這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鄒忌諷齊王納諫》課件的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含28張幻燈片。在古代,要?jiǎng)裰G帝王是臣子的責(zé)任,但勸說的措辭至關(guān)重要,既不能過于激烈,又要表明問題所在,點(diǎn)明事實(shí),并且讓帝王心服口服。因此語(yǔ)言的藝術(shù)就顯得尤為重要,PPT模板中《鄒忌諷齊王納諫》中鄒忌的措辭就是對(duì)語(yǔ)言的合理使用,值得我們學(xué)習(xí)。
這是一套關(guān)于部編版教材九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《送東陽(yáng)馬生序》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)15張幻燈片?!端蜄|陽(yáng)馬生序》這篇文章是一篇記敘文,作者在文章當(dāng)中運(yùn)用了大量的描寫手法,以第一人稱的視角講述了一個(gè)艱難求學(xué)的故事,文章語(yǔ)言生動(dòng)形象。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在引導(dǎo)學(xué)生掌握課文基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上,體會(huì)勤奮學(xué)習(xí)的意義和重要性。
這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《太常引建康中秋夜為呂叔潛賦》課件演示文稿,通過PowerPoint制作,包含19張幻燈片。這是一首在宋孝宗淳熙元年中秋夜為贈(zèng)友所作的詞。當(dāng)時(shí)作者處于一個(gè)陰暗的政治環(huán)境中,任江東安撫司參議官,治理建康,在七年的時(shí)間內(nèi)曾多次奏議,但始終沒有被采納,因此只能借助詩(shī)詞來(lái)抒發(fā)自己內(nèi)心的心愿。這份PPT模板就是對(duì)《太常引建康中秋夜為呂叔潛賦》的講解。
這是一套關(guān)于部編版教材八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)課文《人民解放軍百萬(wàn)大軍橫渡長(zhǎng)江》的演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)18張幻燈片。在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)這篇文章的過程中,教師要注意引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)文章當(dāng)中的語(yǔ)言特色,并且認(rèn)識(shí)到中國(guó)革命的勝利來(lái)之不易,鼓勵(lì)學(xué)生們勇敢奮斗。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行文章學(xué)習(xí)時(shí)更好的實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo),同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育。
這是一套關(guān)于部編版教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《題破山寺后禪院》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了25張幻燈片?!额}破山寺后禪院》這首詩(shī)歌是盛唐著名詩(shī)人常建的作品,他的作品主要以山林景色為題材,抒發(fā)自己的隱逸情懷。在這首詩(shī)中,作者描寫了自己在清晨登山所看到的景象。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在備課時(shí)時(shí)更好的設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍。
這是一套適用于進(jìn)行部編版高中語(yǔ)文必修一第八單元《詞語(yǔ)積累與詞語(yǔ)解釋》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詞語(yǔ)組成的規(guī)律、詞語(yǔ)積累的方法、不同詞語(yǔ)的類別等,共計(jì)18頁(yè);詞語(yǔ)是依托于單個(gè)漢字基礎(chǔ)上的要素融合,指代生活中的事件或者物品,具有慣用語(yǔ)、成語(yǔ)、歇后語(yǔ)的分類,同時(shí)也蘊(yùn)含著中國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,因此,進(jìn)行詞語(yǔ)積累方法教學(xué),有助于學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)和寫作水平;
這是一套關(guān)于部編版教材八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《我一生中的重要抉擇》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了19張幻燈片。課文《我一生中的重要抉擇》是王選的作品,他曾任中國(guó)科學(xué)院院士,并獲得國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。這篇文章主要講述了作者一生當(dāng)中八次重要抉擇的第六次抉擇。文章體現(xiàn)了作者尊重科學(xué)發(fā)展規(guī)律的精神。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在進(jìn)行該課時(shí)授課時(shí)更好的吸引學(xué)生注意,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這是一套與部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)精神的三間小屋有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含15張幻燈片。畢淑敏的《精神的三間小屋》告訴我們,我們應(yīng)該要尋找到自我,在生活和學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)獨(dú)立自主,同時(shí)也要為我們的心靈找一處精神空間來(lái)安放我們的靈魂,因?yàn)椴粌H是只有我們的身體需要容身之所,我們的靈魂亦是如此。通過閱讀這篇文章,能給學(xué)生疲憊的內(nèi)心帶來(lái)一份平靜和安寧,同時(shí)讓他們熱愛并享受自己的生活。通
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文教材八年級(jí)下冊(cè)課文《應(yīng)有格物致知精神》的教學(xué)演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)19張幻燈片。《應(yīng)有格物致知精神》這篇文章是美籍華裔物理學(xué)家丁肇中先生的作品,他曾獲得1976年的諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。在這篇文章當(dāng)中,丁肇中先生論述了格物致知精神的具體內(nèi)涵。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于人們理解格物致知的深刻內(nèi)涵,樹立格物致知的精神,更好的實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。
這是一套與部編版九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)劉姥姥進(jìn)大觀園有關(guān)的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含17張幻燈片。紅樓夢(mèng)中,劉姥姥是一個(gè)農(nóng)村上來(lái)的老婦人,剛開始她進(jìn)賈府的目的是為了給全家討口飯吃,由于家里面實(shí)在是太窮了,當(dāng)面對(duì)燈火輝煌的大觀園時(shí),她表現(xiàn)出各種不適應(yīng),而在別人眼中變成了沒見識(shí)。劉姥姥進(jìn)大觀園是從老百姓的視角來(lái)觀賞大觀園的華麗和風(fēng)光,也是從劉姥姥的角度來(lái)見證了賈府從繁盛到衰敗的一整個(gè)過
這是一套關(guān)于部編版教材四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文《魚游到了紙上》的教學(xué)類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了24張幻燈片?!遏~游到了紙上》這篇課文是四年級(jí)下冊(cè)的重點(diǎn)課文,作者在文中描繪了自己在西湖玉泉看魚時(shí)被一個(gè)特別的青年人吸引的故事。全文表達(dá)了作者對(duì)于青年身殘志堅(jiān)的贊美之情。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于教師在指導(dǎo)學(xué)生在掌握課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)課文的描寫手法。
這是一套關(guān)于部編版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)習(xí)作讓生活更美好課件的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含16張幻燈片。寫作在日常生活中被廣泛運(yùn)用,公文寫作、學(xué)業(yè)考查、記錄生活等各個(gè)方面。寫作對(duì)小學(xué)生來(lái)說可能是一件難事,生活中所有美好都值得被記錄,那我們不妨從生活出發(fā),就讓學(xué)生從生活開始描寫,記錄自己的生活。這不僅可以讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí),還可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)寫作。這份PPT模板就是對(duì)小學(xué)生寫作的分析。
這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江課件PPT模板。有一位偉人是我們中華兒女應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記于心的,那便是毛澤東,偉大領(lǐng)袖毛主席,沒有他的帶領(lǐng)我們國(guó)家可能沒有現(xiàn)在那么強(qiáng)大,他為新中國(guó)成立所作出的貢獻(xiàn)是不可磨滅的。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來(lái)向我們展開介紹有關(guān)三十萬(wàn)大軍勝利南渡長(zhǎng)江課件的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)習(xí)描寫景物課件PPT模板。如何能寫出好作品?首先寫作是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過程,需要我們有一雙發(fā)現(xiàn)"美"的眼睛,并能將我們的所見所聞?dòng)脙?yōu)美的文字描述出來(lái),其次需要不斷的學(xué)習(xí)和練習(xí)。而寫作又分為很多模塊,今天我們來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)景物描寫。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來(lái)向我們展開介紹有關(guān)"寫作學(xué)習(xí)描寫景物"的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《鋼鐵是怎樣煉成的》課件PPT模板。每一位成功人士的背后都離不開他所付出的汗水以及他曾遭受的苦難,所以沒有人能夠輕易的到達(dá)成功的彼岸,但只要我們一直堅(jiān)持不懈的努力,我們會(huì)比昨天的"自己"更優(yōu)秀。此幻燈片主要講述了有關(guān)作品摘抄和筆記的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,可以讓同學(xué)們學(xué)習(xí)主人公"堅(jiān)韌"的優(yōu)秀品質(zhì)。
這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含35張幻燈片。在素質(zhì)教育的要求下,學(xué)校教育的主要目標(biāo)從學(xué)科教育進(jìn)行了徹底的轉(zhuǎn)變?,F(xiàn)階段對(duì)學(xué)校教育的要求是德、智、體、美、勞全面發(fā)展,因此,在學(xué)科教學(xué)的過程中,滲透道德教育和人文教育是每位教育工作者都需要進(jìn)行實(shí)踐的。這份PPT模板就是將人文教育和學(xué)科教育相結(jié)合,講解了《祖國(guó)啊,我親愛的祖國(guó)》這篇文
這是一條關(guān)于部編版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)有創(chuàng)意表達(dá)這一課的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用新穎的表達(dá),讓讀者感覺到眼前一亮,能夠讓自己的作文在眾多作文中脫穎而出。模板PPT的主要內(nèi)容為學(xué)習(xí)如何在寫作中進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。PowerPoint開篇介紹了最有創(chuàng)意的表達(dá)進(jìn)行了簡(jiǎn)介,運(yùn)用幻燈片說明了要怎樣才能進(jìn)行有創(chuàng)意的表達(dá)。通過演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)在作文中利用有創(chuàng)意的表達(dá)方式達(dá)到更好的表
這是一套關(guān)于部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)中《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》這一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)?!堵勍醪g左遷龍標(biāo)遙有此寄》是李白寫給王昌齡的一首通過寫信的方式表達(dá)了詩(shī)人對(duì)好友的同情以及對(duì)擔(dān)憂。PowerPoint開篇對(duì)這首詩(shī)歌進(jìn)行了展示,運(yùn)用幻燈片對(duì)詩(shī)題進(jìn)行了理解。通過演示文稿所展示的內(nèi)容,我們可以理解、感悟李白在詩(shī)中所寄托的情感,更好地學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌。
這是一套適用于進(jìn)行部編版高中語(yǔ)文必修四課文內(nèi)容《永遇樂·京口北固亭懷古》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞創(chuàng)作背景、詩(shī)詞文學(xué)常識(shí)積累、詩(shī)詞音韻美等,共計(jì)29頁(yè);《永遇樂·京口北固亭懷古》是南宋著名詩(shī)人辛棄疾晚年時(shí)創(chuàng)作的,作者長(zhǎng)時(shí)間得不到統(tǒng)治者的重視,南宋主和派占領(lǐng)主導(dǎo)地位,辛棄疾作為將領(lǐng)游離在權(quán)利之外,也難以實(shí)現(xiàn)自己的報(bào)負(fù),時(shí)間流逝,年逾六十的辛棄疾在悲憤、哀嘆的心情下創(chuàng)
這是一套關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文少兒《整體認(rèn)讀音節(jié)》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí),通常在小學(xué)低年級(jí)進(jìn)行教學(xué),掌握拼音的規(guī)則可以讓我們拼讀不會(huì)讀的字,掌握讀音。整體認(rèn)讀音節(jié)是拼音學(xué)習(xí)的重點(diǎn)內(nèi)容,不僅需要老師花心思進(jìn)行備課,尋找合適的教學(xué)方法,還要學(xué)生能夠積極接受并且掌握。這份PPT模板就是對(duì)整體認(rèn)讀音節(jié)的教學(xué)課件設(shè)置。