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- 含教案
《復(fù)式統(tǒng)計表》第三單元復(fù)習(xí)部編小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：32頁這是一套與《復(fù)式統(tǒng)計表》第三單元有關(guān)的演示文稿，包含31張幻燈片。教師首先通過復(fù)習(xí)的方式來導(dǎo)入課堂內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分復(fù)式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計表之間的區(qū)別，并幫助他們回顧知識內(nèi)容。此外，通過填寫和分析復(fù)式統(tǒng)計表的結(jié)構(gòu)，學(xué)生們可以對知識點進(jìn)行有效梳理。最后通過鞏固練習(xí)和課堂總結(jié)的教學(xué)過程，學(xué)生可以進(jìn)一步歸納復(fù)式統(tǒng)計表的相關(guān)知識，進(jìn)一步掌握統(tǒng)計方法，從而發(fā)展他們的統(tǒng)計觀念。這份PowerPoint由四個部
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第八章實數(shù)單元復(fù)習(xí)課件七年級數(shù)學(xué)下冊PPT課件含教案
大?。?4M | 頁數(shù)：54頁這是一套與實數(shù)單元復(fù)習(xí)七年級數(shù)學(xué)下冊有關(guān)的PPT，總共54頁。通過本節(jié)課的系統(tǒng)復(fù)習(xí)，學(xué)生們能夠梳理實數(shù)的相關(guān)概念，包括平方根、立方根和實數(shù)的定義等，還可以了解知識間的區(qū)別與聯(lián)系。同時，通過典型例題和課堂練習(xí)，不僅能夠鞏固學(xué)生對知識的掌握，還可以有效提升他們分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并體會數(shù)學(xué)知識的系統(tǒng)性。這份PPT由五個部分組成。第一部分內(nèi)容是思維導(dǎo)圖，此模板首先介紹了實數(shù)的
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第八單元數(shù)學(xué)廣角二年級上冊期末復(fù)習(xí)講練測人教PPT課件含教案
大?。?2M | 頁數(shù)：11頁這是一套關(guān)于人教版二年級上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角期末復(fù)習(xí)講練測的PPT模板，一共包括11張幻燈片。在小學(xué)數(shù)學(xué)的搭配學(xué)習(xí)中，主要包括兩種搭配方式。第一種是與順序有關(guān)的簡單的排列，第二種是與順序無關(guān)的簡單的組合。所以我們可以抓住它們的最大區(qū)別來區(qū)分這兩種搭配方法，深入的分析題目所表達(dá)的要求，從而選擇出更合適的解題方案。這份演示文稿還用例題的方式進(jìn)行了知識精講，不僅可以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，同時還能幫助學(xué)
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第三單元測量三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)講練測人教PPT課件含教案
大?。?M | 頁數(shù)：23頁這是一套關(guān)于人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第三單元測量期末復(fù)習(xí)講練測的PPT課件，一共包括23張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生鞏固長度單位和質(zhì)量單位的定義以及熟練運用單位之間的換算方法，提高測量和估算物體的能力，增強解決實際問題的意識和能力。該套PPT從三個方面展開第三單元測量期末復(fù)習(xí)的這一節(jié)課程。第一部分為知識架構(gòu)，該部分引導(dǎo)學(xué)生對本單元的知識點進(jìn)行知識梳理，以思維導(dǎo)圖的形式呈現(xiàn)出來。第二部分為知
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第一單元時分秒三年級數(shù)學(xué)上冊期末復(fù)習(xí)講練測人教PPT課件含教案
大小：5M | 頁數(shù)：23頁這是一套關(guān)于人教版數(shù)學(xué)三年級上冊第一單元時分秒期末復(fù)習(xí)講練測的PPT課件，一共包括了23張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是幫助學(xué)生能夠準(zhǔn)確的認(rèn)識時間單位，明確他們之間的換算關(guān)系，并且掌握鐘面的基礎(chǔ)知識，準(zhǔn)確認(rèn)讀鐘面上的時刻，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和解決與時間相關(guān)問題的能力。該套PPT從三個部分展開第一單元時分秒期末復(fù)習(xí)的這一節(jié)課程。第一部分為思維架構(gòu)，該部分以表格的形式幫助學(xué)生總結(jié)歸納本單元的重點知識。
修改病句課件PPT模板小學(xué)語文三年級復(fù)習(xí)課件
大?。?4M | 頁數(shù)：36頁這是一個關(guān)于《修改病句》的授課PPT。是人教版小學(xué)語文三年級第二單元第一課時的教學(xué)內(nèi)容之一。病句指的是在句子當(dāng)中存在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有問題的句子。對病句進(jìn)行修改就是為了能夠準(zhǔn)確的表達(dá)含義，將用詞、結(jié)構(gòu)以及內(nèi)容上出現(xiàn)的問題進(jìn)行更改。經(jīng)常會出現(xiàn)的病句包括成分不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、重復(fù)累贅、前后矛盾等等，要學(xué)習(xí)如何修改病句，這樣才能夠使句子更加通順流暢，完整地表達(dá)句子的意思。通過這個ppt，
國學(xué)三字經(jīng)PPT課件模板
大?。?0M | 頁數(shù)：24頁這是一套有關(guān)國學(xué)三字經(jīng)PPT課件模版，共計25頁。中華文化源遠(yuǎn)流長、生生不息，儒家思想曾長期作為一種主流思想而受到人們的尊敬和推崇，更是將四書五經(jīng)作為科舉考試的內(nèi)容?！度纸?jīng)》是儒家經(jīng)典之一，也是最易懂的讀本之一，古人也經(jīng)常將它當(dāng)成入學(xué)第一課。學(xué)習(xí)該PPT模版可以讓學(xué)生對《三字經(jīng)》有一個大致了解，PPT所講述的孟母三遷的故事也能讓學(xué)生對母愛的偉大和學(xué)習(xí)環(huán)境的重要性有較深地理解。
《三體》教學(xué)課件PPT模板
大小：8M | 頁數(shù)：24頁這是一套《三體》教學(xué)的PPT模板，共計24頁。在《三體》中，作者顯然打破了一些人們認(rèn)為理所當(dāng)然的溫暖夢想。小說中的常識和邏輯是無效的或扭曲的。然而，我們必須承認(rèn)，這種獨特的冷漠具有非凡的吸引力。更重要的是，他的狂野想象力可能會意外觸及人類的中心秘密。劉慈欣的《三體》似乎是第一次如此生動地描繪人類的末日。這一次，他完全沉浸在結(jié)局的場景中，發(fā)現(xiàn)了結(jié)局的力量和美好，意識到了人類悲劇的深度。
學(xué)校食堂培訓(xùn)課件PPT課件
大小：6M | 頁數(shù)：35頁這是一套關(guān)于學(xué)校食堂培訓(xùn)課件的PPT模板，通過PowerPoint制作，包含34張幻燈片。學(xué)校食堂作為學(xué)校的重要組成部分之一，除了需要有規(guī)范的場地之外，還一定要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來保證其安全生產(chǎn)，只有這樣才能保證給學(xué)生提供更加安全的就餐條件。因此，學(xué)校食堂通常會對員工定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn)，使他們嚴(yán)格遵守衛(wèi)生安全規(guī)定，明確自己的職責(zé)與分工。
圓的面積的ppt課件數(shù)學(xué)課件
大?。?M | 頁數(shù)：24頁這是一套有關(guān)中學(xué)數(shù)學(xué)圓的面積的演示文稿，由PowerPoint制作，以幻燈片的形式呈現(xiàn)，共計25頁。圓形是學(xué)生在學(xué)習(xí)中所接受到的一個常見的圖形，它的背后蘊含著豐富的內(nèi)容和深刻的數(shù)學(xué)思想，具有較大的教育價值。由于在學(xué)生學(xué)習(xí)園之前所學(xué)到的都是平面上的圖形，因此，對于圓的面積的教學(xué)是以平面圖形教學(xué)為基礎(chǔ)，是有一定難度的。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷操作，觀察，估算和討論等教學(xué)活動，正確的探索并掌握圓的面積
- 含講稿
國學(xué)課件孟子簡介課件PPT
大?。?9M | 頁數(shù)：34頁這是一套與國學(xué)課件孟子簡介有關(guān)的PPT演示文稿，以幻燈片的形式展現(xiàn)，總共34頁。孟子的思想構(gòu)成了儒家重要核心觀念，他的思想在儒家體系中組成了重要部分，孟子強調(diào)人天性善良，并在我國中國傳統(tǒng)文化中，弘揚關(guān)愛他人和同情弱者的道德價值觀，這促進(jìn)了社會和諧和進(jìn)步以及人人和睦的局面，同時也鼓勵人們在生活中要通過不斷自我奮斗和自我完善來改變自己的命運，這也強調(diào)了個人責(zé)任感的積極方面，因此，孟子的思想對于現(xiàn)代社
《楓橋夜泊》課件PPT
大小：15M | 頁數(shù)：24頁這是一個關(guān)于《楓橋夜泊》的PPT?！稐鳂蛞共础肥珍浽谛W(xué)語文課本當(dāng)中，是詩人張繼的作品，能夠通過學(xué)習(xí)這首古詩詞，能夠了解到詩人張繼的愁思情感，學(xué)習(xí)到描寫楓樹的寫作技巧，提升閱讀文章的水平，了解到詩人所描寫的場景，以及詩人表達(dá)的背后表達(dá)的一種思想情感等等。通過這個ppt，我們將共同了解關(guān)于楓橋夜泊的相關(guān)內(nèi)容。
人教版沁園春雪ppt課件
大?。?M | 頁數(shù)：25頁這是一個關(guān)于人教版沁園春雪的PPT。沁園春雪是人教版語文課文九年級的一篇文章。通過學(xué)習(xí)這篇文章，可以了解到作者欣賞北國風(fēng)光后的創(chuàng)作背景，同時了解文章的出處和重要的詞句，對文章進(jìn)行賞析，幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過這個PPT，我們將了解關(guān)于人教版沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
沁園春雪ppt課件
大小：5M | 頁數(shù)：22頁這是一個關(guān)于沁園春雪的PPT。人教版語文九年級的課文當(dāng)中，有一篇重要的文章是沁園春雪。在這篇文章當(dāng)中，有一些重要的詞句需要我們了解，以及在這篇文章寫作背后的創(chuàng)作背景，了解作者和寫作這篇文章的背景和目的。通過學(xué)習(xí)這篇文章，感悟作者對壯麗河山的熱愛之情，幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的人生理想。通過這個PPT，我們將了解關(guān)于沁園春雪的相關(guān)內(nèi)容。
《滕王閣序》PPT課件
大?。?9M | 頁數(shù)：25頁這是一套《滕王閣序》PPT課件模板，共計25頁。《滕王閣序》作為我國唐代駢文名篇，是我國初唐四杰之一的王勃所作，其中文章采用四六字的形式，辭藻華美悅目，大量歷史典故的運用也對我國駢文發(fā)展的豐富拓展作用十分重要，同時文章的寫作也將作者王勃的少時才氣展現(xiàn)得淋漓盡致，抒發(fā)了他這短暫的一生滿懷壯志卻難酬的苦悶之情。
《村居》PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：19頁這是一篇關(guān)于《村居》PPT課件的PPT，共計19頁。《村居》在我們看來，普通的解釋就是村里居住，可能描述的是農(nóng)村的生活景象，作者用生動的語言和傳神的文字描述春日孩子們在村里放風(fēng)箏的景象，自然景物和活潑的小孩相互映襯，充滿生機，春日本來生機勃勃，春意盎然，在孩子們的映襯下，更加顯得春天萬物復(fù)蘇的美好，也表達(dá)了詩人對于大自然的熱愛。搜索復(fù)制
人教版詠柳PPT課件
大?。?M | 頁數(shù)：21頁這一套人教版《詠柳》的PPT模板，共計22頁?！对伭肥翘拼娙速R知章創(chuàng)作的一首詩句。是一首經(jīng)典的詠物詩。這首詩描述了二月的新柳，在春風(fēng)的吹拂下，柔軟的樹葉顯得碧綠典雅，充分展現(xiàn)了早春的生機和詩人對春天來臨的喜悅。詩人創(chuàng)造性地將“二月春風(fēng)”與“剪刀”進(jìn)行了比較，然后用“剪刀”的擬人動作，將看不見的春風(fēng)轉(zhuǎn)化為生動、有形、可辨的形象，既新穎又生動。搜索復(fù)制
人教版敕勒歌PPT課件
大?。?2M | 頁數(shù)：23頁這是一套“人教版《敕勒歌》課件”PPT模板，模板共分為三個部分。第一部分模板利用多媒體導(dǎo)入法進(jìn)行課文導(dǎo)入，以歌曲的形式讓人初步感受游牧民族及其北國草原，引出《敕勒歌》并對其進(jìn)行簡述；第二部分是對于字詞的積累，模板展示講解了《敕勒歌》中的生字、通假字、重點實詞。第三部分模板利用提問的方式講解賞析了詩歌，并對詩歌進(jìn)行翻譯，學(xué)習(xí)其中的手法、體會其情感。
寒號鳥PPT課件
大?。?3M | 頁數(shù)：22頁這是一套部編版語文二年級上冊課文《寒號鳥》的PPT模板，共計22頁?！逗桒B》是一篇運用了對比手法的童話。本文描述了喜鵲和寒號鳥對筑巢的不同態(tài)度以及造成的不同結(jié)果，說明了得過且過的生活態(tài)度不會有好結(jié)果?！逗区B》是元末明初作家陶宗頤撰寫的《南村輟耕錄》中的片段為題材改寫的民間故事。通過比較喜鵲和寒號鳥在冬天的態(tài)度告訴學(xué)生一個生動、有趣和具體的哲學(xué)：我們必須認(rèn)真對待生活，不要懶惰，否則后果將無法想
花鐘ppt課件
大小：9M | 頁數(shù)：31頁這是一套部編版三年級下冊語文課文《花鐘》的PPT模板，共計31頁。語文是培養(yǎng)邏輯思維的基本手段。在語言學(xué)習(xí)中，我們將學(xué)習(xí)并熟練吸收從古至今的各種邏輯思維方法，這將進(jìn)一步提高我們的邏輯思維能力，并更好地將其應(yīng)用到其他專業(yè)的學(xué)習(xí)中。之所以強調(diào)邏輯思維的重要性，是因為當(dāng)我們學(xué)習(xí)每一門學(xué)科時，如果沒有合理的邏輯思維，就意味著我們努力學(xué)習(xí)的知識無法更新和發(fā)展，無法繼承和創(chuàng)新，無法深入分析、處理和解決。
