這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)微小世界和我們的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)?,F(xiàn)如今,小學(xué)科學(xué)作為一門實(shí)踐性學(xué)科,逐漸受到重視。有效提高教學(xué)效率可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識(shí),提高科學(xué)思維能力,逐步培養(yǎng)良好的科學(xué)素養(yǎng)。探索小學(xué)科學(xué)課程的教學(xué)模式,旨在更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。事實(shí)上,科學(xué)的學(xué)習(xí)更重要的是幫助學(xué)生形成獨(dú)立研究、知識(shí)獲取和認(rèn)識(shí)規(guī)律的科學(xué)素養(yǎng)。因此,教師必須建立合理有效的課堂,實(shí)施多種教學(xué)模式
這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程《怎樣放得更大》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)?!对鯓臃诺酶蟆愤@節(jié)科學(xué)課程主要探究了顯微鏡的發(fā)明過程,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)凸透鏡的組合應(yīng)用能夠提高了其放大能力,進(jìn)而組織學(xué)生制作簡(jiǎn)單的顯微鏡,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生感受顯微鏡的發(fā)展歷程以及其目前在生活中的高度應(yīng)用。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到科學(xué)課程與生活之間的緊密聯(lián)系。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程《巖石、礦物和我們》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)。本節(jié)科學(xué)課程主要引導(dǎo)學(xué)生探究了巖石、礦物和人類生活之間的關(guān)系和影響,其中生動(dòng)形象地說明了巖石和礦物在日常生活中的應(yīng)用范圍之廣、種類之多,并在此基礎(chǔ)上強(qiáng)調(diào)了不合理地開采礦物、巖石以及加工的嚴(yán)重后果。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效促進(jìn)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)觀念的發(fā)展。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程《面對(duì)幾種不知名礦物》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。本節(jié)科學(xué)課程主要引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷了探究不知名礦物的觀察過程,在探究過程中學(xué)會(huì)應(yīng)用已經(jīng)學(xué)習(xí)過的理論知識(shí),進(jìn)而深入感受到掌握觀察、描述礦物的具體方法的重要意義。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生觀察和描述礦物的能力,同時(shí)使其感受到礦物在生活中的重要意義。
這是一個(gè)關(guān)于《我們來造“環(huán)形山”》的PPT。《我們來造“環(huán)形山”》是教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容之一。環(huán)形山大多是圓形,也有單個(gè)的,幾個(gè)疊在一起的,也有大套環(huán)。小型的環(huán)形山的直徑有的不足一千米,有的直徑能夠達(dá)到幾百千米,通過圖片、視頻的方式能夠了解環(huán)形山的特點(diǎn),用噴水法、撞擊法了解環(huán)形山形成的因素和主要的影響因素。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《我們來造“環(huán)形山”》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《觀察、描述礦物》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!队^察、描述礦物》是一節(jié)認(rèn)識(shí)礦物的性質(zhì)的科學(xué)課堂,PPT模板重點(diǎn)介紹了礦物的透明度、光澤、形狀三個(gè)方面的內(nèi)容,并在教學(xué)過程中借助這三種方法來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、描繪礦物。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的科學(xué)表達(dá)能力,同時(shí)拓寬學(xué)生的知識(shí)面。
這是一套有關(guān)科學(xué)課文污水和污水處理的PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。在科學(xué)的學(xué)習(xí)中,教師應(yīng)該探究學(xué)生的先入為主的想法,注意學(xué)生頭腦中的大概念和原始概念之間的關(guān)系。其次,分析支持學(xué)生認(rèn)知能力發(fā)展的概念之間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系。它包括主要概念之間的關(guān)系以及主要概念與下一級(jí)一般概念之間的聯(lián)系。最后,以問題鏈的形式設(shè)計(jì)大概念的結(jié)構(gòu)化教學(xué)。這樣,能夠幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)
這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)分類和回收利用的PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。在科學(xué)課堂上,教師幫助學(xué)生理解和重構(gòu)的“正確的科學(xué)概念”能夠包含大量的邏輯內(nèi)容。它傳達(dá)和評(píng)估了更深入的理解,可以幫助學(xué)生組織和解釋大量的現(xiàn)象和數(shù)據(jù),引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)觀察和思考科學(xué)現(xiàn)象的事實(shí),發(fā)展科學(xué)思維、科學(xué)概念和科學(xué)意識(shí),提高解決問題的能力。
這是一套關(guān)于教科版科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《巖石、礦物和我們》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!稁r石、礦物和我們》是一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)日常生活中的巖石和礦物的科學(xué)課程。PPT模板通過介紹了生活中常見的巖石和礦物來引出關(guān)于巖石和礦物的分類標(biāo)準(zhǔn),繼而在此基礎(chǔ)上指出非法開采巖石和礦物的危害。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生保護(hù)巖石和礦物的意識(shí)。
這是一套有關(guān)分類和回收利用課件教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。不難發(fā)現(xiàn),在我們的生活中垃圾桶隨處可見,但是現(xiàn)在的垃圾桶卻和以前有所差別,為了更好的保護(hù)環(huán)境,國(guó)家實(shí)行了垃圾的分類和回收的政策,今天就讓我們走進(jìn)課堂來看看垃圾分類和回收利用的具體步驟。PPT模板內(nèi)容主要闡述了教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課件第四單元"環(huán)境和我們的"相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,有利于幫助我們
這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)下冊(cè)科學(xué)課程《微小世界和我們》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。微小世界是人類進(jìn)一步認(rèn)識(shí)世界的重要方向之一,隨著放大鏡、光學(xué)顯微鏡、電子顯微鏡等重要觀察工具的發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用,人類對(duì)于微小世界的認(rèn)識(shí)越發(fā)深刻,進(jìn)而在生物、醫(yī)學(xué)、微電子等各個(gè)領(lǐng)域都取得了卓越的成果。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入認(rèn)識(shí)微小世界的含義,使學(xué)生進(jìn)一步感受到崇高的科學(xué)探索精神。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)教科版六年級(jí)下冊(cè)第四單元第三課時(shí)課文內(nèi)容“減少丟棄及重新使用”教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括如何保護(hù)環(huán)境、生活中可以減少的垃圾有哪些、重復(fù)使用的益處等,共計(jì)19頁(yè);地球上到資源是有限的,例如石油、天然氣等都是不可再生能源,而如何充分利用資源,走可持續(xù)發(fā)展道路,就離不開愛護(hù)環(huán)境、重復(fù)使用等方法,本套PPT詳細(xì)教學(xué)了相關(guān)知識(shí);
這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)物質(zhì)發(fā)生了什么變化的課件PPT模板,總計(jì)22頁(yè)。自然界的物質(zhì)形態(tài)是千變?nèi)f化的,有的變化肉眼可以觀察到,有的變化則悄無聲息。本課時(shí)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步探究物質(zhì)的形態(tài)變化,讓學(xué)生留心觀察周圍的物質(zhì)變化,在實(shí)踐中掌握知識(shí)。通過學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,可以全面地傳遞物質(zhì)發(fā)生了什么變化這一課時(shí)的有關(guān)內(nèi)容,幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí)。
這是一個(gè)關(guān)于《污水和污水處理》的授課PPT?!段鬯臀鬯幚怼肥墙炭瓢媪昙?jí)科學(xué)下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解水污染的定義,哪些生活當(dāng)中的行為會(huì)產(chǎn)生水污染,如何在生活當(dāng)中杜絕水污染的出現(xiàn),要求我們節(jié)約用水,減少污水在大自然環(huán)境當(dāng)中的排放,珍惜水資源,學(xué)習(xí)處理污水的相關(guān)技巧。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《污水和污水處理》的相關(guān)內(nèi)容。
這是關(guān)于《有效時(shí)間管理培訓(xùn)》的PPT。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代,總會(huì)給人一種“讀了那么多大道理,卻依然過不好這一生”的錯(cuò)覺。是道理不好嗎?是自己不行嗎?只不過缺少了真真正正為自己的人生去規(guī)劃的實(shí)操??v觀古今成功人士,他們中大部分人都有一個(gè)共同特點(diǎn),對(duì)自己人生有清晰的規(guī)劃。規(guī)劃人生就是規(guī)劃時(shí)間。通過PPT我們一起來規(guī)劃時(shí)間。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)第三單元第四課時(shí)課文內(nèi)容“土壤中有什么”教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括土壤的形成過程、土壤的主要成分、探究土壤成分的實(shí)驗(yàn)步驟等,共計(jì)30頁(yè);土壤是人類生活的基礎(chǔ),為人類提供住所、提供食物,是生態(tài)系統(tǒng)中的關(guān)鍵一環(huán),蘊(yùn)含著豐富的氮、磷元素,是植物生產(chǎn)者生長(zhǎng)必備的條件之一,簡(jiǎn)而言之,沒有土壤,地球上的絕大部分生物將居無定所,蕩然無存;
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《用橡皮筋作動(dòng)力》的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)?!队孟鹌そ钭鲃?dòng)力》是一節(jié)探究彈力的科學(xué)課程,PPT模板中一共開展了兩次探究實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)中驗(yàn)證了橡皮筋的彈力可以驅(qū)動(dòng)小車,同時(shí)探究了橡皮筋所纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離之間的變化關(guān)系。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分鍛煉學(xué)生的自主探究能力和動(dòng)手操作能力。
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《食物鏈和食物網(wǎng)》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)?!妒澄镦満褪澄锞W(wǎng)》是一節(jié)探究生物之間的食物關(guān)系的科學(xué)課程。PPT模板通過引導(dǎo)學(xué)生分析各類生物之間吃與被吃的關(guān)系,從而引出食物鏈的定義,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)食物網(wǎng)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)生物之間的等級(jí)關(guān)系,同時(shí)建立起正確、科學(xué)的自然觀。
這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)巖石會(huì)改變模樣嗎的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。營(yíng)造輕松愉快的氛圍有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和科學(xué)教學(xué)效果。從這個(gè)意義上講,教師可以采取小組合作學(xué)習(xí)模式,結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組實(shí)驗(yàn),從實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)到實(shí)際操作,再得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生們互相幫助,一起討論,這使得課堂上的學(xué)習(xí)氛圍非常濃厚。在合作過程中,學(xué)生學(xué)會(huì)理解和尊重他人,大膽思考和提問,敢于創(chuàng)新,從而發(fā)展個(gè)性。同
這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)用橡皮筋作動(dòng)力的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。概念建構(gòu)對(duì)于科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)非常總要。根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和“為理解而教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn),大概念教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生在應(yīng)用場(chǎng)景中開展合作研究性學(xué)習(xí),從教師的教學(xué)到學(xué)生的使用。將知識(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從記憶事實(shí)轉(zhuǎn)移到注重展示豐富、有代表性的事實(shí),讓學(xué)生深入理解,循序漸進(jìn)地推進(jìn)科學(xué)思維,讓概念建構(gòu)生動(dòng)而有意義。
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