這是一套適用于教學(xué)部編版七年級(jí)下冊生物輸血與血型的PPT課件,主要內(nèi)容包括人體血液的成分、血型的分類、輸血安全知識(shí)、無償獻(xiàn)血等,共計(jì)20頁;無償獻(xiàn)血如今已經(jīng)成為熱門話題,許多大學(xué)生和青年都會(huì)參與無償獻(xiàn)血,因此讓學(xué)生了解血液血型和獻(xiàn)血相關(guān)的知識(shí)能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)獻(xiàn)血過程,避免對(duì)學(xué)生獻(xiàn)血存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)和害怕心理。
這是一套關(guān)于新員工入職與試用期管理辦法的培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)21頁?!缎聠T工入職與試用期管理辦法》是企業(yè)為了加強(qiáng)公司新入職的員工的管理工作,使他們盡快熟悉公司的各項(xiàng)工作職責(zé)、工作流程與規(guī)章制度而制定的。有了《新員工入職與試用期管理辦法》,有利于公司吸引、吸收優(yōu)秀人才,從而給公司的健康、快速發(fā)展提供有力地人才支持。
這是一套企業(yè)培訓(xùn)責(zé)任心與執(zhí)行力的PPT模板,共計(jì)38頁。執(zhí)行力已成為企業(yè)普遍存在的問題。沒有執(zhí)行力,一切都是書面的。執(zhí)行力源于責(zé)任感,與此同時(shí)責(zé)任感也決定了執(zhí)行力。企業(yè)應(yīng)當(dāng)要營造責(zé)任心強(qiáng)、執(zhí)行力強(qiáng)的公司氛圍。有責(zé)任心的人不會(huì)為自己的工作找借口,而是要充分發(fā)揮聰明才智,努力解決矛盾和問題。要有責(zé)任感,就要時(shí)刻牢記自己的工作,盡力而為。責(zé)任感也能讓我們擁有克服障礙和解決困難的勇氣。它將使我們能夠有效
這是一套醫(yī)院投訴管理與醫(yī)患溝通技巧培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)59頁。所謂的溝通能力是指人們通過言語、肢體等與他人交流的能力。溝通技能包括許多方面,例如簡化語言使用、積極傾聽、注意力反饋、情緒控制等。雖然擁有溝通技能并不意味著成為一名專業(yè)的醫(yī)生,但缺乏溝通技能可能會(huì)使醫(yī)生在今后的職業(yè)中面臨許多困難和障礙。良好的溝通技巧可以讓人印象深刻。溝通與協(xié)調(diào)是人類社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。
這是一套新員工入職與試用期管理辦法的PPT模板,共計(jì)21頁。試用期員工的管理是每個(gè)企業(yè)都會(huì)遇到的問題。目前,在許多的企業(yè)中,對(duì)員工試用期的管理仍然隨意松散,缺乏規(guī)范的流程和控制體系。許多中層企業(yè)認(rèn)為延長試用期或解雇員工是一個(gè)重要問題。在試用期內(nèi)有很多風(fēng)險(xiǎn)和隱患,公司應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎行事。試用期內(nèi),員工對(duì)公司沒有深刻的理解和情感依戀。目前,他們必須接受企業(yè)文化培訓(xùn),包括公司簡介、愿景、使命、價(jià)值觀、規(guī)章制
這是一個(gè)關(guān)于《醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申請(qǐng)與標(biāo)書撰寫培訓(xùn)課件》的PPT。醫(yī)學(xué)項(xiàng)目申請(qǐng)課題能夠分為國家級(jí)課題、省部廳級(jí)課題、橫向課題以及自由課題。在撰寫項(xiàng)目申報(bào)書的過程當(dāng)中,需要注意了解項(xiàng)目評(píng)審的流程,要注重創(chuàng)新性、科學(xué)性、先進(jìn)性、可行性評(píng)分以及專家組的意見。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于醫(yī)學(xué)科研項(xiàng)目申請(qǐng)與標(biāo)書撰寫培訓(xùn)課件的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套企業(yè)員工責(zé)任心與執(zhí)行力的培訓(xùn)PPT,主題為增強(qiáng)責(zé)任心,提高執(zhí)行力,共計(jì)38頁。責(zé)任心是一個(gè)人參與社會(huì)活動(dòng)應(yīng)當(dāng)具備的基本素養(yǎng)。指的是一個(gè)人對(duì)自己、他人、社會(huì)之間關(guān)系的一種認(rèn)識(shí)。責(zé)任心強(qiáng)的人往往能夠獲得成功,因此責(zé)任心也是提高在工作中執(zhí)行力的一個(gè)重要條件。我們在從業(yè)的過程中必須具備高度的責(zé)任心,這是職業(yè)道德的重要內(nèi)容。
這是一套銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理培訓(xùn)課件第二部的PPT模板,共計(jì)40頁。確定共同目標(biāo)對(duì)于團(tuán)隊(duì)建設(shè)來說十分重要。共同目標(biāo)是團(tuán)隊(duì)存在的基礎(chǔ),是團(tuán)隊(duì)成功的關(guān)鍵因素,也是團(tuán)隊(duì)凝聚力的源泉。在集體和個(gè)人層面制定可接受的目標(biāo)將有助于促進(jìn)每個(gè)團(tuán)隊(duì)成員為實(shí)現(xiàn)這一進(jìn)程的目標(biāo)而做出的共同努力。所有伙伴都有一個(gè)共同的目標(biāo),這才是團(tuán)隊(duì)的基礎(chǔ)。
這是一套適用于企業(yè)銷售團(tuán)隊(duì)建設(shè)和管理培訓(xùn)的PPT模板,主要內(nèi)容包括銷售團(tuán)隊(duì)隊(duì)員的選拔、銷售團(tuán)隊(duì)和組織內(nèi)部的溝通技巧等,共計(jì)35頁;利潤收益的企業(yè)的核心,員工的工作狀態(tài),良性的競爭關(guān)系,良好的管理體系,都是一個(gè)優(yōu)秀企業(yè)必備的因素,員工和團(tuán)隊(duì)凝聚力無疑是企業(yè)管理中最重要的一環(huán),本套PPT重點(diǎn)在于規(guī)范銷售團(tuán)隊(duì)的內(nèi)部管理,有利于企業(yè)整體工作氛圍,提升部門的營業(yè)額等;
這是一個(gè)關(guān)于《網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與必備技能培訓(xùn)》的PPT。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)安全成為人們關(guān)注的重要社會(huì)問題。樹立信息安全意識(shí),預(yù)估信息安全事故對(duì)組織的危害,堅(jiān)持正確的行為方式,采取正確的應(yīng)對(duì)措施,避免U盤病毒傷害電腦,避免信息泄露,避免計(jì)算機(jī)中毒。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)與必備技能培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容與方法》的PPT。通過音樂游戲,能夠讓兒童們在音樂的伴隨之下,進(jìn)行有規(guī)則的、以發(fā)展學(xué)生音樂能力為目的的游戲活動(dòng),能夠提高孩子們的歌唱能力、韻律活動(dòng)能力、打擊樂器演奏能力以及音樂鑒賞欣賞能力。在游戲的過程當(dāng)中,讓孩子們收獲歡聲笑語,同時(shí)也增長音樂的能力。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于學(xué)前兒童音樂教育的內(nèi)容與方法的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于蘇教版六年級(jí)上冊數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)乘法》的PPT模板,共計(jì)22頁?!斗?jǐn)?shù)乘法》的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘的計(jì)算法則,這是進(jìn)一步學(xué)習(xí)乘法的重要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以理解分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)相乘和整數(shù)與分?jǐn)?shù)相乘之間的關(guān)系,掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則并運(yùn)用到實(shí)際計(jì)算中,同時(shí)在學(xué)習(xí)的過程中,可以使學(xué)生充分感受到數(shù)學(xué)的實(shí)用性,體會(huì)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的快樂。
這是一套關(guān)于思維培訓(xùn)課程的PPT模板,主題為問題分析與解決技巧培訓(xùn),共計(jì)42頁。問題是指等待解決或改善的事情,通過不斷發(fā)現(xiàn)問題、探究問題、解決問題才會(huì)達(dá)到不斷進(jìn)步發(fā)展的目的。學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問題是一項(xiàng)重要的工作能力,能夠有效避免突發(fā)事件的產(chǎn)生。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解問題的思考框架,提高自身的問題管理能力,從而提升工作效率和工作質(zhì)量。
這是一套員工的離職與法律風(fēng)險(xiǎn)防范企業(yè)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)36頁。企業(yè)參與市場競爭的客觀需要是有效防范企業(yè)的法律風(fēng)險(xiǎn)。目前,隨著國際國內(nèi)市場競爭的日益激烈,企業(yè)面臨著越來越多的法律風(fēng)險(xiǎn)。為了在市場競爭中獲得優(yōu)勢,企業(yè)必須有效防范法律風(fēng)險(xiǎn),最大限度地減少和控制損失。企業(yè)不重視法律風(fēng)險(xiǎn)的事實(shí)充分表明,如果不重視法律的風(fēng)險(xiǎn),可能會(huì)造成巨大的損失甚至破產(chǎn)。有學(xué)者通過大量研究發(fā)現(xiàn),公司破產(chǎn)的主要原因是公司
這是一套健康教育與健康促進(jìn)知識(shí)講座的PPT模板,共計(jì)38頁。健康是生活的基礎(chǔ),是幸福的源泉。健康不能代表所有,但沒有健康的身體將會(huì)缺少很多樂趣。為了創(chuàng)造更好的生活,享受生活的樂趣,我們必須珍惜自己的身體健康,明白健康生活的來之不易和重要性,讓健康成為幸福生活的源泉。無論生活是否幸福,健康永遠(yuǎn)是第一位的。如果沒有健康的身體和樂觀的精神狀態(tài),生活將變得無趣和單調(diào)。
這是一套機(jī)關(guān)公文寫作與處理培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)74頁。公文寫作是指上下級(jí)與政黨之間定期溝通和交換意見,以便各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)履行管理職能和開展正式活動(dòng)達(dá)成共識(shí)。在各機(jī)構(gòu)的工作中,官方文件被廣泛用作傳遞信息的手段。此外,公文也是各類組織在領(lǐng)導(dǎo)和管理執(zhí)行中形成的具有法律效力的規(guī)范性文件,是領(lǐng)導(dǎo)干部管理和公務(wù)活動(dòng)的重要工具。公文起草是指各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)在決策和執(zhí)行過程中,對(duì)信息的收集、處理和應(yīng)用、研究和征求意
這是一套初中語文《老人與?!方逃虒W(xué)的PPT模板,共計(jì)19頁?!独先伺c海》是作家海明威與1951年在古巴所撰寫的一部小說,于1952年出版。故事圍繞著一位古巴老漁民在遠(yuǎn)離海岸的灣流里與一條巨大的馬林魚搏斗。這位老人為每一次勝利付出了高昂的代價(jià),最終遭受了無法挽回的失敗。然而,從另一個(gè)意義上講,他也是一個(gè)贏家。因?yàn)樗粫?huì)屈服于命運(yùn)。無論情況多么困難,他都會(huì)用自己的勇氣、毅力和智慧勇敢地戰(zhàn)斗。盡管主
這是一套關(guān)于排球基礎(chǔ)教學(xué)與訓(xùn)練方法的課程教學(xué)的PPT模板,共計(jì)37頁。PPT模板對(duì)于排球的基本技術(shù)教學(xué)與訓(xùn)練方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹和展示,第一部分完整地闡述了排球課的設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施的相關(guān)內(nèi)容,第二部分對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)地闡述,使學(xué)生對(duì)于排球教學(xué)和訓(xùn)練的相關(guān)內(nèi)容有了系統(tǒng)性的理解。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以為后續(xù)進(jìn)行排球訓(xùn)練實(shí)踐提供扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。
這是一套關(guān)于認(rèn)識(shí)與預(yù)防青少年犯罪主題教育的PPT模板,共計(jì)26頁。隨著時(shí)代的不斷發(fā)展和社會(huì)的復(fù)雜化,青少年犯罪的比例不斷上升。青少年犯罪行為的發(fā)生是由于青少年自身原因、家庭原因、學(xué)校原因、社會(huì)原因、司法原因等多方面原因造成,其對(duì)于社會(huì)秩序穩(wěn)定產(chǎn)生了極大的威脅。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到青少年犯罪的嚴(yán)重性,并掌握有效預(yù)防青少年犯罪行為發(fā)生的措施。
這是一套《分?jǐn)?shù)與除法》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊的PPT模板,共計(jì)33頁。無論采用何種教學(xué)方法,無論學(xué)科教學(xué)的哪個(gè)階段,都必須樹立以人為本的教學(xué)理念。在新課程改革的深刻影響下,我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)逐漸以學(xué)生自身為教學(xué)主體,確立了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。過去,我們常說一切都是為了學(xué)生,但傳統(tǒng)教育的許多弊端和壞習(xí)慣與這種說法相矛盾。然而,隨著新課程改革的深入,這些弊端和陋習(xí)正在逐步改善。從以教師為中心的教