教具(要求數(shù)字盡量寫大)。同時制作并復印供幼兒用的2006年全年 日歷表,每人一張。 2.抽答問題的卡片若干張。 3.發(fā)動全班幼兒收集各式各樣的掛歷、墻歷、臺歷若干。 三、活動過程 1.復習認讀數(shù)字1至12、1至31及序數(shù)第1至第12。 2.出示老師自制的2006年的整張日歷,貼在黑板上,讓幼兒觀看,并向幼兒介紹這是日歷,教大家學說“ 日歷”。 3.根據(jù)大班幼兒的生活經(jīng)驗及在學習認數(shù)和數(shù)數(shù)的基礎上,讓幼兒辨認這是哪一年的日歷?并向幼兒介紹 每一大格內(nèi)是一個月的日歷,數(shù)數(shù)一共有幾大格,就知道一年共有幾個月了。反復讓幼兒回答一年有12個月, 并告訴幼兒一年中所有的天數(shù)加起來共有365天。

  • 大班科學教案:立交橋

    大班科學教案:立交橋

    一、觀看PPT,認識立交橋。你們認識這三個字嗎?什么是立交橋?這些橋一樣嗎?它的形狀像什么?為什么要造立交橋?想一想如果現(xiàn)在沒有立交橋上海的道路會怎樣?教師小結:立交橋是現(xiàn)代城市道路交通的重要標志,它可以讓汽車暢通無阻的通過一個個路口,不必在路口慢慢的等紅綠燈,免去交叉路口擁堵的煩惱?,F(xiàn)在上海很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交橋,城市立交橋越多城市現(xiàn)代文化程度越高。世博會的時候各國來賓來到上海可以在道路上暢通無阻的行駛。

  • 大班科學教案:神秘的影子

    大班科學教案:神秘的影子

    為了讓孩子們了解影子產(chǎn)生的原因,我又組織孩子們進行了一次“影子從哪里來”的討論活動。圍繞著“為什么會有影子?”這個話題孩子們議論開了:有的說:“有太陽的時候,在操場上走,太陽照在我們身上,地上就有影子”;有的說:“晚上,爸爸媽媽帶我去廣場散步,路燈照下來,也會有影子的”;有的說:“手電筒的光無論照到什么都會有影子的”;有的說:“電視機、電腦熒屏上的光照出來也會有影子的”……大家回憶著以往的經(jīng)驗。我從孩子們的討論中了解到孩子們對影子產(chǎn)生的條件有著正確但卻模糊的概念,于是我進行了小結:小朋友們說得真好,影子的產(chǎn)生是因為光照到了不透明的物體上才產(chǎn)生了影子。于是,為了讓孩子們更進一步了解影子的產(chǎn)生和影子的秘密,我為孩子們準備了許多材料:有投影儀、臺燈、手電筒、玩具飛機、娃娃、皮球、圖書等等。大家拿著材料就開始忙碌起來了:在燈光下,有的用手擺出各種動作;有的把娃娃橫著放,豎著放;有的把書打開放;有的一會兒把手電筒舉得高高,一會兒把手電筒緊貼玩具……。通過擺弄手勢及物體,就能改變影子的形狀、大小,變出各種形態(tài)各異的模樣來,孩子們在自己的操作下對于自己不斷的發(fā)現(xiàn)高興得歡呼雀躍,對影子這個主題產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  • 大班科學教案:神秘的土壤

    大班科學教案:神秘的土壤

    [活動準備]1、每人一份:小杯子、小勺子,每組一杯水、一個大盤子(里面有:紅、黃、白、干、濕的土壤)2、一幅土壤的剖面圖?;顒訄D片:樹、草、花、莊稼、樹根、和土壤里生存的小生物。3、各種顏色、干的、濕的、軟的、硬的土壤。4、用土壤捏的各種泥人、動物......5、幾個與土壤相關的字卡:干、濕、軟、硬、土壤......6、讓家長先帶著幼兒初步的認識土壤,讓孩子們對平凡的土壤產(chǎn)生濃厚的興趣。

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