這是一套小學(xué)美術(shù)六年級(jí)第二課時(shí)《點(diǎn)線面》教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)25頁。學(xué)習(xí)這個(gè)PPT能讓小學(xué)六年級(jí)理解點(diǎn),線,面的基本要素,學(xué)會(huì)在生活中運(yùn)用。學(xué)會(huì)觀察生活中的點(diǎn),線,面,了解點(diǎn),線,面的不同組合方式,帶入自己的思想和構(gòu)圖來創(chuàng)作美術(shù)作品。這在一定程度上,培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)識(shí)美發(fā)現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)學(xué)生的自主思考和創(chuàng)造新事物的能力。
這是一套適用于教學(xué)人教版九年級(jí)上冊(cè)英語課文內(nèi)容“When was it invented”第二課時(shí)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括采用英文描述圖片內(nèi)容、中國茶文化的相關(guān)知識(shí)、分析英文文章段落的主要內(nèi)容等,共計(jì)17頁;中國茶文化源遠(yuǎn)流長,有著深厚的文化底蘊(yùn),本套PPT結(jié)合中國茶文化進(jìn)行英文知識(shí)教學(xué),既豐富了學(xué)生的文化知識(shí),又讓學(xué)生充滿興趣的學(xué)習(xí)英語;
這是一篇關(guān)于介紹人教版九年級(jí)上冊(cè)英語Teenagers should be allowed to choose their own clothes 第二課時(shí)課件PPT模板的PPT,共計(jì)15頁。這是一篇閱讀課,從兩個(gè)簡單的生活的問題導(dǎo)入學(xué)習(xí):1,你認(rèn)為你媽媽是什么樣的?2,在你眼中,媽媽是啥樣?然后列出課文,討論標(biāo)題的含義,像學(xué)生闡述自己學(xué)會(huì)選擇,自己做決定自己承擔(dān)后果的重要性。
這是一套關(guān)于人教版六年級(jí)英語上冊(cè)how do you feel第二課時(shí)課件的PPT模板,共計(jì)22頁。經(jīng)過第一課時(shí)的學(xué)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)對(duì)本課內(nèi)容有了一個(gè)初步的了解,更容易接受新詞匯和新句型的教學(xué)。因此這一部分展示了大量新詞并加以讀寫練習(xí)。通過學(xué)習(xí)PPT模板所展示的內(nèi)容,學(xué)生將對(duì)表示心情的詞匯有一個(gè)更深的了解,并熟練掌握詢問人的感受的句型。
這是一套關(guān)于人教版六年級(jí)上冊(cè)英語《My Weekend Plan》第二課時(shí)的PPT模板,共計(jì)18頁。《MyWeekend Plan》這一單元是以我的周末計(jì)劃為主題的英語教學(xué)內(nèi)容,本節(jié)課的則是本單元教學(xué)的第二節(jié)課,因此在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)要充分注意到新舊知識(shí)之間的聯(lián)系,從而幫助學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生的英語口語能力。
這是一套關(guān)于人教版六年級(jí)上冊(cè)英語《I have a pen pal》第二課時(shí)的PPT模板,共計(jì)17頁。本節(jié)課是學(xué)習(xí)《Ihave a pen pal》這一單元的第二節(jié)課,因此在教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要充分注意到知識(shí)的前后聯(lián)系,同時(shí)充分結(jié)合本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)具體的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效促進(jìn)學(xué)生的英語口語能力,同時(shí)提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力。
這是一個(gè)關(guān)于《Ways to go to school》的授課PPT?!禬ays to go to school》是人教版六年級(jí)英語上冊(cè)第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解關(guān)于交通方式的表達(dá)和相關(guān)的詞組,包括火車、汽車、飛機(jī)、出租車、公交車、地鐵等等的表達(dá)方式。同時(shí)告知孩子們?cè)诔俗煌煌ǚ绞綍r(shí)應(yīng)當(dāng)注意的安全問題,學(xué)習(xí)多種多樣的關(guān)于交通方式的英語表達(dá)。通過這個(gè)ppt,我們將共同了
這是一個(gè)關(guān)于《How Can I Get There》的PPT?!禜ow Can I Get There》是人教版六年級(jí)英語上冊(cè)第二課時(shí)的教育教學(xué)課件。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,導(dǎo)入聽力,能夠了解感嘆句的寫作方式、句型以及使用方式,學(xué)習(xí)許多生詞、生字,學(xué)會(huì)與他人進(jìn)行溝通對(duì)話,充分將感嘆句應(yīng)用到與他人溝通中。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《How Can I Get There》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)上冊(cè)物理《運(yùn)動(dòng)的快慢》的PPT模板,共計(jì)37頁。本節(jié)課是八年級(jí)上冊(cè)物理第一單元《機(jī)械運(yùn)動(dòng)》中的內(nèi)容之一。物體運(yùn)動(dòng)的快慢可以用速度來表達(dá),在物理學(xué)中將路程和時(shí)間的比稱為速度。PPT模板中詳細(xì)地介紹了速度、勻速直線運(yùn)動(dòng)、變速直線運(yùn)動(dòng)等物理名詞的含義,并在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算不同類型的機(jī)械運(yùn)動(dòng)的運(yùn)動(dòng)速度。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到物理學(xué)的客觀性。
這是一套“教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元《地球的運(yùn)動(dòng)—北極星“不動(dòng)”的秘密》”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進(jìn)行新課導(dǎo)入,由星空?qǐng)D過渡到本節(jié)課所學(xué)的北極星;第二部分模板由探究北極星位置不變的問題講述天體的夜間周日視運(yùn)動(dòng),對(duì)比觀察圖片,并通過三次活動(dòng)分析解釋北極星“不動(dòng)”的原因;第三部分模板通過觀察地球儀的特點(diǎn)來解釋北極星“不動(dòng)”的秘密,并總結(jié)出地球自轉(zhuǎn)時(shí)的特點(diǎn);第四
這是一個(gè)關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-極晝和極夜的解釋》的PPT?!兜厍虻倪\(yùn)動(dòng)-極晝和極夜的解釋》是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元的一部分內(nèi)容。極晝和極夜是地軸傾斜導(dǎo)致陽光照射極地時(shí)間不同所產(chǎn)生的結(jié)果,所以極地的人們?cè)谕粫r(shí)間段內(nèi)看到太陽在天空不落下,或者在一段時(shí)間內(nèi)都看不到太陽。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-極晝和極夜的解釋》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于過渡晶體和混合晶體的PPT課件,使用PowerPoint制作。過渡晶體呀,就是那些處于幾種典型晶體之間的“中間地帶”的晶體啦。它們不像典型的分子晶體、共價(jià)晶體、離子晶體或金屬晶體那么純粹,而是具有一些它們的特征,但又不完全像。比如氧化鋁、二氧化硅這些,它們就是過渡晶體的代表呢。而混合晶體呀,更是神奇啦。它們里面呀,同時(shí)存在著好幾種不同的作用力呢,這使得它們既有這種晶體的特點(diǎn),又有那種
這是一套關(guān)于金屬晶體與離子晶體的PPT課件,使用PowerPoint制作。金屬晶體與離子晶體在自然界和科學(xué)技術(shù)中均扮演著至關(guān)重要的角色。金屬晶體因其良好的導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性和延展性,成為電氣、建筑、交通等領(lǐng)域不可或缺的材料。離子晶體則因其穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)和獨(dú)特的物理化學(xué)性質(zhì),在電子、光學(xué)、陶瓷等領(lǐng)域展現(xiàn)出廣泛應(yīng)用。此外,金屬晶體與離子晶體的研究還有助于我們深入理解物質(zhì)的微觀結(jié)構(gòu)和宏觀性質(zhì)之間的關(guān)系,推動(dòng)材
這是一套有關(guān)部編版七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)角的度量課件PPT模板。在初級(jí)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)范圍中,幾何圖形知識(shí)占的比重比較大,尤其是在中考這種大考中,幾何一般會(huì)作為大題來考察同學(xué)們的掌握程度,所以學(xué)好幾何知識(shí)十分重要,此幻燈片主要講述的也是有關(guān)幾何的基礎(chǔ)知識(shí)。此演示文稿主要通過PowerPoint軟件來向我們展開介紹有關(guān)角的量度的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學(xué)們更好的掌握幾何知識(shí)。
這是一套有關(guān)七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第三章一元一次方程之等式的性質(zhì)的演示文稿,由PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn),共計(jì)20頁。等式的學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中有著非常重要的地位,對(duì)于等式的學(xué)習(xí),小學(xué)、初中和高中都有涉及到,為了減少很快被淘汰掉的數(shù)學(xué)知識(shí),也為了避免每個(gè)學(xué)校教師有不同的教法,等式的性質(zhì)為數(shù)學(xué)解方程提供了依據(jù),并且使中小學(xué)解方程的思路得到了基本的統(tǒng)一。該P(yáng)PT模板可以讓學(xué)生更好地了解并掌握七
這是一套“教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元《地球的運(yùn)動(dòng)—為什么一年有四季》”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板講述了古人研究四季的方法進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板展示了古人的觀測記錄,并對(duì)判斷季節(jié)進(jìn)行了模擬實(shí)驗(yàn),展示了地球公轉(zhuǎn)示意圖以及實(shí)驗(yàn)觀察記錄,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)得出四季的成因;第三部分模板通過示意圖展示了地球被陽光照射發(fā)生的變化,得出對(duì)于四季的解釋;第四部分模板進(jìn)行了課堂小結(jié)和練習(xí)。
這是一個(gè)關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-誰先迎來黎明》的PPT。《地球的運(yùn)動(dòng)-證明地球在自轉(zhuǎn)》是教科版五年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第四單元的一部分內(nèi)容。通過擺的方向的實(shí)驗(yàn)證實(shí)地球在自轉(zhuǎn),思考普科擺是一種怎樣特殊的擺,人們?yōu)槭裁匆@樣設(shè)計(jì)?普科擺擺動(dòng)之后出現(xiàn)了什么樣的現(xiàn)象?能夠說明什么問題?通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《地球的運(yùn)動(dòng)-證明地球在自轉(zhuǎn)》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一個(gè)關(guān)于《驕人祖先燦爛文化-傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》的授課PPT?!厄溔俗嫦葼N爛文化-傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長》是部編版五年級(jí)道德與法治第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠了解關(guān)于孔子的生平簡介,學(xué)習(xí)他的主要代表作品,了解關(guān)于孔子仁愛的思想。仁愛的內(nèi)容十分廣泛,其核心是愛人,倡導(dǎo)人與人之間相親相愛的和諧關(guān)系,要在生活當(dāng)中學(xué)會(huì)將心比心,體會(huì)體諒他人。
這是一個(gè)關(guān)于《我們是一家人-弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》的授課PPT?!段覀兪且患胰耍霌P(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》是部編版五年級(jí)道德與法治第二課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過學(xué)習(xí)這部分內(nèi)容,能夠讓我們知道家庭當(dāng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的氛圍,能夠成為潛移默化地教育他人的力量。有良好的家風(fēng),能夠幫助家庭每一個(gè)成員擁有正確地看待事物的觀念,增長自身的涵養(yǎng),提升言行品格。通過這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《我們是一家人-弘揚(yáng)優(yōu)秀家風(fēng)》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套《分?jǐn)?shù)加減混合運(yùn)算》人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)23頁。在我國小學(xué)數(shù)學(xué)改革的過程中,出現(xiàn)了許多值得我們反思的問題。比如,基層教師隊(duì)伍建設(shè)的速度和水平跟不上政策的步伐,個(gè)別教師仍受傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響,無法快速提高教學(xué)適應(yīng)能力。在一些個(gè)別學(xué)校,由于教師的教學(xué)壓力很大,工資水平與工作環(huán)境和強(qiáng)度之間缺乏對(duì)應(yīng)關(guān)系,一些學(xué)校無法成功完成新課程改革分配的任務(wù)等等。為了解決這些問題,必須改