這是一套“古詩三首《夜書所見》課件”PPT模板,模板共分為四個部分。第一部分模板簡述了學(xué)習(xí)目標(biāo)及《夜書所見》作者葉紹翁;第二部分模板講述了詩歌的生字新詞以及多音字,積累字詞;第三部分模板詳細解讀了詩歌內(nèi)容,引導(dǎo)出詩歌中的思想感情;第四部分模板對詩歌內(nèi)容進行了小結(jié)升華,并開展詩歌誦讀會進行拓展延伸,補充相關(guān)課外知識。
這是一套關(guān)于人教版三年級上冊語文《總也倒不了的老屋》的PPT模板,共計29頁。《總也倒不了的老屋》是一篇童話故事,其作者是現(xiàn)代作家慈琪,它講述了一間老屋、一只老母雞、一只小貓和一只小蜘蛛四者之間的故事,故事中老屋因為要幫助其他動物始終倒不了,塑造了一個和藹慈祥、樂于助人的老屋形象。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受作者筆下的老屋的無私奉獻的精神。
這是一套“《中國建筑的特征》課件”PPT模板,該模板共分為四個板塊。第一個板塊模板介紹了中國近代的建筑學(xué)家梁思成與林徽因及其兩人的建筑作品,并簡述了兩人之間的故事;第二部分模板講述了中國建筑的特征,模板從整體到局部,從結(jié)構(gòu)特征講到裝飾特征;第三部分仔細對文章內(nèi)容進行了解讀;第四部分模板是對于中國建筑的拓展延伸。
這是一個關(guān)于《七月的天山》的PPT?!镀咴碌奶焐健肥侨私贪嫠哪昙壵Z文下冊的一篇文章。通過學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解天山天池的基本情況,了解這篇文章寫景的順序,抓住景物的特征,學(xué)習(xí)比喻、襯托、夸張、對偶、排比等多種修辭方法,感受作者從欣賞景物當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的無窮樂趣。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于七月的天山的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于教學(xué)部編版語文三年級上冊課文《在牛肚子里旅行》的PPT課件,主要內(nèi)容包括解析課文內(nèi)容、重難點字詞積累學(xué)習(xí)、詞語運用練習(xí)等,共計23頁;本套PPT在表達形式上采用牛在草坪上駐足的動漫畫作為背景圖,PPT頁面中還附有與牛群和牛的生理結(jié)構(gòu)等相關(guān)的圖片,PPT畫風(fēng)治愈溫馨,緊扣PPT的主題內(nèi)容,吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
這是一套關(guān)于人教部編版一年級下冊語文《一個接一個》的PPT模板,共計29頁?!兑粋€接一個》是一首日本童謠,其作者是日本詩人金子美玲?!兑粋€接一個》共4節(jié),內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣,其從兒童的視角來感受世界,采用兒童的語言表達來闡述他們的內(nèi)心世界,詩歌最后通過發(fā)問的形式可以引起讀者的強烈共鳴。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受詩人金子美玲筆下的兒童世界。
這是一套“《小英雄雨來》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了知識點導(dǎo)入,并簡述了作者管樺及其生平與文章寫作背景;第二部分模板講解了文章的生字新詞、多音字及其詞語釋義,并引導(dǎo)學(xué)生正確書寫字詞;第三部分是對于課文的解讀,詳細分析了主人公雨來,并講解了寫人的描寫手法;第四部分模板對課文進行了總結(jié)升華,并對文章重點內(nèi)容進行了課堂訓(xùn)練。
這是一套適用于教學(xué)部編版語文四年級下冊課本口語交際《說新聞》的PPT課件,主要內(nèi)容包括分小組根據(jù)話題討論、導(dǎo)入談話主題等,共計24頁;新聞讓平民百姓足不出戶就能了解到國家發(fā)生的與政治經(jīng)濟文化等相關(guān)的重大事件,且具有及時性、實效性,讓學(xué)生了解到新聞相關(guān)的知識,并以此作為口語交流的主題,既可以鍛煉學(xué)生的口語交際能力,又能增加學(xué)生對新聞的了解。
這是一套關(guān)于人教部編版四年級下冊語文課文《小英雄雨來》的PPT模板,共計54頁?!缎∮⑿塾陙怼肥且黄谷瘴膶W(xué)作品,其作者是管燁?!缎∮⑿塾陙怼分v述了聰明勇敢的雨來在抗日戰(zhàn)爭時期對抗日本侵略者的偉大事跡,塑造了一個少年英雄雨來的形象。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解抗日戰(zhàn)爭中中國兒童的生活,從而激發(fā)讀者的愛國熱情。
這是一套一年級下冊語文《語文園地一》的PPT模板,共計45頁。語文園地是單元教學(xué)的重要組成部分,用于全面地梳理教材內(nèi)容,對所學(xué)漢語知識和技能進行系統(tǒng)化的整合和鞏固。同時,要注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語的興趣和信心,并將其延伸到學(xué)生的生活中。在教育部編寫的教科書中,語文園地主要分為四個部分:交流平臺、短語和段落的使用、書寫和日積月累。
這是一個關(guān)于《我的心兒怦怦跳》的PPT?!段业男膬衡疋裉肥遣烤幇嫘W(xué)四年級語文上冊的一篇文章,通過學(xué)習(xí)這篇文章能夠?qū)W習(xí)描寫心理的方法,并且將這樣的寫作方法進行應(yīng)用,學(xué)習(xí)如何表達自己內(nèi)心的擔(dān)心、緊張、害怕或者激動等情緒,對文章寫作手法進行總結(jié)。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《我的心兒怦怦跳》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套四年級語文古詩三首《墨梅》的PPT模板,共計22頁?!赌贰肥怯稍娙送趺嶙珜懙囊皇灼哐栽姟_@首詩的前兩行直接描述了墨梅,后兩行贊美墨梅的高貴品質(zhì)和它的美麗。事實上,詩人在詩中表達了自己的人生態(tài)度和崇高情感。詩中的前兩句直接描述了墨梅。池旁的梅樹正盛開,梅花上有淡淡的墨跡。整首詩構(gòu)思巧妙,曲調(diào)筆直,氣質(zhì)清新典雅。
這是一套“《我和過一天》部編版課件”PPT,模板首先引導(dǎo)學(xué)生進行審題,簡述了神話的概念;而后講述了寫作內(nèi)容該如何寫,要有人物、地點和故事情節(jié),并以“豬八戒拔牙”為例,講述如何寫作;然后模板對寫作方法進行總結(jié),引導(dǎo)學(xué)生寫的生動具體;最后引導(dǎo)學(xué)生快樂讀書,利用小組合作讓學(xué)生講述自己心中的對于故事的感受,互相交流討論。
這是一套四年級語文課文《頤和園》的PPT模板,共計31頁。頤和園的歷史價值包括文物收藏、建筑格局和許多重大事件。頤和園是一座集建筑美、藝術(shù)美和自然美于一體的相對完整的大型皇家園林。它是中國傳統(tǒng)園林的代表,在世界園林中占有重要地位。頤和園也是一座古老而宏偉的園林,充滿了中國人民的鮮血和汗水,體現(xiàn)了中國人的智慧和創(chuàng)造力,是中國園林藝術(shù)的精髓。
這是一套“《那一刻,我長大了》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板首先創(chuàng)設(shè)情境,提出問題,導(dǎo)入新課;第二部分模板指導(dǎo)學(xué)生進行審題,從兩個情境例子中明白題目的意思;第三部分模板利用《月是故鄉(xiāng)明》這一例子進行寫作指導(dǎo),并講述了其中的對比手法,在對事例進行分析后講解了如何寫好作文的三個方法,并提出了五點寫作提綱要求;第四部分模板對課堂進行了小結(jié)升華,并留下課后作業(yè)。
這是一套適用于教學(xué)人教版三年級下冊課文《我不能失信》的PPT課件,主要內(nèi)容包括課文重點詞介紹、課文段落和主旨解析、習(xí)題練習(xí)與講解等,共計25頁;誠實守信是中華傳統(tǒng)美德之一,也是人與人之間交往的基本準(zhǔn)則,本套PPT的內(nèi)容不僅僅在于教學(xué)課文內(nèi)容,更注重于學(xué)生誠信意識的培養(yǎng),讓學(xué)生在生活中自覺遵守誠信的道德準(zhǔn)則,不失信于人,不撒謊。
這是一個關(guān)于《祖父的園子》的PPT?!蹲娓傅膱@子》是部編版五年級下冊語文的一篇課文。通過學(xué)習(xí)這篇課文,能夠了解作者蕭紅的生平簡介和主要代表作品,學(xué)習(xí)生字、生字以及多音字,整體感知文章,觀察作者是如何描寫祖父園子當(dāng)中的小動物、植物,以及祖父在園中干活的場景,體會作者所表達的思想情感。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于祖父的園子的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套“《祖父的園子》課件”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了課前導(dǎo)讀,并介紹了作者蕭紅;第二部分模板展示了課文中的生字新詞、多音字和詞語釋義,并對其進行書寫指導(dǎo);第三部分模板對課文進行了解讀,并積累了描寫形態(tài)的ABB式詞語,講述了文章的重點句子;第四部分模板進行了課堂練習(xí),鞏固積累所學(xué)知識。
這是一套“《挑山工》課件完美版”PPT模板,該模板共分為四個部分。模板首先引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的知識積累對于挑山工和泰山進行解釋;第以部分模板利用知識點進行新課導(dǎo)入,簡述了泰山相關(guān)內(nèi)容;第二部分講解了生字新詞,并對課文進行了大概了解;第三部分模板分析了文章對于挑山工的描寫;第四部分模板對于課文進行了總結(jié)升華,并進行了結(jié)構(gòu)梳理。
這是一套五年級語文上冊課文《題臨安邸》的PPT模板,共計31頁。這首詩的第一句指出臨安的青山重疊,梯田排列整齊。在第二句中,詩人用修辭的語氣指出了西湖邊無盡的歌舞。最后兩句話用諷刺的語言描述了統(tǒng)治者的放縱。通過對兩個地方的比較,默默地揭示了“游客”的頹廢本質(zhì),也表達了作者對那些不愿收復(fù)失地、不擔(dān)心國家命運的統(tǒng)治者的憤慨。整首詩寫得栩栩如生,構(gòu)思巧妙,措辭精巧,充滿諷刺意味。
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