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- 含講稿
遵守安全生產(chǎn)十五條硬措施PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：31頁這是一套適用于政黨機(jī)關(guān)宣傳遵守安全生產(chǎn)十五條硬措施的PPT課件，主要內(nèi)容包括解讀安全生產(chǎn)十五條硬措施的發(fā)布背景、措施內(nèi)容以及介紹生產(chǎn)基本操作知識等，共計32頁：中國作為一個工業(yè)大國，每年生產(chǎn)商品數(shù)量巨大，產(chǎn)業(yè)種類繁多，而進(jìn)來許多企業(yè)工廠生產(chǎn)安全狀況頻出，突出了安全發(fā)展理念不完善、安全隱患眾多等一系列問題，因此發(fā)布“安全生產(chǎn)十五條硬措施”，宣傳普及相關(guān)知識是相當(dāng)必要的；
五年級作文二十年后的家鄉(xiāng)ppt課件
大?。?M | 頁數(shù)：23頁這是一個關(guān)于《五年級作文二十年后的家鄉(xiāng)》的PPT。《二十年后的家鄉(xiāng)》是人教部編版語文五年級上冊的一篇文章，通過學(xué)習(xí)這篇文章，能夠了解家鄉(xiāng)二十年前后發(fā)生的變化，并且思考是什么樣的原因產(chǎn)生這樣的變化，包括村中好友、老人的變化，以及為什么會發(fā)生這樣變化，感受全面建成小康社會的基礎(chǔ)上，農(nóng)村帶來的變化。通過這個ppt，我們將共同了解關(guān)于二十年后的家鄉(xiāng)的相關(guān)內(nèi)容。
少年中國說(節(jié)選)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：35頁這個ppt主要由四個部分組成，第一部分主要是介紹這篇文章的歷史背景和作者當(dāng)時寫這篇文章的目的，對作者梁啟超進(jìn)行了一些基本的介紹，對一些學(xué)生無法認(rèn)識的字進(jìn)行一些介紹，減少因為個別字的不認(rèn)識而影響對文章的理解。第二部分主要是新課導(dǎo)入，對文章進(jìn)行了詳細(xì)的研讀，對一些文言文進(jìn)行了詳細(xì)的翻譯，對作者想表達(dá)的主題思想進(jìn)行了梳理。第三部分主要是課堂的檢測，最后一部分是文章的拓展延伸。
深入學(xué)習(xí)貫徹十四五文化發(fā)展規(guī)劃PPT模板
大?。?6M | 頁數(shù)：62頁這是一個關(guān)于《深入學(xué)習(xí)貫徹十四五文化發(fā)展規(guī)劃》的PPT。十四五時期是我國全面建成小康社會基礎(chǔ)上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重要歷史時期，需要堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，貫徹落實黨管一切的思想，堅持人民至上，以人民為中心。堅持統(tǒng)籌兼顧，統(tǒng)籌發(fā)展。通過這個ppt，我們將共同了解關(guān)于深入學(xué)習(xí)貫徹十四五文化發(fā)展規(guī)劃的相關(guān)內(nèi)容。
學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)十五條硬措施PPT課件
大小：5M | 頁數(shù)：30頁這是一套“學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)十五條硬措施課件”PPT模板，該模板共分為四個部分。第一部分模板講述了安全生產(chǎn)十五條措施的發(fā)布背景；第二部分模板展示了安全生產(chǎn)十五條措施的主要內(nèi)容；第三部分模板對安全生產(chǎn)十五條措施的內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)解讀；第四部分模板講述了生產(chǎn)基本操作知識，包括起重作業(yè)10不吊、操作人員6個嚴(yán)格遵守、下班離崗前10要以及生產(chǎn)區(qū)域內(nèi)12不準(zhǔn)。
部編版五年級上冊白鷺課件第二課時ppt
大小：13M | 頁數(shù)：31頁這是一套部編版五年級上冊白鷺課件第二課時的PPT模板，共計32頁。《白鷺》是由作家郭沫若所撰寫的一部抒情散文，寫出了白鷺的形貌，以及其覓食、棲息和低飛的魅力，闡述了作者的熱愛之情。文章以真誠的方式描述白鷺的特征，贊美平凡事物的內(nèi)在美，通過美麗孤獨的白鷺含蓄地表達(dá)他的政治追求。全文語言優(yōu)美，意蘊(yùn)深刻，文字精煉，沒有直接的表達(dá)，但每句話都包含深情。
五年級科學(xué)下冊第二單元《熱-熱起來了》PPT課件
大小：15M | 頁數(shù)：20頁這是一套“五年級科學(xué)下冊第二單元《熱—熱起來了》課件”PPT模板，該模板共分為四個部分。第一部分模板進(jìn)行了新課導(dǎo)入；第二部分模板對于怎樣給身體增加熱量進(jìn)行討論；第三部分模板對衣服是否能夠給身體增加熱量進(jìn)行推測假設(shè)而后進(jìn)行探究實驗并得出結(jié)論；第四部分模板拓展延伸了國際單位制中的熱量單位和能量單位，冷熱現(xiàn)象以及課堂總結(jié)、練習(xí)。
五年級科學(xué)下冊第二單元《熱-給冷水加熱》PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：23頁這是一套“五年級科學(xué)下冊第二單元《熱—給冷水加熱》課件”PPT模板，該模板共分為四個部分。第一部分模板進(jìn)行了一個小實驗導(dǎo)入新課；第二部分模板進(jìn)行了給塑料袋里的冷水加熱的實驗，并對此進(jìn)行觀察，講解沉浮的原因，對實驗進(jìn)行了總結(jié)；第三部分模板研究了水在變熱過程中的變化，并進(jìn)行了兩個實驗來驗證，而后對實驗進(jìn)行小結(jié)；第四部分模板進(jìn)行了拓展延伸和課堂總結(jié)。
五年級科學(xué)下冊第二單元《熱-傳熱比賽》PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：25頁這是一套關(guān)于教科版五年級下冊科學(xué)《傳熱比賽》的PPT模板，共計25頁?！秱鳠岜荣悺肥俏迥昙壪聝钥茖W(xué)教材第二單元熱中的第七課。PPT模板中通過動手操作實驗，探究了塑料、木頭、鋼鐵三種材料的導(dǎo)熱速度的快慢，并在此基礎(chǔ)上檢驗了鋼、銅、鋁三種金屬材料的導(dǎo)熱能力。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以在探究實驗中獲得親身感受，從而提升學(xué)生的探究能力和實驗?zāi)芰Α?/p>
已亥雜詩說課PPT小學(xué)五年級語文上冊
大?。?2M | 頁數(shù)：28頁這是一套講解龔自珍的詩《己亥雜詩》的PPT模板，選自小學(xué)五年級語文上冊教材，共計26頁?！都汉ルs詩》的作者是龔自珍，這首詩選自《龔自珍全集》。龔自珍是清代著名的愛國詩人，由于他主張改革政治上的弊病而受到當(dāng)局的排擠，因此憤然辭官。賦閑在家時寫了許多著作，洋溢著激情，他喜歡通過對客觀事物的描述，寄托深意，多詠懷和諷喻之作。
《商的近似數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：18頁這是一套《商的近似數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的PPT模板，共計19頁。數(shù)學(xué)是解釋世界的語言和工具。倫敦大學(xué)的計算機(jī)神經(jīng)學(xué)家和物理學(xué)家卡爾·弗里斯頓表示：“數(shù)學(xué)簡單、直接、有序，所以如果你把它看作一種語言，你可以比任何其他語言更好地描述世界?！彪m然數(shù)字可能不是宇宙的起源，但它們與世界上的一切事物密切相關(guān)，是所有學(xué)科的基礎(chǔ)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義和重要性不言而喻。
《確定位置》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：17頁這是一套《確定位置》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊的PPT模板，共計18頁。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最大意義實際上是鍛煉一個人的思維能力。它可以量化抽象的事物?？梢哉f，科學(xué)研究的各個方面都需要數(shù)學(xué)，來保證整個科研過程可以通過計算順利進(jìn)行。數(shù)學(xué)可以說只是一種工具，但它對我們的影響不僅僅是一種工具。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)可以很好地培養(yǎng)我們的理性思維，培養(yǎng)更嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣。
《簡易方程》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：21頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《簡易方程》的PPT模板，共計21頁。PPT模板重點講述了小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第八單元第二節(jié)《簡易方程》的相關(guān)內(nèi)容?！逗喴追匠獭肥切W(xué)生正式開始學(xué)習(xí)用方程解決問題的課程，本節(jié)課中包括用字母表示數(shù)、解簡易方程、實際問題與方程三大方面的知識點。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以幫助學(xué)生構(gòu)建《簡易方程》這一章節(jié)的知識框架，同時提升學(xué)生應(yīng)用簡易方程解決實際問題的能力。
《解決問題》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?1M | 頁數(shù)：20頁這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第一單元1.7.1《解決問題》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括講解課本習(xí)題、估算的方法、課外習(xí)題拓展等，共計20頁；小數(shù)計算比整數(shù)計算的要求更高，需要更多的練習(xí)，熟能生巧才能盡量避免計算錯誤，估算則是結(jié)合小數(shù)相關(guān)知識，在一定誤差范圍內(nèi)對結(jié)果進(jìn)行定量分析，是小數(shù)的綜合運用，對計算能力的要求更高，因此PPT內(nèi)有大量計算題，有利于學(xué)生提升計算能力。
《方程的意義》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：14頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《方程的意義》的PPT模板，共計15頁。《方程的意義》是本教材第五單元《簡易方程》第一節(jié)的內(nèi)容?！斗匠痰囊饬x》重點闡述了方程的定義、方程的特點等數(shù)學(xué)知識，同時掌握天平的使用方法。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以理解并掌握等式與方程的意義，同時使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中提升其合作配合的意識和能力。
《方程的解》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大小：3M | 頁數(shù)：23頁這是一套關(guān)于人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊《方程的解》的PPT模板，共計24頁。《方程的解》是本教材第五單元《簡易方程》的第二節(jié)的內(nèi)容?！斗匠痰慕狻分攸c介紹了方程的解和解方程兩大部分的數(shù)學(xué)知識，并借助錯題糾正、判斷對誤等題型來輔助學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)的知識。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以、有序地掌握解方程的方法，同時掌握辨別方程的解的要點。
《循環(huán)小數(shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：21頁這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第三單元3.5《循環(huán)小數(shù)》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括詳細(xì)講解課后習(xí)題、循環(huán)小數(shù)的定義、循環(huán)小數(shù)的特點等，共計21頁；循環(huán)小數(shù)是一種特殊的數(shù)字分類，其表現(xiàn)為小數(shù)點后的數(shù)字呈現(xiàn)一定的循環(huán)規(guī)律，課文通過兩個數(shù)字求商得出循環(huán)小數(shù)，既可以生動形象的向?qū)W生教學(xué)數(shù)學(xué)知識，還能激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣；
《梯形的面積》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：20頁這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級上冊第六單元6.3《梯形的面積》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括詳細(xì)講解課后習(xí)題、梯形面積公式的由來、相補(bǔ)原理的相關(guān)知識等，共計20頁；梯形是指一組對邊平行另一組對邊不平行的圖形，梯形的定義就決定了梯形可以視作三角形和平行四邊形的組合，因此梯形面積的計算公式是在三角形面積公式的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的；
《通分》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：25頁這是一套有關(guān)《通分》教學(xué)的PPT模板，共計26頁。多層次教育的產(chǎn)生和發(fā)展，主要是基于當(dāng)前義務(wù)教育階段人口眾多、教育壓力巨大。當(dāng)課堂表現(xiàn)不對等時，就不能實現(xiàn)準(zhǔn)確的教學(xué)。對于成績好的學(xué)生，可以重復(fù)簡單的知識。對于成績差的學(xué)生，可能跟不上老師的思想和腳步，面臨各種各樣的問題。以此為出發(fā)點，我國小學(xué)教師也開始逐步實施分層教學(xué)，將學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、知識背景、智力和學(xué)習(xí)積極性進(jìn)行劃分，在同一水平上對學(xué)生進(jìn)行教
《分?jǐn)?shù)與除法》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：32頁這是一套《分?jǐn)?shù)與除法》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊的PPT模板，共計33頁。無論采用何種教學(xué)方法，無論學(xué)科教學(xué)的哪個階段，都必須樹立以人為本的教學(xué)理念。在新課程改革的深刻影響下，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)逐漸以學(xué)生自身為教學(xué)主體，確立了學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。過去，我們常說一切都是為了學(xué)生，但傳統(tǒng)教育的許多弊端和壞習(xí)慣與這種說法相矛盾。然而，隨著新課程改革的深入，這些弊端和陋習(xí)正在逐步改善。從以教師為中心的教