這是一套適用于進行小學教科版六年級下冊第四單元第三課時課文內(nèi)容“減少丟棄及重新使用”教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括如何保護環(huán)境、生活中可以減少的垃圾有哪些、重復使用的益處等,共計19頁;地球上到資源是有限的,例如石油、天然氣等都是不可再生能源,而如何充分利用資源,走可持續(xù)發(fā)展道路,就離不開愛護環(huán)境、重復使用等方法,本套PPT詳細教學了相關知識;
這是一套有關我們身邊的物質(zhì)課件教科版六年級科學下冊PPT模板,共計21頁。我們所生活的環(huán)境都是由許許多多物質(zhì)組成的,比如說我們上課的教室就有許許多多的物質(zhì),有書桌、燈、黑板以及空調(diào)等等物質(zhì),那么我們知道這些物質(zhì)都有什么樣的特性嗎?讓我們走進今天的課堂來探究一下這個問題。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關教科版六年級下冊科學課件第二單元物質(zhì)的變化的相關內(nèi)容。學習該PPT模板的內(nèi)容,讓我們對我們身邊的物質(zhì)有
這是一套有關青春的情緒模板部編版初中政治七年級下冊課件PPT課件,共計28頁。青春期指的是由兒童階段發(fā)展成為成人階段的過渡期,這個階段的孩子一般處于初中階段,處于青春期的孩子的主要特點為叛逆、情緒敏感和對異性的好感度增強,對于家長來說我們要多去了解一些有關青春期的知識,這樣才能更好的理解孩子的內(nèi)心。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關2023年部編版初中政治七年級下冊青春的情緒課件的相關內(nèi)容。學習該PPT
這是一套適用于進行初中部編版七年級生物第三單元第一課時課文內(nèi)容“呼吸道對空氣的處理”教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括呼吸系統(tǒng)的結構和組成、呼吸道的作用、肺部的氣體交換等,共計23頁;呼吸系統(tǒng)是人體八大系統(tǒng)之一,是與外界進行氣體交換,維持身體碳氧平衡的一系列器官的總稱,呼吸道吸入氧氣,在肺部與血液結合,再通過血液循環(huán)到身體各處,本套PPT詳細介紹了相關知識;
這是一個關于《化學變伴隨的現(xiàn)象》的PPT?!痘瘜W變伴隨的現(xiàn)象》是教科版六年級科學下冊第一單元第三課時的學習內(nèi)容之一。物質(zhì)的化學變化伴隨的主要現(xiàn)象本質(zhì)特征。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解物質(zhì)發(fā)生化學變化會伴隨著發(fā)光發(fā)熱現(xiàn)象,也有可能會產(chǎn)生新的物質(zhì)。通過這個ppt,我們將共同了解關于《化學變伴隨的現(xiàn)象》的相關內(nèi)容。
這是一個關于《神奇的小電動機》的PPT?!渡衿娴男‰妱訖C》是教科版六年級科學上冊第一章第二課時的學習內(nèi)容之一。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解神奇的小電動機是如何運轉(zhuǎn)的,了解它的內(nèi)部構造。學習磁鐵的正負兩極的特征,增加對物理方面的知識,安裝支架和電路安放轉(zhuǎn)子,讓小電動機能夠運轉(zhuǎn)起來。通過這個ppt,我們將共同了解關于《神奇的小電動機》的相關內(nèi)容。
這是一個關于《一天的生活用水課件》的PPT?!兑惶斓纳钣盟n件》是教科版六年級科學下冊第二單元的學習內(nèi)容之一。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解我們在生活當中的用水總量,進行統(tǒng)計了解如何在生活當中節(jié)約用水。通過小組討論,觀察每一個人每天用水的總量。了解目前我國水生態(tài)環(huán)境的基本情況,了解水污染的情況。通過這個ppt,我們將共同了解關于《一天的生活用水課件》的相關內(nèi)容。
這是一套關于教科版六年級科學上冊電磁鐵的磁力的PPT課件模板,總計24頁。通過之前對于能量的學習,學生對于磁力已經(jīng)有了一定的了解,本課時將繼續(xù)帶領學生了解電磁鐵的磁力,并且探究關于電磁鐵的磁力大小的影響因素。通過學習PPT模板所展示的內(nèi)容,能夠全面地傳遞教科版六年級科學上冊電磁鐵的磁力這一課時的相關內(nèi)容,增強學生的知識儲備,完成教學目標,提升教學效率。
這是一個關于《污水和污水處理》的授課PPT?!段鬯臀鬯幚怼肥墙炭瓢媪昙壙茖W下冊的教學內(nèi)容之一。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解水污染的定義,哪些生活當中的行為會產(chǎn)生水污染,如何在生活當中杜絕水污染的出現(xiàn),要求我們節(jié)約用水,減少污水在大自然環(huán)境當中的排放,珍惜水資源,學習處理污水的相關技巧。通過這個ppt,我們將共同了解關于《污水和污水處理》的相關內(nèi)容。
這是一套關于部編版七年級生物下冊《人體內(nèi)廢物的排出》的PPT模板,共計21頁。排尿是人體將新陳代謝過程中所產(chǎn)生的水、二氧化碳等廢物排出體外的方式之一,它是人體主要的排泄方式。PPT模板中詳細地介紹了人體的泌尿系統(tǒng)以及相關器官的專業(yè)知識,并分析了排尿的重要性以及其對人體的益處。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以更加科學地看待人體的生理需求。
這是一篇關于介紹生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)課件PPT模板部編版七年級生物上冊的PPT,共計26頁。生態(tài)系統(tǒng)中不僅僅只有生物,同時也有環(huán)境,環(huán)境影響著生物,生物與環(huán)境一起構成了我們的生態(tài)系統(tǒng)。比如我們的一片森林,不僅有動物,植物這些生物,也有陽光,河流等這些環(huán)境孕育著這些生物,一起形成了一個生態(tài)系統(tǒng)。環(huán)境可以影響生態(tài)系統(tǒng)。
這是一篇關于介紹生物與環(huán)境的關系課件PPT模板部編版七年級生物上冊的PPT,共計42頁。生物是地球上有生命的物體,光有生物是不足以形成生態(tài)系統(tǒng)的,環(huán)境也在影響著生物。比如我們?nèi)祟惥褪堑湫偷纳?,我們就會被環(huán)境影響,所謂“近朱者赤近墨者黑”這個就說明了環(huán)境對人的影響,其他生物也一樣,也被環(huán)境影響著。生物之間也存在很多關系:捕食,競爭,合作,寄生等。
這是一篇關于介紹藻類、苔蘚和蕨類植物課件PPT模板部編版七年級生物上冊的PPT,共計27頁。我們宇宙的萬事萬物都是不斷進化而來的,我們學習生物,就是探索所有生命的發(fā)展史。植物,也分三六九等,藻類,我們熟知的海藻這一類,就屬于藻類植物,有淡水藻類和海洋藻類。苔蘚更是我們熟知的。蕨類植物,我們熟知的是可以食用的。
這是一套關于教科版四年級下冊科學《把種子散播到遠處》的PPT模板,共計22頁。由于各類植物的生活環(huán)境、組織構造等方面存在著較大的差異,因此不同的種子存在著不同的傳播方式,常見的種子傳播方式有四種,分別是風傳播、水傳播、動物傳播、自體傳播。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入地感受到植物傳播種子的奇妙之處,同時體會到大自然的勃勃生機。
這是一套關于部編版七年級上冊生物課程《調(diào)查周邊環(huán)境中的生物》的PPT模板,共計18頁。本次生物課以調(diào)查周邊環(huán)境中的生物為主題來引導學生學習運用調(diào)查方法,PPT模板開篇介紹了調(diào)查法的基本方式以及其調(diào)查要求,并展示了本次調(diào)查的基本步驟,全面地展示了本次科學探究的全過程。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解調(diào)查法的主要內(nèi)容,并熟練掌握并運用調(diào)查法解決相關問題或開展科學探究。
這是一套關于部編版七年級上冊生物課程《練習使用顯微鏡》的PPT模板,共計16頁。顯微鏡是在開展生物學習活動過程中觀察微小世界的重要工具,也是開展生物實驗的常用工具之一,因此引導學生學習正確使用顯微鏡的方法是不可或缺的。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學生的動手操作能力,同時為學生深入認識世界奠定了基礎。
這是一套有關選擇健康的生活方式課件PPT模板部編版八年級生物下冊,共計25頁。由于生活習慣的不同,每個人對自己的日常生活安排都不一致。有的人喜歡白天工作思考,有的人在深夜才能迸發(fā)出警告,為了緩解壓力,各自會通過抽煙、聽歌、閱讀等多種多樣的方式來進行。學習該PPT課件內(nèi)容可以幫助學生了解不健康的生活方式對健康的影響,以及如何選擇健康的生活方式。
這是一篇關于介紹認識生物的多樣性課件PPT模板部編版八年級生物上冊的PPT,共計21頁。我們地球上,生物是多樣的,生物指的是所有的有生命的物體,比如人類,動物,植物,甚至微生物,細菌等。我們的生物多樣性包括了物種多樣性,基因多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我們的地球上,物種豐富,每種生物都有存在的意義和價值,我們要愛護地球,保護生物多樣性。
這是一篇關于介紹物質(zhì)在水中怎么樣溶解課件PPT模板教科版四年級科學上冊的PPT,共計22頁。萬物皆可溶于水,水的包容性很強,但是我們我們只能看到物體溶于水中,比如鹽,糖等,放到水里一會,便和水融合在一起,沒有顏色的變化,肉眼很難看出,我們是很難看出這些物質(zhì)如何在水中溶解的。而高錳酸鉀這種物體,溶于水中是可見的,他本來是紫黑色的固體,溶于水中變成了紫色溶液。
這是一套適用于進行初中出邊班八年級生物下冊課文內(nèi)容“基因的顯性和隱性”課文內(nèi)容教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括顯隱形狀的表現(xiàn)、相對性狀受基因控制的特點、基因顯隱性和性狀顯隱性的區(qū)別等,共計29頁;人類的形狀表現(xiàn)受到基因的控制,顯性基因可以覆蓋隱性基因表達,這些研究最早是通過孟德爾的豌豆實驗發(fā)現(xiàn)的,橫跨漫長的宗教愚昧,人類的智慧終于在17~19世紀在生物界發(fā)出耀眼的光芒;
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