這是一套與三位數加三位數不連續(xù)進位人教版三年級數學上冊有關的演示文稿,包含18張幻燈片。通過本堂課的學習,學生能夠進一步理解加法的計算法則,并運用正確的筆算法則來運用到實際題目當中。同時,教師還要引導學生運用驗算的方式來計算答案的準確性,使他們養(yǎng)成驗算的好習慣。此外,要鼓勵學生與他人合作和交流,共同探討新舊知識之間的聯(lián)系,從而培養(yǎng)知識遷移的能力。
這是一套與三位數加三位數不進位人教版三年級數學上冊有關的演示文稿,包含14張幻燈片。在上課的開始,教師可以引入課本中的情境圖,鼓勵學生們大膽發(fā)言,從而發(fā)散他們的思維、激發(fā)他們的興趣;其次要求學生根據統(tǒng)計圖提出問題并解決問題,讓他們在與同伴交流合作之后發(fā)表自己的觀點,這不僅培養(yǎng)了他們的合作意識,也提升了他們的口頭表達能力,從課堂中體會到數學知識的應用價值。
這是一套與三位數減三位數不退位人教版三年級數學上冊有關的PPT,總共14頁。通過讓學生們經歷三位數減三位數的計算方法的過程,使他們可以運用正確的計算方法來進行相應筆算并掌握其原理。同時,教師引導學生們在解決問題的過程中歸納出筆算減法的法則,這不僅培養(yǎng)他們的獨立思考能力,也能夠使他們感受到數學知識與實際生活的聯(lián)系,從而對數學學習充滿興趣。
這是一套與幾百幾十加、減幾百幾十人教版三年級數學有關的演示文稿,包含19張幻燈片。通過本堂課的學習和練習后,學生們可以掌握幾百幾十加、減幾百幾十的筆算方法,并且根據具體的情況來選擇合適的方法解決實際問題。同時,通過一系列的探究和討論交流過程后,學生們能夠學會自主收集有用的數學信息并提出問題,這不僅培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力,也讓他們體會到解決問題方法的多樣性。
這是一套有關于人教版數學三年級上冊第五課時解決問題學習和教育PPT課件模板,共計使用了18張幻燈片。學習數學這門學科的相關知識,不僅是為了發(fā)散同學們的思維,更是為了能夠幫助同學們解決在生活中遇到的計算問題,本節(jié)課我們的學習重點主要是有關于數學學科解決問題的相關技巧。此PPT模板內容主要向我們詳細的講解了有關于長方形和正方形解決問題的相關內容。
這是一套與《文具的家》統(tǒng)編小學語文一年級下冊有關的演示文稿,包含50張幻燈片。通過該課的學習后,同學們不僅能夠掌握多音字的不同讀法以及用法,也可以通過多種學習方法來提高他們的識字能力,從而培養(yǎng)自主學習的習慣。此外,教師也需要運用多種教學策略來提高學生的參與度,注重方法教學和指導,提高學生的理解能力,也能夠促進他們愛護文具的好習慣。這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分內容是文具盒的構成
這是一套關于語文八年級上冊《野望》《黃鶴樓》《使至塞上》的PPT課件,一共包括48張幻燈片。設置該前課程的目的是幫助學生理解三首詩歌的重點詞語,把握詩歌的主要內容,理清詩歌的思路和結構,同時引導學生感受三首詩歌不同的韻律美和語言風格,體會詩人在詩中表達的思想情感。該套PPT從五個方面展開本節(jié)課程的學習。第一部分為品味格律之美,該部分主要是結合課文后面的閱讀提示,學習關于律詩的相關知識。第二部分為
這是一套關于部編版語文七年級下冊第七課《散文詩二首》的PPT課件,一共包括28張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是讓學生體會詩歌中所表達的母子情深,感受母愛的無私與偉大,激發(fā)學生對母親的感恩之情,引導學生用實際行動表達對母親的愛。第一首散文為《金色花》,首先介紹了該篇散文的作者,并通過拼音檢測幫助學生對課文進行預習,然后引導學生初讀課文,體會課文的表達情感。接著以角色扮演的形式朗讀課文,引導學生想象散
這是一套關于部編版語文七年級下冊第八課《世說新語》二則的PPT課件,一共包括41張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是幫助學生積累文言詞匯,理解文章內容,準確翻譯全文,引導學生分析人物形象,把握故事主旨,體會該篇課文的語言特色,感受古代文化的魅力。第一篇為《詠雪》,該套PPT首先通過一段音頻幫助學生讀準字音,把握正確的朗讀節(jié)奏。然后帶領學生對課文進行翻譯,著重了解本文的古今異義詞。最后通過精讀課文回答相
這是一套關于部編版語文七年級下冊6單元《課外古詩詞誦讀》的PPT課件,一共包括58張幻燈片。設置該節(jié)課程的目的是引導學生理解詩詞內容,把握詩詞所表達的思想感情,并通過理解詩詞的意境,感受詩人通過詩詞傳達的情感,從而培養(yǎng)學生對古詩詞的自主鑒賞能力。該節(jié)課程分兩個課時進行,第一課時介紹了《秋詞》(其一)和《夜雨寄北》兩首古詩。第一首古詩為《秋詞》(其一),首先通過回顧一單元學習的內容,引出本節(jié)課的主
這是一套適用于進行部編版小學語文五年級上冊第八單元課文“語文園地八”教學的PPT課件動態(tài)模板,主要內容包括學生之間互相推薦書籍、詞句段使用、習題練習思維拓展等,共計35頁;語文園地八重點教學了如何選擇好書閱讀,讓學生彼此分享推薦,并利用關聯(lián)性進行書籍選擇,并通過習題幫助學生掌握單元課文的知識點,提高學生的閱讀能力和語文寫作能力;
這是一套與《陳太丘與友期行》部編七年級語文上冊有關的演示文稿,包含26張幻燈片。通過本課學習后,同學們不僅能夠了解課文的文學價值和歷史地位,也能夠掌握文中的文言實詞和虛詞,理解課文內容。同時,通過引導學生反復朗讀課文,學生能夠把握文言文的句式和節(jié)奏,并且了解文中的重點語句和人物形象,這也能夠培養(yǎng)他們誠信的意識和禮貌的行為。這份PowerPoint由三個部分構成。第一部分內容是元芳故事我來講,該模
這是一套與《聞王昌齡左遷龍標有遙有此寄》部編七年級語文上冊有關的演示文稿,包含22張幻燈片。本堂課教師首先通過提問的方式來引發(fā)學生思考,從而引入課題并為學生解釋題目的含義。其次,通過對作者李白的生平和其創(chuàng)作背景進行簡要介紹,同學們能夠初步感知作品的寫作意圖。同時,通過對優(yōu)秀詩詞進行品讀賞析,引導學生總結詩歌中的意象及其象征意義,使學生能夠深入理解詩歌的意境。這份PowerPoint由四個部分構成
這是一套與《寫作:觀點要明確》部編九年級語文上冊有關的PPT,總共29頁。本堂課教師首先通過提問的方式來引導學生思考觀點明確的重要性,并通過展示觀點不明確的作文片段來讓學生討論問題所在,從而引入本節(jié)課的內容。其次,通過對觀點明確的相關內容進行講解,學生們不僅能夠掌握明確觀點的方法,也能夠了解觀點明確的重要性。最后,通過寫作練習的課堂活動,進一步培養(yǎng)學生的邏輯思維和語言表達能力。這份PPT由五個部
這是一套與《周總理,你在哪里》部編九年級語文上冊有關的PPT,總共34頁。本節(jié)課通過多種朗讀方式來幫助學生在朗讀中體會詩歌的情感,從而把握詩歌的情感脈絡,感受詩人對周總理的深情。同時,通過組織學生分析詩歌中的意象表達和修辭手法,使學生了解相應的作用,體會其表達效果,從而培養(yǎng)他們的合作探究能力。此外,教師也應當注重引導學生進行自主思考,從而培養(yǎng)他們的語文素養(yǎng)。這份PPT由五個部分組成。第一部分內容
這是一套適用于教學部編九年級語文上冊《綜合性學習:君子自強不息》的PPT課件模板,共計42頁,分為六個主要部分:新課導入、核心素養(yǎng)、整體感知、思考探究、拓展延伸和課堂總結。新課導入部分通過張桂梅案例和華坪女高誓詞引發(fā)學生對自強精神的思考;核心素養(yǎng)明確了培養(yǎng)學生信息處理能力和理解傳統(tǒng)文化精神的目標;整體感知系統(tǒng)梳理了從商鞅變法到抗疫精神等不同歷史時期自強不息的表現(xiàn);思考探究包含三個遞進式活動——通
這是一套與《如何突出中心》部編語文七年級上冊有關的演示文稿,包含24張幻燈片。本節(jié)課通過介紹法國雕塑大師羅丹的故事來展示突出文章中心的重要性,從而引發(fā)學生思考,讓學生對本堂課的課題內容更感興趣。同時,通過展示優(yōu)秀例文的方式來引導學生感知文章中心的重要性,并介紹具體的寫作手法幫助他們理解。最后,為學生呈現(xiàn)具體的寫作情境,并要求他們運用所學來進行描寫。這份PowerPoint由四個部分構成。第一部分
這是一套與《朝花夕拾》精讀、略讀、瀏覽部編七年級語文上冊有關的演示文稿,包含56張幻燈片。通過本堂課的學習后,同學們不僅能夠了解《朝花夕拾》的創(chuàng)作背景和主要內容,也能夠掌握三種閱讀方法,將其靈活運用到實際閱讀當中。同時,通過對文章進行精讀,同學們能夠感受到魯迅在作品中所表達的思想感情,理解作者所呈現(xiàn)的深刻思想,從而激發(fā)他們對經典文學作品的興趣和熱愛。這份PowerPoint由五個部分構成。第一部
這是一套關于語文園地七部編五年級上冊第七單元的PPT課件,通過PowerPoint制作,包含26張幻燈片。動態(tài)描寫和靜態(tài)描寫是寫作中常用的手法。動態(tài)描寫可以把我們所見到的景物寫得更加有生命力;而靜態(tài)描寫則能夠更加突出景物的特征。因此,在我們進行寫作時,我們可以根據自己的寫作目的來選擇運用靜態(tài)描寫還是動態(tài)描寫,合理的選擇描寫的手法,可以增加文章的感染力。
這是一套適用于教學部編七年級語文上冊《寫作:熱愛寫作,學會觀察》的PPT課件模板,共計53頁,分為"整體感知"、"會觀察愛積累"、"明寫法愛創(chuàng)造"和"敢動筆愛生活"四個模塊。第一部分通過對比中小學作文差異,系統(tǒng)講解審題、立意、選材、列提綱四步寫作法;第二部分以李賀錦囊典故導入,詳細指導如何從家庭、學校、自然、社會四個
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