這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文小學(xué)部編版三年級(jí)上冊(cè)主題為“這兒真美”寫(xiě)作課教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo)介紹、例文分析寫(xiě)作技巧教學(xué)、習(xí)作構(gòu)思模板等,共計(jì)13頁(yè);寫(xiě)作課的目的是為了讓學(xué)生了解各種文學(xué)體裁,并不斷磨練提升寫(xiě)作技巧,讓文章構(gòu)思思路更加合理,語(yǔ)言更具有邏輯,思想更加深刻,從而創(chuàng)作更加優(yōu)秀的文章,本套PPT針對(duì)寫(xiě)作的訓(xùn)練全面;
這是一套與《寫(xiě)日記》有關(guān)的PPT演示文稿,總共22頁(yè)。學(xué)生首先能夠掌握日記的格式并且學(xué)會(huì)記錄生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在教師的引導(dǎo)下,他們能夠選擇生活中有意義的事情作為日記的內(nèi)容,從而培養(yǎng)堅(jiān)持寫(xiě)日記的好習(xí)慣,也能逐步提高他們的觀察力和表達(dá)力。而在教學(xué)的過(guò)程中,教師應(yīng)當(dāng)注重引導(dǎo)他們閱讀更加優(yōu)秀的作品,自主地總結(jié)出寫(xiě)日記的格式和方法,學(xué)會(huì)記錄自己的成長(zhǎng)歷程。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版三妮你上冊(cè)課文《望天門(mén)山》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞大意解析、詩(shī)詞主旨介紹、詩(shī)詞情景分析等,共計(jì)23頁(yè);《望天門(mén)山》是唐代著名詩(shī)人李白的文學(xué)作品,在之前上映的電影《長(zhǎng)安三萬(wàn)里》中就呈現(xiàn)了李白波瀾壯闊、跌宕起伏的一生,結(jié)合李白的自身經(jīng)歷,賞析這首創(chuàng)作于李白初出巴蜀的詩(shī)詞,會(huì)有別樣的體會(huì)與感悟;
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)主題為“搭石”的閱讀課教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括閱讀速度的提升技巧、提升閱讀速度的好處、閱讀大會(huì)的流程等,共計(jì)44頁(yè);閱讀是我們終生的課題,只有不斷閱讀,我們的思維才不會(huì)生銹,我們的心靈才不會(huì)干涸,閱讀可以汲取知識(shí),可以開(kāi)闊視野,加快閱讀的速度能幫我們提高效率,節(jié)省時(shí)間;
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文部編版三年級(jí)上冊(cè)課文《灰雀》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括灰雀的外形特點(diǎn)、文章中關(guān)于灰雀的動(dòng)作神態(tài)描寫(xiě)、文章學(xué)習(xí)要求等,共計(jì)23頁(yè);《灰雀》是一篇由阿列克謝耶夫創(chuàng)作的短篇文章,故事發(fā)生在列寧在郊外養(yǎng)病期間,他發(fā)現(xiàn)附近公園里的灰雀的失蹤與一個(gè)小男孩有關(guān),最后列寧通過(guò)勸誡交談讓小男孩意識(shí)到錯(cuò)誤放鳥(niǎo)歸園;
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第二課《濟(jì)南的冬天》的PPT課件,一共包括39張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住景物特征進(jìn)行細(xì)致描寫(xiě)的寫(xiě)作手法,并通過(guò)小組合作探究的方式賞析文中的修辭手法的妙處,提升語(yǔ)言鑒賞能力,同時(shí)培養(yǎng)濟(jì)南冬天的美好,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自然的熱愛(ài)之情。該套PPT首先對(duì)作者老舍進(jìn)行了介紹,接著展示了本篇課文中的生字詞,引導(dǎo)學(xué)生初讀課文對(duì)文章進(jìn)行大概了解。然后帶領(lǐng)學(xué)生深入探究
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)第24課《寓言四則》的PPT課件,一共包括45張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是讓學(xué)生深入理解四則寓言的故事情節(jié)和寓意,引導(dǎo)學(xué)生將寓言所揭示的道理與現(xiàn)實(shí)生活緊密聯(lián)系,實(shí)現(xiàn)知識(shí)遷移,培養(yǎng)學(xué)生從不同角度解讀寓言,得出個(gè)性化理解的能力。該套PPT分兩個(gè)課時(shí)進(jìn)行,第一課時(shí)講述的是《赫爾墨斯和雕像者》、《蚊子和獅子》,首先對(duì)作者以及作品進(jìn)行了介紹并通過(guò)字詞積累、資料鏈接環(huán)節(jié)幫助
這是一套適用于進(jìn)行初中七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)部編版課文《紀(jì)念白求恩》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括白求恩人物簡(jiǎn)介、學(xué)習(xí)和弘揚(yáng)白求恩精神、文章創(chuàng)作背景介紹等,共計(jì)33頁(yè);白求恩醫(yī)生在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)期間,不遠(yuǎn)萬(wàn)里背井離鄉(xiāng),來(lái)到中國(guó)一線戰(zhàn)場(chǎng)上救死扶傷,舍己為人,因?yàn)榧本仁中g(shù)感染去世,但他的精神一直傳揚(yáng)后世,值得我們學(xué)習(xí);本課件在內(nèi)容上首先介紹了課文作者毛澤東的生平經(jīng)歷和主要代表作,以及文章的寫(xiě)作背景;然后讓
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《朝花夕拾》的PPT課件,一共包括20張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生感受魯迅作品中對(duì)童年生活的懷念、對(duì)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的批判,體會(huì)作者的思想情感與人文關(guān)懷,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注社會(huì),思考人生的意識(shí)。第一部分為創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課,該部分通過(guò)《有的人》這首詩(shī)來(lái)紀(jì)念魯迅,從而引出本節(jié)課的主題。第二部分為不一樣的魯迅,該部分通過(guò)觀看不同時(shí)期的魯迅照片,讓學(xué)生對(duì)魯迅有一個(gè)初步了解。
這是一套適用于教學(xué)初中部編語(yǔ)文七年級(jí)上冊(cè)《貓》的PPT課件模板,共計(jì)53頁(yè),分為課前預(yù)習(xí)、整體感知、文本細(xì)讀和主題探究四個(gè)主要部分。課前預(yù)習(xí)部分通過(guò)謎語(yǔ)導(dǎo)入激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,介紹作者鄭振鐸的生平背景,并梳理"污澀""慫恿"等重點(diǎn)字詞;整體感知環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生把握三次養(yǎng)貓經(jīng)歷的基本脈絡(luò),通過(guò)表格比較三只貓的外形、性情和命運(yùn)差異;文本細(xì)讀部分聚焦關(guān)鍵語(yǔ)句,分析第一只貓
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)《秋天的雨》課文教學(xué)的PPT課件,主要內(nèi)容包括《秋天的雨》的作者簡(jiǎn)介、《秋天的雨》生字詞學(xué)習(xí)、《秋天的雨》優(yōu)美段落賞析等,共計(jì)41頁(yè);秋天是四季中蘊(yùn)含著豐收、憂(yōu)郁、金色的季節(jié),有人說(shuō)秋風(fēng)蕭瑟,有人嘆遍地金黃,不同的人對(duì)秋天有不同的見(jiàn)解,秋天的一切都那么富有特色,尤其是秋天的雨,灑滿(mǎn)大地,讓萬(wàn)物成熟;
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第五單元課文《搭船的鳥(niǎo)》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括鸚鵡的特點(diǎn)、文章主旨?xì)w納、文章關(guān)于鸚鵡的描寫(xiě)賞析等,共計(jì)41頁(yè);在寫(xiě)作中,我們常常需要描寫(xiě)動(dòng)物的動(dòng)作和神態(tài),以及外形,但如何更栩栩如生的呈現(xiàn)出動(dòng)物的行動(dòng)軌跡,并描繪出動(dòng)物的神態(tài),都需要不斷的積累和學(xué)習(xí),本套PPT可以教學(xué)我們描寫(xiě)動(dòng)物;
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)“我來(lái)編童話(huà)”內(nèi)容教學(xué)的ppt課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括童話(huà)編寫(xiě)的元素、優(yōu)秀童話(huà)故事鑒賞、童話(huà)故事情節(jié)安排技巧等,共計(jì)12頁(yè);童話(huà)故事是常見(jiàn)的兒童文學(xué)體裁,同時(shí)也可以用于諷刺文學(xué)中,例如伊索寓言、安徒生童話(huà)等,都蘊(yùn)含著深刻的道理,《格列佛游記》也有童話(huà)的色彩,學(xué)習(xí)童話(huà)寫(xiě)作可以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和寫(xiě)作能力;
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文小學(xué)部編版五年級(jí)上冊(cè)課文《白鷺》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括白鷺的生活習(xí)性、文章生字詞教學(xué)、文章情感表達(dá)賞析等,共計(jì)39頁(yè);《白鷺》是著名文學(xué)家郭沫若創(chuàng)作的散文文學(xué)作品,文章描述了白鷺的動(dòng)作神態(tài),將白鷺的形象刻畫(huà)的栩栩如生,并隱晦的表達(dá)了作者自己的抱負(fù)和政治追求,以及對(duì)白鷺喜愛(ài)之情,文章語(yǔ)言凝練優(yōu)美;
這是一套與將相和部編五年級(jí)上冊(cè)第二單元有關(guān)的PPT,總共57頁(yè)。在本堂課的教學(xué)過(guò)程中,教師要運(yùn)用不同的教學(xué)方法來(lái)引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合時(shí)代背景,深入理解人物的言行和思想,其中教學(xué)方法包括講授法、討論法和情境教學(xué)法,幫助他們領(lǐng)悟三個(gè)故事之間的內(nèi)在聯(lián)系。而在理解課文的大概內(nèi)容,教師為學(xué)生呈現(xiàn)課文人物形象,使他們體會(huì)人物的思想和品質(zhì),并運(yùn)用典型事件來(lái)介紹人物的特點(diǎn)。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文部編版五年級(jí)上冊(cè)第八單元課文《憶讀書(shū)》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文生字詞積累、梳理作者的讀書(shū)經(jīng)歷、總結(jié)歸納文章主旨等,共計(jì)32頁(yè);《憶讀書(shū)》是著名作家冰心回憶自己閱讀時(shí)光所創(chuàng)作的散文,文章通篇用平等的視角闡述冰心閱讀時(shí)的體驗(yàn)與感受,不同于說(shuō)教類(lèi)型的文章,更能讓學(xué)生設(shè)身處地的體會(huì)閱讀書(shū)籍的益處;
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文統(tǒng)編版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)課文《望洞庭》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括詩(shī)詞釋義講解、詩(shī)詞主旨分析、詩(shī)詞文學(xué)知識(shí)積累、作者簡(jiǎn)介等,共計(jì)15頁(yè);洞庭湖是中國(guó)第二大淡水湖,位于湖南省北部,自古以來(lái)關(guān)于洞庭美景的文學(xué)作品層出不窮,例如“氣蒸云夢(mèng)澤,波撼岳陽(yáng)城”、“浩浩湯湯,橫無(wú)際涯”等,本套PPT針對(duì)《望洞庭》進(jìn)行詳細(xì)教學(xué);
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)部編版上冊(cè)《習(xí)作例文》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括寫(xiě)作手法分析、寫(xiě)作技巧分享、習(xí)作題材選取方法等,共計(jì)15頁(yè);習(xí)作是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要部分,要是考試的重點(diǎn)考察內(nèi)容,習(xí)作需要不斷的學(xué)習(xí)輸入,例如閱讀名著、掌握字詞、積累名言名句等,只有足夠的輸入,才能輸出好文章,本課堂帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀例文的寫(xiě)作手法;
這是一套適用于進(jìn)行部編版小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)第七單元課文《月跡》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括課文生字詞教學(xué)、課文主旨?xì)w納、作者簡(jiǎn)介等,共計(jì)24頁(yè);《月跡》是中國(guó)作家賈平凹創(chuàng)作的散文,用天真無(wú)邪的兒童視角描繪中秋時(shí)節(jié)月亮美好的痕跡,體現(xiàn)出月在中國(guó)的獨(dú)特蘊(yùn)意和兒童純潔美好行心理,是一篇清新脫俗的文學(xué)作品;
這是一套與搭石部編五年級(jí)上冊(cè)第二單元有關(guān)的演示文稿,包含43張幻燈片。本堂課要注重引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)不同的方式來(lái)理解課文的內(nèi)容,包括朗讀、感悟和討論等方式,使學(xué)生能夠自主地體會(huì)課文的美好情感。同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在教學(xué)過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勊麄兊目捶?,發(fā)揮他們的自主能動(dòng)性,也使得他們?cè)诤献鲗W(xué)習(xí)中不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng),進(jìn)一步加深對(duì)課文主題的理解。