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《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件
大小：3M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這是一套《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生與意義》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的PPT模板，共計(jì)28頁(yè)。數(shù)學(xué)是所有科學(xué)技術(shù)的語(yǔ)言和工具。有關(guān)數(shù)學(xué)的知識(shí)、理論和公式等等已經(jīng)滲透到其他學(xué)科的教學(xué)和研究論文中。數(shù)學(xué)是一個(gè)“有機(jī)”的整體，就像一個(gè)巨大的、多層次的、不斷增長(zhǎng)的、無(wú)限的網(wǎng)絡(luò)。高級(jí)網(wǎng)絡(luò)由低級(jí)網(wǎng)絡(luò)和節(jié)點(diǎn)組成，各級(jí)網(wǎng)絡(luò)和節(jié)點(diǎn)在邏輯上嚴(yán)格連接。這種聯(lián)系是客觀(guān)事物內(nèi)在邏輯的反映。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性和意義不言而喻。
《單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套《單式折線(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖》人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)的PPT模板，共計(jì)23頁(yè)。數(shù)學(xué)不僅是一種文化，也是現(xiàn)代理性文化的核心。馬克思說(shuō)：“只有成功地運(yùn)用數(shù)學(xué)，科學(xué)才能真正發(fā)展”。我們不能要求決策者對(duì)數(shù)學(xué)有很多了解，但至少他們應(yīng)該始終考慮在工作中是否存在需要數(shù)學(xué)建議的數(shù)學(xué)問(wèn)題。數(shù)學(xué)是科技創(chuàng)新的資源，是賦予人們能力的通用技術(shù)。因此，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性不言而喻。
小學(xué)數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教育教學(xué)課件PPT
大小：17M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一套人教版五年級(jí)《質(zhì)數(shù)和合數(shù)》教育教學(xué)的PPT模板，共計(jì)26頁(yè)。數(shù)學(xué)作為現(xiàn)實(shí)世界中最常見(jiàn)的量與空間形式科學(xué)，也是現(xiàn)實(shí)世界中量與空間形態(tài)最特殊、最實(shí)用、最多樣化的科學(xué)。它決定了數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)格的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性。讓學(xué)生從小開(kāi)始就學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)是非常必要的。它對(duì)兒童的成長(zhǎng)和生活有重要和深遠(yuǎn)的影響。數(shù)學(xué)對(duì)一個(gè)人的思維方式、思維習(xí)慣和思維質(zhì)量有著深刻的影響。數(shù)學(xué)起源于生活。數(shù)學(xué)模型旨在簡(jiǎn)化現(xiàn)
《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板，共計(jì)23頁(yè)。在我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)改革的過(guò)程中，出現(xiàn)了許多值得我們反思的問(wèn)題。比如，基層教師隊(duì)伍建設(shè)的速度和水平跟不上政策的步伐，個(gè)別教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀(guān)念的影響，無(wú)法快速提高教學(xué)適應(yīng)能力。在一些個(gè)別學(xué)校，由于教師的教學(xué)壓力很大，工資水平與工作環(huán)境和強(qiáng)度之間缺乏對(duì)應(yīng)關(guān)系，一些學(xué)校無(wú)法成功完成新課程改革分配的任務(wù)等等。為了解決這些問(wèn)題，必須改
《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套《真分?jǐn)?shù)與假分?jǐn)?shù)》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板，共計(jì)29頁(yè)。建立科學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)價(jià)體系是十分必要的。一方面，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和積極性，還可以提高學(xué)生綜合素質(zhì)。這也符合父母的期望。當(dāng)然，科學(xué)的評(píng)價(jià)體系還應(yīng)包括課堂和課后內(nèi)容。課后內(nèi)容要與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，建立一定程度的溝通和聯(lián)系，做好家庭與學(xué)校的合作，共同促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。
《分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大小：13M | 頁(yè)數(shù)：18頁(yè)這是一套《分?jǐn)?shù)加減簡(jiǎn)便運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板，共計(jì)19頁(yè)。新課程改革以來(lái)，我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教師積極參與教學(xué)改革和實(shí)踐過(guò)程，不斷提高教學(xué)能力，提高綜合素質(zhì)，改變了傳統(tǒng)的教學(xué)理念和教學(xué)結(jié)構(gòu)，從本質(zhì)上提高了學(xué)生的課堂質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的載體和載體，必須樹(shù)立自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。在這個(gè)過(guò)程中，教師充其量只是助手和導(dǎo)師。學(xué)好的能力取決于學(xué)生自己，這也是以人為本的教育模式的主要特點(diǎn)。
《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：27頁(yè)這是一套《分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板，共計(jì)28頁(yè)。在新課程改革中，為了更好地適應(yīng)當(dāng)前學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平，對(duì)課堂教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容提出了更具體的要求，對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了淘汰和改變。一般來(lái)說(shuō)，教學(xué)更困難。這就要求我們的小學(xué)數(shù)學(xué)教師不僅要提高掌握知識(shí)框架的能力，還要做好對(duì)知識(shí)的理解和總結(jié)，然后根據(jù)自己的節(jié)奏和教學(xué)內(nèi)容所要求的新課程標(biāo)準(zhǔn)，以課堂教學(xué)的形式對(duì)
《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大小：4M | 頁(yè)數(shù)：34頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》的PPT。《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體和正方體的表面積，實(shí)際演練和操作，掌握長(zhǎng)方體、正方體表面積的計(jì)算方式，并且能夠運(yùn)用這樣的計(jì)算方式來(lái)解決實(shí)際生活當(dāng)中的問(wèn)題。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《長(zhǎng)方體和正方體的表面積》的相關(guān)內(nèi)容。
《利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：26頁(yè)這是一個(gè)關(guān)于《利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》的PPT?！独闷揭啤⑿D(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》，能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移轉(zhuǎn)換方式，熟練掌握?qǐng)D形轉(zhuǎn)換的不同性質(zhì)和特點(diǎn)，繼續(xù)探索轉(zhuǎn)換、變換的基本性質(zhì)。通過(guò)這個(gè)ppt，我們將共同了解關(guān)于《利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》的相關(guān)內(nèi)容。
《同分?jǐn)?shù)加減法解決問(wèn)題》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)PPT課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：20頁(yè)這是一套適用于教學(xué)人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)6.4《同分?jǐn)?shù)加減法解決問(wèn)題》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括同分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算公式、同分?jǐn)?shù)加減法的含義、同分?jǐn)?shù)加減法習(xí)題講解等，共計(jì)20頁(yè)；同分?jǐn)?shù)加減法主要考察了學(xué)生的計(jì)算能力，包括同分母分?jǐn)?shù)的計(jì)算、一般分?jǐn)?shù)計(jì)算等，相比整數(shù)、小數(shù)的計(jì)算更為復(fù)雜，本套PPT教學(xué)分?jǐn)?shù)內(nèi)容，用大量習(xí)題鍛煉學(xué)生的計(jì)算能力。
初中語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)《假如生活欺騙了你》PPT課件
大小：13M | 頁(yè)數(shù)：39頁(yè)這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《外國(guó)詩(shī)兩首》的PPT模板，共計(jì)39頁(yè)?！锻鈬?guó)詩(shī)兩首》中包含了《假如生活欺騙了你》和《未選擇的路》兩首外國(guó)詩(shī)。《假如生活欺騙了你》展現(xiàn)了普希金積極向上的生活態(tài)度，同時(shí)告誡讀者要相信美好的未來(lái)?！段催x擇的路》表現(xiàn)了作者對(duì)于人生道路的思索，并告誡讀者對(duì)于人生抉擇要慎重思考。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以深入理解詩(shī)歌中所表達(dá)的哲學(xué)內(nèi)涵。
人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)蕭紅《回憶魯迅先生》PPT教學(xué)課件
大小：63M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一套關(guān)于人教版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《回憶魯迅先生》的PPT模板，共計(jì)25頁(yè)?！痘貞涺斞赶壬肥且黄獌?yōu)秀的文學(xué)作品，它的作者是我國(guó)近現(xiàn)代著名的女作家蕭紅，她是“民國(guó)四大才女”之一，著有《生死場(chǎng)》、《呼蘭河傳》等作品?！痘貞涺斞赶壬吠ㄟ^(guò)典型事例生動(dòng)地描繪了魯迅先生的性格特點(diǎn)，塑造了一個(gè)生動(dòng)、真實(shí)、富有人情味的魯迅形象。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到作者對(duì)魯迅先生的懷念之情。
初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《最后一次講演》教育教學(xué)課件
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：17頁(yè)這是一套關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文課文《最后一次講演》的PPT模板，共計(jì)17頁(yè)?！蹲詈笠淮沃v演》是關(guān)于現(xiàn)代著名詩(shī)人、學(xué)者和戰(zhàn)士聞一多的演講詞，本文是由后人根據(jù)其演講內(nèi)容整理而形成的?！蹲詈笠淮沃v演》中聞一多借助李公樸被害事件的始末，義正言辭地痛斥了反動(dòng)派的卑劣行為，用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言、富有感染力的情緒表達(dá)了自身對(duì)和平的信心和敢于犧牲的大無(wú)畏精神。
初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《禮記·大道行也》教育教學(xué)課件
大小：9M | 頁(yè)數(shù)：17頁(yè)這是一套關(guān)于八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《禮記·大道行也》的PPT模板，共計(jì)17頁(yè)?！抖Y記·大道行也》選自《禮記·禮運(yùn)》，此文是戰(zhàn)國(guó)末年儒家學(xué)者托名孔子答問(wèn)的著作，文章中闡述了儒家的思想理論?！抖Y記·大道行也》全文詳細(xì)的闡述了大同社會(huì)的特征，其中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了大同社會(huì)的滿(mǎn)足生存需要、滿(mǎn)足發(fā)展需要、滿(mǎn)足精神愉悅的需要的基本特征。并通過(guò)將現(xiàn)實(shí)社會(huì)和大同社會(huì)進(jìn)行對(duì)比，展示了大
初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)《禮記·雖有嘉肴》教育教學(xué)課件
大?。?4M | 頁(yè)數(shù)：17頁(yè)這是一套關(guān)于八年級(jí)語(yǔ)文課文《禮記·雖有佳肴》的PPT模板，共計(jì)17頁(yè)?！抖Y記·雖有佳肴》選自《禮記》，其是儒家的經(jīng)典代表作之一。《禮記》是中國(guó)乃至世界上最早編著的一本專(zhuān)門(mén)講述教育和教學(xué)問(wèn)題的文學(xué)作品?！抖Y記·雖有佳肴》用飲食的道理類(lèi)比出學(xué)習(xí)的道理，在經(jīng)過(guò)逐層論述，生動(dòng)形象的說(shuō)明了實(shí)踐的重要性，強(qiáng)調(diào)了實(shí)踐出真知，同時(shí)也告誡讀者要注重教學(xué)相長(zhǎng)。
人教版八年級(jí)生物上冊(cè)保護(hù)生物的多樣性PPT課件模板
大?。?1M | 頁(yè)數(shù)：22頁(yè)這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)生物《保護(hù)生物的多樣性》的PPT模板，共計(jì)22頁(yè)。生物的多樣性一共有三層含義，其具體體現(xiàn)為生物種類(lèi)的多樣性、生物基因的多樣性、生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。由于生物之間存在著相互制約、相互依存的關(guān)系，進(jìn)而在自然界中形成了豐富多樣的生物種類(lèi)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分明確保護(hù)生物多樣性的緊迫性和重要性。
教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)米飯、淀粉和碘酒的變化課件PPT模板
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：28頁(yè)這是一套關(guān)于教科版六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《米飯、淀粉和碘酒的變化》的PPT模板，共計(jì)29頁(yè)。《米飯、淀粉和碘酒的變化》是一節(jié)研究淀粉和碘酒之間的變化關(guān)系的科學(xué)課堂，PPT模板以米飯會(huì)變甜為例，引出了淀粉這一事物，進(jìn)而在此基礎(chǔ)上探究了淀粉遇見(jiàn)碘酒的顏色變化，并展示了其與日常生活的緊密聯(lián)系。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容，可以充分感受到學(xué)習(xí)科學(xué)的樂(lè)趣。
人教版八年級(jí)生物上冊(cè)細(xì)菌和真菌的分布課件PPT模板
大?。?M | 頁(yè)數(shù)：32頁(yè)這是一套適用于進(jìn)行人教版初中八年級(jí)生物上冊(cè)課文內(nèi)容“細(xì)菌和真菌的分布”教學(xué)的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括在我們的生活中細(xì)菌和真菌無(wú)處不在、研究細(xì)菌和真菌的環(huán)境選擇偏好、如何觀(guān)察菌落等，共計(jì)32頁(yè)；細(xì)菌和真菌遍布我們的生活，有些細(xì)菌會(huì)侵入人體，對(duì)人造成傷害，例如大腸桿菌，有些細(xì)菌可以幫助人們制造食品，例如乳酸菌，這個(gè)世界并不是非黑即白，而是多彩的，細(xì)菌和真菌也許多特性值得研究；
初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)PPT課件葉圣陶先生二三事PPT初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)課件PPT
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：37頁(yè)這是一套適用于教學(xué)初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容《葉圣陶先生二三事》的PPT課件模板，主要內(nèi)容包括對(duì)葉圣陶的介紹、生字詞教學(xué)、文章主旨?xì)w納、文章內(nèi)容分析等，共計(jì)37頁(yè)；《葉圣陶先生二三事》是作者通過(guò)回憶與葉圣陶相處的往事，展現(xiàn)了葉圣陶先生的鮮明的性格特點(diǎn)，表達(dá)對(duì)葉圣陶先生這一中國(guó)優(yōu)秀語(yǔ)言藝術(shù)家的敬仰追憶之情；
教科版四年級(jí)下冊(cè)生的食物和熟的食物課件PPT模板
大?。?6M | 頁(yè)數(shù)：25頁(yè)這是一套有關(guān)科學(xué)課文生的食物和熟的食物的PPT模板，共計(jì)26頁(yè)。無(wú)論是科學(xué)知識(shí)的切入點(diǎn)，還是科學(xué)課程的教學(xué)方法，都必須從兒童的角度來(lái)設(shè)計(jì)，從而將看似枯燥黑暗的科學(xué)知識(shí)與兒童的現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的理解。在教學(xué)上，必須從孩子現(xiàn)有知識(shí)的積累出發(fā)，了解學(xué)生的認(rèn)知能力。讓學(xué)生在小組合作、觀(guān)察、實(shí)驗(yàn)等個(gè)人體驗(yàn)中感受科學(xué)的魅力，培養(yǎng)孩子的科學(xué)態(tài)度和精神。