這是一套關于高中地理第二章《城市與城市化》第一節(jié)《城市內部空間結構》內容的教學課件PPT模板,共計10頁。城市內部空間結構有關知識與人們的生活環(huán)境息息相關,PPT模板背景十分簡約,采用少量的現(xiàn)代城市元素作為插圖,符合本次教學主題。通過對PPT模板內容的學習,學生可以理解城市地域功能分區(qū)的一般規(guī)律,拓寬自己的視野,并將所學知識合理運用到實際生活中。
這是一套有關人教版三年級語文下冊《蜜蜂》課件PPT課件模板。法布爾是法國著名的昆蟲學家和文學家,他也被世人稱為"昆蟲界的荷馬"和"昆蟲界的維吉爾",法布爾的童年生活是在鄉(xiāng)村度過的,所以這也給他的創(chuàng)作帶來了很多靈感,他非常善于觀察昆蟲的習性和特點。今天我們要來重點學習和了解的文章是他的作品《蜜蜂》,在這篇文章中,作者通過做實驗來驗證蜜蜂辨別方向的能力。
這是一套有關九年級化學下冊第一單元金屬資源的利用和保護的演示文稿,由PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn),共計14頁。金屬的利用和保護也是在保護我們的生活環(huán)境,通過對不同性質的金屬進行回收、加工而進行再次利用,加工后的金屬和原來全新的金屬是沒有太大的區(qū)別。如果能夠有效的使金屬資源得到利用和保護,這不僅有效的節(jié)約了我們的自然資源,還減少了對空氣、水資源和土壤的污染。學習該PPT模板可以讓學
這是一套關于部編版九年級數(shù)學下冊相似三角形的判定課件PPT模板,共計21頁。學生通過學習本堂課能夠初步掌握三角形相似的判定方法運用相似三角形的條件解決簡單的數(shù)學問題。PowerPoint開篇對判定三角形全等的條件知識進行了回顧,通過小組討論的方法來探究和證明判定三角形相似。通過演示文稿所展示的內容,學生能夠學會運用兩種方法判定兩個三角形相似,對三角形相似的條件進行歸納和總結。
這是一套關于部編版九年級數(shù)學下冊位似圖形的概念及畫法課件的PPT模板,共計20頁。九年級學生通過學習位似圖形的內容,理解位似圖形的概念,認識位似變化是特殊的相似變化,學會畫位似圖形。PowerPoint開篇運用位似圖形的圖片進行圖片引入,激發(fā)學生的興趣,運用幻燈片講解了位似圖形的概念。通過演示文稿所展示的內容,學生可以理解位似圖形的相似變化,學會畫位似圖形。
這是一套有關部編版九年級化學上冊如何正確書寫化學方程式PPT課件,共計16頁。學好化學會發(fā)現(xiàn)生活中很多物品之間可以發(fā)生神奇的化學反應,在化學這一門課程中,化學方程式是指表示物質化學反應的式子,學生掌握正確書寫化學方程式的方法是研究和學習化學反應的重要開頭。學習該PPT課件內容可以幫助學生了解,并掌握化學方程式的定義及正確的書寫方法。
這是一套關于部編版三年級數(shù)學下冊數(shù)學廣角——搭配的教學演示文稿,使用PowerPoint制作,共計28張幻燈片。數(shù)學廣角——搭配是部編版教材三年級下冊的重點內容,搭配在實際生活中應用廣泛,其基本原理與方法是今后學習的基礎,也有利于發(fā)展學生的抽象思維能力和邏輯思維能力。教師在進行授課時應結合實際,激發(fā)學生的學習興趣,鍛煉學生的思維能力。學習該PPT模板可以幫助教師更好的進行授課。
這是一套有關部編版三年級數(shù)學下冊簡單的小數(shù)加減法課件PPT模板。在初級數(shù)學的教學范疇內,"數(shù)"可以分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù),而今天我們來重點學習小數(shù)的相關知識,小數(shù)經(jīng)常出現(xiàn)在我們日常生活購買商品的情況中,而今天幻燈片主要也是講述有關小數(shù)的加法和減法的相關內容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關小學數(shù)學的相關知識。學習此PPT模板的內容,有利于幫助同學們
這是一套關于部編版三年級數(shù)學下冊小數(shù)大小的比較的教學演示文稿,使用PowerPoint制作,共計9張幻燈片。小數(shù)大小比較的內容與方法并不難,但是三年級的學生才剛開始接觸小數(shù),他們往往容易受到整數(shù)比較大小的影響,因此他們在判斷小數(shù)大小時會沿用判斷整數(shù)大小的方法,導致判斷失誤。然而,小數(shù)大小的比較有自身的規(guī)律與方法,因此學生掌握正確的方法至關重要。學習該PPT模板有利于教師更好的教學,有利于學生更好
這是一套部編三年級數(shù)學下冊簡單的數(shù)據(jù)分析課件PowerPoint模板,共計39頁。演示文稿中,幻燈片插入簡單的數(shù)據(jù)分析的相關內容,有助于學生系統(tǒng)地學習到復式統(tǒng)計表,簡單的排列組合。還有利于學生把這些數(shù)學知識應用在平時生活之中,活學活用。有利鍛煉學生的思維能力和實踐能力。這在一定程度上,有利于提高學生學習數(shù)學的興趣,愛上數(shù)學。
這是一套有關部編版三年級數(shù)學下冊簡單的小數(shù)加減法課件PPT模板。在初級數(shù)學的教學范疇內,"數(shù)"可以分為整數(shù)、小數(shù)和分數(shù),而今天我們來重點學習小數(shù)的相關知識,小數(shù)經(jīng)常出現(xiàn)在我們日常生活購買商品的情況中,而今天幻燈片主要也是講述有關小數(shù)的加法和減法的相關內容。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關小學數(shù)學的相關知識。學習此PPT模板的內容,有利于幫助同學們
這是一道關于部編版九年級數(shù)學下冊相似三角形應用舉例的課件PPT模板,共計18頁。九年級的學生通過運用三角形的相似的知識進行實際問題的解決,對相似三角形有關問題進行復習。PowerPoint開篇對本堂課的學習目標進行了簡介,運用幻燈片對判定三角形相似條件的知識點進行了回顧。通過演示文稿的內容,可以讓學生了解有關相似三角形的數(shù)學問題,靈活運用三角形相似的知識解決實際問題。
這是一套有關九年級化學下冊金屬的化學性質的演示文稿,由PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn),共計26頁。金屬所制成的工具在我們生活中無處不在,這說明金屬也提高了我們的生活水平,他不僅提高了工廠的生產(chǎn)效率,減輕了勞動的時間,還使大規(guī)模生產(chǎn)實現(xiàn)了可能??梢哉f,金屬材料對我們社會的發(fā)展有著極其重大的意義,所以學習它也是有必要的,學習金屬的化學性質是學習元素化合物知識的開始,通過學習和探究,從而
這是一套關于教科版五年級科學上冊《光與影》的PPT模板,共計32頁?!豆馀c影》是一節(jié)探究光源和影子之間的變化規(guī)律的科學課堂。PPT模板一共開展了三次探究性實驗,分別探究了光源位置與影子的大小、影子的大小與遮擋物和光源之間距離、影子形狀與光源照射物體的側面三組要素之間聯(lián)系。通過學習PPT模板展示的內容,可以深入認識到影響影子的大小和性質的因素,同時有效提升學生的動手能力。
這是一套關于教科版五年級科學下冊《我的水鐘》的PPT模板,共計31頁?!段业乃姟肥且还?jié)探究水鐘的制作和影響因素的科學課程,PPT模板先引導學生回顧有關水鐘的科學知識,進而組織學生動手制作水鐘,并詳細地分析了影響水鐘計時的重要因素。通過學習PPT模板展示的內容,可以有效鍛煉學生的動手操作能力以及分析總結能力,同時拓寬學生的知識面。
這是一套教科版五年級科學下冊做一個鐘擺的PPT模板,共計33頁。對小學生來說,興趣永遠是學習的第一動力。因此,科學教師應在教學實踐中注重科學課的引入部分,創(chuàng)造有趣的教學情境,并迅速激發(fā)學生的研究興趣。例如,教師可以通過故事或者謎語等吸引學生的注意力,結合學生感興趣的內容,激發(fā)思考和探索,提高創(chuàng)造力和想象力。這種有趣的演示可以極大地培養(yǎng)學生的獨立探索能力。
這是一套關于教科版五年級科學下冊《太陽鐘》的PPT模板,共計36頁?!短栫姟肥且还?jié)引導學生學會制作太陽鐘的科學課堂。PPT模板通過提出問題來引發(fā)學生思考,引導學生探究圭表、日晷等古代計時工具的工作原理,并總結出了一天內影子的變化規(guī)律,并在此基礎上組織學生制作可以計時的太陽鐘。通過學習PPT模板展示的內容,可以有效鍛煉學生的動手能力。
這是一套關于教科版五年級科學下冊《浮力》的PPT模板,共計26頁?!陡×Α肥且还?jié)探究物體本身的大小與其所受浮力大小之間的變化關系的科學課堂。PPT模板先借助生活中體現(xiàn)浮力的現(xiàn)象來引導學生初步感知什么浮力,繼而在此基礎上學習使用彈簧測力計來測量浮力的大小,并深入分析物體本身的大小對于其所受浮力的影響。通過學習PPT模板展示的內容,可以清晰地認識到有關浮力的科學知識。
這是一套了教科版五年級科學下冊擺的研究的PPT模板,共計13頁。科學實驗教學是培養(yǎng)設計思維的重要起點。然而,傳統(tǒng)的實驗教學大多是驗證性實驗,無法激發(fā)學生使用自己的科學設計思想。設計思維的發(fā)展強調在指導實驗教學的基礎上,將實驗計劃的設計還給學生,包括學生的分析過程、設計過程和實踐完成過程。自主研究實驗使學生在實驗設計過程中獲得經(jīng)驗和經(jīng)驗,并跟蹤成功或失敗的原因,使科學知識真正靈活,科學研究方法靈活
這是一套教科版五年級科學上冊改變生態(tài)瓶的PPT模板,共計14頁。在科學實驗課程中,必須強調學生的主導地位,讓他們掌握實驗。教師必須在整個實驗過程中提供指導和幫助。不應該參與太多,應該給學生足夠的探索空間,從而更好地激發(fā)學生獨立實驗的熱情。此外,在整個實驗過程中,教師不能完全放手,必須積極幫助學生答疑解惑,給予指導,激發(fā)學生的科學思維。同時,教師還應該觀察學生的實驗,并記錄存在的問題。