這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文九年級(jí)課文《行路難》的教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!缎新冯y》一文的作者是唐代著名詩(shī)人,有“詩(shī)仙”之譽(yù)的李白。李白借此詩(shī)抒情,表達(dá)了對(duì)祖國(guó)河山的熱愛(ài)。PPT模板配文詩(shī)文的涵義,以古風(fēng)元素為背景。通過(guò)對(duì)PPT模板內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握《行路難》一文的主要內(nèi)容與意思,從中感受詩(shī)人李白傳達(dá)的感情,在心中埋下遠(yuǎn)大的抱負(fù)。
這是一套適用于進(jìn)行初中語(yǔ)文七年級(jí)課文內(nèi)容《風(fēng)雨》教學(xué)的教育學(xué)課件PPT模板,主要內(nèi)容包括作者的寫(xiě)作特點(diǎn)、課文生字詞學(xué)習(xí)、文章內(nèi)容分析等,共計(jì)27頁(yè);《風(fēng)雨》是現(xiàn)代文學(xué)家賈平凹早期的作品,文章生動(dòng)形象的描繪了“風(fēng)雨”的景象,讓人如同身臨其境,采用側(cè)面襯托的寫(xiě)作手法,從各個(gè)方面和角度展現(xiàn)風(fēng)雨下的世界,創(chuàng)造了和諧與充滿(mǎn)藝術(shù)感的意境;
這是一套有關(guān)幼兒園的一天PPT課件幼兒教學(xué)教育,共計(jì)14頁(yè)。學(xué)會(huì)合理安排時(shí)間是每個(gè)人、每個(gè)階段都在不斷完善的事情,合理的時(shí)間安排可以提升學(xué)習(xí)和工作效率,并且最大程度上保持良好心態(tài)。幼兒階段對(duì)時(shí)間的觀念并不強(qiáng),大部分時(shí)候都會(huì)選擇聽(tīng)從父母或老師的安排,在幼兒園可以和其他小朋友一起學(xué)習(xí)、玩耍。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT課件內(nèi)容可以幫助幼師了解幼兒園的活動(dòng)目標(biāo)及過(guò)程等內(nèi)容。
這是一篇關(guān)于介紹生活中的轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)PPT課件幼兒園教育教學(xué)的PPT,共計(jì)11頁(yè)。我們生活中有很多能轉(zhuǎn)動(dòng)的物體,但是,如果我們不刻意來(lái)研究這一塊,可能都被我們忽視了,其實(shí)知識(shí)來(lái)源生活又高于生活,在孩子還是幼兒的時(shí)期,我們就是可以通過(guò)生活中最基本的小事向他們傳授知識(shí),這樣他們也容易理解明白,同時(shí)也培養(yǎng)他們自己去挖掘生活中的知識(shí)的特長(zhǎng)。
這是一套適用于進(jìn)行初中語(yǔ)文八年級(jí)課文內(nèi)容《駱駝祥子》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括生字詞教學(xué)、文章創(chuàng)作背景、小說(shuō)主要人物的性格特點(diǎn)等,共計(jì)32頁(yè);《駱駝祥子》是中國(guó)著名文學(xué)家老舍的作品,描述了一個(gè)關(guān)于舊時(shí)代車(chē)夫的故事,通過(guò)車(chē)夫祥子的悲慘人生,暗諷時(shí)代背景下的黑暗、罪惡,以及人們的痛苦麻木,無(wú)論祥子如何刻苦,掙扎,都跟隨時(shí)代的車(chē)輪陷入沉痛的深淵,本小說(shuō)也是老舍的代表作;
這是一套適用于進(jìn)行兒童成語(yǔ)故事教育繪本《畫(huà)龍點(diǎn)睛》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括成語(yǔ)的含義、成語(yǔ)故事帶給我們的啟示、成語(yǔ)故事的主要情節(jié)等,共計(jì)25頁(yè);一副人物肖像畫(huà)如果想要栩栩如生,最重要的就是眼睛的畫(huà)法,眼睛是心靈的窗戶(hù),是情感的表達(dá),當(dāng)眼波流轉(zhuǎn),情緒畫(huà)在眼底時(shí),畫(huà)才能打動(dòng)人心,畫(huà)龍點(diǎn)睛也是由此而來(lái),南北朝畫(huà)家張僧繇畫(huà)技高超,將龍畫(huà)的栩栩如生,當(dāng)龍畫(huà)上眼睛后,竟直接活起來(lái)飛走了;
這是一套關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文課文《外國(guó)詩(shī)兩首》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。《外國(guó)詩(shī)兩首》包含了《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》兩首外國(guó)詩(shī)歌?!都偃缟钇垓_了你》是由俄羅斯的著名詩(shī)人普希金所寫(xiě)的一篇優(yōu)秀詩(shī)歌,表達(dá)了普希金對(duì)于生活的熱愛(ài)以及對(duì)于光明未來(lái)的到來(lái)的堅(jiān)定信心?!段催x擇的路》是由美國(guó)詩(shī)人弗羅斯特所寫(xiě)的,詩(shī)中表達(dá)了弗羅斯特對(duì)于人生道路選擇的感悟與體會(huì)。
這是一套初中語(yǔ)文七年級(jí)《木蘭詩(shī)》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)期中國(guó)北方的一首長(zhǎng)篇敘事詩(shī)。它講述了木蘭化裝成男人,在軍隊(duì)中替父從軍,在戰(zhàn)場(chǎng)上戰(zhàn)斗,凱旋返回朝堂,然后回家的故事,充滿(mǎn)了傳奇色彩。這首詩(shī)是從民間傳出,在長(zhǎng)期的傳播過(guò)程中,被后世文人所錘煉,但基本保持了易記和易讀的特點(diǎn)。詩(shī)中稱(chēng)贊了木蘭勇敢善良的品質(zhì),她保護(hù)家庭和國(guó)家的熱情,以及她勇敢的精神。全詩(shī)的描寫(xiě)詳略得當(dāng),雖
這是一個(gè)關(guān)于《無(wú)言美》的PPT?!稛o(wú)言美》是初中語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《無(wú)言美》這篇文章,能夠閱讀文章的同時(shí),把握作者的行文思路,學(xué)習(xí)舉例列舉的方法,深入探究,結(jié)構(gòu)梳理,認(rèn)識(shí)藝術(shù)中的無(wú)言之美,對(duì)文章寫(xiě)作手法進(jìn)行總結(jié),培養(yǎng)良好的審美素養(yǎng)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《無(wú)言美》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《出師表》的PPT模板,共計(jì)26頁(yè)?!冻鰩煴怼肥且黄鱾髑Ч诺奈恼?,其作者是三國(guó)時(shí)期的政治家、文學(xué)家諸葛亮?!冻鰩煴怼肥侵T葛亮出兵打仗前寫(xiě)給他輔佐的后主劉禪的,文章中不僅寫(xiě)作思路清晰,而且字里行間都飽含著諸葛亮的情感。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受到《出師表》中更深層的含義,同時(shí)體會(huì)到諸葛亮憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、鞠躬盡瘁的忠肝義膽。
這是一套初中語(yǔ)文八年級(jí)《游山西村》教育教學(xué)的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!队紊轿鞔濉肥撬未?shī)人陸游撰寫(xiě)的一篇的抒情詩(shī)。這首詩(shī)描述了江南農(nóng)村的日常生活。詩(shī)人用了“游”在這首詩(shī)的標(biāo)題,但沒(méi)有具體描述訪問(wèn)村莊的過(guò)程,而是反應(yīng)在村中的見(jiàn)聞,以映襯無(wú)盡的樂(lè)趣。村莊優(yōu)美的自然景觀和淳樸的民風(fēng),和諧地融為一幅完整的畫(huà)卷,營(yíng)造出優(yōu)美清新的意境和恬靜雋永的風(fēng)格,使得整首詩(shī)的設(shè)計(jì)新穎別致。
這是一套關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文課文《登飛來(lái)峰》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!兜秋w來(lái)峰》的一篇流傳至今的經(jīng)典故事,其作者是北宋著名文學(xué)家、政治家王安石。《登飛來(lái)峰》的后兩句“不畏浮云遮望眼,只緣身在此山中”是全詩(shī)的精華之處,表達(dá)了王安石目前躊躇滿(mǎn)志的狀態(tài),同時(shí)也表達(dá)了他不畏艱險(xiǎn)、立志大展宏圖的堅(jiān)定決心。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以準(zhǔn)確把握《登飛來(lái)峰》所表達(dá)的內(nèi)涵以及其蘊(yùn)含的情感。
這是一套關(guān)于七年級(jí)及語(yǔ)文課文《紫藤蘿瀑布》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)。《紫藤蘿瀑布》是一篇優(yōu)秀的文章,其作者是我國(guó)當(dāng)代著名女作家宗璞。PPT模板中重點(diǎn)介紹了本文的生字、生詞、結(jié)構(gòu)以及文章主旨,從看紫藤蘿、回憶紫藤蘿、感悟紫藤蘿三個(gè)部分展示了生命的頑強(qiáng)和美好,同時(shí)也表達(dá)了對(duì)生命的永恒的感悟。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以準(zhǔn)確地把握《紫藤蘿瀑布》所蘊(yùn)含的深刻道理。
這是一套適用于教學(xué)八年級(jí)初中語(yǔ)文課文《桃花源記》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點(diǎn)生字詞學(xué)習(xí)、寫(xiě)作手法分析、文章寫(xiě)作目的介紹等,共計(jì)18頁(yè);《桃花源記》是東晉田園派創(chuàng)始人陶淵明所創(chuàng)作的作品,文章講述了一位捕魚(yú)人無(wú)意之中誤入世外桃源,離開(kāi)后想再度尋找卻無(wú)處可覓的故事,反映了陶淵明對(duì)隱居生活的美好想象以及渴望避世的想法;
這是一套關(guān)于部編版高中語(yǔ)文高一必修課文《百合花》的教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。本文的作者是當(dāng)代著名女作家茹志鵑。PPT模板采用百合花的元素作為背景,密切聯(lián)系了《百合花》一文的主題。PPT模板基于本課教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)了一套完整的環(huán)節(jié)展開(kāi)對(duì)本文的教學(xué),呈現(xiàn)了一節(jié)完美的現(xiàn)代文教學(xué)課。通過(guò)對(duì)PPT模板的學(xué)習(xí),學(xué)生能跟隨模板提示對(duì)本文進(jìn)行深度解析,領(lǐng)會(huì)作者借此文所表述的情感。
這是一套關(guān)于初中語(yǔ)文七年級(jí)《風(fēng)雨》教育教學(xué)課件的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)。此PPT模板以綠色為主色調(diào),輔以屋檐,雨滴,雨傘,烏云以及躲雨小人樹(shù)葉等元素,十分契合課文風(fēng)雨的主題,并與之相得益彰。風(fēng)雨,是賈平凹早期的散文作品,文章雖寫(xiě)風(fēng)雨,但文中卻不著“風(fēng)雨”,十分獨(dú)特巧妙。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,學(xué)生將加深對(duì)課文風(fēng)雨的理解。
這是一套關(guān)于兒童成語(yǔ)故事教育繪本《囊螢映雪》教學(xué)的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。古人為了獲取知識(shí)和智慧,運(yùn)用各種各樣的方法與貧困進(jìn)行斗爭(zhēng)。從這些故事中,孩子們能懂得要勤學(xué)苦讀。PowerPoint開(kāi)篇介紹了囊螢映雪這個(gè)成語(yǔ)的出處,運(yùn)用幻燈片講解了囊螢映雪這個(gè)成語(yǔ)的故事以及成語(yǔ)的寓意。通過(guò)演示文稿所展示的內(nèi)容,孩子們能夠?qū)W習(xí)到車(chē)胤和孫康身上那種克服困難,努力學(xué)習(xí)的精神,更好的完成自己的學(xué)業(yè)。
這是一套有關(guān)健康中國(guó)2030規(guī)劃綱要的意見(jiàn)學(xué)習(xí)解讀PPT模板,共計(jì)31頁(yè)。人民健康是民族繁榮昌盛的基礎(chǔ),唯有這個(gè)基礎(chǔ)目標(biāo)實(shí)現(xiàn),國(guó)家才能接著實(shí)現(xiàn)其它宏偉目標(biāo),人民健康問(wèn)題是國(guó)家十分重視的問(wèn)題,所以我們自己更要予以重視,身體是革命的本錢(qián)。PPT模板內(nèi)容中闡述了有關(guān)"健康中國(guó)2023"規(guī)劃綱要黨課的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,有利于幫助我們提高健康安全意識(shí)、調(diào)整生活作息,也有
這是一套關(guān)于住院病人病區(qū)護(hù)理健康宣教的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了26張幻燈片。健康宣教是護(hù)理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容,積極扎實(shí)的宣教工作不僅可以提升患者對(duì)于疾病的認(rèn)知水平,還能減少護(hù)患矛盾,增進(jìn)和諧。該演示文稿介紹了住院病人病區(qū)護(hù)理健康宣教的內(nèi)容,學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板有助于廣大護(hù)理人員增進(jìn)對(duì)于護(hù)理工作的重視度,反思學(xué)習(xí)宣教工作的相關(guān)辦法,順利有效進(jìn)行護(hù)理健康宣教工作。
這是一套適用于醫(yī)院針對(duì)住院病人進(jìn)行病區(qū)護(hù)理健康知識(shí)宣教的PPT動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括護(hù)理宣教的主要目的、健康宣教的重點(diǎn)內(nèi)容、護(hù)理宣教的方式等,共計(jì)27頁(yè);針對(duì)住院的病人進(jìn)行護(hù)理宣教可以有效提高醫(yī)患的健康意識(shí),減少醫(yī)院安全事故發(fā)生等概率,讓人們樹(shù)立安全理念,遵守醫(yī)院醫(yī)療規(guī)則,不觸碰禁忌,嚴(yán)守安全底線,并培養(yǎng)自身健康的生活習(xí)慣和生活方式,促進(jìn)社會(huì)整體的和諧發(fā)展與健康;