這是一套有關人教版小學語文一年級上冊IUYW教學課件PPT模板。漢字是中華文化的精髓,因為有漢字古人的智慧才得以傳承;因為有漢字我們才能進行交流。而學習漢字的根本是學好拼音,只有拼音掌握了,我們才能真正的掌握漢字,此幻燈片主要是有關拼音字母的相關內(nèi)容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關小學一年級語文課件的相關內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們更好的掌握拼音。
這是一套關于四季人教部編版一年級語文上冊的教學演示文稿,使用PowerPoint制作,共計42張幻燈片。四季是一年級語文的重點課文,這篇課文是一首富有童趣的詩歌,并配有色彩鮮明的插圖。學習這篇課文可以幫助學生初步了解四季的特征,感受四季的美麗。學習該PPT模板可以幫助教師更好的指導學生的學習,也可以激發(fā)學生的學習興趣,讓學生體會文字的魅力。
這是一套關于部編版七年級數(shù)學上冊有理數(shù)這一課時的PPT模板,共計16頁。通過這一課時的學習,可以讓學生了解集合的概念,理解有理數(shù)的相關概念,對有理數(shù)進行分類。PowerPoint開篇介紹了本節(jié)課的學習目標和學習重難點,通過幻燈片上的小組討論內(nèi)容展開了課堂學習。通過演示文稿展示的內(nèi)容,學生可以認識有理數(shù)的有關概念和有理數(shù)的分類。
這是一個關于《位似》的授課PPT?!段凰啤肥遣烤幇婢拍昙墧?shù)學下冊第二單元第一課時的教學內(nèi)容之一。通過學習這部分內(nèi)容,能夠了解位似圖形的相關概念,掌握其性質(zhì)和作圖的方式,利用位似將一個圖形放大或者是縮小,同時能夠掌握平面直角坐標系當中圖形的位似變化和對應坐標點變化之間的規(guī)律。通過這個ppt,我們將共同了解關于《位似》的相關內(nèi)容。
這是一個關于《少年先鋒隊誕辰日建隊日》的PPT。每年的10月13日是中國少年先鋒隊誕辰日,通過了解節(jié)日的由來,能夠進一步補充關于中國少年先鋒隊的相關知識,從青少年兒童培養(yǎng)起對于社會主義、共產(chǎn)主義的認識和信仰。通過舉辦相關的宣傳慶?;顒?,能夠讓少年兒童了解在新時代如何作為做好少先隊員。通過這個ppt,我們將共同了解關于《少年先鋒隊誕辰日建隊日》的相關內(nèi)容。
這是一套關于部編版語文教材九年級下冊的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了37張幻燈片?!墩勛x書》這篇文章是英國著名作家兼科學家弗朗西斯·培根的作品,在這篇文章中,作者講述了自己從不同角度看待事情的方法,表達了自己獨特的人生態(tài)度和處事風格。這篇文章也被稱為英國文學史上的勸學名篇。學習該PPT模板有助于教師更好的指導學生把握文章內(nèi)容。
這是一套關于部編版語文教材九年級下冊課文《棗兒》的教學類演示文稿,使用PowerPoint制作,共計26張幻燈片。《棗兒》這篇文章的作者是孫鴻,他曾獲得過中國曹禺戲劇獎。這篇文章表達了感人至深的親情。教師在教授該課文時,要注意聯(lián)系實際,讓學生體會文章表達的思想感情,常懷感恩之心。學習該PPT模板有助于教師在進行授課時更好的因材施教,完成教學任務。
這是一套關于部編版教材九年級語文上冊課文《三顧茅廬》的教學類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了14張幻燈片?!度櫭]》這篇文章主要講述了劉備三次邀請諸葛亮幫助他完成統(tǒng)一中原的偉大事業(yè)的故事,文章運用了多種手法來刻畫人物形象。學習該PPT模板有助于教師指導學生更好地理解文章意思,加強對文章人物性格的理解并學習人物描寫的方法。
這是一套關于部編版九年級語文上冊《鄉(xiāng)愁》的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含16張幻燈片。每個日落的黃昏,每個月圓的夜晚,都會勾起游子的離愁別緒,都會勾起思念之情。當作者把這些思念寫入自己的文章中,飽滿的情緒就會引起讀者的共鳴,今天我們PPT模板的內(nèi)容就是《鄉(xiāng)愁》這篇文章,在作者筆下,鄉(xiāng)愁是怎樣的呢?是比作一種物品、一幅風景或是其他?我們一起走進《鄉(xiāng)愁》一文,了解作者的“愁”。
這是一套關于部編版九年級語文上冊《水滸傳》課件的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含21張幻燈片?!端疂G傳》是施耐庵在元末明初時期創(chuàng)作的一部白話文小說。在這部小說問世后,引起了巨大的關注。水滸傳中刻畫的108個好漢,每一個都被描寫的栩栩如生,值得我們細細揣摩并結合生活,認真思考其中蘊含的道理。這部小說講述了梁山英雄反抗壓迫,贊揚了梁山英雄的反抗精神,也表明了起義失敗的原因。
這是一套關于部編版九年級語文上冊無題課件的演示文稿,通過PowerPoint制作,包含24張幻燈片。唐代,是中國文學史上的輝煌時期,無數(shù)文人紛紛涌現(xiàn),他們用靈動的筆觸創(chuàng)作出了眾多流傳千古的經(jīng)典詩篇,古詩在唐代發(fā)展達到頂峰,這首《無題》就是出自晚唐詩人李商隱。古人喜歡用詩歌來記錄生活中的思念、憂愁、興奮等有關的事件,當我們細細揣摩這些故事,會讓我們有意想不到的收獲。這套PPT模板就是對《無題》這首
這是一套關于部編版教材九年級上冊討論的演示文稿,這份演示文稿的內(nèi)容圍繞討論的注意事項和要求展開,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了15張幻燈片。討論這個單元是屬于口語交際的內(nèi)容,在這一單元,教師應該引導學生在討論時做到緊扣議題和包容合作,教學重點在于培養(yǎng)學生的語言表達能力并鼓勵學生積極參與討論。學習該PPT模板有助于教師在指導學生討論時運用更加科學的方法,引導學生積極參與討論。
這是一套與部編版九年級語文上冊我的叔叔于勒有關的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含20張幻燈片。莫泊桑是法國作家,《我的叔叔于勒》是他在法國經(jīng)濟蕭條期間創(chuàng)作出來的,主要描述菲利普一家在不同時期,出于不同目的,對于勒采取不一樣的態(tài)度,生動地描寫出他們嫌貧愛富的心理。由于其內(nèi)容的意義,大受讀者喜愛,獲得巨大的影響力。通過學習該PPT模板可以讓我們了解到更多關于部編版九年級語文上冊我的叔
這是一套關于部編版教材八年級語文上冊《愚公移山》的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了20張幻燈片?!队薰粕健愤@篇課文講述了一個名叫愚公的人通過自己的努力最終移動一座大山的故事。文章主要表達了我國古代人民對于改造自然與征服自然的堅定的信念的贊美之情。學習該PPT模板有助于教師在指導學生學習課文時更好的實現(xiàn)教學目標,幫助學生理解文章的深刻內(nèi)涵。
這是一套關于部編版教材八年級語文上冊課文《周亞夫軍細柳》的教學類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了23張幻燈片?!吨軄喎蜍娂毩愤@篇課文的作者是司馬遷,他是我國著名的史學家和文學家。課文主要寫了漢文帝到軍隊慰問士兵的事情。通過對人物和環(huán)境的描寫,表現(xiàn)了故事的主人公周亞夫治軍嚴明的形象。學習該PPT模板有助于教師更好地引導學生把握文章內(nèi)容,理清文章的層次與結構。
這是一套關于部編版教材八年級語文下冊學習仿寫的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了22張幻燈片。學習仿寫是學習寫作的一個重要方法,很多學生在寫作文時感到無從下手,這時候應該先讓他們做一些仿寫練習,學習優(yōu)秀文章的寫作方法,從而掌握寫作的技巧。此外,通過仿寫,學生可以總結出一些適合自己的寫作模板,還可以積累一些寫作素材。學習該PPT模板有助于教師在指導學生寫作時幫助學生總結寫作的技巧與方
這是一套關于部編版教材九年級語文上冊課文《懷疑與學問》的教學類演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了20張幻燈片?!稇岩膳c學問》這篇文章是我國當代史學家顧頡剛的作品,他在這篇文章中運用了多種論證方法論證了研究學問必須有懷疑精神這一觀點。教師在進行該課文教學時要注重引導學生學習議論文的寫作方法。學習該PPT模板有助于教師在引導學生進行課文學習時把握文章的主要內(nèi)容。
這是一套適用于進行部編版初中九年級語文上冊《月夜憶舍弟》課文內(nèi)容教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詩詞文學常識積累、詩詞大意介紹、詩詞主旨分析、詩詞情感表達解讀等,共計37頁;《月夜憶舍弟》是唐代著名現(xiàn)實主義詩人杜甫在安史之亂時期,與弟弟分隔兩地,音訊難通時所創(chuàng)作,表達了詩人在戰(zhàn)爭時期,人們流離失所,居無定所時,對親人的思念與擔憂,全詩語言基調(diào)沉郁哀傷,情感真摯;
這是一套與部編版九年級語文上冊水調(diào)歌頭有關的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含25張幻燈片。水調(diào)歌頭是唐代詩人蘇軾的作品,蘇軾因為政治處境的失意,同時,與其弟弟蘇轍相離別,當面對中秋月圓之時,生出了抑郁惆悵之情,但是書是沒有一直沉浸在這悲傷的情緒當中,反而將這種悲觀的情緒化為對生活的熱愛。這個作品運用了豐富多彩的修辭手法,使內(nèi)容更加形象生動,也讓語言變得更加優(yōu)美,同時還加入了音樂的
這是一套與部編版九年級語文上冊我愛這土地有關的演示文稿,以PowerPoint的形式呈現(xiàn),包含28張幻燈片?!段覑圻@土地》主要描述作者艾青生活在的這片土地上,痛苦大于歡樂,但這畢竟是生養(yǎng)他的祖國,即使到死也不愿意離開。這首詩所在的時代與學生所處的時代相差甚遠,因此需要學生通過發(fā)揮自己充分的想象力來對這首詩有他們獨特的理解,反復的朗誦詩歌,體會其中所存在的意境,讓學生擁有身臨其境的感覺,使學生得到