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食物中的營養(yǎng)物質(zhì)課件PPT模板教育課件部編版七年級生物下冊
大?。?6M | 頁數(shù)：41頁這是一套有關(guān)食物中的營養(yǎng)物質(zhì)課件PPT模板，共計42頁。每個人的生活都離不開衣食住行，中國人對于吃是有得天獨厚的天賦的，不僅有炒、煮、燉、蒸等多種烹飪方式，還有川菜、魯菜、湘菜、等八大菜系，更是講究葷素搭配、色香味俱全。不同的食物所富含的營養(yǎng)物質(zhì)也各不相同，缺乏某一類營養(yǎng)物質(zhì)可能會引起身體不適或者疾病的發(fā)生。學(xué)習(xí)該PPT課件的內(nèi)容可以幫助學(xué)生了解食物的營養(yǎng)成分構(gòu)成以及合理攝入營養(yǎng)物質(zhì)。
部編版三年級下冊語文《童年的水墨畫》說課教學(xué)PPT課件
大小：63M | 頁數(shù)：27頁這是一套關(guān)于部編版三年級下冊語文《童年的水墨畫》說課教學(xué)的PPT模板，共計26頁?！锻甑乃嫛肥遣烤幇嫘W(xué)語文三年級下冊中第六單元中的一篇課文，通過詩歌為我們展現(xiàn)了童年的美好畫。，PowerPoint開篇介紹了這篇課文的作者，隨后以學(xué)習(xí)提示的形式串聯(lián)整個幻燈片模板，并且在其中穿插了預(yù)習(xí)檢測，概括了詩歌場景等內(nèi)容。通過演示文稿所展示的內(nèi)容，我們可以了解《童年的水墨畫》的說課教學(xué)。
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《再塑生命的人》部編語文七年級上冊11課PPT課件含教案
大?。?7M | 頁數(shù)：31頁這是一套適用于教學(xué)初中部編語文七年級上冊11課《再塑生命的人》的PPT課件模板，共計30頁，共包含六個主要部分。作者介紹模塊通過時間軸呈現(xiàn)海倫·凱勒的生平事跡和主要著作，同時介紹莎莉文老師的教育背景。字詞學(xué)習(xí)部分設(shè)置拼音填空和詞語解釋，涵蓋"攫住""茫然無措"等關(guān)鍵詞。初讀感知環(huán)節(jié)包含5分鐘默讀任務(wù)，要求學(xué)生用表格對比莎莉文老師到來前后海倫的心理
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第1課殖民地人民的反抗斗爭部編九年級歷史下冊PPT課件含教案
大小：68M | 頁數(shù)：29頁這是一套關(guān)于部編版歷史九年級下冊第1課殖民地人民的反抗斗爭的PPT課件，一共包括29張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生了解拉丁美洲獨立運動和印度民族大起義的背景、主要人物、大起義的過程和影響，引導(dǎo)學(xué)生分析兩場反抗斗爭的原因和意義，培養(yǎng)學(xué)生的歷史分析能力和歸納總結(jié)能力。這套PPT從三個方面展開殖民地人民的反抗斗爭這一節(jié)課程。第一部分為一場席卷拉美的斗爭（拉丁美洲獨立運動），該部分介紹了拉丁美洲的
一名物理學(xué)家的教育歷程課件PPT模板部編版高中語文必修三
大?。?M | 頁數(shù)：20頁這是一套關(guān)于部編版教材高中語文必修三一名物理學(xué)家的教育歷程的教學(xué)演示文稿，使用PowerPoint制作，以幻燈片的形式呈現(xiàn)，共計20張幻燈片。一名物理學(xué)家的教育歷程這篇課文是高中語文必修三的重點課文，在考試中經(jīng)常出現(xiàn)。學(xué)習(xí)這篇文章可以幫助學(xué)生學(xué)會分析文章層次結(jié)構(gòu)的人方法，還可以引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)成為科學(xué)家的必備品質(zhì)。學(xué)習(xí)該PPT模板有利于教師在授課時指導(dǎo)學(xué)生掌握文章內(nèi)容。
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什么比獵豹的速度更快語文部編版五年級上冊PPT課件含教案
大小：80M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于進(jìn)行語文部編版小學(xué)五年級上冊課文《什么比獵豹的速度更快》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括閱讀方法總結(jié)、閱讀能力測試、閱讀任務(wù)布置等，共計33頁；閱讀能力決定了我們了解文章的深度、閱讀文章的速度，綜合決定了我們學(xué)習(xí)的效率，不僅會決定了自己的課外閱讀質(zhì)量，在做題上課上也會產(chǎn)生負(fù)面影響，因此我們要在不斷的語文學(xué)習(xí)中，提高語文閱讀能力；
部編版七年級上冊語文雨的四季精品教學(xué)課件ppt
大?。?0M | 頁數(shù)：36頁這是一套七年級上冊語文課文雨的四季的PPT模板，共計37頁?！队甑乃募尽肥怯芍袊娙藙⒄记锼珜?。雨是大自然的杰作，同時也是連接天地的使者。在《雨的四季》中，作者描述了流淌或綿綿的雨，以其優(yōu)美的姿態(tài)深深地印在讀者的眼中。本文詳細(xì)描述了雨的場景、聲響和氣息，表現(xiàn)了屬于雨的性格和趣味，使雨給人的印象是溫暖而迷人的。同時，文章使用詩句來增強圖像和動作的表達(dá)，反映了作者對雨和生命的熱愛。
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語文部編版三年級上冊總也倒不了的老屋PPT課件含教案
大小：99M | 頁數(shù)：31頁這是一套適用于進(jìn)行語文部編版小學(xué)三年級上冊《總也倒不了的老屋》教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括故事初讀、角色扮演、生字詞教學(xué)等，共計30頁；《總也倒不了的老屋》與“似乎施了魔法”的老屋有關(guān)，老屋為了幫助不同的小動物躲避風(fēng)雨，一直撐著不倒下，并且讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力預(yù)測結(jié)局，老屋到底是倒下了還是一直沒倒，可以鍛煉學(xué)生的語言邏輯能力；
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第一單元寫作寫出人物的精神部編七年級語文下冊PPT課件含教案
大?。?6M | 頁數(shù)：43頁這是一套關(guān)于部編版語文七年級下冊第一單元《寫作：寫出人物的精神》的PPT課件，一共包括43張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生了解寫出人物精神的重要性，掌握運用多種描寫方法，展現(xiàn)人物精神的寫作技巧，學(xué)會抓住人物的典型細(xì)節(jié)來表現(xiàn)人物精神。該套PPT從四個方面展開《寫作：寫出人物的精神》的這一節(jié)課程。第一部分為技法點撥，該部分主要是講述如何進(jìn)行典型細(xì)節(jié)的描寫，并且掌握豐富的寫作手法以及妙用抒情議論。
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課題1我們周圍的空氣第1課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案
大小：56M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于進(jìn)行人教版初中九年級上冊課題1第一課時“我們周圍的空氣”的課文內(nèi)容教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括空氣的組成成分、純凈物和混合物的區(qū)別、相關(guān)實驗步驟等，共計33頁；空氣無處不在，卻看不見摸不著，其實空氣并不是單一的物質(zhì)，而是由氧氣、氮氣和其他氣體組成的混合物，本課件通過空氣教學(xué)辨析混合物和純凈物的區(qū)別，加深學(xué)生對化學(xué)知識的認(rèn)識了解；
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課題1我們周圍的空氣第2課時人教九年級化學(xué)上冊PPT課件含教案
大?。?9M | 頁數(shù)：34頁這是一套適用于進(jìn)行初中人教版九年級化學(xué)上冊課題1第2課時“我們周圍的空氣”課程教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括大氣污染現(xiàn)狀、如何防止空氣污染、環(huán)境健康的重要性等，共計34頁；關(guān)于空氣，就不得不提嚴(yán)重的大氣污染，例如霧霾、PM2.5等有毒有害顆粒懸浮在空氣中，對人體呼吸系統(tǒng)造成損害，因此我們要注重環(huán)境保護(hù)，不要過度開采資源，以犧牲環(huán)境為代價建造重污染工廠等；
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【習(xí)作】我的心兒怦怦跳人教四年級上冊第八單元PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：20頁這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語文人教版四年級上冊第八單元主題為“我的心兒砰砰跳”習(xí)作課教學(xué)的PPT課件動態(tài)模板，主要內(nèi)容包括習(xí)作主題分析、題材選取和習(xí)作要求、范文精讀鑒賞等，共計19頁；本節(jié)課的習(xí)作主題重點在于如何將自己的心里感受描繪的生動具體，才能契合“心兒砰砰跳”的主題，并且題材的選取也應(yīng)該與感動、震驚等強烈的情感掛鉤，課件進(jìn)行了詳細(xì)教學(xué)，幫助學(xué)生創(chuàng)作更優(yōu)秀的文章；
教科版一年級科學(xué)下冊第一單元《我們周圍的物體-誰輕誰重》PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：16頁這是一套關(guān)于教科版一年級下冊科學(xué)《誰輕誰重》的PPT模板，共計16頁?！墩l輕誰重》是本教材第一單元我們周圍的物體的第二課?！墩l輕誰重》通過對比五個不同大小、不同形狀的物體的重量大小，探究了關(guān)于物體的質(zhì)量的相關(guān)問題，同時明確了不同稱重工具的作用。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以提升學(xué)生的自主探究能力和主動思考能力，充分激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。
教科版四年級科學(xué)上冊總結(jié)我們的天氣觀察課件PPT模板
大?。?4M | 頁數(shù)：21頁這是一套科學(xué)上冊課文總結(jié)我們的天氣觀察的PPT模板，共計22頁。中學(xué)生的創(chuàng)新思維還處于發(fā)展的初級階段。中學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展將對后期中學(xué)、乃至大學(xué)創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生重大影響。由于小學(xué)缺乏獨立思考的能力，隨著年齡的增長，他們也有更多新的能力從不同的角度思考。因此，為了更有效地培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力，教師必須在平時及時引導(dǎo)學(xué)生，從多方面的角度向?qū)W生提問，讓學(xué)生在教師的逐步引導(dǎo)下不斷拓展自己的想法。
教科版六年級科學(xué)下冊我們身邊的物質(zhì)課件PPT模板
大?。?6M | 頁數(shù)：20頁這是一套有關(guān)科學(xué)課文我們身邊的物質(zhì)的PPT模板，共計21頁。在科學(xué)的學(xué)習(xí)中，引導(dǎo)學(xué)生建立善于思考的科學(xué)問題意識，就是教導(dǎo)學(xué)生們能夠批判性地理解外部世界，表達(dá)他們探究世界的愿望。這種具有思辨精神的問題意識是基于對現(xiàn)象和事實的敏銳觀察，通過對現(xiàn)有知識體系的獨立處理、客觀分析、精心組織、重構(gòu)和應(yīng)用。在思辨的基礎(chǔ)上，對原有的知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行加工、重組和重構(gòu)，實現(xiàn)認(rèn)知世界的進(jìn)步和升華。
我們的小纜車PPT課件模板教科版五年級科學(xué)上冊
大?。?5M | 頁數(shù)：25頁這是一個關(guān)于《我們的小纜車》的授課PPT。《我們的小纜車》是教科版五年級科學(xué)上冊的教學(xué)內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容，用實驗的方式對比馬車、汽車等不同的作用方式，了解馬車、汽車、電瓶車、纜車的主要特點。學(xué)習(xí)制作一個小型的纜車，了解到力的概念，學(xué)習(xí)物與物之間的相互作用的關(guān)系。通過這個ppt，我們將共同了解關(guān)于《我們的小纜車》的相關(guān)內(nèi)容。
教科版四年級科學(xué)上冊第三單元《聲音-保護(hù)我們的聽力》PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：14頁這是一套“教科版四年級科學(xué)上冊《聲音-保護(hù)我們的聽力》課件”PPT模板，該模板共分為四個部分。第一部分模板進(jìn)行新課導(dǎo)入，吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性；第二部分；第二部分模板探究了控制物體發(fā)聲的方法以及使發(fā)生罐發(fā)出聲音變輕的方法；第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生小組討論，代表發(fā)言進(jìn)行總結(jié)；第四部分模板進(jìn)行了課堂練習(xí)以及課后練習(xí)。
教科版一年級科學(xué)下冊第二單元《動物-我們知道的動物》PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：13頁這是一套適用于教學(xué)教科版科學(xué)一年級下冊第二單元第一課時《我們知道的動物》的PPT課件，主要內(nèi)容包括介紹動物種類、觀察動物生活習(xí)性并記錄等，共計13頁；大自然中存在著多種多樣的動物，體現(xiàn)了物種多樣性，既可以為學(xué)生以后學(xué)習(xí)生物奠定基礎(chǔ)，又可以拓展學(xué)生的視野，本套PPT采用詳細(xì)圖解介紹了觀測動物的步驟，內(nèi)容詳細(xì)，清晰易懂；
教科版六年級科學(xué)下冊環(huán)境問題和我們的行動課件PPT模板
大?。?1M | 頁數(shù)：33頁這是一套關(guān)于教科版六年級科學(xué)下冊《環(huán)境問題和我們的行動》的PPT模板，共計34頁。PPT模板是一節(jié)認(rèn)識世界上的環(huán)境問題以及提出應(yīng)對方法的科學(xué)課堂。PPT模板重點介紹了大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快、酸雨等嚴(yán)重的環(huán)境問題，并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生提出相應(yīng)的解決措施。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到環(huán)境問題的嚴(yán)重性，同時樹立起保護(hù)環(huán)境的意識。
教科版六年級科學(xué)上冊相貌各異的我們PPT課件模板
大?。?0M | 頁數(shù)：21頁這是一套教科版六年級科學(xué)上冊相貌各異的我們的PPT模板，共計22頁。傳統(tǒng)的科學(xué)課程評價方法是以學(xué)生的期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)的。它評價學(xué)生的個人能力，忽視了學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)過程，不利于學(xué)生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此，在小學(xué)科學(xué)教學(xué)過程中，教師必須摒棄終結(jié)性評價的傳統(tǒng)觀念，對學(xué)生進(jìn)行過程性評價。只有這樣，才能充分發(fā)揮小學(xué)科學(xué)的教育價值。同時，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的實時動態(tài)，采用任務(wù)評估法測試學(xué)生的特殊能力，準(zhǔn)確客觀地