這是一套適用于進(jìn)行人教版初中八年級(jí)生物上冊(cè)課文內(nèi)容“細(xì)菌和真菌的分布”教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括在我們的生活中細(xì)菌和真菌無(wú)處不在、研究細(xì)菌和真菌的環(huán)境選擇偏好、如何觀察菌落等,共計(jì)32頁(yè);細(xì)菌和真菌遍布我們的生活,有些細(xì)菌會(huì)侵入人體,對(duì)人造成傷害,例如大腸桿菌,有些細(xì)菌可以幫助人們制造食品,例如乳酸菌,這個(gè)世界并不是非黑即白,而是多彩的,細(xì)菌和真菌也許多特性值得研究;
這是一套認(rèn)識(shí)立體圖形人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)課件Power point模版,共計(jì)26頁(yè)。演示文稿中,幻燈了插入立體圖形的相關(guān)知識(shí)和圖片,有助于學(xué)生清晰地認(rèn)識(shí)到長(zhǎng)方體,正方體,球體,圓柱體這些立體圖形。學(xué)生還能在日常生活中應(yīng)用到所學(xué)知識(shí),對(duì)生活所見(jiàn)的立體圖形有所區(qū)分。導(dǎo)入聯(lián)系生活中的物品立體圖,有利于加深學(xué)生的記憶,提高學(xué)習(xí)效率。
這是一套關(guān)于人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)中認(rèn)識(shí)位置、圖形、鐘表的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。一年級(jí)小朋友學(xué)習(xí)的位置、圖形和鐘表能夠幫助他們?cè)谏钪薪鉀Q一些常見(jiàn)的、簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。PowerPoint是對(duì)所學(xué)的認(rèn)識(shí)位置、圖形、鐘表進(jìn)行的總復(fù)習(xí),幻燈片模板通過(guò)對(duì)認(rèn)識(shí)位置、圖形、鐘表的回顧來(lái)展開(kāi)。通過(guò)演示文稿展示的內(nèi)容,可以讓一年級(jí)的小學(xué)生加深對(duì)學(xué)過(guò)的位置、圖形、鐘表的印象,達(dá)到鞏固知識(shí)點(diǎn)的目的。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)青島版四年級(jí)上冊(cè)課文內(nèi)容《小數(shù)加減法的簡(jiǎn)算》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括小數(shù)加減法的計(jì)算技巧、相關(guān)習(xí)題講解、生活應(yīng)用結(jié)合題等,共計(jì)17頁(yè);小數(shù)加減法的核心原則與整數(shù)的加減法相同,都是在數(shù)字代表的點(diǎn)在數(shù)軸上的移動(dòng),左加右減,只是數(shù)字類型不同,并且小數(shù)的加減法在日常生活中運(yùn)用性更強(qiáng),因此,學(xué)好小數(shù)加減法是十分必要的;
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《測(cè)量力的大小》的PPT模板,共計(jì)31頁(yè)?!稖y(cè)量力的大小》是一節(jié)研究測(cè)量力的彈簧測(cè)力計(jì)的科學(xué)課程,PPT模板借助測(cè)量的情境來(lái)引出彈簧測(cè)力計(jì),進(jìn)而從彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)成、作用、使用方式、類別等方面來(lái)詳細(xì)地介紹彈簧測(cè)力計(jì)的相關(guān)知識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到彈簧測(cè)力計(jì)的工作原理,同時(shí)感受到科學(xué)的奇妙之處。
這是一套適用于教科版小學(xué)四年級(jí)上冊(cè)2.4課時(shí)“不同物質(zhì)在水中的溶解能力”的小學(xué)課件PPT模板,主要內(nèi)容包括溶解快與慢的外部決定因素、不同物體溶解的快慢比較、不同物體在不同液體中的溶解速度等,共計(jì)21頁(yè);溶解的本質(zhì)原理是分子之間的運(yùn)動(dòng),而決定分子運(yùn)動(dòng)的外部條件包括溫度、分子間的作用力等因素,本套PPT采用圖片和文字詳細(xì)教學(xué)了不同物質(zhì)溶解實(shí)驗(yàn)的步驟和操作等,內(nèi)容詳細(xì)全面;
這是一套關(guān)于教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《像火箭那樣驅(qū)動(dòng)小車》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)?!断窕鸺菢域?qū)動(dòng)小車》是一節(jié)學(xué)習(xí)用氣球驅(qū)動(dòng)小車的科學(xué)課堂。PPT模板先引導(dǎo)學(xué)生探究了氣球可以驅(qū)動(dòng)小車的原因,并在此基礎(chǔ)上引出火箭發(fā)射的原理以及反沖力的應(yīng)用。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰地認(rèn)識(shí)到反沖力的重要性,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《云的觀測(cè)》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。《云的觀測(cè)》是一節(jié)學(xué)習(xí)如何觀測(cè)云的科學(xué)課堂。PPT模板通過(guò)觀察云量的方式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)晴天、陰天和多云三種天氣,并介紹了氣象學(xué)中定義的三種類型的云,其分別是積云、層云、卷云。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以清晰地掌握觀測(cè)云的具體方法,同時(shí)提升學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)《物質(zhì)在水中怎么樣溶解》的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。《物質(zhì)在水中怎么樣溶解》是一節(jié)探究不同物質(zhì)在水中的溶解情況的科學(xué)課堂。PPT模板先借助高錳酸鉀實(shí)驗(yàn)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生觀察高錳酸鉀在水中的溶解情況,進(jìn)而驗(yàn)證了面粉、沙子等物質(zhì)在水中的溶解情況。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入感受到科學(xué)的奇妙之處。
這是一套四年級(jí)科學(xué)上冊(cè)課文一百毫升水能溶解多少鹽的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。在科學(xué)課上,應(yīng)該給予學(xué)生更多鍛煉實(shí)踐能力的機(jī)會(huì),從實(shí)際操作的角度提高他們對(duì)科學(xué)知識(shí)的直觀體驗(yàn),從而促進(jìn)他們創(chuàng)新思維的發(fā)展。教師應(yīng)繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué),打破傳統(tǒng)思維和教學(xué)模式的障礙,以新的方式處理問(wèn)題,實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的目標(biāo)。
這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。觀察是理解事物的源泉,也是獲取外部信息的基本途徑。然而,在當(dāng)前的科學(xué)課堂中,觀察的目的并不明確,缺乏有意識(shí)的觀察,觀察僅限于事物的表面和其他類型的觀察。因此,在教學(xué)中,教師要發(fā)揮好引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)觀察方法、培養(yǎng)觀察習(xí)慣的作用。在研究過(guò)程中,引導(dǎo)學(xué)生討論交流觀察結(jié)果,真正觀察事物,促進(jìn)學(xué)生有效觀察。
這是一套教科版五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)用橡皮筋作動(dòng)力的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)。概念建構(gòu)對(duì)于科學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)非??傄8鶕?jù)學(xué)生的認(rèn)知能力和“為理解而教學(xué)”的經(jīng)驗(yàn),大概念教學(xué)鼓勵(lì)學(xué)生在應(yīng)用場(chǎng)景中開(kāi)展合作研究性學(xué)習(xí),從教師的教學(xué)到學(xué)生的使用。將知識(shí)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)從記憶事實(shí)轉(zhuǎn)移到注重展示豐富、有代表性的事實(shí),讓學(xué)生深入理解,循序漸進(jìn)地推進(jìn)科學(xué)思維,讓概念建構(gòu)生動(dòng)而有意義。
這是一套教科版六年級(jí)科學(xué)上冊(cè)定滑輪和動(dòng)滑輪的PPT模板,共計(jì)34頁(yè)。在科學(xué)教學(xué)的課堂中,必須做到轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念突出學(xué)生主體地位。為了充分發(fā)揮教育在小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的有效性,必須注重提高小學(xué)科學(xué)教學(xué)的時(shí)效性。學(xué)校應(yīng)根據(jù)科學(xué)教學(xué)的需要,配置合理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備和適量的科學(xué)教師,確保教師有足夠的時(shí)間和精力學(xué)習(xí)教材和教學(xué)方法。只有這樣,才能保證小學(xué)科學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)生物《種子植物》的PPT模板,共計(jì)21頁(yè)?!斗N子植物》是一節(jié)探究植物種子的構(gòu)成、分類以及其特征的生物課程。PPT模板通過(guò)展示玉米種子和菜豆種子的實(shí)物來(lái)組織學(xué)生觀察其結(jié)構(gòu),并在此基礎(chǔ)上引出了植物種子的概念,同時(shí)詳細(xì)地介紹了裸子植物和被子植物的特質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分掌握有關(guān)種子植物的生物知識(shí)。
這是一套關(guān)于小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《匆匆》的PPT模板,共計(jì)46頁(yè)?!洞掖摇肥且黄獌?yōu)秀的散文作品,它由現(xiàn)代著名散文家朱自清所著的。散文的特點(diǎn)是“形散而神不散”,它能夠?qū)?nèi)心的情感以最質(zhì)樸的語(yǔ)言描述出來(lái),達(dá)到震撼人心的效果。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受作者對(duì)于時(shí)間流逝的不舍,同時(shí)也在警醒廣大讀者不要虛度時(shí)光。
這是一套關(guān)于人教版六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《浣溪沙》的PPT模板,共計(jì)31頁(yè)。《浣溪沙》是一篇經(jīng)典的中國(guó)古代詞作,它的作者是北宋時(shí)期著名文學(xué)家蘇軾。《浣溪沙》按照從低處到高處的順序,描繪了令人心曠神怡的美麗景色,同時(shí)表達(dá)了作者積極向上、豁達(dá)樂(lè)觀的生活態(tài)度。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《浣溪沙》所蘊(yùn)含的深刻道理。
這是一套“小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)圓的周長(zhǎng)數(shù)學(xué)課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了情境導(dǎo)入,對(duì)正方形和長(zhǎng)方形相關(guān)知識(shí)進(jìn)行了回顧;第二部分模板解釋了圓的周長(zhǎng),并通過(guò)實(shí)踐展示了如何測(cè)量圓的周長(zhǎng),講述了圓周率以及該如何計(jì)算圓的周長(zhǎng);第三部分模板展示了例題,進(jìn)行課堂測(cè)驗(yàn);第四部分模板進(jìn)行了課堂總結(jié)。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)統(tǒng)編版第四單元課文《橋》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章主旨?xì)w納、課文生字詞教學(xué)、小說(shuō)特點(diǎn)類型匯總等,共計(jì)35頁(yè);《橋》講述了山洪暴發(fā)之后,一位黨支部書(shū)記將村民安全送過(guò)橋,并且在面臨生與死的抉擇之中,總是將生的希望留給他人,歌頌了這位共產(chǎn)黨人的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,以及對(duì)兒子深沉的愛(ài);
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第四單元課文《窮人》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括主要人物的形象、小說(shuō)主旨分析、文章創(chuàng)作背景等,共計(jì)41頁(yè);課文是俄國(guó)著名作家列夫·托爾斯泰創(chuàng)作的短篇小說(shuō),當(dāng)時(shí)的俄國(guó)正處于沙皇統(tǒng)治下,貴族階級(jí)和底層勞動(dòng)者的矛盾日益加劇,在懷揣著對(duì)貴族的憤懣和無(wú)產(chǎn)階級(jí)精神的歌頌,作者寫(xiě)下了這篇小說(shuō);
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第四單元主題為“二十年后的家鄉(xiāng)”習(xí)作課教學(xué)的ppt課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括習(xí)作課的課堂要求、范文示例解析、習(xí)作要點(diǎn)介紹等,共計(jì)29頁(yè);“二十年后的家鄉(xiāng)”是一個(gè)需要?jiǎng)?chuàng)造思維和合理想象的寫(xiě)作題材,學(xué)生要了解當(dāng)下的科技發(fā)展現(xiàn)狀,并對(duì)未來(lái)的演變做出符合邏輯的推斷,可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新能力;