這是一套關(guān)于部編版語文八年級下冊《大雁歸來》的PPT課件,一共包括46張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課的目的是引導(dǎo)學(xué)生感悟大自然的神奇與美好,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的情懷,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)野生動(dòng)物的意識。該套PPT從六個(gè)方面展開《大雁歸來》的這一節(jié)課程。第一部分為新課導(dǎo)入,該部分以猜謎底的方式來導(dǎo)入本節(jié)課程的主題。第二部分為預(yù)習(xí)檢測,該部分包括作者的相關(guān)知識介紹、文中生僻字詞的認(rèn)識以及相關(guān)文化的鏈接,通過這些內(nèi)容幫助
這是一套關(guān)于部編版八年級語文下冊《回延安》的PPT模板,共計(jì)47頁。通過學(xué)習(xí)《回延安》這一首詩歌能夠讓學(xué)生體會詩歌中復(fù)雜而真摯的情感,理解詩人情感的升華過程,領(lǐng)會詩歌中所蘊(yùn)含的時(shí)代意義和文化內(nèi)涵。PowerPoint開篇介紹了本堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo),隨后展開了第一課時(shí)的內(nèi)容?;脽羝砸曨l介紹的方式進(jìn)行了新課導(dǎo)入,介紹了延安這個(gè)地方。第二個(gè)部分引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了自主學(xué)習(xí),介紹了詩人賀敬之,對于文中的字詞進(jìn)行
這是一套關(guān)于部編版語文八年級下冊《燈籠》的PPT課件,一共包括47張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生品味文中富有表現(xiàn)力的語言,體會作者散文語言的獨(dú)特風(fēng)格,體會作者對傳統(tǒng)文化的深情,激發(fā)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的熱愛與傳承意識。該套PPT從兩個(gè)課時(shí)展開《燈籠》的這一節(jié)課程。第一課時(shí)主要介紹的是宮燈,該課時(shí)從五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行展開。第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入,通過猜謎底引出本課時(shí)的主題。第二環(huán)節(jié)是自主學(xué)習(xí),進(jìn)行課前預(yù)習(xí)
這是一套關(guān)于部編版語文九年級下冊《不求甚解》的PPT課件,一共包括21張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生理解“不求甚解”的真正含義,樹立正確的讀書觀,并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)本文的駁論方法,分析文章的論證思路,培養(yǎng)學(xué)生收集資料、整理信息及自主探究的能力。該套PPT從三個(gè)方面展開《不求甚解》的這一節(jié)課程。第一部分為整體感知,通過了解題目“不求甚解”的意義,以及快速閱讀課文,理清文章的層次結(jié)構(gòu),感知本文作
這是一套關(guān)于部編版語文九年級下冊《山水畫的意境》的PPT課件,一共包括31張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生理解意境的概念,領(lǐng)會山水畫意境的內(nèi)涵,感受中國山水畫獨(dú)特的藝術(shù)魅力,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)作者論述山水畫意境的方法,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,激發(fā)學(xué)生對中國傳統(tǒng)繪畫藝術(shù)的熱愛之情。該套PPT從四個(gè)方面展開《山水畫的意境》的這一節(jié)課程。第一部分為預(yù)習(xí)檢測,該部分包括作者介紹、字音字形、詞語釋義三個(gè)部分,幫
這是一套關(guān)于部編版語文九年級下冊《無言之美》的PPT課件,一共包括29張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生理解“無言之美”的內(nèi)涵,體會其在藝術(shù)和生活中的體現(xiàn),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)作者論證“無言之美”的方法,培養(yǎng)學(xué)生的審美感知和理性思考能力,提升學(xué)生對美學(xué)的興趣和認(rèn)識。該套PPT從四個(gè)方面展開《無言之美》的這一節(jié)課程。第一部分為自學(xué)檢測,通過作者介紹、字音字形和詞語解釋這三部分幫助學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。第二
這是一個(gè)《花鐘》部編小學(xué)語文三年級下冊PPT,共計(jì)55頁。本套PPT模板由兩個(gè)課時(shí)組成,讓學(xué)生帶著問題進(jìn)入課文,旨在帶領(lǐng)學(xué)生探索植物王國里花朵開放的奧秘,感受大自然的神奇與美妙。第一課時(shí)首先布置了一個(gè)大任務(wù),即觀察鮮花的開放,并以思考描述花的字詞來導(dǎo)入本節(jié)課。活動(dòng)一為初步感知,認(rèn)識花鐘,學(xué)生自由朗讀課文,認(rèn)讀詞語,區(qū)分形近字,為了激發(fā)學(xué)生的思考,PPT 還設(shè)置了提問互動(dòng)環(huán)節(jié);活動(dòng)二借助關(guān)鍵句,概
這是一個(gè)《夜色》部編小學(xué)語文一年級下冊PPT,共計(jì)47頁。本套PPT模板由兩個(gè)課時(shí)組成,目標(biāo)是幫助學(xué)生輕松理解課文,培養(yǎng)他們對語文的興趣。封面設(shè)計(jì)極具吸引力,以深藍(lán)夜空為背景,閃爍繁星點(diǎn)綴其中,一輪金黃圓月高懸,中間用童趣字體寫著 “夜色” 二字,瞬間抓住學(xué)生眼球,激發(fā)他們對課文的好奇。第一課時(shí)包括任務(wù)一到任務(wù)三。開篇呈現(xiàn)月光灑在樹梢等圖片,將學(xué)生帶入夜色情境,自然引出課題。任務(wù)一為夜晚尋字游戲
這是一個(gè)《臘八粥》部編小學(xué)語文六年級下冊PPT,共計(jì)57頁。本套PPT模板分為了兩個(gè)課時(shí),旨在助力六年級深入理解課文,感受傳統(tǒng)習(xí)俗魅力,提升語文素養(yǎng)。封面以熱氣騰騰的臘八粥為主體,飽滿的食材在濃稠的粥里若隱若現(xiàn),醒目的 “臘八粥” 標(biāo)題采用藝術(shù)字體,融入傳統(tǒng)元素,瞬間抓住學(xué)生眼球,激發(fā)他們對課文的好奇與期待。以任務(wù)驅(qū)動(dòng)和情景架構(gòu)為主要教學(xué)方法進(jìn)入第一課時(shí),活動(dòng)一為尋味臘八粥,首先播放一個(gè)有關(guān)臘八
這是一個(gè)《趙州橋》部編小學(xué)語文三年級下冊PPT,共計(jì)48頁。本套PPT分為兩個(gè)課時(shí),旨在帶領(lǐng)他們領(lǐng)略趙州橋的魅力與價(jià)值。封面以以醒目的標(biāo)題,瞬間抓住學(xué)生目光,激發(fā)其探索欲望。接著播放介紹趙州橋的視頻,讓學(xué)生對其有初步認(rèn)知。。第一課時(shí)有三個(gè)活動(dòng)?;顒?dòng)一為認(rèn)識字詞,學(xué)生初讀課文,區(qū)分同音字和學(xué)習(xí)多音字,大致了解課文內(nèi)容,并嘗試制作名片來介紹趙州橋;活動(dòng)二為感受趙州橋的“雄偉、堅(jiān)固”,閱讀描述趙州橋的
這是一套關(guān)于部編版語文九年級下冊《天下第一樓》的PPT課件,一共包括44張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是了解《天下第一樓》的故事背景,體會舊社會小人物的生活艱辛和無奈感受,作品中蘊(yùn)含的對傳統(tǒng)文化的傳承與堅(jiān)守,培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察力和對社會的責(zé)任感。該套PPT從四個(gè)方面展開《天下第一樓》的這一節(jié)課程。第一部分為梳理主要情節(jié),把握戲劇沖突,該部分通過初讀文章了解劇中的五大沖突,整個(gè)劇本明、暗線交織,推
這是一套關(guān)于部編版語文九年級下冊《棗兒》的PPT課件,一共包括42張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生了解該篇課文的作者以及劇本的基本特點(diǎn),感受劇本中所表達(dá)的親情、鄉(xiāng)情以及對傳統(tǒng)生活的懷念,培養(yǎng)學(xué)生對親情的珍視和對傳統(tǒng)文化的關(guān)注。該套PPT從四個(gè)方面展開《棗兒》的這一節(jié)課程。課程開始首先介紹了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),并創(chuàng)設(shè)情境,引出本節(jié)課的主題,通過介紹作者、創(chuàng)作背景和文體知識,幫助學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
這是一套關(guān)于部編版語文七年級下冊《孫權(quán)勸學(xué)》的PPT課件,一共包括36張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生從文中人物的身上吸取智慧,培養(yǎng)虛心接受他人意見的品質(zhì),體會學(xué)習(xí)的重要性,激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。該套PPT從三個(gè)方面展開孫權(quán)勸學(xué)的這一節(jié)課程。第一部分為新課導(dǎo)入,該部分通過講述故事,引出本節(jié)課的主題。第二部分為課堂教學(xué),帶領(lǐng)學(xué)生了解相關(guān)的文學(xué)常識,包括作者的相關(guān)資料和該篇課文重點(diǎn)人物介紹,
這是一套關(guān)于小學(xué)語文一年級下冊《荷葉圓圓》的PPT課件,一共包括49張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生正確、流利、有感情的朗讀課文,學(xué)習(xí)課文中的生字、詞語,體會課文所表達(dá)的思想感情。該套PPT分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行這一節(jié)課的學(xué)習(xí)。第一課時(shí)主要是幫助學(xué)生對該篇課文進(jìn)行初步學(xué)習(xí),任務(wù)一是探索荷葉生字樂園,目的是引導(dǎo)學(xué)生初讀課文,并對課文中的生字進(jìn)行認(rèn)讀和組詞;任務(wù)二是荷葉的力量——角色使命,該任務(wù)主要是
這是一套關(guān)于小學(xué)語文一年級下冊《要下雨了》的PPT課件,一共包括49張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是通過學(xué)習(xí)本篇課文,激發(fā)學(xué)生觀察自然的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感。該節(jié)課程分為兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。第一個(gè)課時(shí)主要是幫助學(xué)生對本篇課文進(jìn)行初步學(xué)習(xí),包括三個(gè)任務(wù),任務(wù)一是生字破解、讀音新奇,該任務(wù)主要是讓學(xué)生按要求讀課文,將生字詞語圈出并集中學(xué)習(xí);任務(wù)二是解密生字書寫、感受魅力漢字,該任務(wù)主要是對生字的音
這是一套關(guān)于小學(xué)語文一年級下冊《浪花》的PPT課件,一共包括39張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生感受大海的美麗和浪花的可愛,激發(fā)對大自然的喜愛之情,同時(shí)體會童年生活的快樂,培養(yǎng)積極向上的生活態(tài)度。該節(jié)課程分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行。第一節(jié)課時(shí)主要是幫助學(xué)生對《浪花》這一篇課文進(jìn)行初步了解,包括生字識記、朗讀指導(dǎo)、朗讀練習(xí)、書寫指導(dǎo)四個(gè)部分,能夠幫助學(xué)生正確認(rèn)識課文中的生字,并對生字的音序、結(jié)構(gòu)、部首進(jìn)行
這是一套是用于教學(xué)三年級英語下冊Unit 5 Old toys單元復(fù)習(xí)的PPT課件模板,共計(jì)26頁, 分為知識梳理和知識鞏固兩大板塊。在知識梳理部分,ppt系統(tǒng)整理了本單元的核心知識點(diǎn),包括u-e字母組合的發(fā)音規(guī)則、重點(diǎn)詞匯(如doll、boat、shelf等16個(gè)常用單詞)、關(guān)鍵句型(如詢問物品歸屬的"Do you have..."和詢問位置的"Where is.
這是一套適用于教學(xué)外研四年級英語下冊Module7Unit2 Grandma cooked fish的 PPT課件模板,共計(jì)21頁,圍繞"家人活動(dòng)"主題深化一般過去時(shí)的教學(xué),分為四個(gè)部分。Warm-up環(huán)節(jié)通過動(dòng)詞短語復(fù)習(xí)和動(dòng)物對話視頻,激活學(xué)生已有知識;Presentation部分以爺爺奶奶的一天活動(dòng)為主線,通過聽力排序、跟讀模仿等活動(dòng),系統(tǒng)呈現(xiàn)phoned/listene
這是一套關(guān)于部編版語文七年級下冊第五課《秋天的懷念》的PPT課件,一共包括34張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生體會文章中的母子之情,感受作者對母親深深的懷念之情,從而引導(dǎo)學(xué)生感悟文中所傳達(dá)的生命意義,樹立正確的生命觀。該套PPT從八個(gè)部分展開這一節(jié)課程。第一部分為作者簡介。第二部分為讀準(zhǔn)字音,該部分是對課文中的生難字詞進(jìn)行了學(xué)習(xí),做好課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備。第三部分為理清思路,該部分主要是通過初讀課文
這是一套關(guān)于部編版語文七年級下冊第三課《雨的四季》的PPT課件,一共包括17張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住景物特征進(jìn)行細(xì)致描寫的方法,提升賞析優(yōu)美句子的能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然,熱愛生活的積極情感。該套首先對作者進(jìn)行了大概概述,讓學(xué)生對作者以及本篇課文有初步的了解,然后再展示了生字詞的正確讀音。接著該套PPT從兩個(gè)方面展開《雨的四季》這篇課文。第一部分為整體感知,該部分主要是通過