這是一套關(guān)于介紹數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)的PPT,共計(jì)31張。隨著經(jīng)濟(jì)科技的迅速發(fā)展,現(xiàn)在我們已經(jīng)進(jìn)入了信息化時(shí)代,在這個(gè)時(shí)代,出門只要帶一個(gè)手機(jī)就可以解決全部問(wèn)題,甚至隨著科技的進(jìn)一步發(fā)展,未來(lái)人們可能連手機(jī)都不需要帶,指紋、人臉、瞳孔都可以讓我們隨時(shí)隨地進(jìn)行出行、消費(fèi)等活動(dòng)。在這個(gè)時(shí)代,數(shù)據(jù)分析則變得尤為重要。搜索復(fù)制
這是一套團(tuán)隊(duì)管理經(jīng)驗(yàn)分享的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。團(tuán)隊(duì)管理是指根據(jù)組織成員的性質(zhì)和能力組建各種團(tuán)隊(duì),參與各種決策和解決問(wèn)題,從而提高組織生產(chǎn)力,實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。團(tuán)隊(duì)是一種為了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)而由相互協(xié)作的個(gè)體組成的正式群體。一個(gè)人沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神將難成大事,一個(gè)沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神的公司可能是一場(chǎng)災(zāi)難。沒(méi)有團(tuán)隊(duì)精神,一個(gè)國(guó)家也不可能強(qiáng)大?,F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是團(tuán)隊(duì)之間的競(jìng)爭(zhēng),是團(tuán)隊(duì)能力的競(jìng)爭(zhēng)。精誠(chéng)合作的團(tuán)隊(duì)精神也是企業(yè)
這是一套項(xiàng)目SWOT案例分析的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。SWOT分析是基于外部競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境和競(jìng)爭(zhēng)條件的情景分析方法。通過(guò)研究,將列表按照矩陣進(jìn)行組織,然后運(yùn)用系統(tǒng)分析的思想對(duì)信息進(jìn)行分析,得出相關(guān)結(jié)論,為決策提供參考。這種方法可以全面、系統(tǒng)地分析研究對(duì)象所處的環(huán)境,并根據(jù)研究結(jié)果制定相應(yīng)的發(fā)展戰(zhàn)略?!癝”是指優(yōu)勢(shì),“W”是指劣勢(shì),“O”是指機(jī)會(huì),“T”是指威脅。
這是一篇關(guān)于介紹數(shù)據(jù)分析師培訓(xùn)PPT課件的PPT,共計(jì)32頁(yè)。數(shù)據(jù)分析,不僅在我們讀書(shū)時(shí)期還是工作時(shí)期,都是可以讓我們事半功倍的工具。熟練掌握數(shù)據(jù)分析功能,既可以梳理思路,幫助自己更好的理清復(fù)雜的數(shù)據(jù)直接的邏輯關(guān)系。更可以更直觀有效的分享給別人,相比一團(tuán)亂糟糟未經(jīng)整理的數(shù)據(jù),讓人看的昏昏欲睡,經(jīng)過(guò)數(shù)據(jù)分析后有條理的數(shù)據(jù)讓人很快就能明白你想表達(dá)的東西。
這是一套日常生活急救知識(shí)的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。在日常生活中,難免會(huì)發(fā)生一些緊急情況,甚至是意外傷害。即使有時(shí)候沒(méi)有感受到傷害或痛苦,生活中也會(huì)出現(xiàn)一些意外的情況。遇到突發(fā)的緊急情況,具備一定的急救知識(shí),既能夠自救也能夠向別人伸出援手。因此,掌握一定的急救知識(shí)是十分重要且意義重大的事情。ppt模板介紹了日常生活中的一些自救和救助他人的急救小知識(shí)。
這是一套講解寓言故事狐貍分奶酪的PPT模板,選自部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)教材,共計(jì)39頁(yè)。PPT模板首先介紹了故事的發(fā)生背景,熊哥哥和熊弟弟在路上撿到了一塊兒奶酪,但不知道如何分這款奶酪,只得向“聰明”的狐貍求助,貪婪狡猾的狐貍則通過(guò)自己的方式,最后將奶酪據(jù)為己有。故事揭示了狐貍狡猾的本性,具有非常深刻的驚醒和教育意義。
這是一套九年級(jí)上冊(cè)化學(xué)課文《分子和原子》的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)。中學(xué)生在生理和心理上都處于快速發(fā)展階段。因此,這段時(shí)間也是培養(yǎng)各種能力的黃金時(shí)期。學(xué)習(xí)化學(xué)有利于培養(yǎng)各方面的能力。比如說(shuō)可以培養(yǎng)觀察能力,在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中,學(xué)生應(yīng)該學(xué)會(huì)觀察實(shí)驗(yàn)中發(fā)生的化學(xué)變化。隨著時(shí)間的推移,學(xué)生們培養(yǎng)了觀察的能力。與此同時(shí),還有對(duì)于實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)。化學(xué)是一門實(shí)驗(yàn)科學(xué),大量的實(shí)驗(yàn)對(duì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ呐囵B(yǎng)起著非常重要的作用。
這是一套人教版數(shù)學(xué)《分?jǐn)?shù)的認(rèn)識(shí)》的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。數(shù)學(xué)是一門激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展他們智力的學(xué)科,是很重要的。在小學(xué)時(shí)期,學(xué)生們對(duì)一切事物的認(rèn)知處于無(wú)知狀態(tài),對(duì)各種新事物充滿好奇。小學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有形成正確的認(rèn)識(shí),所以他們需要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)觀念。小學(xué)階段是培養(yǎng)兒童想象力、創(chuàng)造力和思維能力的關(guān)鍵階段。這時(shí),學(xué)生就像一張白紙。因此,小學(xué)階段是培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)思維的重要階段。
這是一套適用于普及無(wú)痛分娩相關(guān)知識(shí)的PPT,主要內(nèi)容包括無(wú)痛分娩的含義、無(wú)痛分娩的優(yōu)點(diǎn)和禁忌事項(xiàng)等,共計(jì)22頁(yè);分娩生育對(duì)于許多準(zhǔn)媽媽而言是十分可怕的一件事,這意味著或許是剖宮產(chǎn)的麻醉剖腹,又或者是十級(jí)疼痛的子宮皺縮的順產(chǎn),無(wú)論哪一種對(duì)孕婦來(lái)說(shuō)都是十分痛苦的,而無(wú)痛分娩則做到采用最少的鎮(zhèn)痛藥物達(dá)到最大的鎮(zhèn)痛效果,是準(zhǔn)媽媽的一大福音;
這是一套適用于在讀書(shū)分享會(huì)中分享著名科幻小說(shuō)《三體》第一到第三部的PPT模板,主要內(nèi)容介紹《三體》的主要情節(jié)和主體結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作背景、主題等,共計(jì)26頁(yè);《三體》是劉慈欣的科幻小說(shuō),其背景宏大,涉及許多物理、天體學(xué)知識(shí),又富有想象力為讀者構(gòu)建了一個(gè)獨(dú)特的書(shū)中世界;本套PPT不僅介紹了主要情節(jié)還詳細(xì)分析了作品的傳達(dá)的精神內(nèi)核;
這是一套活著讀書(shū)分享課件的PPT模板,共計(jì)33頁(yè)?!痘钪肥侵袊?guó)當(dāng)代作家余華所撰寫(xiě)的一部小說(shuō)?!痘钪分v述了徐福貴的家庭在歷次內(nèi)戰(zhàn)、三次起義、五次起義以及大躍進(jìn)和文化大革命中,歷經(jīng)各種苦難。最后,所有的朋友親戚都離開(kāi)了他,只有一頭老牛陪在他的身邊。小說(shuō)以樸素的情節(jié)講述了快速變化的時(shí)代里主人公的悲慘經(jīng)歷和坎坷命運(yùn),冷靜地展示了生命的意義和價(jià)值,揭示了生命的無(wú)奈和不可預(yù)測(cè)性。
這是一套關(guān)于銷售現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。銷售是一種服務(wù)行業(yè),因此對(duì)于銷售工作人員的工作禮儀以及工作流程都有一定的要求和標(biāo)準(zhǔn),因此開(kāi)展銷售現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)分享的培訓(xùn)會(huì)議是必不可少的,這能夠有效促進(jìn)新員工迅速掌握行業(yè)要點(diǎn),從而促進(jìn)成交結(jié)果的可觀性。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以從具體案例中了解不同的客戶類型以及對(duì)應(yīng)的購(gòu)房動(dòng)機(jī),從而提升銷售成功率。
這是一套《邊城》讀書(shū)分享的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)?!哆叧恰肥俏覈?guó)著名作家沈從文所撰寫(xiě)的一部小說(shuō)。故事以上世紀(jì)30年代的一個(gè)小鎮(zhèn)作為大背景,用抒情和美好的筆觸講述了湖南湘西獨(dú)特的風(fēng)情。主人公女孩的愛(ài)情故事,展現(xiàn)了人性中的美好與純粹。由于其美學(xué)藝術(shù),《邊城》在中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上占有獨(dú)特的地位,是沈從文最“美”的小說(shuō)之一。傳統(tǒng)文化中保存的美德在《邊城》這一故事中受到推崇,這與封建社會(huì)對(duì)傳統(tǒng)美德的破壞以及
這是一套適用于進(jìn)行名著《傲慢與偏見(jiàn)》的文學(xué)作品讀書(shū)分享會(huì)的PPT課件,主要內(nèi)容包括傲慢與偏見(jiàn)的改編電影、小說(shuō)主角的獨(dú)特魅力、作者的形象介紹等,共計(jì)19頁(yè);“偏見(jiàn)讓別人無(wú)法愛(ài)我,傲慢讓我無(wú)法愛(ài)別人”,這句來(lái)自書(shū)中的話不僅點(diǎn)明了愛(ài)情應(yīng)當(dāng)越過(guò)表面形象,尋找人的本質(zhì),也警醒了世人應(yīng)該持有的對(duì)愛(ài)的態(tài)度,即放下傲慢與偏見(jiàn),留下尊重與平等。
這是一個(gè)關(guān)于《三體讀書(shū)分享會(huì)》的PPT。三體,也叫做地球往事的三部曲,是劉欣慈撰寫(xiě)的史詩(shī)級(jí)的巨作,也是一部十分偉大的科幻小說(shuō)。作品當(dāng)中所展現(xiàn)出來(lái)的想象力非常豐富,場(chǎng)面十分宏大,情節(jié)跌宕起伏,將中國(guó)科幻推向了世界的高度,獲得了“雨果獎(jiǎng)”,“星云獎(jiǎng)”。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于三體讀書(shū)分享會(huì)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于名著《追風(fēng)箏的人》的讀書(shū)分享的PPT模板,共計(jì)34頁(yè)?!蹲凤L(fēng)箏的人》是一本舉世聞名的小說(shuō)作品,它的作者是阿富汗作家卡勒德·胡賽尼?!蹲凤L(fēng)箏的人》主要圍繞阿米爾和哈桑二人來(lái)展開(kāi)闡述,整本書(shū)貫穿著“為你,千千萬(wàn)萬(wàn)遍”這句話,生動(dòng)形象地展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和多樣。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以和充分認(rèn)識(shí)到《追風(fēng)箏的人》中所蘊(yùn)含的深刻意義。
這是一套適用于進(jìn)行《狼王夢(mèng)》的讀書(shū)報(bào)告分享的PPT課件,主要內(nèi)容包括《狼王夢(mèng)》的主要情節(jié)梗概、人物形象、作者詳細(xì)介紹、對(duì)《狼王夢(mèng)》的評(píng)價(jià)等,共計(jì)35頁(yè);《狼王夢(mèng)》是一本將冒險(xiǎn)元素與人類對(duì)夢(mèng)想的追求融合在一起的小說(shuō),出自中國(guó)著名的動(dòng)物小說(shuō)作家沈石溪,刻畫(huà)了一匹充滿智慧、聰明勇敢的狼主角形象,屬于優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品;
這是一套關(guān)于《綠野仙蹤》的讀書(shū)分享的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)?!毒G野仙蹤》是一本舉世聞名的兒童文學(xué)作品,其作者是美國(guó)著名的兒童文學(xué)家萊曼·弗蘭克·鮑姆,本書(shū)曾被翻譯為多種語(yǔ)言銷售至世界各地,從而對(duì)全世界的青少年產(chǎn)生了巨大的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到童話故事的文學(xué)色彩,并感受到《綠野仙蹤》所蘊(yùn)含的深刻意義。
這是一個(gè)關(guān)于《水滸傳讀書(shū)分享》的PPT。《水滸傳》是施耐庵的作品,描寫(xiě)了北宋時(shí)期以宋江為首的108個(gè)梁山好漢殺富濟(jì)貧的壯舉。在水滸傳當(dāng)中有許多經(jīng)典的人物,每一個(gè)人物都有不同的性格和特點(diǎn),也有相關(guān)的情節(jié),通過(guò)了解不同的故事,能夠更加清楚地知道水滸傳所描繪的內(nèi)容。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于水滸傳讀書(shū)分享的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于主題為“以人為中心的健康照顧全科醫(yī)療”的醫(yī)學(xué)臨床案例分析的PPT模板,主要內(nèi)容包括如何進(jìn)行全科醫(yī)學(xué)處理,不同導(dǎo)向下的健康照顧、病例總結(jié)分析等,共計(jì)19頁(yè);醫(yī)學(xué)案例分析可以集思廣益分析病患的病情,討論出最合適的解決方法,同時(shí)還可以促進(jìn)醫(yī)生之間的知識(shí)交流,提升醫(yī)生的知識(shí)水平和能力,有利于醫(yī)生護(hù)士群體更加理解病患,采取自我分析的方式去更好的為病人服務(wù);