這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)《人之初》教學(xué)的PPT動(dòng)態(tài)課件模板,共計(jì)28頁(yè);《人之初》節(jié)選自《三字經(jīng)》,是一篇富有哲理和教育意義的啟蒙課文;本課件旨在通過(guò)《人之初》這篇課文,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到教育的重要性,并培養(yǎng)他們的良好品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣;在內(nèi)容上首先提出問(wèn)題:“什么是善良?”引導(dǎo)學(xué)生思考,導(dǎo)入課文內(nèi)容;接著通讀全文,借助拼音讀準(zhǔn)生字詞,初步了解課文結(jié)構(gòu),并通過(guò)熟字加法、偏旁識(shí)字、謎語(yǔ)巧記等方法幫
這是一套部編版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)怎樣得到更多的光和熱的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。在科學(xué)的課堂中,明確和具體的目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)有效活動(dòng)探究的重要保證。在具體的研究過(guò)程中,根據(jù)教學(xué)的靈活性,教師必須為同一個(gè)問(wèn)題建立多種想法,這樣學(xué)生在解決問(wèn)題時(shí)可以有多種選擇。例如,通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生探索光和熱的主題,老師可以讓學(xué)生回答在生活中的光和熱現(xiàn)象。然后問(wèn)“為什么”,鼓勵(lì)學(xué)生做小組實(shí)驗(yàn)。只有通過(guò)這種方式設(shè)定明確的教學(xué)目標(biāo),教師
這是一套教科版四年級(jí)下冊(cè)花、果實(shí)和種子的PPT模板,共計(jì)31頁(yè)。發(fā)散思維對(duì)科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)非常重要。發(fā)散思維的重點(diǎn)是從不同的角度觀察。因此,在科學(xué)課的課堂上,為了觀察動(dòng)物或植物的特性,教師可以引導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的精神進(jìn)行科學(xué)觀察,使學(xué)生可以不受時(shí)間、地點(diǎn)和角度的限制進(jìn)行觀察。學(xué)生必須在解決這些科學(xué)探索問(wèn)題的思維和方法上更加靈活。因此,有必要培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,就像數(shù)學(xué)課上一個(gè)問(wèn)題的多重解決方案一樣,讓
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)科學(xué)教科版四年級(jí)第二單元第三課時(shí)花、果實(shí)和種子課文內(nèi)容教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括植物的繁殖器官、植物的繁殖方式、媒介傳播的過(guò)程等,共計(jì)31頁(yè);動(dòng)植物在繁衍的方式上大相徑庭,植物無(wú)法向動(dòng)物一樣自由移動(dòng),只能依托媒介進(jìn)行花粉和種子傳播,例如昆蟲(chóng)、風(fēng)、動(dòng)物媒介,這些媒介可以幫助植物完成授粉的步驟,而花、果實(shí)和種子就是植物的生殖器官;
這是一套童年的水墨畫(huà)小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)49頁(yè)?!秲和?huà)》是作者張繼樓所撰寫(xiě)的一篇兒童詩(shī)歌,現(xiàn)被收錄于人教版語(yǔ)文課本中,主要通過(guò)一組兒童生活場(chǎng)景來(lái)展現(xiàn)兒童童年的快樂(lè)。詩(shī)歌通過(guò)三個(gè)副標(biāo)題捕捉了兒童的生活場(chǎng)景:“在小溪里”、“在河里”和“在森林里”。它展示了兒童生活中有趣的場(chǎng)景,動(dòng)靜結(jié)合,表現(xiàn)出了童年生活的歡樂(lè)和純粹。
這是一套關(guān)于六年級(jí)語(yǔ)文課文《各具特色的民居》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。民居是對(duì)地方人們的特色居住建筑的簡(jiǎn)稱(chēng),由于各個(gè)地區(qū)的氣候、文化習(xí)俗、民族分布等方面存在差異,因此在千百年的時(shí)間內(nèi)衍生出了各具特色的地方民居建筑,其包括陜西窯洞、福建土樓、傣族竹樓等,這也展示了古代勞動(dòng)人民的建筑藝術(shù)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)民居的多樣性。
這是一篇關(guān)于介紹溶液的形成課件PPT模板部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的PowerPoint,該幻燈片共計(jì)29頁(yè)。該演示文稿講述了溶液是如何形成的。我們生活中,其實(shí)很多都有關(guān)溶液。比如,我們把糖放在水里,過(guò)了一會(huì),就只有水,沒(méi)有糖了,這便是糖溶于水的溶液。包括鹽,等等。生活中的溶液比比皆是,本節(jié)課,該P(yáng)PT模板詳細(xì)的講述了關(guān)于溶液的形成。
這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)溶液的濃度的演示文稿,使用PowerPoint制作,共計(jì)24張幻燈片。溶液的濃度是九年級(jí)化學(xué)的重要內(nèi)容,在中考中常以解答題的第一小題形式出現(xiàn)。雖然溶液的濃度有特定的計(jì)算公式,但考試時(shí)受到題目中其他因素的干擾,不少學(xué)生在這一部分丟分嚴(yán)重。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板可以幫助教師有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué),幫助學(xué)生更好的在考試中應(yīng)對(duì)難題。
這是一套關(guān)于一年級(jí)下冊(cè)簡(jiǎn)單的計(jì)算教學(xué)教案課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含13張幻燈片。計(jì)算對(duì)于數(shù)學(xué)來(lái)說(shuō)是必不可少的,而當(dāng)我們?cè)诮淌趯W(xué)生計(jì)算的同時(shí),必須要采取有趣并且與生活貼近的方式來(lái)引導(dǎo),比如說(shuō)用金錢(qián)來(lái)教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算。這樣也可以讓學(xué)生在用錢(qián)進(jìn)行購(gòu)物的時(shí)候,能夠?qū)W會(huì)計(jì)算物品的價(jià)格。而這份PPT模板就主要以這種方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)計(jì)算方法。
這是一套“教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《我們周?chē)奈矬w—給物體分類(lèi)》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板提出問(wèn)題引起學(xué)生思考從而進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生描述物體特征,并按照特征分類(lèi),讓學(xué)生分小組討論交流,展示記錄成果,引導(dǎo)學(xué)生細(xì)化分類(lèi);第三部分模板進(jìn)行課外拓展,利用小游戲進(jìn)行知識(shí)鞏固。
這是一套關(guān)于集合的概念的PPT課件,使用PowerPoint制作。數(shù)學(xué)集合是具有某種特定屬性的對(duì)象匯總成的集體,這些對(duì)象稱(chēng)為該集合的元素。集合具備確定性、互異性和無(wú)序性。確定性指集合中的元素是明確的;互異性指集合中的元素互不相同;無(wú)序性指集合中的元素沒(méi)有特定的順序。集合的表示方式有列舉法、描述法等,可通過(guò)這些方式清晰地展現(xiàn)集合的內(nèi)容。
這是一套關(guān)于向量的減法的PPT課件,使用PowerPoint制作。向量的減法是向量運(yùn)算中的另一種基本操作,其實(shí)質(zhì)是加上被減向量的相反向量。具體來(lái)說(shuō),就是將兩個(gè)向量起點(diǎn)對(duì)齊,然后從被減向量的終點(diǎn)指向減向量的終點(diǎn),所得到的向量即為這兩個(gè)向量的差向量。向量的減法滿(mǎn)足一些基本性質(zhì),如減去一個(gè)向量等于加上它的相反向量。這一運(yùn)算在解決各種問(wèn)題中同樣重要,比如求兩個(gè)點(diǎn)的相對(duì)位置、計(jì)算物體的位移等,都需要用到向
這是一套關(guān)于向量的加法的PPT課件,使用PowerPoint制作。向量的加法是向量運(yùn)算中的基本操作之一,它遵循平行四邊形法則和三角形法則。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō),就是將兩個(gè)向量首尾相連,從第一個(gè)向量的起點(diǎn)到第二個(gè)向量的終點(diǎn)所得到的向量,即為這兩個(gè)向量的和向量。向量的加法滿(mǎn)足交換律和結(jié)合律,即加法的順序不會(huì)影響結(jié)果,且多個(gè)向量相加時(shí),可以任意組合加法的順序。這一運(yùn)算在物理學(xué)、工程學(xué)、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域有著廣泛的應(yīng)用,是
這是一套適用于教學(xué)教科版科學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第一單元第六課時(shí)《我們周?chē)奈矬w》的PPT課件,主要內(nèi)容包括溶解的概念、觀察并記錄溶解現(xiàn)象等,共計(jì)19頁(yè);溶解現(xiàn)象在生活中十分常見(jiàn),例如糖溶解在水中、鹽溶解在水中等,其本質(zhì)是分子的運(yùn)動(dòng),本套PPT結(jié)合圖片與文字進(jìn)行教學(xué),詳細(xì)展示了溶解現(xiàn)象的全過(guò)程,有助于學(xué)生理解溶解現(xiàn)象的相關(guān)知識(shí),拓展學(xué)生的視野;
這是一個(gè)關(guān)于《我們周?chē)奈矬w-認(rèn)識(shí)一袋空氣》的PPT?!段覀冎?chē)奈矬w-認(rèn)識(shí)一袋空氣》是教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元的內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,可以通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究的方法,了解木塊、水以及空氣的基本情況,了解空氣具有什么樣的特征,學(xué)習(xí)觀察事物的方法,提高觀察能力、表達(dá)能力、寫(xiě)作能力。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《我們周?chē)奈矬w-認(rèn)識(shí)一袋空氣》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套“教科版一年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一單元《我們周?chē)奈矬w—觀察一瓶水》課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究思考水有什么特征,探索描述物體的特征,觀察水的特征,并將水和洗發(fā)液進(jìn)行對(duì)比觀察,將木塊、水、空氣進(jìn)行對(duì)比,記錄各個(gè)特征,描述其不同點(diǎn);第三部分模板進(jìn)行了拓展活動(dòng)。
這是一套講解兒歌《小小的船》的PPT模板,選自人教版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教材,共計(jì)34頁(yè)。兒歌是小學(xué)語(yǔ)文教材中常見(jiàn)的一種題材類(lèi)型,由于兒歌朗朗上口、生動(dòng)形象,深受小學(xué)生的喜愛(ài)。將兒歌納入到低年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文教材當(dāng)中能夠起到寓教于樂(lè)的效果,起到較好的教學(xué)效果?!缎⌒〉拇穼⒃铝撩枥L的生動(dòng)形象、有童話(huà)色彩,是深受兒童喜愛(ài)的一首兒歌。
這是一套關(guān)于人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第4單元比的期末復(fù)習(xí)的PPT模板,一共包括17張幻燈片。學(xué)習(xí)這節(jié)課的目的主要是引導(dǎo)學(xué)生能準(zhǔn)確理解比的意義,掌握比的各部分名稱(chēng),同時(shí)還需要熟練的掌握它的基本性質(zhì)并進(jìn)行化簡(jiǎn),從而根據(jù)實(shí)際情況把它運(yùn)用到實(shí)際問(wèn)題當(dāng)中。這份演示文稿首先展示了有關(guān)比的思維架構(gòu),這一部分可以幫助學(xué)生把之前所學(xué)的零散的知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)框架,加深學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象。第二部分是知識(shí)精講,這一
這是一套與初一數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課有關(guān)的演示文稿,包含24張幻燈片。通過(guò)數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課的教學(xué),師生之間能夠友好的合作交流,使學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中感受到數(shù)學(xué)的趣味性以及數(shù)學(xué)在生活中的重要性,從而激發(fā)他們對(duì)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。同時(shí),由于初一新生剛步入初中生活,在數(shù)學(xué)開(kāi)學(xué)第一課上,他們能夠體會(huì)初中數(shù)學(xué)與小學(xué)數(shù)學(xué)的差異,并明確初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)下冊(cè)《應(yīng)有格物致知精神》的PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。《應(yīng)有格物致知精神》這篇文章是一篇優(yōu)秀的演講詞,它的作者是著名的美籍華裔物理學(xué)家丁肇中?!稇?yīng)有格物致知精神》這篇文章采用了引用論證、道理論證、對(duì)比論證等論證方法,有力地論證了丁肇中心中的“格物致知”精神的真正含義。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以深刻體會(huì)到格物致知的精神內(nèi)涵。