這是一套關(guān)于初中語文人教版七年級《貓》的PPT模板,共計20頁。《貓》是一篇經(jīng)典的中國文學作品,它的作者是我國著名的作家、翻譯家、文學史家鄭振鐸。《貓》一文是以中國正處于水深火熱中為背景而創(chuàng)作的。PPT模板詳細地描述了作者三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷,通過形象地敘述展現(xiàn)了作者的情感變化,同時向我們傳達了“不能妄下斷語、顛倒黑白,并且發(fā)現(xiàn)錯誤就要及時止損、虛心自省”的深刻道理。
這是一套初中語文人教版八年級《蘆花蕩》教育教學的PPT模板,共計23頁。在中學,由于學生自身素質(zhì)沒有得到充分發(fā)展,學習水平也不同,教師必須充分了解學生在課堂上的學習情況,并將學生分為不同的層次。同一級別的學生被分為同一組。這將有助于學生消除不同程度的自卑,從而促進更好的發(fā)展。同時,在中學語文新課程改革的背景下,教師必須不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng),創(chuàng)新語文課堂教學模式,引入新的教學方法,活躍課堂氛圍,
這是一套初中語文人教版七年級《丁香結(jié)》教育教學的PPT模板,共計24頁。隨著科學技術(shù)的發(fā)展,現(xiàn)代教學越來越多地采用新技術(shù)。多媒體輔助教學技術(shù)已成為主要的教學模式。在語文備課過程中,教師可以通過網(wǎng)絡下載教學內(nèi)容并制定教學計劃。在教學階段,通過多媒體輔助教學,可以將課堂教學的自然景觀、人物等內(nèi)容生動地展現(xiàn)給學生,讓學生對語文的課程內(nèi)容有更深刻的理解。
這是一套適用于教學人教版初中語文八年級課文《說屏》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點生字詞學習、課文內(nèi)容分析等,共計20頁;屏風作為傳統(tǒng)家具的重要組成部分,歷史由來已久,屏風一般陳設(shè)于室內(nèi)的顯著位置,起到分隔、美化、擋風、協(xié)調(diào)等作用。它與古典家具相互映襯,相得益彰,渾然一體,成為家居裝飾不可分割的一部分,而呈現(xiàn)出一種和諧與寧靜之美;
這是一套關(guān)于初中語文人教版八年級《王績野望》教育教學課件的PPT模板。共計21頁。側(cè)重對詩文中詞語的講解和詩文的翻譯。全詩語言質(zhì)直清新,自然流暢,以情寫景,景中寓情,借日暮山野秋景的蕭瑟怡靜來描寫詩人憂郁苦悶、彷徨無依、孤獨寂寞的心情,抒發(fā)了惆悵、孤寂的情懷。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以全面掌握《王績野望》這篇詩歌的內(nèi)容和作者的情感。
這是一套關(guān)于初中語文人教版八年級《使至塞上》教育教學課件的PPT模板。共計20頁。側(cè)重對《使至塞上》這篇詩文內(nèi)容的講解與賞析。記述了詩人出使塞外的旅程和在旅途中見到的塞外風光。表達了詩人的孤寂悲傷和慷慨悲壯之情。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以全面掌握《使至塞上》這篇詩文的內(nèi)容,作者在其中蘊藏的感情,學會賞析詩歌的方法。
這是一個關(guān)于《莫懷散步》的PPT。《莫懷散步》是初中語文人教版七年級的學習內(nèi)容。通過學習這篇文章,能夠了解作者所描述的祖孫三代一家四口在初春的田野間散步的情形,了解作者的生平簡介和寫作的背景,以及作者的主要代表作品,感受作者所描繪的一家人互敬互愛,和睦相處的深厚感情和生活情趣。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《莫懷散步》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于初中語文人教版七年級《鳥》的PPT模板,共計22頁?!而B》是一篇優(yōu)秀的中國散文作品,其出自《雅舍小品》,它的作者是現(xiàn)代著名作家、文學評論家梁實秋?!而B》一文中生動地描繪了鳥兒的各種情態(tài),并由此闡述了作者愛鳥的原因,同時表達了作者對于自由自在的生活的向往和喜愛。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者對于建立自由平等的社會的期盼。
這是一篇關(guān)于介紹初中語文人教版七年級《金色花》教育教學課件PPT的PPT,共計19頁。《金色花》是我們七年級都學過的詩詞,它出自《泰戈爾詩選》,這個時期的泰戈爾的作品,夢幻多于現(xiàn)實,他幻想著通過哲學,教育等改造社會,實現(xiàn)民族自治。這篇文章的語言就能明顯體現(xiàn)這一點。優(yōu)美捎帶俏皮的文字,用比喻來反映一個孩子純真的內(nèi)心。
這是一套關(guān)于人教版初中語文八年級課文《吆喝》的教育教學課件PPT模板,共計21頁?!哆汉取芬晃牡淖髡呤钱敶姆g家、作家蕭乾,本文收錄于他的作品《北京城雜憶》,借街頭常有的吆喝聲回憶解放后北京街頭的“舊事物”,由此傳達自己深厚的喜愛與懷念之前。通過對PPT模板的學習,學生能夠感受到舊時老北京的濃厚的文化氣息,同時借鑒本文作者的描寫手法,提高自己的寫作技能。
這是一套關(guān)于人教版初中語文八年級課文《野望》的教育教學課件PPT模板,共計19頁?!兑巴芬辉妼儆谔圃娭械膶懢霸姡髡呤翘拼娙送蹩?。PPT模板采用深藍色作為背景,偶爾添一些自然元素,符合本詩的主題,將人帶入詩中耐人尋味的意境。PPT模板從本文的教學目標出發(fā),設(shè)計了一節(jié)完整的詩文解說課,通過對模板內(nèi)容的學習,學生能夠感知本詩所表達的意境,學習本詩的寫作手法。
這是一套關(guān)于人教版七年級語文課文《文從字順》的PPT模板,共計24頁?!段膹淖猪槨肥且还?jié)有關(guān)寫作方法的語文課程,文中通過對于“文從字順”的含義闡述來展開本節(jié)課的教學,繼而在此基礎(chǔ)上闡述“文從字順”的重要意義,后續(xù)借助具體句子來闡述實現(xiàn)“文從字順”的方法和途徑。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分提高學生的寫作能力和文學底蘊。
這是一套關(guān)于人教版八年級語文課文《公輸》的PPT模板,共計52頁?!豆敗肥且黄?jīng)典的中國古代文學作品,其出自我國著名的思想家、教育家墨子所著的著作《墨子》。《公輸》主要記敘了墨子勸誡楚國不要攻打宋國的具體經(jīng)過,其中墨子對于楚王、公輸?shù)炔煌瑢ο蟛扇×瞬煌膭褡璺绞剑故玖似涓叱恼Z言表達技巧。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《公輸》所蘊含的深刻道理。
這是一套關(guān)于人教版初中語文八年級課文《行路難》的教育教學課件PPT模板,共計22頁。《行路難》一詩的作者是唐代著名浪漫主義詩人,有“詩仙”之譽的李白。李白借此詩抒情,表達了他對理想的追求和強大的精神力量。PPT模板配合詩文的涵義,以古風元素為背景。通過對PPT模板內(nèi)容的學習,學生能夠掌握《行路難》一文的主要內(nèi)容與意思,學習詩人的美好品質(zhì),同時借鑒寫作手法提高自己的寫作水平。
這是一套適用于教學初中人教版語文七年級課文《雨的四季》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括學習掌握生字詞、解讀課文內(nèi)容、分析文章的主旨大意等,共計23頁;《雨的四季》用清新空靈的語言描繪了屬于四季的獨特美景,屬于抒情散文,有別于其他說教、嚴肅的口吻,本文的筆調(diào)氛圍平常輕松,飽含了作者對自然界的欣賞與熱愛,生動的刻畫了夏季的雨、冬季的雪;
這是一套有關(guān)部編版七年級語文下冊《孫權(quán)勸學》課件PPT模板。司馬光是我國北宋時期的政治家和史學家,《資治通鑒》是司馬光的"巔峰之作",《資治通鑒》的體裁是編年體通史,它和司馬遷的作品《史記》被稱為是中國史學的"不朽巨著"。而今天我們主要來學習的是司馬光的另一部作品《孫權(quán)勸學》?!秾O權(quán)勸學》主要講述了呂蒙在孫權(quán)的勸導下開始努力學習的故事。學習此PPT模板的內(nèi)
這是一套有關(guān)部編版八年級語文下冊學寫故事課件PPT模板。"寫日記"是我們剛步入小學階段常見的語言文字作業(yè),日記主要記述了我們當天所發(fā)生的事情,主要考察了學生的語言表達能力,而現(xiàn)在比較常考的"看圖講故事"題型則不僅考察了學生的語言連貫性還考察了學生的思維邏輯。PPT模板內(nèi)容主要向我們闡述了如何寫故事的內(nèi)容。學習PPT模板的內(nèi)容,有利于提高學生的語言表達能力和
這是一套關(guān)于人教部編版八年級語文課文《與朱元思書》的PPT模板,共計23頁?!杜c朱元思書》是一篇優(yōu)秀的中國古代文學作品,它的作者是我國南朝時期的文學家吳均?!杜c朱元思書》是選自吳均寫給他的朋友朱元思的書信,文中詳細生動地描繪了奇山異水的美麗景色,同時也表達了作者寄情山水、不追名逐利的高尚思想。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者的崇高的精神品質(zhì)。
這是一套關(guān)于初中語文人教版七年級《觀滄海》教學課件的PPT模板。共計19頁。側(cè)重于帶領(lǐng)學生通過結(jié)合詩人生平和作品特點來深刻理解詩歌內(nèi)容與情感。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容可以掌握《觀滄海》這篇詩歌的詩歌大意和相關(guān)知識。學會賞析詩歌動靜結(jié)合、虛實結(jié)合、借景抒情的方法。培養(yǎng)學生的想象和再造想象能力。
這是一套關(guān)于人教版八年級生物《認識生物多樣性》的PPT模板,共計22頁。生物的多樣性有三層意義,其包括生物種類的多樣性、生物基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。由于生物之間存在著相互制約、相互依存的聯(lián)系,進而形成了現(xiàn)在的豐富多樣的生物群體。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分明確保護生物多樣性的重要意義,提升自身的保護生物的意識。