這是一套“古箏培訓(xùn)古箏的起源流派定弦與轉(zhuǎn)調(diào)課件”PPT模板,該P(yáng)PT模板共分為七個(gè)部分。第一個(gè)部分該P(yáng)PT模板介紹了古箏的起源;第二部分PPT模板對(duì)古箏的流派進(jìn)行講解;第三部分展示了古箏的構(gòu)造;第四部分講解了定弦與轉(zhuǎn)調(diào)這兩部分;第五部分是對(duì)于古箏的欣賞與介紹,其中包含著彈古箏的指甲使用與坐法;第六部分是指技法符號(hào);最后一部分是演奏的姿勢(shì)。
這是一套急性腦卒中的急救知識(shí)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)38頁(yè)。每個(gè)人都有參與急救的可能性,因?yàn)闆](méi)有人可以避免危急情況,甚至意外傷害。即使你沒(méi)有生病,你的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境也會(huì)面臨突然發(fā)生的危險(xiǎn),需要利用你的知識(shí)幫助那些需要幫助的人,并努力讓其他人脫離危險(xiǎn)。特別是在這個(gè)隨時(shí)可能發(fā)生事故的時(shí)代,我們都需要更加關(guān)注身邊的人,盡全力幫助遇到危險(xiǎn)的人。因此,學(xué)習(xí)一些急救知識(shí)是一件重要而有意義的事情。
這是一套“部編版七年級(jí)生物上冊(cè)植株的生產(chǎn)課件”PPT模板,該模板共分為三部分。第一部分模板展示了幼根的生長(zhǎng),介紹了幼根的結(jié)構(gòu)和作用;第二部分分析了芽發(fā)育成枝條,講解了芽的種類和結(jié)構(gòu);第三部分講解了植物正常、缺氧、缺磷和缺鉀的四種狀態(tài),利用玉米對(duì)比其生長(zhǎng)狀況,分析出植物生長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)并列出圖片展示其缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)時(shí)的狀態(tài);最后拓展知識(shí)課堂總結(jié)小測(cè),科普了無(wú)土栽培技術(shù)。
這是一套“部編版七年級(jí)上冊(cè)種子的萌發(fā)課件”PPT模板,該模板共分為三個(gè)板塊。第一個(gè)板塊模板利用探究實(shí)驗(yàn)分析出種子萌發(fā)所需要的環(huán)境條件有適宜的溫度、一定的水分和充足的空氣,根據(jù)環(huán)境條件再次提出問(wèn)題,探究種子萌發(fā)自身所需要的條件;第二個(gè)板塊模板展示了種子吸收水分、轉(zhuǎn)運(yùn)營(yíng)養(yǎng)、胚根發(fā)育和胚軸伸長(zhǎng)的萌發(fā)過(guò)程;第三個(gè)板塊運(yùn)用抽樣檢測(cè)的方法測(cè)定種子的發(fā)芽率,最后進(jìn)行課堂總結(jié)和小測(cè)。
這是一套講解初中歷史課文繁榮與開放的社會(huì)的PPT模板,選自部編版七年級(jí)歷史教材,共計(jì)20頁(yè)。中國(guó)歷史經(jīng)歷了幾次大繁榮大發(fā)展的時(shí)期,從原始社會(huì)到奴隸社會(huì),在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期迎來(lái)了百家爭(zhēng)鳴的文化但繁榮,從奴隸社會(huì)進(jìn)入到封建社會(huì)后,戰(zhàn)國(guó)后期秦漢時(shí)期確定了封建社會(huì)的基本制度。三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期,國(guó)家經(jīng)歷了分裂和民族的大融合,到了隋唐時(shí)期封建制度達(dá)到了繁榮。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)下冊(cè)生物《植物的生殖》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!吨参锏纳场肥遣烤幇姘四昙?jí)下冊(cè)生物教材第一單元的內(nèi)容之一。本節(jié)課介紹了植物的有性生殖和無(wú)性生殖兩種生殖方式以及它們的應(yīng)用,并通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行植物的扦插和嫁接。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,了解植物的生殖方式以及在日常生活中的應(yīng)用,感受生物研究給生活來(lái)的巨大變化,并從扦插和嫁接中體會(huì)植物生命的奇妙,從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生向
這是一個(gè)關(guān)于初中歷史第九課民族政權(quán)并立時(shí)代的PPT課件。通過(guò)這個(gè)ppt的講解,我們將共同了解學(xué)習(xí)到關(guān)于遼代、北宋、西夏王朝相互對(duì)峙,金朝與南宋的對(duì)峙的歷史知識(shí)。眾所周知,五代十國(guó)時(shí)期是中國(guó)歷史上最為復(fù)雜和混亂的歷史年代,后期因?yàn)楸彼蔚慕?,主要?jiǎng)萘σ恢笔沁|國(guó)、宋朝、西夏以及后期的金朝,各國(guó)之間相互對(duì)峙,實(shí)力此消彼長(zhǎng),這一時(shí)期也是被稱作民族政權(quán)并立的時(shí)代。
這是一套適用于教學(xué)部編版生物八年級(jí)下冊(cè)《人的性別遺傳》的PPT課件,主要內(nèi)容人的性別遺傳的原理和性別遺傳的概率等,共計(jì)23頁(yè);人類的性別遺傳與性染色體有關(guān),人類一共有23對(duì)染色體,其中XY染色體決定人的性別,性別遺傳與男女比例息息相關(guān),同時(shí),男女比例也決定了出生率;因此,了解人的性別遺傳,學(xué)習(xí)性別遺傳的原理和相關(guān)的人體結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生而言是十分必要的;
這是一套適用于教學(xué)七年級(jí)生物上冊(cè)《細(xì)胞的生活》的PPT課件,主要內(nèi)容有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的組成物質(zhì)、細(xì)胞的能量轉(zhuǎn)換等,共計(jì)28頁(yè);細(xì)胞中含有細(xì)胞核、線粒體、細(xì)胞質(zhì)細(xì)胞膜等結(jié)構(gòu),分別有著各自的作用,共同組建一個(gè)細(xì)胞“小世界”,能夠進(jìn)行能量交換,含有所有DNA信息以及能控制外界物質(zhì)進(jìn)出,通過(guò)學(xué)習(xí)生命的起源—細(xì)胞,讓學(xué)生了解到生物學(xué)的奧妙;
這是一套適用于教學(xué)法西斯侵略擴(kuò)張的歷史相關(guān)知識(shí)的PPT課件,主要內(nèi)容包含法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)的甲級(jí)戰(zhàn)犯、法西斯國(guó)家介紹和組成過(guò)程、戰(zhàn)爭(zhēng)過(guò)程等,共計(jì)20頁(yè);南京大屠殺、諾曼底登陸、珍珠港事件都標(biāo)志著法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)給反法西斯國(guó)家來(lái)了巨大的痛苦與災(zāi)難,戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷讓平民百姓流離失所,讓士兵將士尸首不全,因此我們需要銘記這段歷史,讓悲劇不再重演;
這是一個(gè)關(guān)于《部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)偉大的悲劇》的PPT?!秱ゴ蟮谋瘎 肥菉W地利著名小說(shuō)家次茨威格的作品。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠認(rèn)識(shí)許多生詞、生字以及成語(yǔ),了解作者是按什么樣的順序進(jìn)行描寫的,體會(huì)文章的層次、結(jié)構(gòu)和主旨,找出文章當(dāng)中悲劇的具體表現(xiàn)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)偉大的悲劇的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套“八年級(jí)生物下冊(cè)生物進(jìn)化的原因課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板首先展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),而后聯(lián)系生活提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考討論,并將在不同環(huán)境下的生物形象作對(duì)比,提出保護(hù)色這一概念;第二部分模板進(jìn)行了模擬探究,從提出問(wèn)題到假設(shè)來(lái)模擬保護(hù)色的形成過(guò)程;第三部分模板對(duì)于模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了講解,引導(dǎo)學(xué)生討論交流從而得出結(jié)論,并拓展延伸了其他動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程,引出適者生存,自然選擇
這是一套關(guān)于介紹部編版八年級(jí)生物下冊(cè)生物進(jìn)化的歷程的PPT,共計(jì)19張。 唯心主義者認(rèn)為這個(gè)世界是神創(chuàng)造的,是上帝創(chuàng)造的,萬(wàn)事萬(wàn)物皆由這股神秘力量創(chuàng)造。但是,我們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是自然界還是人類社會(huì)都有自己的起源發(fā)展史,并不是由某種神秘力量突然創(chuàng)造,地球上的一切生物都是在漫長(zhǎng)的歲月中進(jìn)化而來(lái),物競(jìng)天擇,適者生存。
這是一套關(guān)于PDCA在職場(chǎng)中的應(yīng)用的企業(yè)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。PPT模板重點(diǎn)介紹了PDCA這個(gè)目標(biāo)明確、計(jì)劃翔實(shí)的人才培養(yǎng)應(yīng)用,它是企業(yè)、公司進(jìn)行人才管理培訓(xùn)的有力依靠,因此開展關(guān)于PDCA在職場(chǎng)中的應(yīng)用的企業(yè)培訓(xùn)是非常重要的。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以掌握PDCA人才培養(yǎng)應(yīng)用的有效方法,同時(shí)把握住五個(gè)法寶,從而走向成功。
這是一套三年級(jí)上冊(cè)乘數(shù)中間有0的乘法的PPT模板,共計(jì)24頁(yè)。乘法是將同一個(gè)數(shù)相加的快捷方式。運(yùn)算的結(jié)果稱為積,“x”是乘號(hào)。從哲學(xué)的角度來(lái)看,乘法是由加法的量變引起的質(zhì)變的結(jié)果。整數(shù)、有理數(shù)和實(shí)數(shù)的乘法是通過(guò)對(duì)這一基本定義的系統(tǒng)推廣來(lái)定義的。乘法也可以被視為計(jì)算矩形中排列的對(duì)象,或查找具有定義邊長(zhǎng)度的矩形區(qū)域。因從,學(xué)習(xí)好有關(guān)于乘法的知識(shí),對(duì)于接下來(lái)的學(xué)習(xí)有著很大的幫助。
這是一個(gè)關(guān)于《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》的PPT?!渡锶κ亲畲蟮纳鷳B(tài)系統(tǒng)》是教科版生物七年級(jí)上冊(cè)的一部分內(nèi)容。地球上適合生物生存的地方只是表面的一層,科學(xué)家把這一層圈稱作為生物圈。生物圈分為巖石圈的表面、水圈,包括地球上全部生物和他們生活所需要的環(huán)境,例如氧氣、二氧化碳等等。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《10以內(nèi)的加減法連加連減》的PPT?!?0以內(nèi)的加減法連加連減》是人教版數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)的一部分內(nèi)容。學(xué)習(xí)加法和減法是每一位學(xué)生在進(jìn)入數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)階段必備的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解關(guān)于加法和減法的含義,用圖片、示例、實(shí)踐、演示等方式幫助小朋友們理解加法和減法的運(yùn)算規(guī)則和計(jì)算方式。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《10以內(nèi)的加減法連加連減》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套新形勢(shì)下網(wǎng)絡(luò)安全的思考的PPT模板,共計(jì)46頁(yè)。針對(duì)當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)存在的問(wèn)題,可以從幾個(gè)方面入手,促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)安全產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。例如,加強(qiáng)產(chǎn)業(yè)政策引導(dǎo)。加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全政策的指導(dǎo)和實(shí)施,做好中央、地方和行業(yè)網(wǎng)絡(luò)安全規(guī)劃和政策支持。利用國(guó)家戰(zhàn)略、重大科技項(xiàng)目和國(guó)家產(chǎn)業(yè)基金,進(jìn)一步加大網(wǎng)絡(luò)安全領(lǐng)域的投資,支持國(guó)家重大網(wǎng)絡(luò)安全項(xiàng)目的研發(fā),逐步實(shí)施重點(diǎn)項(xiàng)目,引導(dǎo)社會(huì)資本投資,進(jìn)一步刺激網(wǎng)絡(luò)安全需求的增長(zhǎng)
這是一套關(guān)于房地產(chǎn)銷售行為中的法律講解的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。PPT模板主要圍繞房地產(chǎn)銷售行為中的相關(guān)法律問(wèn)題展開講解,其目的是預(yù)防房地產(chǎn)銷售過(guò)程中可能會(huì)發(fā)生的具有一定危險(xiǎn)性的后果。PPT模板重點(diǎn)闡述了預(yù)約階段、締約階段、履約階段三個(gè)階段的相關(guān)法律注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分掌握房地產(chǎn)銷售過(guò)程中的法律原則和正確處理方式。
這是一套體育運(yùn)動(dòng)中的間歇性低氧訓(xùn)練研究的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。間歇性低氧是正常氧和缺氧的一種交替模式。例如,在現(xiàn)實(shí)生活中,山區(qū)礦工在高處工作一段時(shí)間,返回平原進(jìn)行調(diào)整,然后上山下山。一些從平原到高原旅行和訓(xùn)練的人也在這個(gè)范圍內(nèi)。間歇性低氧的科學(xué)訓(xùn)練后,體內(nèi)血糖水平會(huì)降低,胰島素敏感性會(huì)增加,心血管功能會(huì)改善,免疫功能也會(huì)改善。對(duì)于職業(yè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō),訓(xùn)練周期越長(zhǎng),低氧能力就越強(qiáng)。