這是一個關(guān)于中國石拱橋的PPT課件。我們可能都知道關(guān)于我國的盧溝橋和趙州橋,但是我們今天要給大家介紹的是我國的石拱橋。關(guān)于石拱橋,這是我國一座流傳下來歷史悠久的古跡之一,經(jīng)過數(shù)百年的歷史打磨,這座橋仍然屹立不倒。這不僅是我們先人們的工人匠心,也是他們留給我們的一個瑰寶。今天,我們將一起通過這個PPT來看一下這座石拱橋。
這是一個關(guān)于如何積累客戶的PPT。關(guān)于積累客戶,首先我們想到的我們的銷售人員。其實不然,我們每一個人都要學(xué)習(xí)這種技巧,擁有自己的客戶群體,也是一筆非常重大的財富。因此,今天我們準(zhǔn)備了一個PPT,就是要教會大家一些基本的積累客戶的技巧,幫助我們擁有一些忠實的客戶群體。也希望大家在學(xué)習(xí)過程的多多探討、一起研究新的問題。
這是一篇關(guān)于介紹登高ppt課件的PPT,共計19頁?!兜歉摺罚覀兩蠈W(xué)的時候都認(rèn)真學(xué)習(xí),仔細(xì)賞析過的詩詞,詩人描述的悲愴的畫面,讓讀者情不自禁的感同身受,能感受到詩人內(nèi)心的悲涼,這首詩的背景也是在當(dāng)時王朝內(nèi)憂外患,詩人也身患重病,憂國憂民,心憂天下,身體又不堪重負(fù),才做出如此悲涼的詩句。獨自登高,望遠(yuǎn)而行,寫下這篇七言律詩。
這是一個關(guān)于三顧茅廬的PPT課件。三顧茅廬的故事可能大家都有聽過。今天我們將通過這個PPT來跟大家一起學(xué)習(xí)分享一下這個故事。這是羅貫中先生寫的一個故事,發(fā)生在東漢時期,是劉備為了求得諸葛亮先生出山,曾三次親身到諸葛亮先生的山中茅屋去請先生的故事。一代偉人,能放下自己的身段,只為求得一位賢人,這種氣魄是值得我們學(xué)習(xí)的。
這是一個關(guān)于阿長與山海經(jīng)的PPT課件。阿長與山海經(jīng)是著名作家魯迅先生的作品。魯迅先生,原名周樹人,是我國著名的思想家、教育家。在我國處于水深火熱的狀態(tài)的時候,魯迅先生棄醫(yī)從文,拿起手里的筆桿喚起國人的良知。這篇阿長與山海經(jīng)就是魯迅先生筆下《朝花夕拾》的作品。今天,我們將通過這個PPT來跟大家一起學(xué)習(xí)一下這篇課文。
這是一個關(guān)于比尾巴的PPT課件。今天,我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文,就是比尾巴。我們小朋友們可能已經(jīng)認(rèn)識了很多的小動物,那大家都還記得各種小動物的尾巴長什么樣子嗎?今天的課文里就來了很多可愛的小動物來比尾巴,比如小松鼠、小兔子、小猴子等等。有的動物尾巴長,有的動物尾巴短,但都是各具特色。我們將通過這個PPT來跟大家一起欣賞一下。
這是一個關(guān)于元宇宙知識解析的PPT?,F(xiàn)在我們都處在互聯(lián)網(wǎng)飛速發(fā)展的新時代,元宇宙這樣一個新名詞的出現(xiàn),拓寬了我們認(rèn)識宇宙、認(rèn)識世界的不同方式。元宇宙是一個能夠與現(xiàn)實世界相平行的開放虛擬世界,我們可以通過了解元宇宙的概念,不同領(lǐng)域的解析,來了解關(guān)于原宇宙的實質(zhì)以及它的特點。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于元宇宙知識解析的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于阿長與《山海經(jīng)》的PPT。七年級語文課文當(dāng)中有一篇重要的文章是阿長與山海經(jīng)。通過學(xué)習(xí)這篇文章,我們能夠了解作家魯迅的生平簡介以及山海經(jīng)的創(chuàng)作背景。同時,我們還能夠了解到阿長的人物形象,以及他的童年、成年的故事,教會我們做人做事的基本道理。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于阿長與《山海經(jīng)》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于“我要的是葫蘆”的PPT課件。這個故事講的是從前有一個人種了葫蘆,但是在葫蘆生長過程中,葫蘆葉子上出現(xiàn)了害蟲。這個人卻認(rèn)為自己要的是葫蘆,葉子被害蟲吃了也沒關(guān)系,所以就不管葉子上面的蟲子了。最后的結(jié)果也可想而知,沒有了葫蘆葉子的葫蘆苗也結(jié)不出葫蘆了。今天,我們將通過這個PPT來跟大家一起學(xué)習(xí)一下這篇課文。
這是一個關(guān)于預(yù)防春季流感的PPT?,F(xiàn)在正是冬季寒冷的時候,在這個時候容易發(fā)生流感、感冒這樣的問題。那么,我們需要了解預(yù)防春季感冒,提高自我保健的相關(guān)知識和意識,包括流感具有哪些特點,它的危害、主要癥狀以及治療和預(yù)防的相關(guān)方式和知識,讓大家遠(yuǎn)離流感。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于預(yù)防春季流感的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于高績效五項管理的PPT。在工作當(dāng)中如何更獲得更好的工作業(yè)績,提高自己的工作績效,可以通過高績效五項管理來進(jìn)行了解,包括自己的心態(tài)管理、目標(biāo)管理、時間管理、學(xué)習(xí)管理和行動管理五個方面來提升自己的工作能力。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于高績效五項管理的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于介紹小學(xué)語文課文三顧茅廬的PPT,共計14張。小學(xué)生,處于注意力比較難集中的階段,課堂上要想讓學(xué)生的注意力始終關(guān)注在課堂內(nèi)容上,那在課件和課堂環(huán)節(jié)上需要精心設(shè)計。本PPT模板通過精心設(shè)計,能讓學(xué)生對三顧茅廬的故事產(chǎn)生興趣,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。內(nèi)容上,循序漸進(jìn),既能讓學(xué)生獲得成就感又不斷引起學(xué)生進(jìn)行更深層次的思考。
這是一套關(guān)于介紹六年級語文課文少年閏土的PPT,共計15張。魯迅,著名的文學(xué)家。他的文章極具力量,要想真正讀懂他的文章,不僅需要了解魯迅這個人同時還語言穿越到魯迅生活的年代。作為小學(xué)六年級的學(xué)生,暫時還不具備這樣的理解能力,需要老師的精心講解,如果讓學(xué)生們更深切感受閏土的機智勇敢以及魯迅對友誼的珍視,這就是本PPT設(shè)計的重點。
這是一個關(guān)于“藤野先生”的PPT課件。藤野先生是魯迅先生作品里的人物,在離開仙臺二十年之久以后,魯迅先生回憶他老師的一篇文章。關(guān)于魯迅先生,他是我國偉大的革命家思想家。在我國水深火熱之際,他看著國人沉迷享樂、麻木不仁,于是毅然棄醫(yī)從文,拿起來手里的筆桿,來喚醒國人的良知。今天,我們就將通過這個PPT來跟大家一起學(xué)習(xí)一下關(guān)于藤野先生的故事。
這是一個關(guān)于部編版桃花源記的PPT課件。關(guān)于桃花源記,是東晉末期到南朝宋初期,偉大詩人、辭賦家陶淵明的作品。也是流傳至今特別著名的一個作品。關(guān)于陶淵明,我們都曾學(xué)過他的詩,最著名的有“采菊東籬下,悠然見南山”,他的作品很多都是關(guān)于山水田園的風(fēng)格。今天,我們即將通過這個PPT來學(xué)習(xí)的這篇桃花源記也是這樣風(fēng)格的一個作品。
這是一個關(guān)于阿長與山海經(jīng)的PPT。阿長與山海經(jīng)是統(tǒng)編版語文七年級下冊第2課時當(dāng)中的一篇重要文章,通過學(xué)習(xí)這篇文章能夠?qū)W習(xí)到典型事例,表現(xiàn)人物的相關(guān)手法和寫作方法,提升學(xué)生感知生活的能力,把握作者的思想感情,培養(yǎng)觀察生活的相關(guān)能力。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于阿長與山海經(jīng)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于金色的魚鉤的PPT。語文人教版六年級下冊當(dāng)中有一篇重要的文章是金色的魚鉤,通過學(xué)習(xí)這篇文章,我們能夠了解長征過程當(dāng)中發(fā)生的可歌可泣的感人故事,幫助學(xué)生樹立愛國主義情懷,了解中國共產(chǎn)黨帶領(lǐng)人民進(jìn)行的革命故事。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于金色的魚鉤的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個關(guān)于《急性心梗護(hù)理查房》的PPT。醫(yī)院當(dāng)中急性心梗死亡的護(hù)理和查房,關(guān)乎著病人的生命安全。通過了解什么是急性心肌梗死的知識講座,包括對往年案例的分析介紹,能夠快速了解醫(yī)院急性心梗護(hù)理查房的重要知識內(nèi)容。通過這個PPT,我們將了解關(guān)于《急性心梗護(hù)理查房》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套篆書書法教PPT課件模板,共計30頁。在我國文學(xué)歷史發(fā)展悠久,對待漢字書寫更有諸多優(yōu)秀的字體筆法,而毛筆字的書法教學(xué)主要有兩大板塊,一個是書法理論知識重點探討我國不同歷史階段著名書法家的一些書法特征、行筆特點等理論知識,另一個就是實踐教學(xué)針對書寫筆畫的技巧方法進(jìn)行主要講解教學(xué)。其中篆書正是當(dāng)中書寫筆法最少、線條組合最為基本簡單的書法。
這是一套大學(xué)班級管理ppt課件模板,共計21頁。大學(xué)是每個孩子的夢想校園,奮筆疾書努力十幾載就為了能夠進(jìn)入理想大學(xué)的校門。在大學(xué)期間如何去合理安排學(xué)習(xí)與生活的比重,如何在理想與現(xiàn)實中清醒地抉擇,以怎樣的心態(tài)去看待成功與失敗,都是需要去體會去思索的問題。而怎樣管理好這些激情澎湃的青少年,將他們有效組織起來也值得人去深思。