這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)人教版主題為“意見不同怎么辦”的口語(yǔ)交際教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板主要內(nèi)容包括爭(zhēng)執(zhí)場(chǎng)景下如何解決問(wèn)題、協(xié)商的定義和方法、場(chǎng)景模擬訓(xùn)練等,共計(jì)22頁(yè);協(xié)商是當(dāng)兩者利益沖突時(shí)尋求最優(yōu)解的方法,能夠化解人們的矛盾,解決問(wèn)題,協(xié)商得出的結(jié)果是雙方共同達(dá)成的,這種共識(shí)也是社會(huì)主義和民主素養(yǎng)的體現(xiàn),本課堂我們將學(xué)習(xí)協(xié)商的相關(guān)知識(shí)和表達(dá)方式;
這是一套適用于進(jìn)行初中九年級(jí)歷史下冊(cè)部編版課文第22課“不斷發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì)”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括科技發(fā)展現(xiàn)狀、社會(huì)的變化、標(biāo)志性事件的意義等,共計(jì)27頁(yè);從人類社會(huì)步入21世紀(jì)以來(lái),科技發(fā)展和生活質(zhì)量的提高就如同坐了火箭一般,中國(guó)在航空領(lǐng)域的突破性成就,6G時(shí)代即將到來(lái),更加先進(jìn)的智能設(shè)備,華為的萬(wàn)物互聯(lián),這些都成為觸手可及的現(xiàn)實(shí),本節(jié)課帶領(lǐng)我們了解社會(huì)發(fā)展的相關(guān)知識(shí),拓寬視野;
這是一套關(guān)于《紅日》不畏生死之軀鑄就國(guó)之盛強(qiáng)讀書分享的PPT課件,一共包括10張幻燈片?!都t日》主要講述了人民解放軍在敵我力量懸殊的條件下消滅國(guó)民黨王牌部隊(duì)第74師的故事。《紅日》以其獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格和深刻的社會(huì)意義成為了中國(guó)文學(xué)和電影史上的重要作品。該套PPT從七個(gè)方面展開紅日以不畏生死之軀鑄就國(guó)之盛強(qiáng)讀書分享。第一部分為作品梗概。第二部分為作品主題。第三部分為作者簡(jiǎn)介,《紅日》作者為吳強(qiáng),這是
這是一個(gè)《吃水不忘挖井人》部編小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)PPT,共計(jì)35頁(yè)。本套模板分為兩個(gè)課時(shí),采用任務(wù)探險(xiǎn)式的布局。第一部分里包含了任務(wù)一至任務(wù)三,任務(wù)一為預(yù)熱,首先呈現(xiàn)與課文背景相關(guān)的照片,隨后介紹了課文中的主要人物毛澤東毛主席,接著呈現(xiàn)本課文的標(biāo)題中的生字,并根據(jù)不同的方法進(jìn)行識(shí)記,并帶領(lǐng)學(xué)生初讀課文,最后再呈現(xiàn)一些生字讓學(xué)生進(jìn)行巧計(jì),再呈現(xiàn)一些課文中常見的詞語(yǔ)并通讀;任務(wù)二通過(guò)找線索的方式串聯(lián)
這是一套與第六單元《我不能失信》三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)有關(guān)的PPT,總共26頁(yè)。本堂課教師通過(guò)談話導(dǎo)入的方式來(lái)介紹作者宋慶齡的平生事跡,從而引入本堂課的課題內(nèi)容,這也有利于活躍課堂氛圍。此外,要求學(xué)生自主感知課文并表達(dá)自己的體會(huì),而教師可以通過(guò)多種教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)他們理解課文內(nèi)容,讓學(xué)生感受到作者的美好品質(zhì)。同時(shí),為了幫助學(xué)生理解更加深入,教師可以引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際來(lái)談體會(huì),使他們更好地將所學(xué)知識(shí)與生活
這是一套關(guān)于幼兒園小班安全活動(dòng)不跟陌生人走的PPT課件,一共包括31張幻燈片。幼兒園的安全教育課程是一個(gè)重點(diǎn)關(guān)注的教育環(huán)節(jié),通過(guò)開展安全教育課程,提高學(xué)生的安全防范意識(shí),提升自救能力。該套PPT從四個(gè)方面展開幼兒園安全教育的這一節(jié)課程。第一個(gè)部分為什么是陌生人,該部分介紹了什么是陌生人并引導(dǎo)學(xué)生思考不可以和陌生人做的事情。第二部分為和父母一起面對(duì)陌生人,該部分介紹了面對(duì)不同的陌生人有不同的應(yīng)對(duì)方
這是一套適用于教學(xué)部編九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《綜合性學(xué)習(xí):君子自強(qiáng)不息》的PPT課件模板,共計(jì)42頁(yè),分為六個(gè)主要部分:新課導(dǎo)入、核心素養(yǎng)、整體感知、思考探究、拓展延伸和課堂總結(jié)。新課導(dǎo)入部分通過(guò)張桂梅案例和華坪女高誓詞引發(fā)學(xué)生對(duì)自強(qiáng)精神的思考;核心素養(yǎng)明確了培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力和理解傳統(tǒng)文化精神的目標(biāo);整體感知系統(tǒng)梳理了從商鞅變法到抗疫精神等不同歷史時(shí)期自強(qiáng)不息的表現(xiàn);思考探究包含三個(gè)遞進(jìn)式活動(dòng)——通
這是一套黃河頌感受黃河的無(wú)窮魅力學(xué)習(xí)黃河的不朽精神動(dòng)態(tài)PPT模板,共計(jì)21頁(yè)。黃河自古以來(lái)就是華夏民族的母親河,它生生不息,養(yǎng)育著世世代代的人民,在給予生活資源的同時(shí),也深深映射了中華民族奮勇前進(jìn)、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的精神內(nèi)涵。它不再是一條江流那么簡(jiǎn)單,它是中華文化的產(chǎn)物,是一種文化象征,它的存在更是證明了我們民族的發(fā)展與延續(xù),我們需要歌頌它,更需要愛護(hù)它!
這是一套教科版科學(xué)課文不一樣的電路連接的PPT模板,共計(jì)13頁(yè)。在創(chuàng)新思維的教育和指導(dǎo)下,學(xué)生可以在創(chuàng)新思維的模式下進(jìn)行更多的創(chuàng)新和發(fā)展。此外,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維非常重要。教師應(yīng)特別注意培養(yǎng)學(xué)生大膽的想象力。當(dāng)他們遇到一些問(wèn)題時(shí),他們必須敢于質(zhì)疑并提出自己的想法。只有這樣,才能讓這種思維成為一種持續(xù)的習(xí)慣,更好地陪伴他們上科學(xué)課,甚至對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極影響。
這是一套關(guān)于發(fā)揚(yáng)五四精神不負(fù)偉大時(shí)代五四青年節(jié)團(tuán)課的PPT課件模板,總計(jì)22頁(yè)。五四青年節(jié)是為了紀(jì)念在五四愛國(guó)運(yùn)動(dòng)中的青年主力軍所設(shè)立的節(jié)日,啟示后世青年要深愛祖國(guó),不負(fù)人民。青年是國(guó)家的未來(lái)和民族的希望,恰逢盛世,青年當(dāng)有所作為。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,能夠全面地傳遞五四青年節(jié)的相關(guān)內(nèi)容,呼喚青年人的愛國(guó)主義精神,培養(yǎng)新時(shí)代的愛國(guó)青年。
這是一套有關(guān)部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)通往廣場(chǎng)的路不止一條課件的PPT模板。俗話說(shuō)得好,條條大路通羅馬,如果你走錯(cuò)了原本的路,那不妨試試換一條路,說(shuō)不定還能欣賞到原本欣賞不到的美景。所以可見通往廣場(chǎng)的路不止一條。PPT模板主要向我們?cè)敿?xì)的講述了有關(guān)通往廣場(chǎng)的路不止一條課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們加深對(duì)本堂課的理解。
這是一套有關(guān)"不同場(chǎng)合的服裝今天我們穿什么"幼兒園主題教學(xué)PPT課件。服裝禮儀是我們禮儀文化中的一大種類,在不同的場(chǎng)合對(duì)于著裝有著不同的要求,在正式的場(chǎng)合我們必須要著正裝,而在一些比較放松的場(chǎng)合我們可以選擇穿一些比較休閑的服飾。今天這節(jié)課我們主要教會(huì)同學(xué)們認(rèn)識(shí)服裝的種類,并讓他們對(duì)服裝禮儀有一個(gè)認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,可以幫助同學(xué)們提升文化素養(yǎng)。
這是一套關(guān)于幼兒園安全教育小手不是用來(lái)打人的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,一共包含16張幻燈片。幼兒由于年齡較小,性格以及心理發(fā)育不完全。因此,在很多時(shí)候幼兒園同學(xué)之間都很容易產(chǎn)生各種各樣的小摩擦而導(dǎo)致打人的情況。因此,幼兒園教師必須重視這一類情況,并且及時(shí)采取相關(guān)主題的安全教育來(lái)引導(dǎo)學(xué)生,避免動(dòng)手打人。這份演示文稿主要就是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到小手不是用來(lái)打人的。這一部分首先用圖片的方式引
這是一套適用于教學(xué)人教數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)11.2一元一次不等式第2課時(shí)的PPT課件模板,整體結(jié)構(gòu)分為復(fù)習(xí)引入、典例分析、鞏固練習(xí)、歸納總結(jié)、感受中考、小結(jié)梳理和布置作業(yè)七個(gè)板塊,共計(jì)26頁(yè)。本套PPT首先通過(guò)類比一元一次方程的解題步驟引入不等式應(yīng)用,隨后通過(guò)知識(shí)競(jìng)賽晉級(jí)、節(jié)能減排、超市優(yōu)惠方案等6個(gè)典型案例,系統(tǒng)講解如何分析數(shù)量關(guān)系、建立不等式模型;在練習(xí)環(huán)節(jié)設(shè)置工程進(jìn)度、商品銷售、損耗定價(jià)等實(shí)際問(wèn)
這是一套關(guān)于基本不等式的PPT課件,使用PowerPoint制作?;静坏仁剑卜Q為均值不等式或算術(shù)-幾何平均不等式,是數(shù)學(xué)中一個(gè)非常重要的定理。它表明,對(duì)于所有非負(fù)實(shí)數(shù),其算術(shù)平均數(shù)總是大于或等于其幾何平均數(shù)?;静坏仁皆跀?shù)學(xué)中有著廣泛的應(yīng)用。它不僅可以用于求解函數(shù)的最大值和最小值問(wèn)題,還可以用于證明其他不等式。此外,在物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域,基本不等式也有著重要的應(yīng)用。
這是一套與《總也倒不了的老屋》有關(guān)的PPT,總共40頁(yè)。本堂課學(xué)生應(yīng)該在閱讀過(guò)程中掌握一定的閱讀方法,教師應(yīng)引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的想象力、大膽思考和預(yù)測(cè)。同時(shí),對(duì)于不同層次的學(xué)生,教師要關(guān)注他們的個(gè)體差異,并且給予他們一定的指導(dǎo)。而通過(guò)此課的學(xué)習(xí),學(xué)生的閱讀理解能力可以得到一定提高,也能夠在課堂中學(xué)到美好的品質(zhì),受到一定思想教育。
這是一套與《從不同方向觀察同一物體》有關(guān)的PPT,總共34頁(yè)。通過(guò)本節(jié)課多項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)后,包括觀察和比較等數(shù)學(xué)活動(dòng),學(xué)生們能夠正確辨認(rèn)出幾何體的形狀,并且了解從不同方向來(lái)觀察同一物體,能夠看到不同的形狀,就可以進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,也能夠培養(yǎng)他們的推理能力。同時(shí),通過(guò)不斷的觀察,也能夠有效激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,使他們的探究精神得到進(jìn)一步提升。這份PPT由四個(gè)部分組成。第一部分內(nèi)容是課前導(dǎo)入,
這是一套與《綜合性學(xué)習(xí):人無(wú)信不立》八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含40張幻燈片。本堂課開展了多項(xiàng)課堂活動(dòng),包括自主探究、小組合作和演講比賽等,幫助學(xué)生們理解誠(chéng)信的含義及其在中華民族傳統(tǒng)文化中的地位,也能夠在這一過(guò)程中積累與誠(chéng)信相關(guān)的素材,從而提高他們的語(yǔ)言積累和運(yùn)用能力。同時(shí),通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中深入思考誠(chéng)信的問(wèn)題,這能夠培養(yǎng)學(xué)生的辯證性思維,從而提高他們的思維品質(zhì)。這份PowerPoint
生物課件PPT模板,教育PPT
這是一個(gè)關(guān)于“長(zhǎng)相思”的PPT課件。長(zhǎng)相思是我國(guó)著名詞人納蘭性德筆下的一篇著名詩(shī)作。是納蘭性德當(dāng)時(shí)陪皇帝外出野營(yíng)時(shí)所感所發(fā),主要是表達(dá)了遠(yuǎn)在邊關(guān)軍人思鄉(xiāng)之情。這首詞也是流傳下來(lái)為很多名人都稱贊的一篇。今天,我們將通過(guò)這個(gè)PPT來(lái)跟大家一起學(xué)習(xí)一下這篇詞。希望大家在學(xué)習(xí)過(guò)程中多思考,多感受作者在文章中所表達(dá)的思想感情。
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