這是一套關(guān)于安全生產(chǎn)培訓(xùn)課的PPT課件,一共包括44張幻燈片。該套PPT從六個(gè)方面展開(kāi)安全生產(chǎn)培訓(xùn)的這一主題。第一部分為安全是什么?該部分首先是對(duì)安全的定義做了詳細(xì)解釋,“無(wú)危則安,無(wú)缺則全”。第二部分為安全為了誰(shuí)?該部分主要是從兩個(gè)方面講述了安全是為了誰(shuí),從大的方面來(lái)說(shuō),安全是為了社會(huì)的穩(wěn)定,為了企業(yè)的發(fā)展;從小方面來(lái)說(shuō),安全是為了職工的健康,為了家庭的幸福,通過(guò)該部分希望人們重視安全、關(guān)注安
這是一套用于以“遵守職業(yè)道德提高職業(yè)素養(yǎng)”為主題的培訓(xùn)PPT課件模板,共32頁(yè),分為五個(gè)部分。職業(yè)素養(yǎng)的概念部分從定義、內(nèi)涵、構(gòu)成要素和重要意義四個(gè)維度,結(jié)合大樹(shù)理論和美國(guó)學(xué)者調(diào)研數(shù)據(jù),深入解析職業(yè)素養(yǎng)的核心要義。職業(yè)道德的含義章節(jié)通過(guò)特征分析、建設(shè)原則和行業(yè)分類,詳細(xì)闡釋職業(yè)道德的規(guī)范性和服務(wù)性本質(zhì)。良好的職業(yè)道德單元從工作氛圍、經(jīng)濟(jì)效益和多方利益等角度,論證職業(yè)道德的實(shí)踐價(jià)值。遵守職業(yè)道德部
這是一套關(guān)于醫(yī)院護(hù)理PDCA循環(huán)品管圈培訓(xùn)PPT課件,一共包括23張幻燈片,該套PPT從三個(gè)方面展開(kāi)醫(yī)院護(hù)理PDCA循環(huán)品管圈的培訓(xùn)課程。第一部分為品管圈概述,該部分主要是對(duì)品管圈的起源定義以及特點(diǎn)進(jìn)行了概述,接著展開(kāi)“品管圈”的目的與意義。第二部分為品管圈開(kāi)展方法,首先對(duì)“品管圈”的主要類別與實(shí)施方法進(jìn)行了介紹,接著說(shuō)明了“品管圈”的主要手法,包括品管老七大手法和品管新七大手法,最后介紹了“品
這是一套適用于幼兒園植物角創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)講座的課件PPT模板,共計(jì)24頁(yè),分為五個(gè)主要部分展開(kāi)。第一部分從植物角的概念界定入手,闡述了自然角包含的種植、養(yǎng)殖、親子互動(dòng)及科常實(shí)驗(yàn)等內(nèi)容,并分析了其對(duì)幼兒觀察力、探索興趣和環(huán)境互動(dòng)的促進(jìn)作用。第二部分探討了植物角創(chuàng)設(shè)的必要性,強(qiáng)調(diào)其在常識(shí)教育、環(huán)境美化、幼兒勞動(dòng)體驗(yàn)和觀察能力培養(yǎng)中的價(jià)值,并結(jié)合不同年齡段幼兒的特點(diǎn)提出具體實(shí)施建議。第三部分反思了當(dāng)前植物角
這是一套講解十八項(xiàng)護(hù)理核心制度護(hù)理查房制度的培訓(xùn)PPT模板,共計(jì)56頁(yè)。對(duì)于醫(yī)護(hù)工作人員來(lái)說(shuō),嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理查房制度是對(duì)患者負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德和敬業(yè)精神。在進(jìn)行護(hù)理查房時(shí),必須嚴(yán)格落實(shí)三查八對(duì)制度,查對(duì)無(wú)誤后進(jìn)行執(zhí)行。尤其是對(duì)于患者的姓名、病因,護(hù)士要以詢問(wèn)患者叫什么名字為主,進(jìn)行雙向查對(duì)。搜索復(fù)制
這是一套講解少先隊(duì)員入隊(duì)前禮儀知識(shí)培訓(xùn)的PPT模板,主題為飄揚(yáng)紅領(lǐng)巾,光榮少先隊(duì),共計(jì)27頁(yè)。中國(guó)少年先鋒隊(duì)簡(jiǎn)稱為少先隊(duì),是中國(guó)少年兒童的群眾組織,是少年兒童集中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的地方,也是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。1949年10月13日建立了中國(guó)少年先鋒隊(duì),從此以后,全國(guó)各小學(xué)也多都集中在這一天進(jìn)行新隊(duì)員的選拔。搜索復(fù)制
這是一套國(guó)際家庭日家庭教育培訓(xùn)講座的PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。家庭教育可以促進(jìn)兒童的全面發(fā)展,兒童是未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者。作為未來(lái)社會(huì)的建設(shè)者,僅僅擁有良好的智力和知識(shí)是不夠的。就家庭教育的總體目標(biāo)而言,除了發(fā)展兒童智力外,還應(yīng)注意兒童非智力因素的發(fā)展和形成。兒童生活在家庭中,父母的無(wú)意識(shí)教育可以從各個(gè)方面對(duì)兒童產(chǎn)生良好的影響。家長(zhǎng)要想讓孩子全面發(fā)展,就必須樹(shù)立全面發(fā)展的觀念,實(shí)施全面教育。搜索復(fù)制
這是一套護(hù)士人文關(guān)懷優(yōu)質(zhì)護(hù)理教育培訓(xùn)的PPT模板,共進(jìn)24頁(yè)。護(hù)士被稱為白衣天使,不僅是因?yàn)樗麄兇┲咨淖o(hù)士服,做著救死扶傷的工作。同時(shí),這個(gè)稱號(hào)也體現(xiàn)了他們的善良、富有愛(ài)心。護(hù)理工作需要極度的耐心與責(zé)任心,也要給予病人高度的尊重和人文關(guān)懷。從這一角度上來(lái)講,護(hù)士就是來(lái)到人間救死扶傷的天使,治愈了人們身體上的疾病,也打開(kāi)了人們的心靈。搜索復(fù)制
這是一套最新高考志愿填報(bào)技巧培訓(xùn)課件PPT模板,共計(jì)31頁(yè)。高考,是人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),很多人因?yàn)楦呖级淖兞俗约旱纳顑r(jià)值,其實(shí),高考的志愿填報(bào)更是影響人生規(guī)劃的最重要的一步,所以合理分析,穩(wěn)重填報(bào)是必須要重視的,每個(gè)人的實(shí)際情況不一樣,要學(xué)會(huì)靈活填報(bào),選與自己相對(duì)應(yīng)的專業(yè)和感興趣的領(lǐng)域,為實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想更近一層。
這是一套魚(yú)骨圖分析法。因果分析圖培訓(xùn)課件的PPT模板,共計(jì)41頁(yè)。想要改變世界非常困難,但是如果換個(gè)角度看待世界,或許會(huì)有不一樣的發(fā)現(xiàn)。我們生活到在這個(gè)世界當(dāng)中,對(duì)世界有許多的看法,但是這些看法都是建立在自己的認(rèn)知的基礎(chǔ)上。因此,如果想要看到世界發(fā)生變化,那么,首先要做的就是要改變自己的心態(tài)和自己的行為。
這是一套SOP定義編寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)作業(yè)指導(dǎo)書(shū)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)31頁(yè)。SOP通常指標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程,SOP是標(biāo)準(zhǔn)操作規(guī)程英文的縮寫(xiě)。具體含義是以統(tǒng)一的格式描述標(biāo)準(zhǔn)操作程序和事件要求,以指導(dǎo)和標(biāo)準(zhǔn)化日常工作。一方面,從企業(yè)和管理者的角度來(lái)看,SOP可以極大地規(guī)范每個(gè)流程和部門的具體操作和細(xì)節(jié),降低錯(cuò)誤率,提高工作質(zhì)量,另一方面也節(jié)省了管理員的時(shí)間。
這是一個(gè)關(guān)于《教師心理健康培訓(xùn)及其維護(hù)》的PPT。許多中小學(xué)教師存在心理疾病的概率高于正常群體,許多教師出現(xiàn)了心理壓力過(guò)大、情緒問(wèn)題、焦慮、職業(yè)倦怠等等心理問(wèn)題,通過(guò)分析教師心理問(wèn)題產(chǎn)生的主觀原因和客觀原因,幫助教師正確認(rèn)識(shí)心理健康,正確面對(duì)壓力,進(jìn)行積極的情緒管理。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于教師心理健康培訓(xùn)及其維護(hù)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套幼兒園教師老師培訓(xùn)教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。教師承擔(dān)著一定的教育任務(wù),所有教師都要根據(jù)自己的知識(shí)和能力,利用一定的教育資源為學(xué)生開(kāi)展實(shí)踐教育活動(dòng)。毫無(wú)疑問(wèn),教師是教育實(shí)踐的主導(dǎo)者。在教育活動(dòng)中,雖然學(xué)生是教育活動(dòng)的對(duì)象,但學(xué)生作為具有一定認(rèn)知和實(shí)踐能力的人,也是積極的主體。如果老師能夠積極認(rèn)真的組織教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),那么學(xué)生也會(huì)積極認(rèn)真的參與到其中來(lái)。
這是一套適用于養(yǎng)老院、敬老院、福利院的消防安全培訓(xùn)PPT模板,共計(jì)33頁(yè)。在日常生活中,許多發(fā)生火災(zāi)的原因是人為因素造成的,如亂接電線、用火不慎、使用違規(guī)電器、雜物亂擺侵占了道路等都會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)的災(zāi)情加劇,給人們帶來(lái)巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失。尤其是對(duì)于養(yǎng)老院、敬老院、福利院等人員密集的場(chǎng)所,一旦火災(zāi)發(fā)生,造成的生命財(cái)產(chǎn)損失不可估量。
這是一套購(gòu)物廣場(chǎng)商場(chǎng)超市消防安全知識(shí)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)54頁(yè)。消防安全不論在哪每天每時(shí)每刻都要注意,因?yàn)樗赡馨l(fā)生在每一個(gè)瞬間,逛商場(chǎng)時(shí)也是要注意首先觀察好安全出口以及各種安全標(biāo)識(shí),比如導(dǎo)向定位標(biāo)識(shí)、警示類標(biāo)識(shí)、公共設(shè)施標(biāo)識(shí)。還要關(guān)注商場(chǎng)的消防地面疏散指示燈、手動(dòng)報(bào)警按鈕、消防栓等。
這是一套關(guān)于高層建筑物業(yè)消防安全知識(shí)培訓(xùn)的PPT模板,主題是消防安全知識(shí)高層建筑火災(zāi)案例簡(jiǎn)介,共計(jì)57頁(yè)。隨著現(xiàn)代化的發(fā)展,社會(huì)的不斷發(fā)展,新建的樓盤越來(lái)越多,隨之而來(lái)的就是安全隱患也出現(xiàn)的越來(lái)越頻繁。就一個(gè)最典型的例子來(lái)說(shuō),高層建筑火災(zāi)的發(fā)生,層出不窮,而且導(dǎo)致火災(zāi)的發(fā)生原因也是五花八門,所以這方面知識(shí)的普及也就顯得尤為重要。
這是一套醫(yī)療行業(yè)對(duì)護(hù)理不良事件上報(bào)系統(tǒng)培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。全世界每分每秒都有人在生病,醫(yī)療行業(yè)是一個(gè)關(guān)系國(guó)計(jì)民生的行業(yè)。都知道,醫(yī)生的職責(zé)是救死扶傷,一切以生命為大,但是對(duì)于醫(yī)療行業(yè)的工作者來(lái)說(shuō),是需要承受著很大的壓力的,醫(yī)療行業(yè)工作特殊,它直接關(guān)系著生命,要求他們必須有嚴(yán)謹(jǐn)、不受干擾的工作態(tài)度。
這是一套“古箏培訓(xùn)古箏的起源流派定弦與轉(zhuǎn)調(diào)課件”PPT模板,該P(yáng)PT模板共分為七個(gè)部分。第一個(gè)部分該P(yáng)PT模板介紹了古箏的起源;第二部分PPT模板對(duì)古箏的流派進(jìn)行講解;第三部分展示了古箏的構(gòu)造;第四部分講解了定弦與轉(zhuǎn)調(diào)這兩部分;第五部分是對(duì)于古箏的欣賞與介紹,其中包含著彈古箏的指甲使用與坐法;第六部分是指技法符號(hào);最后一部分是演奏的姿勢(shì)。
這是一套金融投資理財(cái)債券投資培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。金融投資是指企業(yè)或個(gè)人使用資金購(gòu)買股票、債券和其他金融資產(chǎn)以賺取收入或利潤(rùn)的投資活動(dòng)。20世紀(jì)80年代以來(lái),金融投資已成為西方發(fā)達(dá)國(guó)家投資的基本模式和現(xiàn)代投資哲學(xué)的重要組成部分。企業(yè)財(cái)務(wù)投資不僅是企業(yè)的財(cái)務(wù)行為,也是企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。因此,在當(dāng)今時(shí)代,隨著金融市場(chǎng)的發(fā)展和完善,金融投資的重要性日益凸顯。
這是一個(gè)關(guān)于《企業(yè)公司火災(zāi)應(yīng)急消防知識(shí)培訓(xùn)》的PPT?;馂?zāi)具有突發(fā)性,會(huì)引起人們內(nèi)心的恐懼和慌亂,使人喪失方向感,釋放大量有毒氣體,使人吸入后造成中毒或缺氧。學(xué)習(xí)在生活當(dāng)中如何使用滅火,消防器材,對(duì)于我們來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,這樣能夠盡量地降低火災(zāi)對(duì)人們帶來(lái)的傷害。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于企業(yè)公司火災(zāi)應(yīng)急消防知識(shí)培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。