這是一套關(guān)于《增強(qiáng)心理生命的韌性》高中生心理教育健康教育主題班會(huì)的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。人生的路上總是會(huì)經(jīng)歷各種各樣的風(fēng)雨,在我們懷揣著美好的愿望和憧憬向自己的目標(biāo)前進(jìn)時(shí),難免會(huì)遇到一些挫折和阻礙。PowerPoint開篇帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)了挫折,運(yùn)用幻燈片講解了應(yīng)該要如何面對(duì)挫折,如何增強(qiáng)生命的韌性。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,能夠讓高中生更加了解如何面對(duì)挫折,增強(qiáng)自己心理生命的韌性。
這是一套適用于進(jìn)行高中高二物理人教版選擇性必修第一冊(cè)第二課時(shí)“動(dòng)量定理”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括動(dòng)量定理的定義概述、動(dòng)量定理的運(yùn)用實(shí)踐、動(dòng)量定理的計(jì)算公式與變式等,共計(jì)32頁(yè);動(dòng)能與動(dòng)量的本質(zhì)區(qū)別在于動(dòng)量屬于矢量,是有方向的,在作用力的影響下,會(huì)改變物體的速度,也會(huì)影響物體的動(dòng)量,本課件深入教學(xué)了動(dòng)量定理的相關(guān)內(nèi)容;
這套急救小常識(shí)PPT課件采用了Q版卡通人物設(shè)計(jì)。PPT模板封面上,幾位醫(yī)生正在極力搶救一個(gè)傷者。PPT模板的主要內(nèi)容分為:急救常識(shí)的分類、生活急救、外傷急救、疾病急救、突發(fā)急救;共四個(gè)部分組成。并用救護(hù)車、聽診器、注射器、心電圖、體溫計(jì)圖片作為PPT的點(diǎn)綴。
這是一套急診科工作總結(jié)PPT模板,采用了醫(yī)療設(shè)計(jì)元素,共計(jì)32頁(yè)。PPT以白色為主色調(diào),封面在白色背景上,不同大小和顏色的球體裝點(diǎn)背景,一位身著白大褂的醫(yī)者仁心的醫(yī)生人物畫面,藍(lán)色正體字突出主題:急診科工作總結(jié)。PPT正文分為四部分來(lái)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié):1.年度工作總結(jié)相關(guān)情況概述;2.本年度各項(xiàng)工作完成情況匯報(bào);3.工作中存在的問(wèn)題介紹;4.對(duì)新一年工作的計(jì)劃和安排;共四個(gè)部分組成,使用總結(jié)匯報(bào)PP
這套急救常識(shí)主題班會(huì)PPT模板采用了可愛(ài)的MBE設(shè)計(jì)風(fēng)格。這是一種包含了:動(dòng)漫、卡通、時(shí)尚、前衛(wèi)的設(shè)計(jì)風(fēng)格。能很好的吸引觀眾的注意力,發(fā)揮演示匯報(bào)。PPT模板的主要內(nèi)容分為:1、日常生活急救;2、常見疾病急救;3、日常外傷急救;4、急救注意事項(xiàng);共四個(gè)部分組成。
這是一套正當(dāng)防衛(wèi)與緊急避險(xiǎn)PPT課件模板,共計(jì)27頁(yè)?!靶@霸凌”曾是多少孩子的童年的噩夢(mèng),就像藤蔓悄無(wú)聲息地勒緊了受害人的心。故針對(duì)當(dāng)代社會(huì)上對(duì)中小學(xué)生安全事故的增加現(xiàn)象,越來(lái)越多的學(xué)校開始關(guān)注到中小學(xué)生的安全知識(shí)教育這一塊,而這項(xiàng)工作也成為了學(xué)校教育中必不可少的部分。學(xué)生只要從自身思想上開始了解到防衛(wèi)與避險(xiǎn),才能在根本上緩解事故發(fā)生所帶來(lái)的苦難。
這是一套常見急救知識(shí)培訓(xùn)PPT課件,共36頁(yè)。PPT封面以醫(yī)院中灰白色的顏色為主色調(diào),以醫(yī)生常用的聽診器、藥物、針管等元素構(gòu)成,藍(lán)色正體字突出主題:常見急救知識(shí)培訓(xùn)。PPT以五種常見的急救為重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)。1.觸電急救,應(yīng)小心的查看受傷者是否脫離電源然后進(jìn)行神志的判斷后,進(jìn)行呼吸判斷及心跳判定,決定是否要進(jìn)行胸外心臟按壓和口對(duì)口人工呼吸。2.骨折急救,應(yīng)該注意相關(guān)的要點(diǎn)及注意事項(xiàng)。3.燙傷急救,應(yīng)
這是一套生活急救知識(shí)講座PPT課件模板,共計(jì)27頁(yè)。在日常生活中,我們總是會(huì)感覺(jué)到頭暈?zāi)垦?、四肢酸痛、頭疼腰疼等癥狀,這些人體時(shí)常反應(yīng)出來(lái)的小毛病可能是在暗示我們?nèi)松戆踩艿搅思毙詻_擊,如若無(wú)法做到及時(shí)的救治,可能會(huì)發(fā)生不可估量的后果,甚至?xí)?dǎo)致人體死亡的悲劇發(fā)生。故日常積累生活中一些病癥突發(fā)的急救小常識(shí),既能在關(guān)鍵時(shí)刻救助生命,同時(shí)身懷醫(yī)學(xué)小技能也能為社會(huì)群眾付出無(wú)私的奉獻(xiàn)。
這是一個(gè)關(guān)于校園急救知識(shí)培訓(xùn)的PPT課件。在學(xué)校里,我們小朋友接觸更多的朋友,在這里一起學(xué)習(xí)、一起玩游戲,收獲了很多的知識(shí),也交了很多知心的朋友。但是,在一起做游戲的過(guò)程中,我們也要格外注意,如果遇到不小心受傷的情況,要懂得一些基本的急救知識(shí)。今天,我們將通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)跟大家一起學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單、易操作的急救小常識(shí)。
這是一套關(guān)于精神科應(yīng)急預(yù)案的PPT模板。從字面上來(lái)看,精神科就是和在精神方面有疾病的患者打交道的。而精神病是一種神經(jīng)系統(tǒng)疾病,主要表現(xiàn)在行為和心理活動(dòng)上比較紊亂?;忌线@種疾病的原因有多種,目前研究所得,最大的因素是家庭和社會(huì)環(huán)境等外在的原因引起的。主要特征表現(xiàn)為神經(jīng)系統(tǒng)功能紊亂,臨床的體現(xiàn)為神經(jīng)衰弱、焦慮癥、強(qiáng)迫癥、癔癥、恐怖癥、抑郁性神經(jīng)病等等。
這是一套用藥和急救知識(shí)的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。安全用藥是指根據(jù)患者的個(gè)體基因、病情、體質(zhì)、家族遺傳史和藥物組成進(jìn)行全面篩查,準(zhǔn)確選擇藥物。以適當(dāng)?shù)姆椒?、劑量和時(shí)間準(zhǔn)確用藥。注意禁忌癥、不良反應(yīng)和藥物相互作用。這樣,我們就可以安全、合理、有效地使用這些藥物。建立安全合理的用藥環(huán)境是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的系統(tǒng)工程。除了政府部門的職責(zé)外,還需要企業(yè)、醫(yī)療機(jī)構(gòu)和公眾的共同關(guān)注和參與。搜索復(fù)制
這是一套日常生活急救知識(shí)的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。在日常生活中,難免會(huì)發(fā)生一些緊急情況,甚至是意外傷害。即使有時(shí)候沒(méi)有感受到傷害或痛苦,生活中也會(huì)出現(xiàn)一些意外的情況。遇到突發(fā)的緊急情況,具備一定的急救知識(shí),既能夠自救也能夠向別人伸出援手。因此,掌握一定的急救知識(shí)是十分重要且意義重大的事情。ppt模板介紹了日常生活中的一些自救和救助他人的急救小知識(shí)。
這是一套關(guān)于日常急救知識(shí)的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。PPT模板中介紹了一個(gè)醫(yī)學(xué)名詞叫做“黃金4分鐘”,是指意外傷害事故發(fā)生時(shí),最有效的搶救時(shí)間是前四分鐘。在日常生活中,發(fā)生意外傷害事件的時(shí)候,由于其他不可抗因素,專業(yè)的醫(yī)護(hù)人員很難在黃金4分鐘內(nèi)對(duì)患者進(jìn)行救治。因此,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都應(yīng)該學(xué)習(xí)并掌握相關(guān)日常急救知識(shí)。PPT模板通過(guò)講述生活中常見的受傷情況以及有效的急救措施來(lái)介紹日常急救知識(shí)。
這是一套關(guān)于海姆立克急救法的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。海姆立克急救法由一名叫做海姆立克的美國(guó)醫(yī)生發(fā)明,因而此方法由其名字命名,又被人們?nèi)罕姺Q作“生命的擁抱”。海姆立克急救法用于搶救氣道被異物堵塞而無(wú)法呼吸的患者。1974年,海姆立克用此方法成功挽救了一名被食物堵塞呼吸而窒息的患者的生命,從此世界各地開始推行應(yīng)用海姆立克急救法。
這是一套“家庭急救常識(shí)”PPT,該模板共分為十一個(gè)章節(jié)。第一章模板講述了溺水急救方法;第二章是關(guān)于中暑急救方法,展示了先兆中暑、輕癥中暑和重癥中暑不同特征,并列出了五點(diǎn)中暑急救方法;第三章是關(guān)于燒燙傷急救知識(shí)和注意事項(xiàng);第四章模板講解了觸電后該如何急救;第五章科普了四肢骨折急救法,該如何固定和止血及其注意事項(xiàng);第六章講解了踝部扭傷的先冷敷后熱敷的處理方法;第七章展示了鼻出血后的七個(gè)緊急處理步驟;
這是一套心臟疾病預(yù)防宣傳知識(shí)講座的PPT動(dòng)態(tài)模板,主要講解了心臟復(fù)蘇急救的常識(shí),共計(jì)22頁(yè)。心臟驟停在醫(yī)學(xué)上是指心臟射血功能的突然終止,大動(dòng)脈的脈搏和心音消失,身體重要器官由于嚴(yán)重的腦缺血、缺氧而導(dǎo)致生命終止。在醫(yī)學(xué)上也將這種由心臟驟停導(dǎo)致的出乎意料的突然死亡稱為猝死。這是被公共衛(wèi)生和臨床醫(yī)學(xué)領(lǐng)域認(rèn)定為最危險(xiǎn)的情形之一。
這是一個(gè)關(guān)于《日常急救小常識(shí)》的PPT。在日常生活當(dāng)中,遇到急救等情況,需要正確撥打急救電話,準(zhǔn)確告知對(duì)方病人的基本情況,從而能夠盡快得到援助。同時(shí)需要了解面對(duì)酒精中毒,燙傷等問(wèn)題,應(yīng)當(dāng)如何盡快展開急救。通過(guò)學(xué)習(xí)這些急救辦法,能夠幫助我們?cè)谏町?dāng)中減少緊急情況下對(duì)身體的損害。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于日常急救小常識(shí)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于“海姆立克”急救法培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。1975年,美國(guó)醫(yī)學(xué)會(huì)用亨利·海姆立克的名字命名了這個(gè)急救方法,因此被稱為海姆立克急救法。目前海姆立克急救法已被列入CPR的重要內(nèi)容之一,因此掌握海姆立克急救法對(duì)于緊急情況中進(jìn)行自救與互救來(lái)說(shuō)是極其重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以知道海姆立克急救法的產(chǎn)生背景和實(shí)施方法,同時(shí)認(rèn)識(shí)到掌握急救知識(shí)和方法的重要性。
這是一套夏季中暑急救知識(shí)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)42頁(yè)。中暑是指在高溫和熱輻射的長(zhǎng)期作用下,人的機(jī)體體溫調(diào)節(jié)發(fā)生了障礙,水、電解質(zhì)代謝紊亂以及神經(jīng)系統(tǒng)功能損害的癥狀的總稱。2010年7月,我國(guó)將中暑列入了國(guó)家法定職業(yè)病的目錄。中暑在民間俗稱為發(fā)痧,主要表現(xiàn)為停止出汗而導(dǎo)致身體排熱不足,體溫提高,邁步迅速,甚至?xí)霈F(xiàn)虛脫和昏迷等癥狀。
這是一套中暑急救知識(shí)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)42頁(yè)。夏天到來(lái),中暑情況時(shí)常發(fā)生。此時(shí),如果中暑患者能夠得到及時(shí)正確的治療,悲劇將大大減少。因此,我們需要在一定程度上了解中暑的癥狀,以便在緊急情況下采取行動(dòng),而不是不知所措。大多數(shù)容易中暑的人缺乏體育鍛煉、睡眠等。一些有散熱問(wèn)題的人也容易中暑,例如肥胖、衣服和褲子太緊、通風(fēng)不良、先天性汗腺缺乏等,這些都是導(dǎo)致中暑的重要因素。嚴(yán)重中暑的患者應(yīng)立即就醫(yī),