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身邊那些有特點的人ppt課件

  • 教科版六年級科學下冊米飯、淀粉和碘酒的變化課件PPT模板

    教科版六年級科學下冊米飯、淀粉和碘酒的變化課件PPT模板

    大?。?6M  |  頁數(shù):28頁

    這是一套關(guān)于教科版六年級科學下冊《米飯、淀粉和碘酒的變化》的PPT模板,共計29頁?!睹罪?、淀粉和碘酒的變化》是一節(jié)研究淀粉和碘酒之間的變化關(guān)系的科學課堂,PPT模板以米飯會變甜為例,引出了淀粉這一事物,進而在此基礎(chǔ)上探究了淀粉遇見碘酒的顏色變化,并展示了其與日常生活的緊密聯(lián)系。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到學習科學的樂趣。

  • 教科版六年級科學下冊放大鏡下的晶體課件PPT模板

    教科版六年級科學下冊放大鏡下的晶體課件PPT模板

    大?。?9M  |  頁數(shù):29頁

    這是一套關(guān)于教科版六年級科學下冊《放大鏡下的晶體》的PPT模板,共計29頁?!斗糯箸R下的晶體》是一節(jié)研究晶體的科學課程。PPT模板中先引入放大鏡下的食鹽晶體,繼而闡述了晶體的含義,同時層層深入地介紹了晶體的形成和制作,充分貼近了學生的學習規(guī)律。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到晶體的奇特之處,同時豐富學生的眼界。

  • 教科版四年級科學上冊降水量的測量教育課件PPT模板

    教科版四年級科學上冊降水量的測量教育課件PPT模板

    大?。?7M  |  頁數(shù):17頁

    這是一套科學上冊降水量的測量教育的PPT模板,共計18頁。在學習科學知識的過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力是一個漫長的過程。在指導學生的過程中,教師要根據(jù)學生的實際情況,采取多種形式的訓練方法,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。與此同時,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,提高思維的開放性,在科學課堂上培養(yǎng)學生的科學思維習慣。

  • 教科版六年級科學下冊放大鏡下的昆蟲世界課件PPT模板

    教科版六年級科學下冊放大鏡下的昆蟲世界課件PPT模板

    大?。?6M  |  頁數(shù):18頁

    這是一套關(guān)于教科版六年級科學下冊《放大鏡下的昆蟲世界》的PPT模板,共計18頁?!斗糯箸R下的昆蟲世界》這節(jié)科學課將生活中細小的昆蟲進行放大,繼而來開展本節(jié)課的教學。PPT模板中展示了蒼蠅、蟋蟀、蚜蟲、草蛉等昆蟲的圖片,生動具體地展示了獨特的昆蟲世界。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到昆蟲世界的美妙與奇特。

  • 教科版六年級科學下冊環(huán)境問題和我們的行動課件PPT模板

    教科版六年級科學下冊環(huán)境問題和我們的行動課件PPT模板

    大?。?1M  |  頁數(shù):33頁

    這是一套關(guān)于教科版六年級科學下冊《環(huán)境問題和我們的行動》的PPT模板,共計34頁。PPT模板是一節(jié)認識世界上的環(huán)境問題以及提出應(yīng)對方法的科學課堂。PPT模板重點介紹了大氣污染、白色污染、物種滅絕速度加快、酸雨等嚴重的環(huán)境問題,并在此基礎(chǔ)上引導學生提出相應(yīng)的解決措施。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到環(huán)境問題的嚴重性,同時樹立起保護環(huán)境的意識。

  • 教科版五年級科學下冊橡皮泥在水中的沉浮課件PPT模板

    教科版五年級科學下冊橡皮泥在水中的沉浮課件PPT模板

    大?。?M  |  頁數(shù):23頁

    這是一套關(guān)于教科版五年級科學下冊《橡皮泥在水中的沉浮》的PPT模板,共計23頁?!断鹌つ嘣谒械某粮 肥且还?jié)探究影響橡皮泥在水中的浮沉的因素的科學課堂。PPT模板一個開展了兩次探究實驗,發(fā)現(xiàn)了橡皮泥的沉浮與其沉的形狀和浮的形狀有關(guān)。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地認識到影響橡皮泥的沉浮的影響因素,同時提升學生的觀察分析能力。

  • 部編版五年級科學上冊光是怎樣傳播的PPT課件模板

    部編版五年級科學上冊光是怎樣傳播的PPT課件模板

    大小:16M  |  頁數(shù):18頁

    這是一套關(guān)于部編版五年級科學上冊《光是怎樣傳播》的PPT模板,共計19頁。《光是怎樣傳播》是一節(jié)探究光的傳播路徑的科學課堂,PPT模板通過開展動手操作活動,探究了光通過不同小孔的傳播路徑,并得到了“光是直線傳播的”這一結(jié)論。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到有關(guān)光的傳播的科學知識,同時有效地鍛煉學生的動手能力和探究能力。

  • 教科版科學四年級下冊各種各樣的巖石課件PPT模板

    教科版科學四年級下冊各種各樣的巖石課件PPT模板

    大?。?2M  |  頁數(shù):23頁

    這是一套關(guān)于教科版科學四年級下冊《各種各樣的巖石》的PPT模板,共計24頁?!陡鞣N各樣的巖石》是一節(jié)觀察、研究巖石的科學課堂,PPT模板借助問題來引導學生思考如何描述巖石的特點,并在此基礎(chǔ)上引導學生根據(jù)巖石的特點進行分類。通過學習PPT模板中展示的內(nèi)容,可以認識到豐富多樣的巖石,同時提高自身的觀察分析能力以及自主探究能力。

  • 教科版五年級科學下冊熱是怎樣傳遞的課件PPT模板

    教科版五年級科學下冊熱是怎樣傳遞的課件PPT模板

    大?。?M  |  頁數(shù):36頁

    這是一套關(guān)于教科版五年級科學下冊《熱是怎樣傳遞的》的PPT模板,共計37頁?!稛崾窃鯓觽鬟f的》是一節(jié)探究熱的傳遞規(guī)律的科學課堂。PPT模板一共開展兩次探究實驗,得到了“通過直接接觸將熱從一個物體傳到另一個物體”和“熱在金屬上是從熱的部位向冷的部位傳遞”兩個結(jié)論。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到科學和日常生活之間的緊密聯(lián)系。

  • 教科版五年級科學下冊金屬的熱脹冷縮課件PPT模板

    教科版五年級科學下冊金屬的熱脹冷縮課件PPT模板

    大?。?M  |  頁數(shù):16頁

    這是一套關(guān)于教科版五年級科學下冊《金屬的熱脹冷縮》的PPT模板,共計17頁?!督饘俚臒崦浝淇s》是一節(jié)探究金屬的物理現(xiàn)象的科學課程,PPT模板一個開展了兩次實驗活動,清晰地驗證的金屬固體具有熱脹冷縮的性質(zhì),并指出了該性質(zhì)在生活中的表現(xiàn)以及應(yīng)用。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地鍛煉學生的自主探究能力,同時增強學生觀察生活的意識。

  • 教科版四年級科學上冊總結(jié)我們的天氣觀察課件PPT模板

    教科版四年級科學上冊總結(jié)我們的天氣觀察課件PPT模板

    大?。?4M  |  頁數(shù):21頁

    這是一套科學上冊課文總結(jié)我們的天氣觀察的PPT模板,共計22頁。中學生的創(chuàng)新思維還處于發(fā)展的初級階段。中學生創(chuàng)新思維的發(fā)展將對后期中學、乃至大學創(chuàng)新能力的培養(yǎng)產(chǎn)生重大影響。由于小學缺乏獨立思考的能力,隨著年齡的增長,他們也有更多新的能力從不同的角度思考。因此,為了更有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力,教師必須在平時及時引導學生,從多方面的角度向?qū)W生提問,讓學生在教師的逐步引導下不斷拓展自己的想法。

  • 教科版五年級科學下冊空氣的熱脹冷縮課件PPT模板

    教科版五年級科學下冊空氣的熱脹冷縮課件PPT模板

    大?。?M  |  頁數(shù):24頁

    這是一套有關(guān)科學課文空氣的熱脹冷縮的PPT模板,共計25頁。在學習科學知識的過程中,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力是一個漫長的過程。在指導學生的過程中,教師要根據(jù)學生的實際情況,采取多種形式的訓練方法,激發(fā)學生的創(chuàng)新思維,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。與此同時,教師應(yīng)注意培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,提高思維的開放性,在科學課堂上培養(yǎng)學生的科學思維習慣,充分發(fā)揮學生的個性和創(chuàng)造性思維,充分發(fā)揮科學的獨特性,為學生的學習和未

  • 教科版五年級科學上冊減少對土地的侵蝕PPT課件模板

    教科版五年級科學上冊減少對土地的侵蝕PPT課件模板

    大?。?0M  |  頁數(shù):27頁

    這是一套教科版五年級科學上冊減少對土地的侵蝕的PPT模板,共計28頁。在科學實驗課程中,老師必須讓所有學生參與實驗,合理分組,確保每個學生都有事可做,避免懶惰或影響其他學生的學習。與此同時,因為學生還年輕,老師可以幫助學生準備實驗設(shè)備和工具,引導學生收集實驗材料,觀察實驗現(xiàn)象,記錄實驗數(shù)據(jù),最終實現(xiàn)自主知識的獲取。

  • 教科版六年級科學下冊控制鐵生銹的速度課件PPT模板

    教科版六年級科學下冊控制鐵生銹的速度課件PPT模板

    大小:17M  |  頁數(shù):27頁

    這是一套教科版六年級科學下冊控制鐵生銹的速度的PPT模板,共計28頁。為了培養(yǎng)學生的科學探究意識,教師必須提供豐富的間接經(jīng)驗??茖W家的故事或與研究主題相關(guān)的科學發(fā)展史可以有效激發(fā)學生對科學問題的意識,通過“好奇的觀察和猜測”生成問題,并引導學生保持對科學家生活的好奇心和探索。結(jié)合現(xiàn)實生活,學生們發(fā)現(xiàn),科學家在日常生活中已經(jīng)看到甚至思考過這種現(xiàn)象,自己也曾經(jīng)看到過,甚至也曾思考過類似的問題,從而更

  • 教科版科學四年級下冊認識幾種常見的巖石課件PPT模板

    教科版科學四年級下冊認識幾種常見的巖石課件PPT模板

    大?。?9M  |  頁數(shù):28頁

    這是一套教科版科學四年級下冊認識幾種常見的巖石的PPT模板,共計29頁。小學的科學課程主要以實驗為基礎(chǔ),引導學生進行探索性學習非常重要。因此,設(shè)計實驗,并且為學生提供探索平臺尤為重要。在科學實驗過程中,老師應(yīng)當引導學生仔細觀察實驗現(xiàn)象、實際操作,讓學生自主設(shè)計實驗方案,有效提高學生的觀察和探索能力,促進學生積極進行科學探索的意識。

  • 教科版五年級科學下冊液體的熱脹冷縮課件PPT模板

    教科版五年級科學下冊液體的熱脹冷縮課件PPT模板

    大小:8M  |  頁數(shù):23頁

    這是一套有關(guān)科學課文液體的熱脹冷縮的PPT模板,共計24頁。在科學課堂上,小組形式的合作學習,有利于提高學生的研究能力。在小組合作的過程中,教師與學生、學生與學生之間的互動和交流有所增加。在合作過程中,學生學會理解和尊重他人,大膽思考和提問,敢于創(chuàng)新,從而發(fā)展個性。并且提高了語言表達、組織和探索能力。同時,他們還學會了從多個角度思考,這有助于拓展科學思維并得出科學結(jié)論。

  • 部編版高中歷史高一選修一《中國古代的戶籍制度和社會治理》PPT課件

    部編版高中歷史高一選修一《中國古代的戶籍制度和社會治理》PPT課件

    大?。?0M  |  頁數(shù):15頁

    這是一套關(guān)于部編版高中歷史選修一《中國古代的戶籍制度和社會治理》的PPT模板,共計16頁。戶籍制度是各朝各代了解國家人口數(shù)量和人員結(jié)構(gòu)的重要途徑,它也是各朝各代統(tǒng)治者維持社會安定、頒布符合民情的民生政策的重要基礎(chǔ),因此各朝各代都依據(jù)自身實際情況來設(shè)立戶籍制度。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰地認識到我國古代戶籍制度的演變歷程。

  • 淺淡當代馬克思主義的研究概況青馬工程培訓課件PPT

    淺淡當代馬克思主義的研究概況青馬工程培訓課件PPT

    大小:30M  |  頁數(shù):27頁

    這是一個關(guān)于《淺淡當代馬克思主義的研究概況青馬工程培訓》的PPT。馬克思是偉大的哲學家、革命家、理論家、經(jīng)濟學家、政治家,馬克思主義的創(chuàng)始人,被評選為千年偉人。馬克思主義中國化的進程當中,要進一步結(jié)合中國的具體實際情況。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于淺談當代馬克思主義的研究概況青馬工程培訓的相關(guān)內(nèi)容。

  • 教科版六年級科學上冊相貌各異的我們PPT課件模板

    教科版六年級科學上冊相貌各異的我們PPT課件模板

    大?。?0M  |  頁數(shù):21頁

    這是一套教科版六年級科學上冊相貌各異的我們的PPT模板,共計22頁。傳統(tǒng)的科學課程評價方法是以學生的期末考試成績?yōu)榛A(chǔ)的。它評價學生的個人能力,忽視了學生的科學學習過程,不利于學生基本素養(yǎng)的培養(yǎng)。因此,在小學科學教學過程中,教師必須摒棄終結(jié)性評價的傳統(tǒng)觀念,對學生進行過程性評價。只有這樣,才能充分發(fā)揮小學科學的教育價值。同時,教師應(yīng)關(guān)注學生的實時動態(tài),采用任務(wù)評估法測試學生的特殊能力,準確客觀地

  • 教科版六年級科學下冊一天的生活用水課件PPT模板

    教科版六年級科學下冊一天的生活用水課件PPT模板

    大小:16M  |  頁數(shù):16頁

    這是一套教科版六年級科學下冊一天的生活用水的PPT模板,共計17頁。在科學的學習過程中,學生經(jīng)常發(fā)現(xiàn)自己無法得到預期的結(jié)論,甚至很多結(jié)論都是錯誤的。這個時候,老師不應(yīng)該責怪學生,因為這會讓學生對研究失去興趣和信心。不要急于糾正學生的錯誤并告訴他們正確的答案。此時此刻,教師可以鼓勵學生進行合作和交流,進行獨立分析,讓他們反思錯誤。學生能夠自主地分析許多原因,進而培養(yǎng)學生的反思能力。

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