這是一套適用于安全生產(chǎn)月對(duì)安全生產(chǎn)法進(jìn)行培訓(xùn)的PPT課件模板,共記31頁(yè),分為兩個(gè)主要部分進(jìn)行系統(tǒng)解讀。第一部分重點(diǎn)剖析新安法的十大核心亮點(diǎn),包括"三個(gè)必須"原則入法、部門監(jiān)管職責(zé)細(xì)化、企業(yè)主體責(zé)任強(qiáng)化、從業(yè)人員人文關(guān)懷、礦山外包與危險(xiǎn)作業(yè)規(guī)范、安全生產(chǎn)公益訴訟制度、違法行為懲處范圍擴(kuò)大、懲戒力度升級(jí)、高危行業(yè)強(qiáng)制保險(xiǎn)以及事故整改評(píng)估機(jī)制等內(nèi)容。第二部分深入解析新安法的重點(diǎn)內(nèi)
這是一套關(guān)于介紹非人力資源部門的資源管理培訓(xùn)的PPT,共計(jì)21張。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,當(dāng)前各行各業(yè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)變成了對(duì)核心技術(shù)和人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。其中最重要的還是人才的競(jìng)爭(zhēng),有了優(yōu)秀的人才,一切皆有可能。如何吸引人才,如何留住人才成了管理者要思考的重要問(wèn)題。作為專業(yè)的人力資源人才肯定知道如何科學(xué)有效的管理公司的員工,而很多非人力資源部的管理者在這一方面卻有所欠缺。
這是一套適用于以“臨‘災(zāi)’不亂,安全‘童’行”為主題的幼兒園防災(zāi)減災(zāi)安全培訓(xùn)教育課件PPT模板,共計(jì)19頁(yè),分為五個(gè)部分。災(zāi)害來(lái)?yè)v亂部分用童趣的語(yǔ)言解釋了什么是災(zāi)害,讓幼兒初步建立災(zāi)害意識(shí)。常見(jiàn)的災(zāi)害有哪些單元通過(guò)圖文并茂的方式介紹了地震、火災(zāi)等常見(jiàn)災(zāi)害,幫助幼兒理解。遇到災(zāi)害怎么辦環(huán)節(jié)針對(duì)每種災(zāi)害分別給出簡(jiǎn)單易記的應(yīng)對(duì)口訣,如地震的"躲、等、跑"和火災(zāi)的"喊、跑、
這是一套有關(guān)教師如何做好說(shuō)講聽(tīng)評(píng)課PPT教師培訓(xùn)模板,共計(jì)25頁(yè)。教師不僅承擔(dān)了重要教學(xué)的責(zé)任,更要從聽(tīng)課、評(píng)課等方面不斷反思并提升自己的教學(xué)能力,讓學(xué)生能聽(tīng)懂授課內(nèi)容,也能從中找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。PPT模板主要闡述了有關(guān)教師如何做好說(shuō)講聽(tīng)評(píng)課的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板的內(nèi)容,有利于教師做好說(shuō)課、講課、聽(tīng)課和評(píng)課。
這是一套用于以“遵守職業(yè)道德提高職業(yè)素養(yǎng)”為主題的培訓(xùn)PPT課件模板,共32頁(yè),分為五個(gè)部分。職業(yè)素養(yǎng)的概念部分從定義、內(nèi)涵、構(gòu)成要素和重要意義四個(gè)維度,結(jié)合大樹(shù)理論和美國(guó)學(xué)者調(diào)研數(shù)據(jù),深入解析職業(yè)素養(yǎng)的核心要義。職業(yè)道德的含義章節(jié)通過(guò)特征分析、建設(shè)原則和行業(yè)分類,詳細(xì)闡釋職業(yè)道德的規(guī)范性和服務(wù)性本質(zhì)。良好的職業(yè)道德單元從工作氛圍、經(jīng)濟(jì)效益和多方利益等角度,論證職業(yè)道德的實(shí)踐價(jià)值。遵守職業(yè)道德部
這是一套關(guān)于醫(yī)院護(hù)理PDCA循環(huán)品管圈培訓(xùn)PPT課件,一共包括23張幻燈片,該套PPT從三個(gè)方面展開(kāi)醫(yī)院護(hù)理PDCA循環(huán)品管圈的培訓(xùn)課程。第一部分為品管圈概述,該部分主要是對(duì)品管圈的起源定義以及特點(diǎn)進(jìn)行了概述,接著展開(kāi)“品管圈”的目的與意義。第二部分為品管圈開(kāi)展方法,首先對(duì)“品管圈”的主要類別與實(shí)施方法進(jìn)行了介紹,接著說(shuō)明了“品管圈”的主要手法,包括品管老七大手法和品管新七大手法,最后介紹了“品
這是一套講解十八項(xiàng)護(hù)理核心制度護(hù)理查房制度的培訓(xùn)PPT模板,共計(jì)56頁(yè)。對(duì)于醫(yī)護(hù)工作人員來(lái)說(shuō),嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理查房制度是對(duì)患者負(fù)責(zé)的表現(xiàn),也體現(xiàn)了醫(yī)護(hù)人員的醫(yī)德和敬業(yè)精神。在進(jìn)行護(hù)理查房時(shí),必須嚴(yán)格落實(shí)三查八對(duì)制度,查對(duì)無(wú)誤后進(jìn)行執(zhí)行。尤其是對(duì)于患者的姓名、病因,護(hù)士要以詢問(wèn)患者叫什么名字為主,進(jìn)行雙向查對(duì)。搜索復(fù)制
這是一套講解少先隊(duì)員入隊(duì)前禮儀知識(shí)培訓(xùn)的PPT模板,主題為飄揚(yáng)紅領(lǐng)巾,光榮少先隊(duì),共計(jì)27頁(yè)。中國(guó)少年先鋒隊(duì)簡(jiǎn)稱為少先隊(duì),是中國(guó)少年兒童的群眾組織,是少年兒童集中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的地方,也是建設(shè)社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的預(yù)備隊(duì)。1949年10月13日建立了中國(guó)少年先鋒隊(duì),從此以后,全國(guó)各小學(xué)也多都集中在這一天進(jìn)行新隊(duì)員的選拔。搜索復(fù)制
這是一套如何完美的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。團(tuán)隊(duì)具有目標(biāo)導(dǎo)向功能。團(tuán)隊(duì)精神的發(fā)展使員工能夠?yàn)橐粋€(gè)目標(biāo)共同努力。與此同時(shí),團(tuán)隊(duì)具有凝聚力功能。任何組織都需要凝聚力。團(tuán)隊(duì)精神傳達(dá)人們的思想,引導(dǎo)人們的使命感、歸屬感和認(rèn)同感,然后通過(guò)在長(zhǎng)期實(shí)踐中培養(yǎng)員工的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和習(xí)慣、信念、動(dòng)機(jī)和興趣等文化心理,逐步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力。搜索復(fù)制
這是一套如何完美的實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)合作培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。團(tuán)隊(duì)合作是一個(gè)過(guò)程,在這個(gè)過(guò)程中一群有能力和信念的人在一個(gè)特定的團(tuán)隊(duì)中為一個(gè)共同的目標(biāo)相互支持。它將調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的所有資源和才能,減少不和諧和不公正。同時(shí),它將適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)那些真誠(chéng)無(wú)私的奉獻(xiàn)者。真正的團(tuán)隊(duì)合作的表現(xiàn)在于成員間密切合作、共同決策,在決策前聽(tīng)取相關(guān)意見(jiàn),將相關(guān)任務(wù)與他人意見(jiàn)聯(lián)系起來(lái)等等。
這是一個(gè)關(guān)于《生產(chǎn)培訓(xùn)系列課程5Why問(wèn)題分析法》的PPT。5Why分析方法是一種診斷性的分析方法,通過(guò)提出五個(gè)為什么這樣的連環(huán)問(wèn)題來(lái)了解事情的經(jīng)過(guò)、存在的問(wèn)題,以及下一步如何改進(jìn),分析問(wèn)題存在的表面原因、直接原因、中間原因、根本原因和潛在原因。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于生產(chǎn)培訓(xùn)系列課程5Why問(wèn)題分析法的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于養(yǎng)老院、敬老院、福利院的消防安全培訓(xùn)PPT模板,共計(jì)33頁(yè)。在日常生活中,許多發(fā)生火災(zāi)的原因是人為因素造成的,如亂接電線、用火不慎、使用違規(guī)電器、雜物亂擺侵占了道路等都會(huì)導(dǎo)致火災(zāi)的災(zāi)情加劇,給人們帶來(lái)巨大的生命財(cái)產(chǎn)損失。尤其是對(duì)于養(yǎng)老院、敬老院、福利院等人員密集的場(chǎng)所,一旦火災(zāi)發(fā)生,造成的生命財(cái)產(chǎn)損失不可估量。
這是一套“古箏培訓(xùn)古箏的起源流派定弦與轉(zhuǎn)調(diào)課件”PPT模板,該P(yáng)PT模板共分為七個(gè)部分。第一個(gè)部分該P(yáng)PT模板介紹了古箏的起源;第二部分PPT模板對(duì)古箏的流派進(jìn)行講解;第三部分展示了古箏的構(gòu)造;第四部分講解了定弦與轉(zhuǎn)調(diào)這兩部分;第五部分是對(duì)于古箏的欣賞與介紹,其中包含著彈古箏的指甲使用與坐法;第六部分是指技法符號(hào);最后一部分是演奏的姿勢(shì)。
這是一套關(guān)于公安執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)的理論和實(shí)踐的主題培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)33頁(yè)。公安執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)是指促進(jìn)公安機(jī)關(guān)在執(zhí)法過(guò)程中采取措施的規(guī)范性以及其與現(xiàn)代法治精神的契合性,從而保證公安機(jī)關(guān)公正、理性、嚴(yán)格、文明執(zhí)法。公安執(zhí)法規(guī)范化建設(shè)與人民群眾追求美好生活的需求息息相關(guān),是建設(shè)文明、和諧、法治社會(huì)的重要組成部分。
這是一套預(yù)防肝炎從我做起社區(qū)健康培訓(xùn)講座的PPT模板,共計(jì)20頁(yè)。預(yù)防乙型肝炎非常重要。目前,預(yù)防和輔助治療仍然是中國(guó)解決乙型肝炎的根本措施。預(yù)防乙肝需要從日常生活入手。乙肝的主要傳播方式是血液傳播、注射器、母嬰傳播等。生活中的親密接觸,如共用牙刷、剃須刀等都需要人們注意。乙肝患者的治療費(fèi)并不低。然而往往無(wú)法取得良好的療效,但乙肝疫苗只需幾十元。因此,專家提醒我們,預(yù)防是乙肝非常重要。
這是一個(gè)關(guān)于《經(jīng)典電話銷售技巧及話術(shù)培訓(xùn)課件》的PPT。電話銷售需要注意開(kāi)場(chǎng)牌的技巧和準(zhǔn)備,同時(shí)對(duì)產(chǎn)品要有充分的了解,介紹產(chǎn)品的相關(guān)技巧以及應(yīng)對(duì)相關(guān)突發(fā)問(wèn)題的技巧,促成買賣的行程,做好電話銷售的物品準(zhǔn)備工作和心態(tài)準(zhǔn)備工作,積極應(yīng)對(duì)出現(xiàn)的突發(fā)情況。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于經(jīng)典電話銷售技巧及話術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于培訓(xùn)學(xué)校食堂人員食品安全知識(shí)的PPT模板,主要內(nèi)容包括學(xué)校食堂食品行業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀、校內(nèi)食堂的設(shè)施和要求的相關(guān)介紹、食品安全責(zé)任與安全管理等,共計(jì)30頁(yè);學(xué)校食堂是學(xué)校和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活的一個(gè)重要組成部分,既關(guān)乎到學(xué)校的整體辦學(xué)水平也關(guān)系到每位學(xué)生的健康,因此,培訓(xùn)優(yōu)秀的食堂工作人員對(duì)于一個(gè)好學(xué)校而言是十分必要的;
這是一個(gè)關(guān)于《人壽保險(xiǎn)常見(jiàn)法律糾紛分析課件培訓(xùn)》的PPT。保險(xiǎn)中有許多常見(jiàn)的法律糾紛問(wèn)題,需要通過(guò)學(xué)習(xí)《保險(xiǎn)法》補(bǔ)充這部分的知識(shí),了解業(yè)務(wù)員違規(guī)操作的方式,包括故意不履行說(shuō)明義務(wù),對(duì)投保人進(jìn)行誤導(dǎo)等等。需要提醒廣大民眾,在生活當(dāng)中注意保險(xiǎn)行業(yè)存在的虛假誤導(dǎo)情況,保障自己的財(cái)產(chǎn)不會(huì)受到侵害。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于人壽保險(xiǎn)常見(jiàn)法律糾紛分析課件培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有針對(duì)性的高效溝通技巧培訓(xùn)的PPT模板,共計(jì)22頁(yè)?,F(xiàn)代企業(yè)的管理環(huán)境在不斷變化,這對(duì)管理溝通提出了新的標(biāo)準(zhǔn)和要求。企業(yè)管理者必須適應(yīng)環(huán)境的變化和信息交互的發(fā)展,加強(qiáng)溝通管理,提高企業(yè)的效率和效益。在現(xiàn)代企業(yè)中,建立雙向溝通環(huán)境非常重要。這種環(huán)境不僅關(guān)系到自由平等的交流環(huán)境,還包括雙方建立互信和開(kāi)放交流的氛圍。將情感融入管理溝通的全過(guò)程,通過(guò)情感溝通使員工實(shí)現(xiàn)自身的生存價(jià)值,從而激發(fā)主人
這是一套講解奧爾夫音樂(lè)教育體系及教學(xué)法的培訓(xùn)PPT模板,共計(jì)39頁(yè)???#183;奧爾夫是當(dāng)代世界著名的作曲家,音樂(lè)教育家,是一個(gè)德國(guó)人。他在幼兒時(shí)期就接受了藝術(shù)的熏陶,對(duì)音樂(lè)和戲劇產(chǎn)生了濃厚的興趣,在青少年時(shí)期開(kāi)始接觸音樂(lè)戲劇活動(dòng)表演。隨后進(jìn)入了慕尼黑音樂(lè)學(xué)院學(xué)習(xí)。在第一次世界大戰(zhàn)后,他深受人文主義精神的影響,開(kāi)始著手研究文藝復(fù)興時(shí)期的音樂(lè)作品,為其音樂(lè)觀念和教學(xué)方法的形成奠定了很好的基礎(chǔ)。