這是一套人教版部編《池上》PPT課件模板,共計21頁?!冻厣稀愤@首古詩是著名詩人白居易寫的,詩中用質(zhì)樸的語言描述出小娃偷采白蓮時的生動情節(jié),將孩童們活潑天真的形象,刻畫的淋漓盡致。學會運用古詩中的情景手法,感受詩句內(nèi)容,開展想象空間并發(fā)揮,培養(yǎng)學生感知語言的探索能力,引導(dǎo)學生感悟形象塑造,體驗真實情感,領(lǐng)會作者用意。搜索復(fù)制
這是一套用藥和急救知識的PPT模板,共計22頁。安全用藥是指根據(jù)患者的個體基因、病情、體質(zhì)、家族遺傳史和藥物組成進行全面篩查,準確選擇藥物。以適當?shù)姆椒?、劑量和時間準確用藥。注意禁忌癥、不良反應(yīng)和藥物相互作用。這樣,我們就可以安全、合理、有效地使用這些藥物。建立安全合理的用藥環(huán)境是一項長期而艱巨的系統(tǒng)工程。除了政府部門的職責外,還需要企業(yè)、醫(yī)療機構(gòu)和公眾的共同關(guān)注和參與。搜索復(fù)制
這是一套講解羅斯福新政的PPT模板,選自人教版《歷史與社會》九年級上冊教材,共計24頁。根據(jù)美國民意調(diào)查顯示,最受歡迎的總統(tǒng)有華盛頓、林肯和羅斯福。華盛頓領(lǐng)導(dǎo)美國走向了獨立的道路,林肯維護了美國國家的統(tǒng)一,而羅斯福為美國做出的貢獻主要體現(xiàn)在經(jīng)濟領(lǐng)域,在美國經(jīng)濟大蕭條時期,羅斯福推行新政、增加就業(yè),極大地改善了民生。搜索復(fù)制
這是一套商務(wù)禮儀培訓(xùn)之餐桌禮儀培訓(xùn)的PPT模板,共計29頁。中華民族素有禮儀之邦之稱,從周代起,餐食禮儀就形成了一套相當完善的制度,尤其是經(jīng)過孔子的推崇,飲食文化成為了歷朝歷代體現(xiàn)大國風貌、禮儀之邦和文明之所的重要窗口。餐桌禮儀也在中國人的生活秩序當中占有了重要的地位,用餐除了滿足生存需求以為,也是社會交往的重要方式。搜索復(fù)制
這是一套人教版陶罐和鐵罐PPT課件模板,共計26頁。這篇文章用富有特色的修辭手法、神態(tài)描寫,表達出謙虛但不軟弱的陶罐和傲慢又無禮的鐵罐之間的深刻對話。通過感受文章的表達意境,學會人物交流時的動作和神態(tài),引導(dǎo)學生深入理解文章的道理,體會文章的核心主旨:不用自己的長處去和別人的短處進行比較,在生活中多發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點,正視自己。搜索復(fù)制
這是一套計算機發(fā)展史PPT課件模板,共計23頁?,F(xiàn)代化的計算機,是一個體積小功能大,又擁有著獨特技能的高科技,隨著人類史上第一臺計算機的誕生,以及它對人社會的深刻影響。然后通過教學理解到計算機發(fā)展的四個階段,感受每一代計算機的用途和特點,了解它們的不同變化和生產(chǎn)背景,啟發(fā)我們探索未來世界里計算機的技術(shù)發(fā)展和方向領(lǐng)域。搜索復(fù)制
這是一套部編版《畫楊桃》PPT課件模板,共計35頁?!懂嫍钐摇肥且黄枋鰣D畫課的精美文章,主要敘述的是作者把楊桃畫成五角星的樣子,表達出同一個事物如果從不同的角度去看待會有不一樣的結(jié)果,也啟發(fā)我們要尊重他人的思想教育,多元化理解事物的本質(zhì),感受文章中人物的心理變化和故事情節(jié),理解詞語的含義,抓住重點內(nèi)容,深刻領(lǐng)悟文章主旨。搜索復(fù)制
這是一套講解語文課文《池子與河流》的PPT模板,選自人教版部編版三年級語文下冊教材,共計24頁?!冻刈优c河流》的作者是俄國著名寓言家、作家伊凡·安德列·耶維奇克雷洛夫。他的代表作有《大炮和風帆》、《鷹與雞》、《受寵的象》等。PPT模板首先設(shè)置了一個問題,藍天下面池面風平浪靜,偶爾有幾片樹葉掉進水中,掀起一圈圈的波紋,用一個詞來形容,這是一種怎樣的生活,從而奠定了整個安逸、平靜
這是一套故事繪本奇怪的本事的PPT模板,共計15頁。繪本是一種以圖像編碼為主,輔以語言的閱讀材料。它在兒童的視野中展現(xiàn)世界的形象,并以兒童為接受主體,產(chǎn)生積極而有意義的互動效果。作為一種以圖像為主要內(nèi)容和形式的繪本故事,它構(gòu)圖巧妙,形式生動,色彩優(yōu)美,對兒童很有吸引力。它具有節(jié)奏性、幽默性和夸張性,也符合兒童語言的特點。閱讀優(yōu)秀的繪本故事能夠促進兒童形成良好的閱讀習慣。搜索復(fù)制
這是一套鐵杵磨成針故事繪本的PPT模板,共計10頁。繪本中與生活經(jīng)歷密切相關(guān)的情節(jié)可能會引起兒童的情感共鳴。因此,繪本深受大多數(shù)孩子的喜愛。如果圖畫書能廣泛應(yīng)用于早期閱讀教育,就可以培養(yǎng)孩子們的閱讀興趣,幫助他們理解圖畫與文本的關(guān)系,為將來的閱讀活動奠定基礎(chǔ)。繪本在國外是一種流行的閱讀方法。近年來,中國也有許多的兒童文學專家和教授呼吁讓孩子們多閱讀繪本。搜索復(fù)制
這是一套孟母三遷故事繪本的PPT模板,共計18頁。一本好的繪本不僅在繪畫上具備趣味性,而且在構(gòu)圖和色彩上也很有條理。此外,每幅圖像都有著豐富的內(nèi)涵,可以表達圖像之間獨特的敘事關(guān)系。孩子們可以毫無保留地通過表達自己的語言、感受和想法來體驗閱讀的興趣。與此同時,閱讀繪本可以增加認知學習體驗。繪本故事可以涵蓋許多內(nèi)容,包括天文、地理、歷史、人文、社會、自然、科學等常識。對于經(jīng)驗很少或沒有經(jīng)驗的孩子來說
這是一套講解項目復(fù)盤培訓(xùn)課件的PPT模板,共計28頁。項目復(fù)盤取自于圍棋術(shù)語。每次博弈結(jié)束之后,雙方棋手都會把剛才的對局再重復(fù)一遍,在項目復(fù)盤的過程中,雙方進行雙向的交流,從而對自己和對手的每一步的成敗進行分析。在此基礎(chǔ)上提出假設(shè),如果不這樣走,還可以怎樣走?并獲得最佳方案。項目復(fù)盤可以有效找出對弈雙方在棋局中的漏洞,有針對性地增進棋藝。搜索復(fù)制
這是一套講解語文課文《桃花心木》的PPT模板,選自人教版語文教材,共計29頁?!短一ㄐ哪尽返淖髡呤桥_灣著名作家林清玄。林清玄,1953年出生,臺灣高雄人。畢業(yè)于中國臺灣世界新聞??茖W校,曾任臺灣《中國時報》海外版記者。是臺灣作家中最高產(chǎn)的一位,同時也是獲得各類文學獎最多的一位。他的散文語言清麗,意境超然,深受廣大讀者喜愛。搜索復(fù)制
這是一套猴痘病毒科普知識PPT課件模板,共計25頁。今年五月份,很多國家都出現(xiàn)了猴痘病毒,報告顯示有可能會存在多條傳播鏈,政府部門已經(jīng)要求各地衛(wèi)生部對猴痘的報告病例保持警惕,通過詳細了解猴痘形成的主要原因,以及可能攜帶的病毒傳播,實施強有力的防護措施,減少感染的幾率,早發(fā)現(xiàn)早隔離,高效控制疫情的蔓延和發(fā)展。
這是一套太陽和烏云兒童繪本PPT課件模板,共計23頁。幼兒園是一個有利于幼兒啟蒙的場所,每個小朋友都能在幼兒園感受到快樂,而針對于小朋友的教育特征,應(yīng)該是具有是生活性的,能夠容易接受,產(chǎn)生積極的興趣,通過學習繪本故事,更能促進小朋友德智體美勞的全面發(fā)展,養(yǎng)成良好的行為習慣,活躍身心健康成長,愉快的度過每一天。
這是一套反洗錢培訓(xùn)的PPT模板,共計23頁。洗錢不僅有助于犯罪分子逃避法律制裁,而且還會助長新的犯罪,扭曲正常的經(jīng)濟和金融秩序,破壞金融機構(gòu)的誠信,侵蝕公共道德。在中國經(jīng)濟與世界經(jīng)濟深度融合、社會矛盾不斷變化的形勢下,加強反洗錢工作意義重大。比如說有助于及時發(fā)現(xiàn)和監(jiān)測洗錢活動,追查和沒收犯罪所得,打擊洗錢及犯罪行為,維護經(jīng)濟安全和社會穩(wěn)定,幫助查明和切斷資助犯罪行為的來源和渠道,防止新的犯罪行為
這是一套夏至時節(jié)習俗知識的PPT模板,共計28頁。夏至是我國二十四節(jié)氣之一。每年的6月21日或22日是夏至日。夏至后的氣候特點是高溫、高濕度和頻繁雷雨。自古以來,人們就有在夏至拜神祭祖的習俗。此外,夏至后,人們通常會喝涼茶、酸梅湯等,以防止夏季炎熱。有關(guān)夏至的民間諺語也非常多,比如“不到冬至不寒,不到夏至不熱”、“夏至有雨三佚熱,重陽無雨一冬睛”、“夏至雨點值千金。”等等。
這是一套銷售技巧培訓(xùn)的PPT模板,共計38頁。無論是否參與客戶互動,銷售技能都非常有用。有效傾聽和溝通的能力在所有領(lǐng)域都至關(guān)重要。許多人在銷售中比在其他工作中學習到更有效的溝通技巧。銷售工作有助于提高傾聽技巧,確定可能性,確定關(guān)鍵利益相關(guān)者,確定關(guān)鍵驅(qū)動因素,處理異議和分歧,并找到達成共識的方法,以避免每天醒來時都感到困惑。
這是一套中小學生暑期安全教育的PPT模板,主要圍繞著防溺水安全、防火安全和飲食健康安全進行了講解,共計38頁。暑假是學生們最期待的時光,在暑假可以愉快的玩耍、與家人度假。但是暑期安全問題也高發(fā)。在暑假期間應(yīng)該根據(jù)常態(tài)化疫情防控的要求,為孩子營造一個安全,健康,快樂,充實的暑假。因此,學校對學生和家長進行暑期安全教育十分必要。
這是一套以5個why為主題進行問題分析法講解的培訓(xùn)PPT模板,共計42頁。5why分析法是一種診斷性技術(shù),通常被人們用來識別或說明因果關(guān)系。它的根源會引起問題的定義,因此也被稱為為什么分析法、五個為什么分析法。其運行原理是通過不斷的提問為什么,思考前一個事件發(fā)生的原因,回答出沒有做好的理由。直到一個故障模式被發(fā)現(xiàn)而及時停止。從而規(guī)避不必要的風險,以防止問題重復(fù)上演。