這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)英語下冊(cè)My school calendar第二課時(shí)的PPT模板,總計(jì)22頁。眾所周知,英語學(xué)科不只是對(duì)于書本知識(shí)的學(xué)習(xí),更多的是語言的交流。此課時(shí)主要是通過各種情境運(yùn)用來引導(dǎo)學(xué)生開口說英語,鍛煉學(xué)生的口語能力。學(xué)生在交流中逐漸掌握一至六月的英語表示,了解各種節(jié)日和活動(dòng)名稱的英語表示。通過學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,能夠提高授課效率,更好地達(dá)到本課的教學(xué)目標(biāo)。
這是一套“部編版五年級(jí)英語下冊(cè)When is Easter第一課時(shí)”PPT模板,第一課時(shí)的主題是“Let is learn”該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了游戲?qū)?,并通過游戲進(jìn)行選詞填空;第二部分通過“What are these cards for”啟發(fā)學(xué)生思考,并對(duì)其中的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行看一看,寫一寫;第四部分則是對(duì)于本節(jié)課的總結(jié)提高以及家庭作業(yè)
這是一套“部編版五年級(jí)英語下冊(cè)When is Easter第三課時(shí)”PPT模板,第三課時(shí)的主題為“Read and Write&Story time”該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行創(chuàng)設(shè)情境,展示了該節(jié)課的所學(xué)的內(nèi)容,并引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)教師節(jié)、植樹節(jié)、38女王節(jié)、國(guó)慶節(jié)的日期,并展示了兩位同學(xué)的生日;第二部分模板從“When are these baby animals’ birthd
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)下冊(cè)英語《Whose dog is it》第三課時(shí)的PPT模板,共計(jì)24頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Whosedog is it》這一單元的第三節(jié)課,因此在設(shè)計(jì)相關(guān)教學(xué)內(nèi)容時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生鞏固前面所學(xué)的知識(shí),并在此基礎(chǔ)上為學(xué)生營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,從而增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和自信。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)水平。
這是一篇關(guān)于介紹部編版五年級(jí)英語下冊(cè)My school calendar第三課時(shí)PPT模板的PPT,共計(jì)25頁。這一節(jié)課主要講述了學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)內(nèi)容,school calendar講述的是學(xué)校日歷,也就是我們?cè)趯W(xué)校學(xué)習(xí)的日常,學(xué)習(xí)英語本身是學(xué)習(xí)另一門語言,所以需要我們花費(fèi)更多的精力去研究另一門語言以及背后的語言文學(xué),而且作為一門語言,更加需要我們鼓起勇氣說出來。
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)英語下冊(cè)Myschool calendar第一課時(shí)的PPT模板,總計(jì)26頁。此課時(shí)為本單元的先導(dǎo)部分,引入了此單元的主要授課內(nèi)容。本課時(shí)介紹了各種節(jié)日及其所舉行的活動(dòng),并且詳細(xì)介紹了一至六月份的英語表示及與之相關(guān)的考點(diǎn)。通過學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,可以全面的傳授本課時(shí)的主要內(nèi)容,提升授課效率,更好地完成教學(xué)目標(biāo)。
這是一套“部編版五年級(jí)英語下冊(cè)When is Easter第二課時(shí)”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板首先創(chuàng)設(shè)情境,提出“Whose birthady cake is it”這一問題;第二部分模板根據(jù)“When is Sarah and Zhang Peng is birthday”啟發(fā)學(xué)生思考,并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主或小組探究;第三部分模板進(jìn)行了活動(dòng)展示,引導(dǎo)學(xué)生通過扮演角色說英語,并
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)下冊(cè)英語《Whose dog is it》第二課時(shí)的PPT模板,共計(jì)24頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Whosedog is it》這一單元的第二節(jié)課,因此在設(shè)計(jì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容時(shí)教師應(yīng)當(dāng)充分考慮到各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,幫助學(xué)生順利地完成知識(shí)的遷移。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英語口語水平,同時(shí)為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套關(guān)于部編版五年級(jí)下冊(cè)英語《Whose dog is it》第一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)18頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Whosedog is it》這一單元的第一節(jié)課,因此在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)考慮到導(dǎo)入環(huán)節(jié)要充分激發(fā)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)生自發(fā)地想要學(xué)習(xí)英語。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英語語法基礎(chǔ)和英語口語水平,為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
這是一套房地產(chǎn)銷售案例的PPT模板,共計(jì)26頁。房地產(chǎn)行業(yè)是典型的資本密集型行業(yè),需要高速的現(xiàn)金流周轉(zhuǎn)。壓力的傳導(dǎo)導(dǎo)致一線銷售人員呈現(xiàn)“壓力大、收入高、流動(dòng)性強(qiáng)”等突出特點(diǎn)。近年來,中國(guó)房地產(chǎn)市場(chǎng)持續(xù)升溫,房地產(chǎn)銷售行業(yè)日益火爆。對(duì)消費(fèi)模式和形式的研究越來越受到重視。房地產(chǎn)市場(chǎng)的火爆,導(dǎo)致房地產(chǎn)市場(chǎng)不斷走向成熟。傳統(tǒng)的房地產(chǎn)銷售模式已經(jīng)難以滿足消費(fèi)者的需求。它要求供應(yīng)商不斷創(chuàng)新其消費(fèi)方式,以滿足
這是一套“地震安全常識(shí)教育課件”PPT模板,該P(yáng)PT模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板從兩個(gè)方面講述了地震的成因;第二部分模板闡述了地震對(duì)于城市、山區(qū)和海山所可能會(huì)造成的危害;第三部分模板展示了地震前的征兆,包括動(dòng)物異常、出現(xiàn)地光和地聲、大氣異常、大自然的報(bào)警和小震活動(dòng);第四部分模板講述了有關(guān)地震的六條預(yù)防措施、在家里和在學(xué)校如何避震逃生、在公共場(chǎng)所避震時(shí)的注意事項(xiàng)以及地震自救方法。
這是一個(gè)關(guān)于《地質(zhì)災(zāi)害安全教育》的PPT。地質(zhì)災(zāi)害指的是在自然或者人為因素作用之下,對(duì)人們的生命財(cái)產(chǎn)安全所造成的損失,叫做地質(zhì)災(zāi)害。地質(zhì)災(zāi)害往往是人與自然之間相互作用的結(jié)果。地震、地質(zhì)災(zāi)害一旦出現(xiàn),將會(huì)嚴(yán)重地危及人們的生命以及財(cái)產(chǎn)安全,因此要在日常生活當(dāng)中保護(hù)自然。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《地質(zhì)災(zāi)害安全教育》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)房地產(chǎn)風(fēng)水知識(shí)課件PPT模板。"看風(fēng)水"雖然說是一種"迷信",但是我們國(guó)家很多人在買房之前還是把"風(fēng)水"作為重要的標(biāo)準(zhǔn)之一,"風(fēng)水"包括房子的朝向、地勢(shì)等等內(nèi)容,"風(fēng)水"可以追溯到遠(yuǎn)古時(shí)代,"八卦陣"與它有類似的原理。PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)房地產(chǎn)風(fēng)
這是一套適用于進(jìn)行語文部編版五年級(jí)上冊(cè)課文《將相和》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文內(nèi)容釋義、課文主旨分析、課文人物性格特點(diǎn)等,共計(jì)57頁;《將相和》是關(guān)于趙國(guó)大臣藺相如和廉頗的故事,藺相如口才能力突出,但是資歷卻不夠,官職卻在廉頗之上,讓廉頗感到憤憤不平,并多次刁難藺相如,最后藺相如的大度讓廉頗自愧不如,并負(fù)荊請(qǐng)罪;
這是一套適用于進(jìn)行語文部編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“續(xù)寫故事”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括續(xù)寫的行文邏輯、續(xù)寫的要求與注意事項(xiàng)、優(yōu)秀續(xù)寫文章賞析等,共計(jì)24頁;續(xù)寫故事是在原文邏輯的基礎(chǔ)上對(duì)故事進(jìn)行再創(chuàng)作,要符合原文故事發(fā)展的邏輯,也要展示充分的想象,讓劇情更加精彩合理,文學(xué)史上續(xù)寫的優(yōu)秀作品有高鶚的《紅樓夢(mèng)》后四十回等;
這是九型人格與領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課件PPT模板,共計(jì)89頁。每個(gè)人的性格都不一樣,九型人格非常值得我們學(xué)習(xí),有利提升溝通效率。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT能讓我們了解九型人格,在生活,工作,家庭中可以人際溝通的更好,有效溝通才是處事和解決問題的最終目的。還能讓我們發(fā)現(xiàn)人的最真實(shí),最根本的需求,并能幫助我們了解自己,洞察人心,用正確的方式對(duì)待他人,最終提升我們?nèi)松男腋:统晒Α?/p>
這是一套有關(guān)于人體體質(zhì)調(diào)理學(xué)習(xí)PPT課件模板,共計(jì)使用了103張幻燈片。何為體質(zhì)?體質(zhì)指的是人體先天的一個(gè)基本狀況,它包括了人體的生理以及人體的心理狀態(tài)等等內(nèi)容,而我們?nèi)梭w的體質(zhì)主要分為九種體質(zhì),例如氣虛體質(zhì)以及陽虛體質(zhì)等等種類。此PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的分析了人體九種體質(zhì)的相關(guān)特點(diǎn)以及教會(huì)我們?nèi)绾稳フ{(diào)理自己的身體。
這是一套適用于進(jìn)行主題為中醫(yī)九種體質(zhì)的養(yǎng)生知識(shí)科普的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括九種體質(zhì)的特點(diǎn)、九種體質(zhì)的養(yǎng)生方法、九種體質(zhì)的易感病癥等,共計(jì)45頁;每個(gè)人的體質(zhì)特點(diǎn)不同,有些人天生好動(dòng),肝火旺盛,容易上火,有些人天生不足,體弱多病,容易感染寒癥,因此中醫(yī)的養(yǎng)生也要根據(jù)體質(zhì)因地制宜因人而異,采取最適合自己的方法才能達(dá)到最好的效果,本套PPT詳細(xì)介紹了九種體質(zhì)養(yǎng)生的相關(guān)知識(shí);
這是一套關(guān)于大學(xué)生學(xué)生干部培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)21頁。對(duì)于大學(xué)生中的學(xué)生干部進(jìn)行培訓(xùn),有利于幫助大學(xué)生正確認(rèn)識(shí)學(xué)生干部的職責(zé),更好的建立學(xué)院中的學(xué)生干部隊(duì)伍,培養(yǎng)出講方法、重實(shí)效、創(chuàng)新思想、服務(wù)同學(xué)的學(xué)生干部群體。PowerPoint開篇介紹了培訓(xùn)內(nèi)容,運(yùn)用幻燈片對(duì)學(xué)生干部的職責(zé)以及任務(wù)進(jìn)行了簡(jiǎn)介。通過演示文稿所展示的內(nèi)容,可以讓學(xué)生干部明確自身的職責(zé),更好的去服務(wù)同學(xué),建立一支優(yōu)秀的學(xué)院師生
這是一套有關(guān)學(xué)生會(huì)干部培訓(xùn)課件PPT模板,共計(jì)42張幻燈片。學(xué)生會(huì)是一個(gè)由學(xué)生代表組成的集體,他們的主要工作是幫助同學(xué)們向老師反映相關(guān)問題,并且他們還需要幫助老師對(duì)同學(xué)們的紀(jì)律等等方面進(jìn)行一個(gè)監(jiān)督,所以學(xué)生會(huì)干部的責(zé)任重大。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們學(xué)會(huì)如何成為一名合格的學(xué)生會(huì)干部,也有利于班級(jí)同學(xué)的管理。