這是一套關(guān)于人教版語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教材第一單元第三課《不懂就要問(wèn)》的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)?!恫欢鸵獑?wèn)》是一篇優(yōu)秀的散文,由人教社小學(xué)語(yǔ)文室所著?!恫欢鸵獑?wèn)》講述了一代偉人孫中山的故事,向我們展示了一個(gè)實(shí)事求是,勤于思考、勇敢無(wú)畏的少年孫中山。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以從字里行間感受到孫中山少年時(shí)期的獨(dú)特個(gè)人魅力。
這是一套孝文化教育的PPT模板,共計(jì)43頁(yè)。弘揚(yáng)孝道文化,提高全體人民的基本道德素質(zhì),是當(dāng)代社會(huì)精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要任務(wù)。從我國(guó)的現(xiàn)狀來(lái)看,孝道也是現(xiàn)代人際和諧的價(jià)值源泉,可以說(shuō)是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定的重要因素之一。孝道一直是中華民族生活、家庭和諧、社會(huì)穩(wěn)定和民族團(tuán)結(jié)的基礎(chǔ)。孝文化是中國(guó)文化的重要組成部分,是中國(guó)愛(ài)國(guó)主義的情感和道德基礎(chǔ)。
這是一套“新的生命種子的萌發(fā)課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板利用提問(wèn)法進(jìn)行了新課導(dǎo)入;第二部分模板通過(guò)浸泡種子來(lái)觀察不同種子外形的相同和不同之處,模板展示了蠶豆、油菜、黃豆、綠豆和西瓜種子,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。而后通過(guò)對(duì)蠶豆種子的觀察講述了種子的結(jié)構(gòu),講解了菜豆種子和玉米種子的區(qū)別;第三部分模板拓展了種子萌發(fā)所需要的條件,通過(guò)實(shí)驗(yàn)得出種子萌發(fā)所需要適宜的溫度、充足的空氣和
這是一套適用于教學(xué)教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第二單元第七課時(shí)《動(dòng)物繁殖》的PPT課件,主要內(nèi)容包括卵生動(dòng)物和胎生動(dòng)物的定義、繁殖過(guò)程探索等,共計(jì)14頁(yè);動(dòng)物繁殖的方式對(duì)于不部分學(xué)生而言是一個(gè)嶄新的知識(shí)點(diǎn),既可以為學(xué)生以后學(xué)習(xí)生物奠定基礎(chǔ),又可以拓展學(xué)生的視野,本套PPT采用詳細(xì)圖解介紹了動(dòng)物繁殖的步驟,內(nèi)容詳細(xì),清晰易懂。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)第一單元第一課《生活中的靜電現(xiàn)象》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!渡钪械撵o電現(xiàn)象》詳細(xì)地解釋了我們生活中常見(jiàn)的靜電現(xiàn)象的原理,并通過(guò)開(kāi)展摩擦兩個(gè)事物的實(shí)驗(yàn)來(lái)總結(jié)歸納相關(guān)的科學(xué)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以在動(dòng)手操作的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí),同時(shí)增強(qiáng)自身的動(dòng)手能力和觀察分析能力。
這是一套“導(dǎo)體與絕緣體課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板展示了三個(gè)小實(shí)驗(yàn),吸引學(xué)生的注意力,講述銅絲和塑料導(dǎo)電情況,進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板進(jìn)行了探究思考,進(jìn)行檢驗(yàn)身邊的物體是否導(dǎo)電,用了橡皮作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象,而后又進(jìn)行檢驗(yàn)身邊的20種物體是否導(dǎo)電,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)分工合作,并將檢測(cè)結(jié)果記錄下來(lái),得出導(dǎo)體與絕緣體這兩種概念,并列出了生活中常見(jiàn)的導(dǎo)體與絕緣體;第三部分模板對(duì)知識(shí)進(jìn)行了鞏
這是一套關(guān)于中醫(yī)艾灸養(yǎng)生培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。艾灸是我國(guó)傳承千年的中醫(yī)治療方法,也是我國(guó)醫(yī)學(xué)界的重要組成部分,現(xiàn)在艾灸已經(jīng)成為一種常見(jiàn)的養(yǎng)生保健的方法。艾灸是一種以艾草為原料的灸法,從而達(dá)到活血、驅(qū)寒、補(bǔ)氣的治療效果。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以詳細(xì)的了解地什么艾灸以及如何施灸,同時(shí)認(rèn)識(shí)到中醫(yī)的博大精深。
這是一套“不一樣的電路連接課件”P(pán)PT模板,該模板共分為兩大部分。第一部分模板對(duì)接線盒里的電路連接進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn),并根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄接線柱之間的通斷狀態(tài),推測(cè)出接線盒內(nèi)的連接情況;第二部分模板將兩種不同的電路連接進(jìn)行對(duì)比,得出電池串聯(lián)和并聯(lián)起來(lái)的各自特點(diǎn),并用燈泡當(dāng)做實(shí)驗(yàn)對(duì)象進(jìn)行觀察,進(jìn)行不一樣的電路連接。
這是一個(gè)關(guān)于《急性心梗教學(xué)查房》的PPT。心肌梗死指的是冠狀動(dòng)脈閉塞,血流中斷,使得部分心肌因嚴(yán)重持續(xù)性的缺血而導(dǎo)致部分性的壞死,可能會(huì)發(fā)生心律失常,心源性休克或心力衰竭,屬于冠心病當(dāng)中十分嚴(yán)重的類(lèi)型,一旦發(fā)生,將會(huì)危及人的生命,在日常生活當(dāng)中休克,脫水、飽餐、進(jìn)食大量脂肪物質(zhì)都有可能會(huì)誘發(fā)心肌梗塞。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于急性心梗教學(xué)查房的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套ADL評(píng)定及技術(shù)介紹的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。日常生活活動(dòng)能力(ADL)由西德尼·卡茨于1963年提出,是指人們?yōu)闈M足日常生活需要而進(jìn)行的日?;顒?dòng)。它反映了家庭和社區(qū)中人們最基本的能力。日常生活活動(dòng)(ADL)的評(píng)估包括基本ADL和工具性ADL。目標(biāo)在于確定日常生活能力不足的程度并分析原因。制定符合患者期望和現(xiàn)實(shí)的治療目標(biāo),并根據(jù)患者需求調(diào)整治療計(jì)劃。跟蹤治療進(jìn)展,審查治療計(jì)劃,
這是一套適用于企業(yè)進(jìn)行FABE銷(xiāo)售法培訓(xùn)的PPT模板,主要內(nèi)容包括FBAE銷(xiāo)售法的定義和內(nèi)容、FABE銷(xiāo)售法則方法解析、FABE銷(xiāo)售法則的應(yīng)用實(shí)例等,共計(jì)27頁(yè);本套PPT在表達(dá)形式上采用紫色作為背景色,附有企業(yè)工作人員的卡通形象,營(yíng)造出嚴(yán)肅教學(xué)和學(xué)術(shù)學(xué)習(xí)的氛圍,在內(nèi)容講解上采用FABE英文釋義、西紅柿和貓的卡通畫(huà)等與文字相結(jié)合,使得其更加簡(jiǎn)單易懂;
這是一套關(guān)于小學(xué)班主任培訓(xùn)課程的PPT模板,主題為做一名智慧的班主任,共計(jì)26頁(yè)。小學(xué)班主任負(fù)責(zé)小學(xué)班級(jí)的全部事宜,它是小學(xué)教育教學(xué)工作上極其重要的一個(gè)崗位,同時(shí)班主任也是促進(jìn)家校合作的重要橋梁,因此對(duì)教師開(kāi)展小學(xué)班主任的相關(guān)培訓(xùn)是不可或缺的。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以從中掌握班主任的必備素質(zhì)和工作要求。
這是一套肩周炎知識(shí)醫(yī)學(xué)課件的PPT模板,共計(jì)47頁(yè)。肩關(guān)節(jié)周?chē)?,又稱(chēng)肩周炎。肩關(guān)節(jié)的疼痛是逐漸發(fā)展的,尤其是在夜間,并逐漸惡化。尤其是肩關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)功能將受到限制,并日益惡化。肩周炎是一種常見(jiàn)病,以肩痛和活動(dòng)不便為特征。大多為五十歲的中年人容易得此病,女性發(fā)病率略高于男性,在體力勞動(dòng)者中更為常見(jiàn)。如果不及時(shí)治療,肩關(guān)節(jié)的功能活動(dòng)可能會(huì)受到嚴(yán)重影響。
這是一套團(tuán)建小游戲培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。團(tuán)隊(duì)建設(shè),是指一系列的團(tuán)隊(duì)優(yōu)化活動(dòng),如結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和員工激勵(lì)等,以最大化團(tuán)隊(duì)的績(jī)效和產(chǎn)出。在當(dāng)今時(shí)代,越來(lái)越多的公司和企業(yè)注重團(tuán)隊(duì)建設(shè),不定期在室外或室內(nèi)舉辦活動(dòng),給員工“喘息空間”,讓企業(yè)更好地了解員工。毫無(wú)疑問(wèn),每一個(gè)有效的團(tuán)隊(duì)都能為企業(yè)帶來(lái)無(wú)限價(jià)值,但構(gòu)建一個(gè)有效團(tuán)隊(duì)并不容易。平日工作很忙,員工之間的感情膚淺,不利于工作。因此,團(tuán)隊(duì)的建設(shè)活動(dòng)是必
這是一套講解語(yǔ)文課文北京的春節(jié)的PPT模板,選自人教版部編版六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教材,共計(jì)30頁(yè)。春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,也是中國(guó)人最為重視的一個(gè)節(jié)日。在不同的地方、不同的民族過(guò)春節(jié),有不同的風(fēng)俗習(xí)慣。而在北京。春節(jié)具有自己的特色。PPT模板主要介紹了著名作家老舍所作的北京的春節(jié),向我們展示了北京獨(dú)特的風(fēng)俗魅力和京味十足的年文化。
這是一套關(guān)于教練式管理的PPT模板,共計(jì)41頁(yè)。教練式管理是一種有效且特別的管理方式,是管理者身份的進(jìn)一步發(fā)展,它能夠有效地激發(fā)企業(yè)員工的主觀能動(dòng)性,從而達(dá)到提高工作效率、推動(dòng)公司發(fā)展的目的。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以掌握教練式管理的實(shí)施方式,同時(shí)明確其管理方式中管理者的核心素質(zhì),從而帶領(lǐng)企業(yè)進(jìn)一步發(fā)展壯大。
這是一套適用于進(jìn)行學(xué)前兒童音樂(lè)教育的PPT課件,主要內(nèi)容包括介紹音樂(lè)的相關(guān)概念和內(nèi)容、認(rèn)識(shí)音符和音階等,共計(jì)50頁(yè);如今教育部門(mén)愈發(fā)重視全面高素質(zhì)人才的培養(yǎng),因此,了解音樂(lè)方面的知識(shí),普及音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生而言即可以擴(kuò)展自己的知識(shí)面,又能?chē)L試多類(lèi)專(zhuān)業(yè)找到自己感興趣的種類(lèi);因此,針對(duì)學(xué)前兒童開(kāi)展音樂(lè)教育是十分必要的;
這是一個(gè)關(guān)于《三國(guó)演義解讀》的PPT。《三國(guó)演義》是中國(guó)古典四大名著之一,作者是羅貫中先生,講述了三國(guó)時(shí)代的精彩故事。這部長(zhǎng)篇小說(shuō)對(duì)后世文學(xué)的影響意義非常深遠(yuǎn),其中描繪了許多經(jīng)典的人物和故事情節(jié),令人拍案叫絕,回味無(wú)窮,是許多人枕邊必備的優(yōu)質(zhì)讀物。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于三國(guó)演義解讀的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于介紹普及二十四節(jié)氣相關(guān)知識(shí)的PPT課件,主要內(nèi)容包括二十四個(gè)傳統(tǒng)節(jié)氣的時(shí)間和氣候特征和傳統(tǒng)習(xí)俗、農(nóng)事相關(guān)等,共計(jì)28頁(yè);中國(guó)從黃河文明以來(lái)就是以農(nóng)耕文化為主,講究男耕女織、小農(nóng)思想等,二十四節(jié)氣就是在此基礎(chǔ)上生成的獨(dú)特中國(guó)文化,是古人根據(jù)長(zhǎng)期的氣候規(guī)律總結(jié)出來(lái)的,例如芒種的時(shí)候便是農(nóng)作物最好的耕種時(shí)機(jī),二十四節(jié)氣蘊(yùn)含著古人的智慧;
這是一套關(guān)于青春期性教育的青春期系列培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。青春期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要階段,也是大部分人的人生道路的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。青春期的孩子對(duì)未知的一切都充滿了好奇,他們渴望成為大人的模樣,也因此非常容易受到不良誘惑的誘導(dǎo),從而走上歧路。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以對(duì)學(xué)生開(kāi)展正確的性教育,使學(xué)生正確認(rèn)識(shí)青春期的變化以及早戀問(wèn)題,從而樹(shù)立正確的三觀。