這個PPT主要講述的是有關于藥品采購的事項,為了廣大人民群眾的利益,藥品集中帶量代購那是必須的,在現(xiàn)代中國,永遠都不缺患者,所以藥品的采購勢在必行,藥品采購還需注重范圍,完善采購藥品的機制,要了解保障藥品采購機制的方法,以及政府也要出示一些配套的政策來輔助藥品集中采購的原則,從而健全其運行方式,另外也要各地多宣傳這個制度,從而達到更加廣泛的使用。
這是一套適用于進行小學語文三年級上冊統(tǒng)編版第七單元主題為“奇妙的自然之旅”單元解讀的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括單元主題情景設計、學習目錄和教學計劃、主題解讀等,共計4頁;單元解讀是指解讀單元課文的主題,讓學生對課文題材類型有所了解,并系統(tǒng)化的進行學習,同時單元解讀還會為學習過程設計一個有趣契合的情境,讓學習過程趣味滿滿,提高學生的學習興趣;
這是一套適用于進行小學語文三年級上冊統(tǒng)編版第五單元主題為“記錄繽紛世界,爭當最美小記者”的單元設計介紹的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括校園記者的職責、優(yōu)秀小記者的能力要求、單元學習目標等,共計11頁;在語文課堂的單元課文學習過程中,為了增加課堂趣味性和制造貫穿單元主題的“線索”,可以特意設計適合單元課文主旨的情境,例如模擬小記者、探險家等,讓學生扮演角色參與課堂學習,提高學生的學習積極性;
這是一套有關于統(tǒng)編版三年級上冊第二單元單元解讀學習和教育PPT課件模板,共計使用了6張幻燈片。上一節(jié)課,我們已經(jīng)重點學習了語文園地一的相關內(nèi)容,而今天這節(jié)課,我們要來進一步了解和學習的是單元解讀的課文板塊。單元解讀課文板塊是與語文園地配套的單元模型板塊設計,目的是將本單元的學習目錄和語文要素進行歸納總結(jié),讓同學們能夠獲取到本章節(jié)的重點知識。
這是一套與單元解讀統(tǒng)編三年級上冊第3單元有關的演示文稿,包含13張幻燈片。教師通過為學生呈現(xiàn)童話圖片和視頻,為他們講述本堂課的童話故事,來營造出良好的學習氛圍。之后,鼓勵他們跟讀課文,并指導他們分析童話故事中的人物形象和情節(jié)發(fā)展,讓他們感受到童話的獨特魅力,也體會其中的語言美和情感美。而在閱讀的基礎上,鼓勵學生嘗試編寫故事,從而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,使他們愛上閱讀。
這是一套與單元解讀統(tǒng)編三年級上冊第4單元有關的PPT演示文稿,總共13頁。在本節(jié)課的學習之后,學生可以學習并掌握預測的方法,他們可以根據(jù)題目和插圖來進行相關預測,并在預測和驗證的過程中感受到閱讀所帶來的驚喜和挑戰(zhàn),這不僅可以使他們掌握閱讀策略,還能夠激發(fā)他們的閱讀興趣。同時,教師應當鼓勵他們發(fā)揮自己的想象力,自主地推測故事的發(fā)展,這有利于培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。
這是一套適用于進行小學語文三年級上冊統(tǒng)編版第六單元“單元解讀”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文優(yōu)美段落賞析、如何生動的描繪風景、基礎知識鞏固提高等,共計8頁;本單元的課文以書寫祖國的大好河山為主,都是描繪不同景色的文章,例如西沙群島的海濱風光、小興安嶺的郁郁蔥蔥、杭州西湖的煙雨朦朧,這些文章不僅帶給學生意境上美的享受,也能提高關于優(yōu)美風景的寫作技巧;
這是一套關于黨員干部學習教育專題黨課的PPT模板,主題為“黨的領導與中國式現(xiàn)代化”,共計23頁。中國式現(xiàn)代化是中國共產(chǎn)黨領導中國人民經(jīng)過長期的艱苦奮斗而取得的重大成果,而黨的領導則是決定了中國式現(xiàn)代化的根本性質(zhì),它是中國式現(xiàn)代化歷程中不可或缺的一部分。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以深刻地感受到黨的領導和中國式現(xiàn)代化之間的緊密聯(lián)系。
這是一個關于《我眼中的中國式現(xiàn)代化》的PPT。黨員領導干部要從五個維度培養(yǎng),包括政治品質(zhì)、理論品格、能力素養(yǎng)、精神狀態(tài)和人生情懷這五個方面,提升黨員領導干部的綜合素養(yǎng)。培養(yǎng)對黨忠誠、信仰堅定、善于調(diào)研、敢于斗爭、心懷國家、善于學習、能夠指導實現(xiàn)的青年領導干部。通過這個ppt,我們將共同了解關于我眼中的中國式現(xiàn)代化的相關內(nèi)容。
這是一套“中國式現(xiàn)代化對資本的駕馭”PPT模板,該PowerPoint一共有16張幻燈片,整個演示文稿共分為三個部分。第一部分模板講述了資本邏輯與現(xiàn)代化的一般特征,展示了資本邏輯的作用;第二部分模板闡述了如何將資本邏輯與中國式現(xiàn)代化的中國特色相結(jié)合;第三部分模板理清了資本、資本主義與現(xiàn)代化三者之間的關系,并引導黨員干部正確認識資本的雙重作用。
這是一套堅定兩個確立政治自覺,唱響兩個維護時代強音的PPT模板,共計27頁。在黨的二十大召開之年,做好習近平總書記系列重要講話宣講,全力打造一批與“兩個確立”相匹配的精品力作,是當前新華社作為國家通訊社的首要政治責任,必須深刻理解“兩個確立”的決定性意義,堅決做到“兩個維護”,強化核心意識,以習近平總書記系列重要講話精神指導實踐工作。
“紅船精神”同井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神等一道,伴隨中國革命的光輝歷程,共同構(gòu)成我們黨在前進道路上戰(zhàn)勝各種困難和風險、不斷奪取新勝利的強大精神力量和寶貴精神財富。
這是一套關于發(fā)揚五四精神不負偉大時代五四青年節(jié)團課的PPT課件模板,總計22頁。五四青年節(jié)是為了紀念在五四愛國運動中的青年主力軍所設立的節(jié)日,啟示后世青年要深愛祖國,不負人民。青年是國家的未來和民族的希望,恰逢盛世,青年當有所作為。通過學習PPT模板所展示的內(nèi)容,能夠全面地傳遞五四青年節(jié)的相關內(nèi)容,呼喚青年人的愛國主義精神,培養(yǎng)新時代的愛國青年。
這是一個關于《以科學世界觀方法論認識中國式現(xiàn)代化》的PPT。用科學的世界觀和方法論認識世界,從而能夠更好地實現(xiàn)中國式現(xiàn)代化。中國式現(xiàn)代化是全體人民的現(xiàn)代化,是創(chuàng)新基礎上具有中國特色的現(xiàn)代化,要堅持系統(tǒng)觀念的理念,全面地從中國歷史的角度看待中國式現(xiàn)代化與其他國家現(xiàn)代化所具有的不同特點。通過這個ppt,我們將共同了解關于以科學世界觀方法論認識中國式現(xiàn)代化的相關內(nèi)容。
這是一套關于2024年黨建社區(qū)治理的黨課PPT模板共計24頁。黨的二十大報告提出,要健全共建共治共生的社會治理制度,提升社會的治理效能,建設人人有責、人人盡責、人人享有的社會治理共同體,因此便提出了黨建引領社區(qū)治理的新模式。Powerpoint開篇闡述了社區(qū)工作的內(nèi)容。運用幻燈片講解了社區(qū)必備的要素,說明了應該如何發(fā)揮社區(qū)的作用以及社區(qū)黨員的責任。通過演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓社區(qū)更加清楚如何
這是一套以PPT形式呈現(xiàn)的演示文稿,與黨課黨風廉政建設有關,包含27頁幻燈片。將黨風廉政建設好有利于維護好我們國家和黨的形象,維護好國家的治安管理,同時還能夠約束黨員干部的行為,使他們內(nèi)部變得凝聚團結(jié),使人民群眾對黨和國家充滿信任,整個國家的人民團結(jié)友愛,為我國社會主義現(xiàn)代化建設貢獻力量。通過學習該模板可以讓大家了解到更多有關黨課黨風廉政建設的知識。
這是一套以“黨建賦能,航天強國”為主題的PPT模板,共計22頁。PPT模板主要圍繞神舟系列飛船來展開介紹, 其中詳細地介紹了神舟飛船的研究歷程、飛行歷程、系統(tǒng)組成、載荷任務等內(nèi)容。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效加深人們對于航天工作的認識和理解,感受到我國在航天工作匯總所取得巨大成果。進而激發(fā)出人們心中的民族自豪感。
這是一套紀念中國共產(chǎn)黨成立100周年和述說中國共產(chǎn)黨的輝煌歷史的PPT模板。中國共產(chǎn)黨從星星之火到現(xiàn)在的一軍獨秀,一路走來磕磕碰碰經(jīng)歷了萬千艱險也積累了萬千經(jīng)驗。開展黨史學習,是希望眾多黨員,干部能夠不忘初心,牢記使命,深入學習中國特色社會主義思想,用黨的成功經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)來造福人民。同時也是希望能夠更好地指引新時代黨的發(fā)展。
這是一套關于教師黨課的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含了21張幻燈片。教師要在工作中不斷增強政治意識,時刻關注國家大事,了解黨的方針政策,確保教育教學與國家發(fā)展緊密結(jié)合。此外,還要提高政治敏銳性和鑒別力,善于發(fā)現(xiàn)和解決學生中存在的政治問題,引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。最后,要發(fā)揮黨員教師的先鋒模范作用,以自己的實際行動影響和帶動學生。
這是一套關于黨風廉政建設黨課的幻燈片演示文稿,主題為“糾四風,樹新風”,其是由PowerPoint制作而成的,共計37頁?!八娘L”是形式主義、官僚主義、享樂主義、奢靡主義的簡稱,其對于我黨的精神風貌的政治形象具有嚴重的破壞性,因此開展關于“糾四風,樹新風”的黨課培訓是不可或缺的。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效促進黨員干部廉潔從政的意識。