這是一套與非遺·長沙三絕有關的演示文稿,以PPT的形式呈現(xiàn),包含40張幻燈片。非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是古代人民的智慧結(jié)晶,也是我們社會生產(chǎn)力不斷發(fā)展的重要力量,因此我們要呼吁群眾共同保護好國家的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),這不僅是對傳統(tǒng)文化的尊重和保護,也是我們國家和民族發(fā)展的需要,對于我國的經(jīng)濟和文化發(fā)展,具有重要現(xiàn)實意義。非遺代表著我國重要文化,使我們實現(xiàn)文化自信,促進國家之間的交流,也能夠為人類社會
新年春節(jié)將至,在這個冬日里還依舊漂浮著躁動不安的新冠病毒,冬季低溫的環(huán)境為新冠病毒提供了最良好適宜的生存、傳播途徑,為了避免去年的悲劇重演,同時最大力度的降低人群感染新冠病毒的可能性,我國國務院聯(lián)防聯(lián)控機制綜合組日前發(fā)布通知要求在外務工的人員在條件允許的情況下做到就地過年,非必要不返鄉(xiāng),避免多數(shù)人短時間內(nèi)聚集在一起,不倡導春節(jié)期間多人聚餐聚會的慶祝儀式,切勿因一時的玩樂增加新冠感染的危險。
中非合作論壇PPT動態(tài)模板分為:1、北京峰會背景;2、北京峰會取得四個方面重要成果;3、背景峰會的四個看點;4、背景峰會舉辦意義;四個部分。
這是一套有關科學課文我們身邊的物質(zhì)的PPT模板,共計21頁。在科學的學習中,引導學生建立善于思考的科學問題意識,就是教導學生們能夠批判性地理解外部世界,表達他們探究世界的愿望。這種具有思辨精神的問題意識是基于對現(xiàn)象和事實的敏銳觀察,通過對現(xiàn)有知識體系的獨立處理、客觀分析、精心組織、重構(gòu)和應用。在思辨的基礎上,對原有的知識結(jié)構(gòu)進行加工、重組和重構(gòu),實現(xiàn)認知世界的進步和升華。
這是一套有關于中國文化遺產(chǎn)日文化學習和傳承PPT課件模板,共計使用了27張幻燈片。所謂"文化遺產(chǎn)"指的是由古人所傳承下來的智慧結(jié)晶,因此我們一定要保護好我們的文化遺產(chǎn),并將之傳承和發(fā)揚,讓我們優(yōu)秀的中華文化走向世界,自2006年起我國就設立了文化遺產(chǎn)日,可見國家對文化遺產(chǎn)保護的重視。此PPT模板內(nèi)容主要向我們介紹了有關于中國文化遺產(chǎn)日的成立和意義。
這是一套關于保護和傳承文物的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含36張幻燈片。文化和自然遺產(chǎn)日,設立于2017年,源自2006年起設立的“文化遺產(chǎn)日”,定于每年6月的第二個星期六。此節(jié)日旨在提高公眾對文化遺產(chǎn)保護的認識,動員全社會共同參與、關注和保護文化遺產(chǎn),包括物質(zhì)文化遺產(chǎn)如古建筑、古遺址等,以及非物質(zhì)文化遺產(chǎn)如傳統(tǒng)技藝、節(jié)慶民俗等。通過各類活動,傳承中華文明,賡續(xù)歷
這是一套與非遺臉譜川劇京劇有關的演示文稿,以PPT的形式呈現(xiàn),包含28張幻燈片。作為中國傳統(tǒng)的非物質(zhì)文化遺產(chǎn),臉譜是一種形象表達,通過臉譜畫的方式,將不同的元素表現(xiàn)在人物臉上,從而形成具有象征意義的圖案,展現(xiàn)了中國非遺的多樣性和豐富性,也體現(xiàn)了中華民族的創(chuàng)造力。在不同的中國傳統(tǒng)戲曲中,戲劇演員臉部要根據(jù)不同性格和身份的人物涂上不同的圖案,幫助觀眾來辨別角色的身份,也能夠表達角色特有的情感和特點。
PPT模板從四個部分來展開介紹關于文物保護宣傳的相關內(nèi)容。PPT模板的第一部分闡述了文物的基本含義,并詳細地介紹了文物的八種分類方法。第二部分闡述了文物保護的定義,并展示了相關法律條例中有關文物保護的內(nèi)容。第三部分解釋了進行文物保護的四大原因。第四部分分享了文物保護的經(jīng)典案例,其中包括“紅色三巖”、秦始皇陵銅車等。
這是一個關于《傳統(tǒng)剪紙文化》的PPT。剪紙是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表作品之一,被收錄到了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的名錄當中,體現(xiàn)著中國人傳統(tǒng)的智慧以及擁有較高的審美體驗,通過剪紙能夠表達我們內(nèi)心的看法,以及對周圍事物的觀察。剪紙也分為不同的派系,各個派系極具特色。通過這個ppt,我們將共同了解關于傳統(tǒng)剪紙文化的相關內(nèi)容。
這是一套適用于進行非遺傳承醒獅文化介紹的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括醒獅文化的定義概述、醒獅制作的過程、醒獅的藝術(shù)價值和文化價值等,共計26頁;本課件在內(nèi)容上首先介紹了醒獅的定義概述,中國民間自古就有舞獅辟邪的傳統(tǒng),最早可以追溯到遠古時代的儺文化,醒獅是一種“驅(qū)儺”趕走鬼怪和為大家祈福的活動,后來逐漸演變成節(jié)假日的一種表演;然后介紹了關于醒獅起源的唐代起源說,以及醒獅的傳說,傳說獅子與一種瑞
這是一套關于我的大學夢的PPT模板,總計28頁。每個人都會有夢想,夢想是人類的天性和特質(zhì),當我們擁有了夢想就擁有了前進方向。大學時期是我們?yōu)閷崿F(xiàn)夢想而學習和積累的最佳時期,步入大學,雖然許多人一開始會不知所措,但夢想會指引我們前進的方向,為夢想努力奮斗的我們也最終會去到理想的彼岸。通過學習PPT模板所展示的內(nèi)容,能夠全面地傳遞我的大學夢的有關內(nèi)容,傳遞夢想的意義。
聚焦中非合作論壇,共同打造責任共擔,合作共贏,幸福共享,文化共興,安全共筑,一帶一路,共同新邦。
這是一套關于非洲環(huán)境保護日的演示文稿,使用PowerPoint制作。這套PPT模板一共包含20張幻燈片。設立非洲環(huán)境保護日至關重要。非洲大陸正面臨諸多環(huán)境挑戰(zhàn),如荒漠化、水資源短缺、生物多樣性喪失等。這一節(jié)日的設立,旨在喚起人們對環(huán)境問題的關注,提升環(huán)保意識,推動非洲各國加強環(huán)境保護合作。通過共同努力,我們可以保護非洲的生態(tài)環(huán)境,促進可持續(xù)發(fā)展,為子孫后代留下一個更美好的家園。
這是一套與酒文化產(chǎn)品營銷宣傳有關的演示文稿,包含21張幻燈片。酒給人民群眾帶來更高的幸福體驗,也為中華民族文化自信而貢獻力量,因此,酒文化的發(fā)展是社會經(jīng)濟發(fā)展的必然趨勢。然而,中國酒文化的建設仍有許多工作需要做,要不斷提升中國酒文化的精神品質(zhì),在酒類文化活動中用不同的方式加強對酒文化的推廣和傳承,讓人們了解并欣賞酒的魅力,同時推廣和營銷創(chuàng)意產(chǎn)品,來促進酒文化事業(yè)的發(fā)展,也促進社會的經(jīng)濟繁榮。
這是一套關于小學生暑假生活的演示文稿 ,使用PowerPoint 制作。這套PPT 模板一共包含14張幻燈片。小學生暑假生活豐富多彩,充滿探索與樂趣。他們可以利用假期時間,參加各類興趣班,如繪畫、舞蹈、游泳等,培養(yǎng)才藝,豐富課余生活。同時,小學生們也可以參與家庭活動,與家人共度溫馨時光,如旅游、野餐、親子閱讀等。此外,他們還可以完成暑假作業(yè),復習舊知識,預習新學期內(nèi)容,為新學期的學習打下堅實基礎。
這是一套有關于2024年小學生我的暑假生活學習和計劃PPT課件模板,共計使用了21張幻燈片。隨著暑假的到來,同學們也迎來了自己快樂的暑假生活,而暑假是一個長達兩個月的假期,所以學生們應該合理的安排自己的暑假時間,在保證學習作業(yè)完成的前提下,也可以去多發(fā)展一下自己的興趣愛好。此PPT模板內(nèi)容主要是有關于學生暑假期間計劃的相關建議。
這是一套關于我和我的祖國主題的幻燈片演示文稿,其是由PowerPoint制作而成,共計27頁。自新中國成立以來,祖國經(jīng)歷了無數(shù)個歷史性的經(jīng)典瞬間,從大時代大事件到如今的幸福生活,我們更應該珍惜當下。PPT開篇祝賀了祖國媽媽的生日。旭日東升,紅旗飄揚,大家共同迎接新的華誕。通過學習PPT模板的內(nèi)容,可以進一步了解到我國發(fā)展的光輝歷程,取得的偉大成就,也能夠在從前的寶貴經(jīng)驗指引下,步入新的時代,走向
這是一套關于我愛我家中國風的演示文稿,使用PowerPoint制作,共呈現(xiàn)了19張幻燈片。家對于每個人來說都有不同的含義,但是相同的是無論我們身在何方,家永遠是我們內(nèi)心深處最溫暖的部分。在家里,我們可以自由自在地做自己想做的事情,可以卸下工作給我們帶來的壓力。如果說有什么東西是我們?nèi)松凶钪匾?,那就是我們的家人。該PPT模板用樸實的文字表達了我們對于家人的感謝之情。
這是一套適用于進行班級與小組文化建設的PPT動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括班級文化建設的重要意義、良好班風的養(yǎng)成、小組文化的定義闡述等,共計29頁;能將人們緊緊凝聚在一起的是精神力量而非物質(zhì)條件,集體意識的培養(yǎng),班級文化與思想建設可以為學生提供良好的學習氛圍,良性競爭,互愛互助,有助于提升班級整體形象和學習效率:
這是一套與物質(zhì)的聚集狀態(tài)有關的演示文稿,包含21張幻燈片。教師首先展示一些有關晶體的圖片,包括水晶和鉆石等,從而引出本節(jié)課的主要內(nèi)容。其次通過為學生講解晶體的定義和非晶體的概念,讓學生了解晶體與非晶體的區(qū)別,有必要時可以為學生展示晶體和非晶體的實物,讓學生在觀察中學習。最后,教師安排實驗演示來讓學生掌握獲得晶體的過程,之后引導學生回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容,鞏固所學知識。