這是一套關(guān)于人教部編版五年級下冊語文課文《他像一棵挺脫的樹》的PPT模板,共計20頁。《他像一棵挺脫的樹》是著名文學作品《駱駝祥子》的片段之一,其作者是現(xiàn)代著名作家老舍,《駱駝祥子》是一篇長篇小說,其敘述了祥子三起三落的悲慘經(jīng)歷?!端褚豢猛γ摰臉洹分攸c描繪了祥子的外貌,并通過外貌描寫向我們展示了一個吃苦耐勞、積極向上、質(zhì)樸善良的祥子。
這是一套關(guān)于圍棋入門基礎(chǔ)的PPT課件,共計67頁。圍棋是一種在東亞國家盛行的棋類智力運動項目,它有著特別的黑白棋子,最早發(fā)源地是中國,后來傳播到韓國和日本。圍棋是我國傳統(tǒng)文化的重要組成部分之一。目前圍棋已經(jīng)發(fā)展成為一種國際性的專業(yè)運動競賽。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以初步了解圍棋的基本知識和基本規(guī)則,從而為進一步學習圍棋打下堅實的基礎(chǔ)。
這是一套“漢字真有趣課件”PPT模板,該模板共分為六部分。第一部分模板展示了《遨游漢字王國》課文內(nèi)容進行新課導入;第二部分模板簡述了字謎的定義,展示了七則字謎,并講述了三種猜字謎的方法;第三部分模板展示了門內(nèi)添“活”字這一故事,并對其內(nèi)容進行講解;第四部分模板講述了諧音和歇后語這一概念,并展示了諧音歇后語和諧音對聯(lián);第五部分模板講述了“枇杷”和“琵琶”這一組同音詞,并講解了同音詞的概念;第六部分
這是一個關(guān)于《中國象棋學習介紹》的PPT。象棋受到了許多人的喜歡,不僅可以鍛煉人們的心智,而且還能夠增進與他人的交流。象棋的發(fā)展擁有悠久的歷史,想要學習象棋,就要了解它的起源、走法、棋子的擺放位置、開局和主要的殺招等等內(nèi)容,這樣才能夠取得勝利。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于中國象棋學習介紹的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套介紹羽毛球比賽規(guī)則的PPT模板,共計24頁。PPT模板主要圍繞著羽毛球比賽規(guī)則的規(guī)范定義、羽毛球的規(guī)格、羽毛球拍的規(guī)格、羽毛球運動場地的標準尺寸、發(fā)球區(qū)域的圖例解釋、半場邊線的圖例解釋、計分的規(guī)則、換邊的規(guī)則、單打比賽的規(guī)則、雙打比賽的規(guī)則、雙打規(guī)則的圖解、違規(guī)的示例、團體賽的基本知識和其他相關(guān)知識14個部分做了羽毛球比賽規(guī)則的講解。
是一套講解語文課文《巨人的花園》的PPT模板,選自人教部編版四年級下冊語文教材,共計61頁?!毒奕说幕▓@》的作者是英國作家奧斯卡·王爾德,王爾德是唯美主義派的代表人物。他在英國文學史上具有非常重要的地位,他的作品詼諧幽默,具有諷刺意義,被譽為“才子和戲劇家”。他的主要作品有《道林格雷的畫像》、《快樂王子》、《石榴屋》等。
這是一個關(guān)于《生活萬花筒》的PPT?!渡钊f花筒》是人教版四年級語文上冊的一篇文章,通過學習這篇文章,能夠了解描述一件事的六要素,學習正確地、有條理地敘事事件過程的方法,運用正確的方式進行人物描寫,學習如何生動地表達人物形象,以及人物的心理過程。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于生活萬花筒的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套舞蹈基礎(chǔ)知識培訓的PPT模板。共計25頁。舞蹈是一種集時間性、空間性、綜合性為一體的動態(tài)造型藝術(shù)。舞蹈主要通過提煉組織韻律化人們的肢體動作為主要表現(xiàn)手段,在一定的時間和空間內(nèi)運用大量的肢體動作、姿態(tài)、表情、動作等構(gòu)成畫面,創(chuàng)造形象,從而達到情感流動和思想交流的一種藝術(shù)。舞蹈具有很強的審美價值和藝術(shù)價值。
這是一套五年級下冊課文《遨游漢字王國》的PPT模板,共計22頁。現(xiàn)代漢字是指包括繁體漢字和簡體漢字在內(nèi)的漢字。漢字是最古老的漢字,也是古代漢字系統(tǒng)的唯一繼承者。漢字是中國歷代主要的官方文字。在古代,漢字也是東亞唯一的國際交流語言。漢字是記錄漢語的書寫符號,它在維護中華民族團結(jié)、創(chuàng)造和繁榮民族經(jīng)濟文化、鞏固和發(fā)展民族團結(jié)、向世界傳播中華傳統(tǒng)文明等方面發(fā)揮了重要的歷史作用。
這是一個關(guān)于《我們都來講笑話》的PPT?!段覀兌紒碇v笑話》是人教部編版語文五年級下冊的一篇文章。通過學習這篇文章能夠鍛煉口語交際能力,了解笑話的特點,初步學習如何同他人講笑話,并且體會笑話的價值,嘗試通過講笑話與他人進行溝通,在實踐生活當中培養(yǎng)自己的口語交際能力和表達能力,成為一個幽默風趣的人。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于我們都來講笑話的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于教學部編版三年級語文下冊主題為“看圖畫寫作文”的寫作指導PPT課件,主要內(nèi)容包括根據(jù)圖畫內(nèi)容讀取主要信息、觀察圖畫的方法、寫作手法的指導教學等,共計18頁;看圖畫寫作文是小學語文中常考的一道題,考查學生的想象力和敘事能力,本套PPT不僅教學看圖寫作文的技巧方法,也注重培養(yǎng)學生寫作文的思維方式以及寫作文的結(jié)構(gòu)技巧等。
這是一套汽車保養(yǎng)規(guī)范流程的PPT模板,共計48頁。車輛維護有兩個主要方面。一方面維修站提供的強制維護。另一方面是車主自行進行一些日常維護。車輛的維護可以確保車輛性能良好,可以隨時駕駛,而不必擔心車輛的狀況。其次,它可以有效地提高車輛的效率,降低燃油消耗以及零部件和輪胎的消耗。例如,定期維護發(fā)動機不會增加燃油的消耗。最后,車輛保養(yǎng)還可以減少噪音和環(huán)境污染。
這是一套日語學習卡教育的PPT模板,共計16頁。日語被認為是一種發(fā)音優(yōu)美的語言。日語中的許多漢字來自古代漢語。在語言學中,有一個公認的標準來評價語言的發(fā)音美,即輔音數(shù)和元音數(shù)之間的關(guān)系,最好是能一對一。例如:さくら的發(fā)音“S”到“k”或“R”。元音和輔音是一對一的,這是非常標準的。在這種語言規(guī)則中,發(fā)音會非常好聽。因此,在國際語言學界,日語、意大利語和西班牙語被公認為發(fā)音最好聽的三種語言,日語排
這是一套“兩位數(shù)加兩位數(shù)課件”PPT模板,模板共分為四個部分。第一部分模板對于舊知識進行了復習,而后設(shè)置情境進行新課導入;第二部分模板引導學生進行了自主探究,讓學生思考學會之前所設(shè)置的情境問題,并進行學以致用,練習快速口算;第三部分模板對于課堂內(nèi)容進行了總結(jié)升華,對口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法進行總的概述,最后布置相關(guān)作業(yè)。
這是一套“幼小數(shù)學的銜接課件”PPT模板,模板首先簡述了幼小銜接的概念,并展示了幼兒園和小學在教學時間、教室上和學習知識上的變化;然后模板講述了幼小銜接中教師和家長期望值會提高,小學會更加培養(yǎng)學生的動手能力、學習習慣。對其能力的培養(yǎng)也更加全面綜合;最后模板展示了小學數(shù)學的學習內(nèi)容,加減法及其混合,并學會運算順序。
這是一套五年級語文上冊習作課《即景》的PPT模板,共計38頁。作文教學是提高學生思想水平的重要途徑。作文不是簡單的寫作練習。從學生的作文中,不僅可以看到他們的語言水平,還可以看到他們對事物的理解。習作的練習也用來表達他們對客觀事物的理解和感受,反映他們的“思想和個性”。通過作文,教師可以了解學生的內(nèi)心活動,把握學生的思想脈搏,因地制宜地引導學生,逐步提高學生的思想認識和訓練水平,使作文教學與學生
這是一套拉丁舞教學的PPT模板,共計31頁。拉丁舞節(jié)奏輕快,動作細膩。舞蹈演員的臉、身體、眼睛甚至嘴巴的形狀都需要表達高度的情感。從身體、心理和社會的角度來看,拉丁舞是最好的有氧運動之一,它是一種以肩部、腹部、腰部和臀部動作為基礎(chǔ)的舞蹈藝術(shù)。包括腹直肌、內(nèi)斜肌、外斜肌、直立脊柱和背闊肌在內(nèi)的數(shù)百塊肌肉參與了這項運動,其減肥的效果是可以想象的。
這是一套四年級下冊語文課文《我的動物朋友》的PPT模板,共計24頁。《我的動物朋友》這節(jié)課的教學目標在于讓孩子們學會如何介紹動物朋友,掌握典型特征,能夠進行生動地介紹。其次,以豐富、準確、生動的方式描述動物的外觀、表情和行為。最后,在介紹和描述動物朋友的過程中,要加強人與動物之間的情感交流,獲得人與動物互愛的情感體驗。在課堂上,教師需及時掌握學生語言描述的精彩部分,給予學生鼓勵和支持。
這是一套“企業(yè)員工激勵培訓課件”PPT模板,該模板共分為兩大部分。第一部分模板首先展示了兩個激勵的基本原則:公平性和因人而異,對于因人而異又展示了挽救、解雇辭退和有限作用這三點;第二部分模板講述了激勵方法,展示了使命法中的自我激勵法、個人業(yè)務(wù)承諾計劃法和組建臨時團隊法的方法和原理以及生存法中的生存競爭法的方法、原理和范例,還有競爭法中的新陳代謝機制、分組競爭機制和在內(nèi)部引入外來競爭法的方法和原理
這是一套講解聲音的變化的PPT模板,選自教科版四年級上冊科學教材第三單元聲音第三節(jié),共計18頁。PPT模板在課程導入環(huán)節(jié)主要以提問的形式引入,詢問同學們平時是否喜歡玩玩具,教師帶了一面小鼓,請不同的同學對小鼓進行打擊,其他同學靜靜的聽,感受不同的同學打擊小鼓發(fā)出的不同聲音,進而引出了本章學習內(nèi)容“聲音的變化”這一命題。