這是一個(gè)關(guān)于《清明節(jié)故事繪本》的PPT。清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和春節(jié)是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,在清明節(jié)前后,天氣晴朗,萬(wàn)物皆顯,氣溫逐漸升高,正是春耕的大好時(shí)節(jié)。關(guān)于清明節(jié)的產(chǎn)生,有許多不同的傳說(shuō)在清明。人們需要進(jìn)行養(yǎng)生,切忌吃過(guò)于寒涼的食物,要積極進(jìn)行身體鍛煉,保持良好樂(lè)觀的心態(tài)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于清明節(jié)故事繪本的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于大暑節(jié)氣介紹的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。大暑是中國(guó)傳統(tǒng)二十四節(jié)氣之一。PowerPoint開(kāi)篇介紹了大暑節(jié)氣的由來(lái),運(yùn)用幻燈片講解了大暑節(jié)氣的習(xí)俗、大暑節(jié)氣的物候特征以及該節(jié)氣時(shí)適宜從事的農(nóng)業(yè)農(nóng)事活動(dòng),分析了大暑節(jié)氣的養(yǎng)生之道并且對(duì)大暑時(shí)期的詩(shī)詞進(jìn)行了欣賞介紹。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,我們能夠?qū)鹘y(tǒng)節(jié)氣大暑產(chǎn)生更深刻的了解。
這是一套適用于進(jìn)行感恩節(jié)的由來(lái)介紹的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括感恩節(jié)的意義、感恩節(jié)與宗教的聯(lián)系、感恩節(jié)節(jié)日誕生的歷史等,共計(jì)34頁(yè);感恩節(jié)有著一個(gè)迷惑性的名字,并非是僅僅指代要常懷感恩之心,而是擁有濃厚的宗教色彩且覆蓋著屠殺、血腥和殖民的“紀(jì)念日”,從感恩節(jié)誕生的歷史來(lái)看,史實(shí)與標(biāo)題完全相悖,甚至攜帶著反諷的意味,本課件帶領(lǐng)我們走進(jìn)真正的“感恩節(jié)”歷史故事;
這是一套漢語(yǔ)拼音《gkh》PPT課件,共26頁(yè)。PPT封面色彩鮮明的畫(huà)面為背景,藍(lán)天白云、綠地大樹(shù),小鳥(niǎo)在枝頭歌唱、小狗、小貓?jiān)阪覒虼螋[,放學(xué)回家的孩子們?cè)陂_(kāi)心的游戲,正體字突出主題:漢語(yǔ)拼音gkh。PPT正文分為兩部分來(lái)進(jìn)行新知識(shí)的教授:1.通過(guò)看圖講故事、情景激趣的方式對(duì)新課內(nèi)容進(jìn)行導(dǎo)入;2.看圖話拼讀、朗讀兒歌、拼音組合拼讀等形式進(jìn)行拓展學(xué)習(xí);共兩個(gè)部分組成,適用于PPT課件模板。
這是一套大自然的語(yǔ)言PPT課件模板,共計(jì)26頁(yè)?!洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》是一篇事物說(shuō)明文,它以生動(dòng)形象的語(yǔ)言文字由淺入深、層層遞進(jìn)地說(shuō)明了自然界的物候現(xiàn)象,論述了人類(lèi)研究大自然物候現(xiàn)象變化規(guī)律的價(jià)值與意義。課文標(biāo)題“大自然的語(yǔ)言”將物候現(xiàn)象的變化描繪的形象且生動(dòng),就像一個(gè)人在娓娓道來(lái)一般,運(yùn)用擬人的手法去滿足讀者的好奇心。
這是一套“口語(yǔ)交際《父母之愛(ài)》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板概述了父母之愛(ài),創(chuàng)設(shè)情境;第二部分模板通過(guò)事例討論來(lái)進(jìn)行新課導(dǎo)入;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流,發(fā)表對(duì)事例的看法和感受,也引導(dǎo)學(xué)生正確看待父母之愛(ài);第四部分模板對(duì)于本節(jié)課進(jìn)行了小結(jié)升華,并讓學(xué)生在回家后真正去感受自己父母之愛(ài)。
這是一套“漢語(yǔ)拼音i、u、ü課件”P(pán)PT模板,該模板共分為兩大部分。第一部分模板進(jìn)行了圖片導(dǎo)入,展示了烏龜、衣服和魚(yú),由此導(dǎo)入本節(jié)課要學(xué)習(xí)的新拼音i、u、ü,并對(duì)u和ü編了順口溜來(lái)進(jìn)行對(duì)比區(qū)分;第二部分模板指導(dǎo)學(xué)生用四聲來(lái)讀這三個(gè)單韻母及其整讀音節(jié),展示其口訣指導(dǎo)學(xué)生正確規(guī)范書(shū)寫(xiě),并拓展補(bǔ)充了兒歌來(lái)學(xué)習(xí)。
這是一套漢語(yǔ)拼音總復(fù)習(xí)的PPT模板,共計(jì)99頁(yè)。在拼音的幫助下,學(xué)生可以識(shí)別新單詞并加快識(shí)字速度。如果在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)生詞,指導(dǎo)學(xué)生使用拼音拼寫(xiě)并多次閱讀。在反復(fù)拼寫(xiě)的過(guò)程中,學(xué)生將學(xué)習(xí)漢字和識(shí)字方法。有了這個(gè)工具,他們可以識(shí)別古典作品中的拼音和漢字,并自學(xué)一些新單詞。與此同時(shí),掌握好拼音可以幫助學(xué)生閱讀準(zhǔn)拼音字符,識(shí)別新詞,并獲得獨(dú)立閱讀的能力。從而激發(fā)學(xué)生的讀寫(xiě)興趣,加快讀寫(xiě)速度,使學(xué)生在聽(tīng)
這是一套漢語(yǔ)拼音ie、üe、er的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。漢語(yǔ)拼音是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),是兒童糾正發(fā)音、學(xué)習(xí)普通話的工具,是識(shí)字和閱讀的支柱,是承載博大精深中華文化的必由之路。對(duì)于發(fā)展兒童語(yǔ)言,促進(jìn)兒童早期智力發(fā)展,具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。拼音是學(xué)習(xí)漢字的入門(mén)課程。要學(xué)好漢字,首先要學(xué)習(xí)拼音,掌握發(fā)音語(yǔ)法,為將來(lái)獨(dú)立學(xué)習(xí)更多漢字打下基礎(chǔ)。
這是一套關(guān)于掩耳盜鈴的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了13張幻燈片。掩耳盜鈴這個(gè)故事來(lái)自于我們小學(xué)的時(shí)候所學(xué)過(guò)的一篇課文。這個(gè)故事主要講述了一個(gè)人偷別人家的鈴鐺,但是不想讓別人聽(tīng)到,于是他選擇用棉花把自己的耳朵堵住的故事。這個(gè)故事告訴我們?nèi)绻麑?duì)客觀存在的現(xiàn)實(shí)不講究實(shí)際,只采取閉目塞聽(tīng)的態(tài)度的話,我們最終都只能夠自食惡果。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于我們更好的了解掩耳盜鈴的故事。
這是一套有關(guān)于《春之密語(yǔ)》PPT課件模板。春天是一個(gè)美好的季節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,大自然呈現(xiàn)出一副生機(jī)勃勃的模樣,春天也是一個(gè)"有色彩"的季節(jié),花兒盛開(kāi),樹(shù)木生長(zhǎng),呈現(xiàn)出一幅和諧的畫(huà)面。而今天這節(jié)課,我們將帶領(lǐng)同學(xué)們一起學(xué)習(xí)文章《春之密語(yǔ)》,讓孩子們能夠領(lǐng)會(huì)到春天的"美"。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們了解更多有關(guān)于各個(gè)季節(jié)的特點(diǎn)。
這是一套與成語(yǔ)故事水滴石穿有關(guān)的演示文稿,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共26頁(yè)。水滴石穿指的是如果水滴經(jīng)過(guò)不斷地對(duì)地面上的石頭進(jìn)行滴落,便可以將石頭滴穿,這描述人對(duì)事情堅(jiān)持不懈的精神,即便是用極其微妙的個(gè)人力量也能夠完成難以實(shí)現(xiàn)的事情,強(qiáng)調(diào)了做事的重復(fù)和堅(jiān)持性,這也是激勵(lì)人們要有堅(jiān)持不懈和持之以恒的精神,通過(guò)不斷的積極進(jìn)取,這樣他們面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中的困難便會(huì)無(wú)所畏懼。了解該此模板內(nèi)容可以讓我們掌握更多
這是一套關(guān)于名落孫山成語(yǔ)故事的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了16張幻燈片。相信大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中都聽(tīng)說(shuō)過(guò)名落孫山這一個(gè)成語(yǔ),我們通常用這個(gè)成語(yǔ)來(lái)描述考試或選拔沒(méi)有被錄取。在句子當(dāng)中,這個(gè)成語(yǔ)一般做謂語(yǔ)、定語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)。這個(gè)成語(yǔ)來(lái)源于真實(shí)的歷史故事,并且在考試中經(jīng)常出現(xiàn)。該演示文稿介紹了名落孫山的出處,學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于我們更好的了解名落孫山的成語(yǔ)故事。
這是一套關(guān)于知行合一成語(yǔ)故事的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含22張幻燈片。知行合一和一句話的意義非常相似,那就是“理論聯(lián)系實(shí)際”。在我們的日常生活中,我們掌握了一定的理論知識(shí),如果不去實(shí)踐,那都是空想,而當(dāng)我們真正付諸于實(shí)踐當(dāng)中,我們才能檢驗(yàn)這個(gè)理論是否成立或者是否可行。知行合一這個(gè)成語(yǔ)故事告訴我們的就是這樣一個(gè)道理。通過(guò)學(xué)習(xí)這份PPT模板,我們可以了解更多知行合一這個(gè)成語(yǔ)的相關(guān)
這是一套關(guān)于杞人憂天成語(yǔ)故事的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含11張幻燈片。中華文化博大精深,成語(yǔ)故事就是其中的一部分。通過(guò)我們對(duì)成語(yǔ)故事的學(xué)習(xí),我們可以知道每個(gè)成語(yǔ)后面都對(duì)應(yīng)了一個(gè)相關(guān)的故事。而通過(guò)學(xué)習(xí)這個(gè)故事,我們可以對(duì)這個(gè)成語(yǔ)有更深刻的理解和思考。通過(guò)學(xué)習(xí)這份PPT模板,我們就可以對(duì)杞人憂天這個(gè)成語(yǔ)有更深入的了解。
這是一套適用于進(jìn)行兒童繪本故事邯鄲學(xué)步成語(yǔ)故事介紹的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括邯鄲學(xué)步的成語(yǔ)含義、邯鄲學(xué)步的具體成語(yǔ)故事、邯鄲學(xué)步帶給我們的啟發(fā)等,共計(jì)15頁(yè);邯鄲學(xué)步的成語(yǔ)釋義是模仿別人不成,反而把自己的原有的技能丟掉了;故事發(fā)生在兩千年前的春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的燕國(guó)壽陵,主人公是當(dāng)?shù)氐囊粋€(gè)少年,PPT將成語(yǔ)故事娓娓道來(lái),讓學(xué)生深刻明白成語(yǔ)的內(nèi)涵;
這是一套與成語(yǔ)畫(huà)龍點(diǎn)睛有關(guān)的PPT,總共22頁(yè)。畫(huà)龍點(diǎn)睛出自于唐代張彥遠(yuǎn)的成語(yǔ)典故,最初是形容畫(huà)家作畫(huà)時(shí)的神妙,而之后通常用來(lái)形容在文章中和講話時(shí),在關(guān)鍵處用上令人精辟的話語(yǔ)來(lái)點(diǎn)明實(shí)質(zhì),從而讓文章或講話內(nèi)容變得更加生動(dòng)。因此,畫(huà)龍點(diǎn)睛一成語(yǔ)在我們生活中也有著毋庸置疑的重要性,無(wú)論是在寫(xiě)文章、表達(dá)觀點(diǎn)時(shí),還是解決生活中的問(wèn)題時(shí),我們都應(yīng)抓住關(guān)鍵,才能發(fā)揮其重要作用。
這是一套關(guān)于熟能生巧這一兒童成語(yǔ)故事繪本的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。熟能生巧是一則來(lái)源于寓言故事中的成語(yǔ),這個(gè)成語(yǔ)最早的典故出自于宋代歐陽(yáng)修的《歸田錄·賣(mài)油翁》。PowerPoint開(kāi)篇講解了這個(gè)故事的出處,運(yùn)用幻燈片給我們?cè)敿?xì)的講解了這個(gè)成語(yǔ)故事的內(nèi)容以及故事的寓意。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓孩子更加了解熟能生巧這個(gè)成語(yǔ)故事。
這是一套講解語(yǔ)文課文《大自然的語(yǔ)言》的PPT模板,選自人教版語(yǔ)文八年級(jí)語(yǔ)文教材,共計(jì)31頁(yè)?!洞笞匀坏恼Z(yǔ)言》的作者是竺可楨。竺可楨出生在浙江上虞,是中國(guó)科學(xué)院院士,中國(guó)近代著名的氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育學(xué)家。他是中國(guó)近代地理學(xué)和氣象學(xué)的重要奠基人,也是中國(guó)物候?qū)W的創(chuàng)始人。本文就是根據(jù)竺可楨發(fā)表在《科學(xué)大眾》志雜志上的一篇文章改編而成。
這是一套口語(yǔ)交際課件PPT模板,共39頁(yè)。PPT封面以簡(jiǎn)約卡通的畫(huà)面為背景,有綠綠的草地和樹(shù)木,兩位職業(yè)工作人員正在進(jìn)行友好的溝通交流,黑色正體字突出主題:口語(yǔ)交際。PPT正文以實(shí)際案例的形式展開(kāi)討論,如何做到恰如其分的對(duì)別人進(jìn)行安慰。以案例討論分析的方法讓學(xué)生在參與討論中獲得經(jīng)驗(yàn)和方法。安慰別人需要做到:找出問(wèn)題原因,選擇以真誠(chéng)鼓勵(lì),理解,并能提出力所能及的幫助方式等適合的方式進(jìn)行安慰,通過(guò)樸