這是一套“新的生命動物的卵課件”PPT模板,模板共分為四個部分。第一部分模板進行了圖片導入,提出了產(chǎn)卵繁殖這一詞語;第二部分模板展示了蝴蝶的卵、青蛙的卵、蟾蜍的卵、魚卵以及各種鳥的卵,并對其進行觀察發(fā)現(xiàn)得出結(jié)論,而后通過小組討論發(fā)言這一環(huán)節(jié)對雞蛋的內(nèi)部結(jié)構(gòu)進行探究;第三部分模板講述了雞蛋各部分結(jié)構(gòu)的功能和小雞的孵化過程,并展示了青蛙卵的孵化過程;第四部分模板進行了課堂練習和課堂小結(jié)。
這是一套適用于教學教科版科學四年級下冊第二單元第七課時《動物繁殖》的PPT課件,主要內(nèi)容包括卵生動物和胎生動物的定義、繁殖過程探索等,共計14頁;動物繁殖的方式對于不部分學生而言是一個嶄新的知識點,既可以為學生以后學習生物奠定基礎(chǔ),又可以拓展學生的視野,本套PPT采用詳細圖解介紹了動物繁殖的步驟,內(nèi)容詳細,清晰易懂。
這是一套關(guān)于統(tǒng)編版四年級上冊語文習作課的PPT模板,共計20頁。本次習作課的作文題目為《我和……過一天》,這是一個半命題作文,即和我過一天的人物由學生自行補充。本次習作課的重點就是想象,學生需要發(fā)揮自己的想象力來思考和神話或童話里的人物共度一天是什么樣的。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,學生可以掌握一篇想象作文的寫作步驟,同時在不斷想象的過程中拓寬自己的思維。
這是一套關(guān)于教科版四年級下冊科學第一單元第一課《生活中的靜電現(xiàn)象》的PPT模板,共計25頁?!渡钪械撵o電現(xiàn)象》詳細地解釋了我們生活中常見的靜電現(xiàn)象的原理,并通過開展摩擦兩個事物的實驗來總結(jié)歸納相關(guān)的科學知識。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以在動手操作的實驗過程中學習科學知識,同時增強自身的動手能力和觀察分析能力。
這是一套“導體與絕緣體課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板展示了三個小實驗,吸引學生的注意力,講述銅絲和塑料導電情況,進行新課導入;第二部分模板進行了探究思考,進行檢驗身邊的物體是否導電,用了橡皮作為實驗對象,而后又進行檢驗身邊的20種物體是否導電,引導學生學會分工合作,并將檢測結(jié)果記錄下來,得出導體與絕緣體這兩種概念,并列出了生活中常見的導體與絕緣體;第三部分模板對知識進行了鞏
這是一套適用于講解本田汽車發(fā)展史的PPT課件,主要內(nèi)容是闡述本田汽車從創(chuàng)始人田宗一郎創(chuàng)建到如今的發(fā)展歷程、本田公司的經(jīng)營策略等,共計59頁;本田公司在汽車、摩托車、發(fā)電機等都有涉獵,還是最大的摩托車生產(chǎn)廠家,這都離不開公司的成功經(jīng)營策略,本套PPT側(cè)重講解本田的發(fā)展策略和面對的危機,也結(jié)合圖片描述了逐代升級的本田汽車。
這是一套“不一樣的電路連接課件”PPT模板,該模板共分為兩大部分。第一部分模板對接線盒里的電路連接進行了探究實驗,并根據(jù)實驗記錄接線柱之間的通斷狀態(tài),推測出接線盒內(nèi)的連接情況;第二部分模板將兩種不同的電路連接進行對比,得出電池串聯(lián)和并聯(lián)起來的各自特點,并用燈泡當做實驗對象進行觀察,進行不一樣的電路連接。
這是一套“點亮小燈泡課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板利用猜謎語的方法進行新課導入,由謎底小燈泡引入本節(jié)課要學習的點亮小燈泡課件;第二部分模板展示了小燈泡的構(gòu)造以及本次活動的器材和活動要求,并進行了四種電路連接方式實驗,從而得出小燈泡發(fā)亮的共同特點,講解斷路與短路的相同點和不同點;第三部分模板進行了拓展延伸,講解了電的危害;第四部分進行了課堂練習和課堂小結(jié)。
這是一套關(guān)于信息化教學設(shè)計的PPT模板,共計27頁。信息化教學是隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展而產(chǎn)生的一種新的教學形式,它是指教師通過使用信息化教學設(shè)施來開展教學。利用信息化教學能夠在很大程度上輔助老師達成預(yù)期的教學效果,吸引學生的注意力,從而提高教學質(zhì)量。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,教師可以詳細地了解信息化教學的各個方面的內(nèi)容,從而幫助學生更好地成長成才。
這是一套“中國風詩歌朗誦課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板講述了《詩經(jīng)》,并展示了《詩經(jīng)》中的《采薇》和《鴻雁》這兩首詩歌;第二部分模板講述了《楚辭》,展示了《楚辭》中的《離騷》、《云中君》和《東皇太一》;第三部分模板簡述了《漢樂府詩》,展示了《江南漢樂府》和《子夜吳歌,秋歌》;第四部分模板講述了唐詩,并展示了杜甫的《春望》、白居易的《買花》和元稹的《離思》。
這是一套ADL評定及技術(shù)介紹的PPT模板,共計26頁。日常生活活動能力(ADL)由西德尼·卡茨于1963年提出,是指人們?yōu)闈M足日常生活需要而進行的日?;顒?。它反映了家庭和社區(qū)中人們最基本的能力。日常生活活動(ADL)的評估包括基本ADL和工具性ADL。目標在于確定日常生活能力不足的程度并分析原因。制定符合患者期望和現(xiàn)實的治療目標,并根據(jù)患者需求調(diào)整治療計劃。跟蹤治療進展,審查治療計劃,
這是一套社團招新快閃的PPT模板,共計84頁。社團活動可以鍛煉學生協(xié)調(diào)和組織的能力。大學生涯是學生個人思想和愿望發(fā)生變化的時期。社團活動要求學生獨立處理自己的事務(wù),獨立解決自己的問題,并積極尋求解決問題的方法。它將幫助學生解決未來社會生活中的問題。與此同時,社團可以幫助學生們結(jié)識更多的伙伴,提高溝通交流的能力,促進自身的發(fā)展。
這是一套適用于企業(yè)進行FABE銷售法培訓的PPT模板,主要內(nèi)容包括FBAE銷售法的定義和內(nèi)容、FABE銷售法則方法解析、FABE銷售法則的應(yīng)用實例等,共計27頁;本套PPT在表達形式上采用紫色作為背景色,附有企業(yè)工作人員的卡通形象,營造出嚴肅教學和學術(shù)學習的氛圍,在內(nèi)容講解上采用FABE英文釋義、西紅柿和貓的卡通畫等與文字相結(jié)合,使得其更加簡單易懂;
這是一套《木蘭詩》的PPT模板,共計30頁?!赌咎m詩》是南北朝時期的一首民歌。這是一首長篇敘事詩,詩中講述了一個名叫木蘭的女孩,她偽裝成一個男人,為父親參軍。戰(zhàn)爭結(jié)束后,她拒絕做官,只想回家團聚。詩詞稱贊了木蘭勇敢善良的品質(zhì),她保護家庭和國家的熱情,以及她勇敢的精神。全詩的描寫詳略得當,雖然寫作是戰(zhàn)爭的主題,但它更關(guān)注生活場景和兒女情態(tài),充滿了生活氣息。
這是一套《木蘭詩》的PPT模板,共計26頁?!赌咎m詩》是南北朝時期中國北方的一首長篇敘事詩。它講述了木蘭化裝成男人,在軍隊中替父從軍,在戰(zhàn)場上戰(zhàn)斗,凱旋返回朝堂,然后回家的故事,充滿了傳奇色彩。這首詩是從民間傳出,在長期的傳播過程中,被后世文人所錘煉,但基本保持了易記和易讀的特點。整首詩分為六段,使用順序敘事技巧,涵蓋了從備戰(zhàn)到戰(zhàn)場生活,再到木蘭凱旋歸來的整個過程。
這是一套團建小游戲培訓的PPT模板,共計24頁。團隊建設(shè),是指一系列的團隊優(yōu)化活動,如結(jié)構(gòu)設(shè)計和員工激勵等,以最大化團隊的績效和產(chǎn)出。在當今時代,越來越多的公司和企業(yè)注重團隊建設(shè),不定期在室外或室內(nèi)舉辦活動,給員工“喘息空間”,讓企業(yè)更好地了解員工。毫無疑問,每一個有效的團隊都能為企業(yè)帶來無限價值,但構(gòu)建一個有效團隊并不容易。平日工作很忙,員工之間的感情膚淺,不利于工作。因此,團隊的建設(shè)活動是必
這是一套適用于培訓地震時自救能力的PPT課件,主要內(nèi)容包括地震的定義、識別地震發(fā)生的因素、不同場所應(yīng)對地震的技巧等,共計25頁;中國許多地區(qū)位于地殼板塊的交界處,即地震帶上,地震已然成為對中國人民生命財產(chǎn)安全影響極大的自然危害之一,因此,做好地震自救方法培訓,掌握在地震中規(guī)避死亡風險的技巧對保護自身安全具有很大意義;
這是一套中國民族民舞中介紹,藏族舞蹈的PPT模板,主要圍繞著形體和舞蹈進行了介紹,共計17頁。藏族人民多居住在青藏高原,也就是我國的藏族自治區(qū)、青海、四川、甘肅等省,人口約有400萬。生活在青藏高原的藏族人民創(chuàng)造了燦爛的歷史和文明。藏族的舞蹈主要分為三大類,一種是民間舞蹈,另外一種是宗教舞蹈,最后一種是宮廷舞蹈。
這是一套講解營養(yǎng)要均衡的PPT模板,選自科教版四年級科學下冊教材第三單元食物第三章,共計25頁。我們在日常生活中主要通過飲食來攝取營養(yǎng),但是人體需要的營養(yǎng)成分是多樣的。因此,必須注重合理的飲食搭配,通過食物的多元化和多樣性,確保身體每天能夠汲取維持生理活動所必需的營養(yǎng),包括蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)等。
這是一套關(guān)于教練式管理的PPT模板,共計41頁。教練式管理是一種有效且特別的管理方式,是管理者身份的進一步發(fā)展,它能夠有效地激發(fā)企業(yè)員工的主觀能動性,從而達到提高工作效率、推動公司發(fā)展的目的。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以掌握教練式管理的實施方式,同時明確其管理方式中管理者的核心素質(zhì),從而帶領(lǐng)企業(yè)進一步發(fā)展壯大。