這份PPT由五個部分組成。第一部分內(nèi)容是復習引入,此模板首先提問學生平面向量基本定理,其次是對其定理進行闡述。第二部分內(nèi)容是正交分解,這一部分主要包括正交分解的概念和例子。第三部分內(nèi)容是坐標表示,這一部分一方面展示了坐標表示的方法,另一方面是對向量的坐標與點的坐標的區(qū)別及聯(lián)系進行介紹。第四部分內(nèi)容是平面向量加減運算的坐標運算。第五部分內(nèi)容是典型例題和作業(yè)布置。
這是一套與空間中點、直線和平面的向量表示有關(guān)的演示文稿,包含42張幻燈片。在本堂課講解知識的過程中,教師要突出向量在空間幾何的重要作用,可以運用具體的例子來幫助他們理解空間中點、直線和平面的向量表示方式,幫助他們建立起空間向量和空間幾何圖形之間的聯(lián)系。此外,要對學生存在的問題進行針對性地教學,也可以通過合作探究的方式來加深學生對于知識的理解,從而培養(yǎng)他們的合作交流能力。
這是一套關(guān)于直線與圓的位置關(guān)系的PPT課件,使用PowerPoint制作。直線與圓的位置關(guān)系,是平面幾何中一個既基礎(chǔ)又充滿變化的話題。判斷直線與圓的位置關(guān)系,通常依賴于圓心到直線的距離與圓的半徑之間的比較。這一關(guān)系不僅在數(shù)學學科中具有重要意義,還在建筑設(shè)計、工程繪圖等領(lǐng)域發(fā)揮著重要作用。通過深入理解直線與圓的位置關(guān)系,我們可以更好地把握空間結(jié)構(gòu),創(chuàng)造出更加美觀和實用的設(shè)計作品。
這是一套與用空間向量研究空間中直線、平面的垂直有關(guān)的PPT,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共61頁。本堂課首先引導學生回顧上一節(jié)課所學習的知識來聯(lián)系新知,使學生將新舊知識聯(lián)系起來,更容易地掌握本堂課的知識內(nèi)容。其次,教師通過提問的方式來鼓勵學生積極討論,引導他們思考相關(guān)問題并勇于分享心得,并針對學生所提出的問題進行解答,使他們更加深刻地理解新知,這也培養(yǎng)了學生的探究精神。
這是一套與用空間向量研究空間中直線、平面的平行有關(guān)的演示文稿,包含53張幻燈片。本節(jié)課主要引導學生通過思考問題來逐步掌握空間中不同對象平行關(guān)系的向量判定方法,并在練習中掌握向量關(guān)系與空間幾何關(guān)系的對應(yīng),這不僅提高了學生的運算能力,也加強了他們的實際應(yīng)用能力。同時,教師要及時關(guān)注學生的思維發(fā)展,根據(jù)本班學情調(diào)整教學策略,進一步提高教學的效果。
這是一套適用于進行高中高二數(shù)學選擇性必修第一冊第一單元第一課時課文“兩條直線平行和垂直的判定”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括包括兩條直線位置關(guān)系的判定、實際應(yīng)用和習題訓練、判定計算規(guī)律總結(jié)等,共計49頁;兩條直線在空間內(nèi)的位置關(guān)系有兩種,分別是平行和相交,其中垂直屬于相交的特殊情況,垂直時兩條直線的斜率乘積為-1,屬于高中基礎(chǔ)數(shù)學知識,為后續(xù)立體幾何的復雜計算奠定基礎(chǔ);
這是一套與空間向量及其運算的坐標表示有關(guān)的PPT,總共58頁。在本堂課的教學過程中,教師要注重通過類比的方式來展示平面向量以及運算的坐標表示,幫助學生理解空間向量和其運算的坐標表示。而在講解知識應(yīng)用的環(huán)節(jié)中,應(yīng)當結(jié)合具體的實例,使學生更容易理解坐標運算的幾何意義。同時,教師應(yīng)適當?shù)夭贾谜n堂練習,及時反饋學生的學習情況,使學生真正地掌握本堂課的知識內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版二年級下冊語文課文《曉出凈慈寺送林子方》的PPT模板,共計28頁?!稌猿鰞舸人滤土肿臃健肥且皇捉?jīng)典的中國古代詩詞作品,其作者是被譽為“南宋四大家”之一的楊萬里。《曉出凈慈寺送林子方》一詩寫于作者清晨時送別林子方的故事背景下,生動形象地描繪了初夏時節(jié)西湖的美麗景色。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《曉出凈慈寺送林子方》的詩詞內(nèi)涵。
這是一套教學工作總結(jié)匯報PPT模板,采用了小清新設(shè)計風格。共31頁。PPT中的主要內(nèi)容包含了:教學工作概述;教學成果概述;教學完成情況;教學工作計劃,共四個部分組成。
這套教學工作總結(jié)匯報PPT模板使用了豎版設(shè)計風格和懸浮卡片的元素。PPT模板一共分為三層,分別是:棕色的背景層、藍色的過渡層、墨綠色的展示層。由于背景層都一樣,所以powerpoint 使用了向上推進動畫,實現(xiàn)了無縫切換,銜接流暢,整體設(shè)計非常具有質(zhì)感。
這是一套關(guān)于線上規(guī)范教學培訓的PPT模板,共計27頁。隨著新冠肺炎疫情的不斷發(fā)展和變化,線上教學逐漸成為一種重要的教學方式,但由于教師個人或網(wǎng)絡(luò)信號等方面的原因,線上教學的開展存在較多阻礙,因此開展線上規(guī)范教學培訓是非常重要的。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到開展線上教學的方式,同時掌握保證線上教學質(zhì)量的有效方法,從而使學生接受到高質(zhì)量的教學內(nèi)容。
這是一套關(guān)于幼兒園教學課件科學教育《十二生肖》的演示文稿,使用PowerPoint制作,共計19張幻燈片。十二生肖是中國民俗文化重要的組成部分,一共包含十二種不同的動物,每一種動物的象征意義和文化價值都不相同。有人認為十二生肖的故事來源于古老的傳說時代,也有歷史學家認為十二生肖的故事來源于游牧民族。學習該PPT模板可以幫助我們更好的了解十二生肖的內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版小學語文二年級下冊課文《貝的故事》第二課時的PPT模板,共計42頁?!敦惖墓适隆穱@“貝”字展開敘述,介紹了“貝”字的由來和產(chǎn)生原因,指明了“貝”字所代表的深刻含義,詳細且具體地展示了中國漢字的深厚的文化底蘊。通過學習PPT模板號展示的內(nèi)容,可以充分認識到有關(guān)“貝”字的相關(guān)知識,同時激發(fā)學生內(nèi)容對于學習漢字的興趣。
這是一套與連續(xù)求一個數(shù)的幾分之幾是多少的問題有關(guān)的演示文稿,包含32張幻燈片。本堂課通過一系列的教學活動,包括觀察、操作和交流等活動,培養(yǎng)學生分析和解決問題的能力,也使他們在合作交流的過程中深入理解本堂課所學的內(nèi)容。此外,學生在學習本堂課的知識后,教師應(yīng)當鼓勵學生運用所學知識來解決教材中的相關(guān)練習題,讓他們在解決問題的過程中鞏固知識,從而實現(xiàn)能力的提升。
這是一套與分米的認識及長度單位間的換算人教版三年級數(shù)學上冊有關(guān)的演示文稿,包含15張幻燈片。教師在課堂上結(jié)合生活實際,讓學生們在觀察和測量物體的過程中認識長度單位分米,從而建立該長度單位的觀念,同時也能夠明確厘米、分米和米三者之間的進率。此外,學生還能夠用分米來表達物體的長度,在測量的過程中也能夠發(fā)展他們的動手操作能力和空間觀念,使他們擁有測量和估測的技能。
這是一套關(guān)于部編版七年級語文上冊中《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》這一課時的PPT模板,共計19頁。《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是李白寫給王昌齡的一首通過寫信的方式表達了詩人對好友的同情以及對擔憂。PowerPoint開篇對這首詩歌進行了展示,運用幻燈片對詩題進行了理解。通過演示文稿所展示的內(nèi)容,我們可以理解、感悟李白在詩中所寄托的情感,更好地學習這首詩歌。
這是一套關(guān)于人教版八年級下冊《應(yīng)有格物致知精神》的PPT模板,共計30頁?!稇?yīng)有格物致知精神》這篇文章是一篇優(yōu)秀的演講詞,它的作者是著名的美籍華裔物理學家丁肇中?!稇?yīng)有格物致知精神》這篇文章采用了引用論證、道理論證、對比論證等論證方法,有力地論證了丁肇中心中的“格物致知”精神的真正含義。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以深刻體會到格物致知的精神內(nèi)涵。
這是一套關(guān)于部編版語文教材八年級下冊課文《應(yīng)有格物致知精神》的教學演示文稿,使用PowerPoint制作,共計19張幻燈片?!稇?yīng)有格物致知精神》這篇文章是美籍華裔物理學家丁肇中先生的作品,他曾獲得1976年的諾貝爾物理學獎。在這篇文章當中,丁肇中先生論述了格物致知精神的具體內(nèi)涵。學習該PPT模板有助于人們理解格物致知的深刻內(nèi)涵,樹立格物致知的精神,更好的實現(xiàn)自我價值。
這是一套關(guān)于部編版教材八年級語文下冊《小石潭記》的教學類演示文稿,使用PowerPoint制作,共計26張幻燈片。《小石潭記》的作者是唐宋八大家之一的柳宗元,柳宗元擅長使用寓情于景和情景交融的寫作方法,在這篇文章當中他運用了多種描寫手法來表達自己寄情山水的思想感情。這篇文章是游記散文的代表作品。學習該PPT模板有助于教師指導學生掌握景物描寫的方法,進行文言詞匯的積累。
這是一套關(guān)于部編版七年級語文下冊《一棵核桃樹》課件的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含21張幻燈片。這篇文章主要是描寫一顆核桃樹,瘦瘦的,黃黃的,讓人們覺得這棵樹一碰就會斷。但后來這棵樹一夜之間花全都開了,表達了這棵樹的堅韌和頑強。這篇文章作者想表達的思想感情主要是核桃樹在逆境中的成長,從而引出人們的真實生活情況,引導學生在未來的生活中學會堅持。
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