這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)?!断窕鸺菢域?qū)動(dòng)小車》是一節(jié)學(xué)習(xí)用氣球驅(qū)動(dòng)小車的科學(xué)課堂。PPT模板先引導(dǎo)學(xué)生探究了氣球可以驅(qū)動(dòng)小車的原因,并在此基礎(chǔ)上引出火箭發(fā)射的原理以及反沖力的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰地認(rèn)識(shí)到反沖力的重要性,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
這是一個(gè)關(guān)于《我們的小纜車》的授課PPT。《我們的小纜車》是教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,用實(shí)驗(yàn)的方式對(duì)比馬車、汽車等不同的作用方式,了解馬車、汽車、電瓶車、纜車的主要特點(diǎn)。學(xué)習(xí)制作一個(gè)小型的纜車,了解到力的概念,學(xué)習(xí)物與物之間的相互作用的關(guān)系。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《我們的小纜車》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文課文《水調(diào)歌頭》的教學(xué)的PPT模板,共計(jì)30頁(yè)?!端{(diào)歌頭》是一篇流傳千古的宋詞,它的作者是我國(guó)古代“唐宋八大家”之一的蘇軾。PPT模板中突出了《水調(diào)歌頭》的寫(xiě)作特色以及藝術(shù)特色,充分展示了《水調(diào)歌頭》的文學(xué)魅力。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以深刻認(rèn)識(shí)到《水調(diào)歌頭》所表達(dá)的思想感情和它蘊(yùn)含的深刻內(nèi)涵。
這是一套適用于語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課文《昆蟲(chóng)記》導(dǎo)讀課的PPT課件,主要內(nèi)容包括《昆蟲(chóng)記》的文學(xué)價(jià)值、作者介紹、《昆蟲(chóng)記》研究的主要?jiǎng)游锓N類等,共計(jì)33頁(yè);昆蟲(chóng)作為自然界生物的一個(gè)重要組成部分,扮演者傳遞能力、分解的作用,《昆蟲(chóng)記》則是一部由昆蟲(chóng)學(xué)家花費(fèi)大量時(shí)間與精力觀察昆蟲(chóng)生活規(guī)律而創(chuàng)作出來(lái)的蘊(yùn)含科學(xué)價(jià)值和文學(xué)價(jià)值的“昆蟲(chóng)史詩(shī)”。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)人教版上冊(cè)三單元課文《一封信》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括寫(xiě)信的原因、信件的作用、信件的格式和內(nèi)容介紹等,共計(jì)42頁(yè);寫(xiě)信是傳統(tǒng)的通訊手段,在古代信息交流不便捷、不發(fā)達(dá)的時(shí)代,鴻雁傳書(shū)則成為了唯一的溝通渠道,如今寫(xiě)信已經(jīng)演變成誠(chéng)意、表達(dá)情感的方法,被電子傳訊取代了曾經(jīng)溝通交流的作用,本課堂帶領(lǐng)我們走進(jìn)關(guān)于一封信的故事;
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《從百草園到三味書(shū)屋》的PPT模板,共計(jì)64頁(yè)?!稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》是一篇經(jīng)典的散文作品,其作者是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅,其還著有《狂人日記》、《吶喊》等。PPT模板中從文章的結(jié)構(gòu)出發(fā),深入歸納了本文的寫(xiě)作特色。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生對(duì)于《從百草園到三味書(shū)屋》的理解程度,提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力以及文學(xué)理解能力。
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)任務(wù)(三)新聞寫(xiě)作學(xué)習(xí)和培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了39張幻燈片。新聞是國(guó)家用于傳達(dá)信息的有效手段,所以對(duì)于相關(guān)的新聞媒體來(lái)說(shuō),規(guī)范新聞寫(xiě)作格式是十分有必要的,而新聞寫(xiě)作也是應(yīng)用文寫(xiě)作之一。今天這節(jié)課,我們將通過(guò)幻燈片的內(nèi)容來(lái)進(jìn)一步了解和學(xué)習(xí)有關(guān)于新聞寫(xiě)作的具體要求和相關(guān)格式等等內(nèi)容。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)二年級(jí)人教版上冊(cè)第三單元課文《曹沖稱象》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文釋義教學(xué)、語(yǔ)文生字詞積累、精彩片段解讀等,共計(jì)54頁(yè);《曹沖稱象》時(shí)一個(gè)關(guān)于曹操小兒子曹沖的故事,曹沖當(dāng)時(shí)年僅七歲,卻聰明機(jī)智,在曹操為如何給大象稱重而焦頭難額的時(shí)候,曹沖想出了利用排水量來(lái)稱重的辦法,這個(gè)辦法與阿基米德測(cè)王冠有異曲同工之妙;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三單元課文《媽媽睡了》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括媽媽的形象總結(jié)、課文生字詞教學(xué)、學(xué)會(huì)感恩母親等,共計(jì)41頁(yè);母愛(ài)如水般包裹我們,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的給予我們關(guān)心愛(ài)護(hù),我們要感恩和回報(bào)母親,本套課文帶領(lǐng)我們認(rèn)識(shí)母親的愛(ài),了解母親的愛(ài),以及如何表達(dá)我們隊(duì)母親的愛(ài),并提高學(xué)生的寫(xiě)作能力;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)人教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文三單元課文《玲玲的畫(huà)》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文人物剖析、課文生字詞教學(xué)、故事場(chǎng)景演繹等,共計(jì)51頁(yè);《玲玲的畫(huà)》是關(guān)于一個(gè)女孩玲玲作的畫(huà)準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng),卻不小心弄臟了一塊,玲玲求助爸爸之后,在弄臟的地方畫(huà)上了一只小花狗,巧妙的掩蓋了污漬的故事,本課文帶領(lǐng)學(xué)生品讀課文的深刻道理;
這是一套關(guān)于七年級(jí)上冊(cè)第三單元語(yǔ)文課文《再塑生命的人》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。《再塑生命的人》是一篇優(yōu)秀的外國(guó)文學(xué)作品,其作者是美國(guó)著名的女作家海倫·凱勒?!对偎苌娜恕酚洈⒘俗髡吆?#183;凱勒的自身經(jīng)歷,其通過(guò)描寫(xiě)莎莉文老師到來(lái)前后“我”的心理變化,突出了莎莉文老師對(duì)我的影響之深厚。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到海倫·凱勒?qǐng)?jiān)韌的精神品質(zhì)。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《散文詩(shī)兩首》的PPT模板,共計(jì)40頁(yè)?!渡⑽脑?shī)兩首》包含了泰戈?duì)柕摹督鹕ā泛捅牡摹逗扇~·母親》兩首散文詩(shī),它們采用象征的寫(xiě)作手法歌頌了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地了解《金色花》和《荷葉·母親》的文學(xué)內(nèi)涵,體會(huì)象征這一寫(xiě)作手法的運(yùn)用技巧,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
這是一套有關(guān)于人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀學(xué)習(xí)和培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了67張幻燈片。隨著國(guó)家對(duì)母語(yǔ)的重視,語(yǔ)文學(xué)科的占分比重也越來(lái)越大,而語(yǔ)文是一個(gè)比較注重日常積累的學(xué)科,因此除了學(xué)習(xí)書(shū)本上的古詩(shī)詞以外,我們還需要在課外多積累,而人教版書(shū)籍上有這么一章節(jié)是專門(mén)給同學(xué)們補(bǔ)充課外古詩(shī)詞的。此PPT模板內(nèi)容主要是有關(guān)于課外古詩(shī)詞板塊的具體講解。
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版八年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀(二)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了28張幻燈片。上一節(jié)課我們已經(jīng)在課外古詩(shī)詞誦讀(一)中學(xué)習(xí)了晏殊的作品《浣溪沙》,并詳細(xì)的分析了詩(shī)人的寫(xiě)作手法和思想感情,而今天這節(jié)課我們將在課外古詩(shī)詞誦讀(二)板塊中學(xué)習(xí)有關(guān)于古詩(shī)詞《庭中有奇樹(shù)》的相關(guān)內(nèi)容,此詩(shī)是一首"閨怨詩(shī)"。
這是一套適用于進(jìn)行人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三課課文《植物媽媽》內(nèi)容教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括重難點(diǎn)字詞教學(xué)、文章主旨大意介紹、文章寫(xiě)作手法鑒賞等,共計(jì)16頁(yè);《植物媽媽》是一篇頗具童趣的科普文章,課文用童真簡(jiǎn)潔的話語(yǔ),描繪了植物尋找媒介和繁殖的過(guò)程,包括豌豆、蒲公英等,讓學(xué)生了解植物的生存方式;
這是一套適用于進(jìn)行人教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《秋天的圖畫(huà)》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括生字詞教學(xué)、課文內(nèi)容賞析、秋天的特點(diǎn)等,共計(jì)25頁(yè);《秋天的圖畫(huà)》課文內(nèi)容將秋天的景色用優(yōu)美的語(yǔ)句進(jìn)行呈現(xiàn),秋天的美景變成一副栩栩如生的畫(huà)卷鋪陳在讀者眼中,秋天收獲的果實(shí)、大地金黃的外衣都是專屬于秋天的特征,讓學(xué)生了解秋天的特點(diǎn),喜歡秋天,并提高語(yǔ)文素養(yǎng),仿寫(xiě)作者的句子結(jié)構(gòu),鍛煉學(xué)生的表達(dá)和寫(xiě)作能力;
這是一套關(guān)于習(xí)作我的心愛(ài)之物部編五年級(jí)上冊(cè)第一單元的PPT課件,通過(guò)PowerPoint制作,包含43張幻燈片。寫(xiě)作的學(xué)習(xí)始終貫穿在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中,關(guān)于不同寫(xiě)作類型都有不同的要求,當(dāng)我們?cè)诮佑|一個(gè)新的寫(xiě)作類型時(shí),我們通??梢酝ㄟ^(guò)閱讀范文或者學(xué)習(xí)寫(xiě)作要求、寫(xiě)作步驟的方式來(lái)掌握這一種寫(xiě)作類型。這份演示文稿就是以心愛(ài)之物為題,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)寫(xiě)解說(shuō)詞。
這是一套關(guān)于寫(xiě)作即景部編五年級(jí)上冊(cè)第七單元的PPT課件,通過(guò)PowerPoint制作,包含31張幻燈片。即景描寫(xiě)是寫(xiě)作中常見(jiàn)的,一般用來(lái)記錄當(dāng)前看到的景物和自然現(xiàn)象。但想要把景物描寫(xiě)的栩栩如生,是需要掌握一定的技巧的。除了需要不斷練習(xí)之外,我們可以通過(guò)閱讀范文,學(xué)習(xí)文中優(yōu)美的寫(xiě)作手法,運(yùn)用到我們的文章中,給我們的文章潤(rùn)色。
這是一套與《“精彩極了”和“糟糕透了”》有關(guān)的演示文稿,包含26張幻燈片。本堂課通過(guò)師生談話的方式來(lái)導(dǎo)入本節(jié)新課內(nèi)容,邀請(qǐng)學(xué)生談?wù)勊麄儗?duì)于題目的看法,從而引入課題。之后,學(xué)生自由朗讀課文并掌握本節(jié)課的生字詞,教師呈現(xiàn)相關(guān)題型來(lái)檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并使學(xué)生掌握課文的大體內(nèi)容。最后,教師要求學(xué)生精讀課文并體會(huì)作者的思想感情,要求他們聯(lián)系自己的生活實(shí)際來(lái)談?wù)勛约旱睦斫夂透惺堋?/p>
這是一套與《四季之美》有關(guān)的演示文稿,包含47張幻燈片。本節(jié)課通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)呈現(xiàn)課堂內(nèi)容,包括教授法、朗讀法和討論法,通過(guò)借助課本的關(guān)鍵語(yǔ)句,為學(xué)生呈現(xiàn)與景物有關(guān)的描寫(xiě),使學(xué)生聯(lián)系課文來(lái)體會(huì)景物的美。同時(shí),要求學(xué)生富有感情地朗讀課文,感受作者的豐富感情,體會(huì)作者對(duì)于自然以及生命的熱愛(ài)之情,并且學(xué)會(huì)描寫(xiě)四季美景,也提高學(xué)生對(duì)于周邊環(huán)境的觀察能力。