這是一套適用于教學人教版九年級初中語文課文《故鄉(xiāng)》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點生字詞學習、寫作手法分析、文章寫作目的介紹等,共計19頁;《故鄉(xiāng)是現(xiàn)代文學家魯迅于1921年創(chuàng)作的一篇短篇小說,是魯迅短篇小說集《吶喊》中的一篇;魯迅筆下的人物總是那樣的鮮活又那樣被悲劇色彩的陰影所覆蓋,形象變化巨大的閏土、死于封建壓迫下的祥林嫂等;
這是一套適用于教學人教版初中九年級語文課文《曹劌論戰(zhàn)》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點生字詞學習、課文內(nèi)容分析、文章大意講解等,共計19頁;《曹劌論戰(zhàn)》取自《左轉(zhuǎn)?莊公十年》,PPT中展示了曹劌關于戰(zhàn)略的看法,即要“取信于民”,君民同心,對抗外敵,以及鼓舞士氣、把握時機在戰(zhàn)爭中的重要性,講敘了兵法上心理策略的運用發(fā)方法;
這是一篇關于介紹人教版初中語文九年級《雨說》PPT教學課件的PPT,共計18頁。大自然的花開花落,春去秋來總是浪漫的,有詩意的。他總能給我們無限遐想,也引發(fā)我們深深的思考。臺灣詩人鄭愁予就用《雨說》來描寫春雨。大自然四季變化,每個季節(jié)都有獨特的韻味和不可復制的風景。浪漫主義詩人用自己滿腔感情寫下了對春天的熱愛和希望。
這是一套關于人教版高中地理必修一《水循環(huán)》的PPT模板,共計22頁。水循環(huán)是指水以三種基本形態(tài)在陸地、海洋和大氣三個區(qū)域之間不斷循環(huán)往復的過程。PPT模板重點介紹了海陸間水循環(huán)、路上內(nèi)循環(huán)、海上內(nèi)循環(huán)三種水循環(huán)的相關知識,并闡述了水循環(huán)的重要地理意義。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分了解水循環(huán)的相關知識,同時建立起保護水資源、珍惜水資源的意識。
這是一套關于人教版五年級語文上冊《憶讀書》的PPT模板,共計20頁?!稇涀x書》是一本優(yōu)秀的中國現(xiàn)代文學作品,它的作者是我國現(xiàn)代著名的作家、翻譯家、散文家冰心。《憶讀書》中回顧了冰心多年的讀書經(jīng)歷,并強調(diào)了讀書的積極作用和快樂源泉。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到讀書的重要性和必要性,同時認識到“讀好書”的好處。
這是一套關于人教版八年級下冊語文課文《雪》的PPT模板,共計18頁?!堆肥且黄獌?yōu)秀的散文詩作品,它的作者是我國偉大的無產(chǎn)階級文學家、思想家、革命家魯迅,其著有《朝花夕拾》、《吶喊》等作品?!堆芬晃闹型怀隽四戏降难┑娜崦篮捅狈降难┑膲邀?,表露了魯迅的豪情壯志,讓讀者深深地感受到了他的胸襟和斗志。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受魯迅獨特的文學風格以及堅定不移的革命精神。
這是一套關于人教版七年級語文課文《皇帝的新裝》的PPT模板,共計23頁?!痘实鄣男卵b》是一篇舉世聞名、家喻戶曉的童話作品,它的作者來自丹麥的安徒生,其著有《拇指姑娘》、《賣火柴的小女孩》等著作,因此被譽為現(xiàn)代童話之父?!痘实鄣男卵b》通過富有童真童趣的童話故事,揭露了當時社會的黑暗程度以及貴族階級的阿諛奉承。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到當時社會的病態(tài)表現(xiàn)。
這是一套關于人教版高中地理必修一《海水的性質(zhì)》的PPT模板,共計20頁。《海水的性質(zhì)》主要介紹了有關海水的溫度、海水的鹽度、海水的密度等方面的地理知識,并通過圖表的形式形象地展示了其各個性質(zhì)的具體分布規(guī)律,同時指明了海水的性質(zhì)與人類的生活生產(chǎn)之間的緊密聯(lián)系。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以深入理解到海水的性質(zhì),從而樹立正確的科學觀念。
這是一套關于人教版七年級下冊周敦頤《愛蓮說》的PPT模板,共計19頁?!稅凵徴f》是一篇在中國家喻戶曉的古代文學作品,它的作者是北宋時期著名的文學家、思想家周敦頤。《愛蓮說》通過將蓮花和菊花、牡丹進行對比,突出了蓮花豁達正直、不追名逐利、儀態(tài)端莊、不與世俗同流合污的高貴品質(zhì)。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者對于蓮花的喜愛之情。
這是一套關于人教版九年級上冊歷史《古代日本》的PPT模板,共計18頁。日本是位于亞洲大陸東部的海洋中,它是由四座大道以及數(shù)千個小島嶼組成的。古代日本在文字、服飾、建筑等民族文化都參考借鑒了中國特色。PPT模板重點介紹了古代日本的“大化改新”和“幕府統(tǒng)治”兩個時期的相關史實。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到古代日本的發(fā)展歷程,同時豐富自身的視野和格局。
這是一套關于人教版九年級歷史上冊《阿拉伯帝國》的PPT模板,共計18頁。阿拉伯帝國在唐代被稱為“大食”,其是在穆罕默德創(chuàng)建伊斯蘭教和阿拉伯半島的統(tǒng)一的時代背景下而建立,因此也被稱為伊斯蘭帝國。阿拉伯帝國的疆域范圍十分廣泛,橫跨亞歐非三大洲。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到有關阿拉伯帝國的歷史文化知識,從而豐富自身的歷史文化底蘊。
這是一套關于人教版初中語文九年級課文《湖心亭看雪》的教育教學課件PPT模板,共計23頁。模板背景配合詩文涵義,呈現(xiàn)了一幅蒼茫的雪景圖作為模板背景,意境深遠,令人身臨其境。本文的作者是明代著名詩人張岱,模板對于《湖心亭看雪》一文的講述非常詳細,課中環(huán)節(jié)設置清晰明了。通過對本文的學習,學生能夠掌握一些描寫雪天景色的方法,拓展自己的知識積累。
這是一套適用于進行主題為“如何打造高效教研團隊”的大學教師培訓的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括大學教師的職責、大學老師的授課方式、大學教師與其他類型老師的不同點等,共計27頁;大學教師教授的方式不再是一點一點將知識拆開講解,側(cè)重知識基礎建構(gòu),而是將重點放在提升學生綜合素質(zhì)能力,培養(yǎng)學生自主學習的能力和思考思辨能力,讓學生合理運用工具自己探尋答案,并引導學生踏向?qū)儆谧约旱膶W習生涯;
這是一套有關于語文三年級下冊古詩三首人教版教學課件PPT模板。古詩是我們語文學科的學習重點,它不僅結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化,還結(jié)合了詩人的寫作風格。今天這節(jié)課我們主要來重點學習古詩三首的內(nèi)容,我們要重點學習的古詩有杜甫的《絕句》、蘇軾的《惠崇春江晚景》以及曾幾的《三衢道中》,將三首古詩進行對比分析,來對古詩的寫作手法和詩人的寫作風格進行一個詳細的講解。
這是一套有關于中小學教師信息技術培訓課件PPT模板。隨著科技的發(fā)展,社會對人們能力的要求也越來越高,所以作為應屆畢業(yè)生或者是相關工作者,我們必須要掌握一些辦公應用基礎能力,例如我們比較常用的軟件excel和word以及PowerPoint,這些軟件都是我們現(xiàn)在辦公比較常用的軟件,所以我們有必要去花時間來了解這些軟件的基本用法。此PPT模板內(nèi)容主要是有關于這些辦公應用基礎培訓的相關內(nèi)容。
這是一套關于一年級下冊簡單的計算教學教案課件的PPT模板,通過PowerPoint制作,包含13張幻燈片。計算對于數(shù)學來說是必不可少的,而當我們在教授學生計算的同時,必須要采取有趣并且與生活貼近的方式來引導,比如說用金錢來教會學生學會計算。這樣也可以讓學生在用錢進行購物的時候,能夠?qū)W會計算物品的價格。而這份PPT模板就主要以這種方式來引導學生學習簡單的數(shù)學計算方法。
這是一套與人教版數(shù)學八年級上冊積的乘方有關的PPT演示文稿,總共26頁。通過學習積的乘方的運算性質(zhì),學生們能夠運用這一性質(zhì)來進行數(shù)學計算。此外,在經(jīng)過不斷的知識探索的過程后,他們的推理能力能夠得到發(fā)展,這有利于培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)。同時,學生們也能夠在學習過程中體會到數(shù)學的樂趣,這能夠進一步塑造他們敢于挑戰(zhàn)困難的勇氣和堅定的信心。
這是一套與人教版數(shù)學八年級上冊冪的乘方有關的演示文稿,包含39張幻燈片。在學習冪的乘方的課程后,學生能夠深入理解冪的乘方的運算性質(zhì),并通過不斷的推理和計算熟練掌握其運用。同時,教師在引導學生經(jīng)歷一系列探索的過程后,學生們的推理能力和表達能力能夠得到進一步發(fā)展,這有利于培養(yǎng)他們的探索精神,也能夠讓他們在與他人的交流中體會到數(shù)學的應用價值,從而激發(fā)他們對學習數(shù)學的熱情。
這是一套有關于人教版數(shù)學九年級上冊二次函數(shù)學習和教育PPT課件模板,共計使用了26張幻燈片。上一個階段,我們已經(jīng)了解和掌握了有關于一次函數(shù)的基本性質(zhì)和解題方法。這節(jié)課我們將開始學習有關于二次函數(shù)的圖像和性質(zhì),并能夠?qū)W會用二次函數(shù)來解決生活中遇到的實際問題。PPT模板內(nèi)容主要向同學們詳細的分析了二次函數(shù)的解析式和二次函數(shù)的定義。
這是一套與人教版數(shù)學九年級上冊弧、弦、圓心角有關的PPT,總共29頁。學生們可以在課堂中掌握弧、弦、圓心角之間的關系,并且運用三者之間的關系解決相關的計算和證明問題。此外,通過實際的動手操作和計算后,他們能夠體會圓的旋轉(zhuǎn)不變性,也進一步培養(yǎng)了學生的動手操作和觀察分析能力,而在解決實際問題的過程中,不僅培養(yǎng)了他們積極思考的學習態(tài)度,而且激發(fā)了他們對數(shù)學的求知欲。