這是一套適用于教師上課教學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文課文《魚(yú)游到了紙上》的PPT課件,主要內(nèi)容是向?qū)W生教授課本內(nèi)容相關(guān)的知識(shí),包括漢字拼音、課本原文、問(wèn)題思考等;共計(jì)13頁(yè);隨著科技的進(jìn)步,用電腦PPT授課已經(jīng)成為教師上課的常用方式之一,相比起黑板的枯燥無(wú)味,學(xué)生更加容易集中注意力在涵蓋動(dòng)畫(huà)、圖片、聲音、文字于一體的PPT;
這是一套鴻門(mén)宴第二課時(shí)初中九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的PPT模板,共計(jì)34頁(yè)?!而欓T(mén)宴》是漢代歷史學(xué)家、作家司馬遷所撰寫(xiě)的歷史傳記。文章闡述了秦朝滅亡后項(xiàng)羽和劉邦兩位反秦軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)人在秦朝首都咸陽(yáng)郊區(qū)舉行宴會(huì)。整篇文章情節(jié)跌宕起伏,形象生動(dòng),組織嚴(yán)密,語(yǔ)言簡(jiǎn)潔優(yōu)美。這篇文章流行了兩千年。它已被納入高中語(yǔ)文教材的所有版本,是高中生的必修教材。后人也從這篇文章中衍生出許多語(yǔ)言,以及大量的文學(xué)、藝術(shù)、戲劇、電影和電
這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《別云間》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。《別云間》是一首經(jīng)典的中國(guó)古代詩(shī)詞作品,其作者是我國(guó)明朝末期著名的抗清英雄夏完淳,其還著有《南冠草》、《續(xù)幸存錄》等。《別云間》這首詩(shī)寫(xiě)于作者離開(kāi)故鄉(xiāng)的時(shí)候,其以簡(jiǎn)單質(zhì)樸的語(yǔ)言抒發(fā)了作者對(duì)于國(guó)家滅亡的悲痛心情。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到《別云間》的文學(xué)意義。
這是一套關(guān)于人教部編版親七年級(jí)下冊(cè)歷史《元朝的統(tǒng)治》的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)?!对慕y(tǒng)治》這一節(jié)課主要圍繞元朝時(shí)期的管理架構(gòu)和管理制度進(jìn)行介紹,其中重點(diǎn)介紹了元朝對(duì)于臺(tái)灣、西藏等地區(qū)的管理措施。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到元朝時(shí)期的疆域廣闊,同時(shí)建立起對(duì)元朝的清晰的認(rèn)識(shí),使學(xué)生樹(shù)立起正確的歷史認(rèn)識(shí)。
這是一套有關(guān)食物中的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)課件PPT模板,共計(jì)42頁(yè)。每個(gè)人的生活都離不開(kāi)衣食住行,中國(guó)人對(duì)于吃是有得天獨(dú)厚的天賦的,不僅有炒、煮、燉、蒸等多種烹飪方式,還有川菜、魯菜、湘菜、等八大菜系,更是講究葷素搭配、色香味俱全。不同的食物所富含的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)也各不相同,缺乏某一類(lèi)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可能會(huì)引起身體不適或者疾病的發(fā)生。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT課件的內(nèi)容可以幫助學(xué)生了解食物的營(yíng)養(yǎng)成分構(gòu)成以及合理攝入營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。
這是一套初中七年級(jí)語(yǔ)文《論語(yǔ)十二章》教學(xué)課件的PPT模板,共計(jì)27頁(yè)?!墩撜Z(yǔ)》作為記載儒學(xué)言行的權(quán)威著作,也是儒學(xué)形成的基石。兩千多年來(lái),以孔子為代表的儒家思想在中華民族的發(fā)展中孕育了燦爛的中華文化。同時(shí),這種思想進(jìn)入到人民的血液中,塑造了中華民族的性格,形成了寶貴的思想文化傳統(tǒng),對(duì)中華民族的思維方式、價(jià)值取向、道德標(biāo)準(zhǔn)、教育觀念和審美趣味產(chǎn)生了深刻影響??鬃拥倪@些優(yōu)秀思想不會(huì)因?yàn)闅v史的變遷而失
這是一套《伊索寓言》中關(guān)于《蚊子與獅子》的PPT故事模板,共計(jì)9頁(yè)。《蚊子與獅子》這一故事內(nèi)容精簡(jiǎn),篇幅短小,語(yǔ)言生動(dòng),情節(jié)性很強(qiáng),將蚊子、獅子與蜘蛛的形象刻畫(huà)得栩栩如生。學(xué)生可以通過(guò)該P(yáng)PT的學(xué)習(xí),了解《蚊子和獅子》故事的具體內(nèi)容,學(xué)習(xí)寓言中所蘊(yùn)含的不能驕傲自大、盲目自滿(mǎn)、應(yīng)該時(shí)刻保持虛心,不得意忘形的道理。
這是一套適用于教學(xué)初中七年級(jí)語(yǔ)文課文內(nèi)容《誡子書(shū)》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括文章內(nèi)容分析、文章結(jié)構(gòu)層次介紹、重難點(diǎn)字詞教學(xué)、文章釋義解讀等,共計(jì)19頁(yè);《誡子書(shū)》是兩漢時(shí)期諸葛亮去世前寫(xiě)給兒子的一封家書(shū),與陸游的《示兒》作用一樣,其中最有名的“非淡泊無(wú)以明志,非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”流傳千古,成為許多學(xué)校的校訓(xùn),教導(dǎo)學(xué)生修心養(yǎng)性,戒驕戒躁;
這是一套關(guān)于《濟(jì)南的冬天》的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含37張幻燈片。《濟(jì)南的冬天》是老舍創(chuàng)作的一篇散文,老舍以前英國(guó)停留的時(shí)間超過(guò)六年,對(duì)英國(guó)的冬天有著深刻而獨(dú)特的印象。當(dāng)他來(lái)到濟(jì)南之后,感受非常強(qiáng)烈,因此就作了這篇文章,冬季給我們的感覺(jué)是很冷的,但這篇文章通過(guò)情感的注入,描述出一幅幅栩栩如生的溫暖冬景,同時(shí)這篇文章也體現(xiàn)出了作者對(duì)對(duì)濟(jì)南特有冬天美景的贊美和喜愛(ài)。
這是一套高一語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)詞《登高》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)?!兜歉摺肥怯商拼?shī)人杜甫所撰寫(xiě)的一首詩(shī)詞。這首詩(shī)前四句描述了攀登的場(chǎng)景,描寫(xiě)了秋天的季節(jié)特征,闡述了河流的空曠和孤獨(dú)。最后四句話表達(dá)了登山的感覺(jué),圍繞著作者自己的生活經(jīng)歷,表達(dá)了生活在外的貧困、老年、疾病和悲傷等情感。整首詩(shī)的語(yǔ)言精煉,這充分證明了詩(shī)人掌握詩(shī)詞的語(yǔ)言和節(jié)奏已達(dá)頂峰,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
這是一套有關(guān)人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)壺口瀑布PPT課件模板。詩(shī)句"黃河之水天上來(lái),奔流到海不復(fù)回"是李白在《將進(jìn)酒》中對(duì)壺口瀑布的描寫(xiě),此詩(shī)句描寫(xiě)了壺口瀑布之壯觀,而今天幻燈片主要也是向我們?cè)敿?xì)的介紹壺口瀑布的相關(guān)內(nèi)容。此演示文稿主要通過(guò)PowerPoint軟件來(lái)向我們展開(kāi)介紹有關(guān)壺口瀑布課件的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT模板內(nèi)容,可以讓同學(xué)們對(duì)祖國(guó)的大好山河有進(jìn)一步的了解。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《論語(yǔ)》十二章的PPT模板,共計(jì)53頁(yè)。本文的名稱(chēng)叫做《論語(yǔ)》十二章,其選自儒家經(jīng)典文學(xué)著作《論語(yǔ)》。PPT模板中針對(duì)《論語(yǔ)》十二章的文學(xué)知識(shí)進(jìn)行詳細(xì)地闡述,并對(duì)于其所傳達(dá)的道德思想進(jìn)行了深入地分析。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示內(nèi)容,可以有效促進(jìn)學(xué)生把握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn),同時(shí)促進(jìn)學(xué)生提高文學(xué)素養(yǎng)。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《世說(shuō)新語(yǔ)》的PPT模板,共計(jì)45頁(yè)。PPT模板中針對(duì)《詠雪》和《陳太丘與友期行》兩篇古文進(jìn)行了詳細(xì)地分析講解,其出自我國(guó)文學(xué)著作《世說(shuō)新語(yǔ)》。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效幫助學(xué)生掌握《詠雪》和《陳太丘與友期行》兩篇古文的文學(xué)知識(shí),同時(shí)提高了學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文課程學(xué)習(xí)的興趣。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《散文詩(shī)兩首》的PPT模板,共計(jì)40頁(yè)?!渡⑽脑?shī)兩首》包含了泰戈?duì)柕摹督鹕ā泛捅牡摹逗扇~·母親》兩首散文詩(shī),它們采用象征的寫(xiě)作手法歌頌了母愛(ài)的無(wú)私和偉大。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效地了解《金色花》和《荷葉·母親》的文學(xué)內(nèi)涵,體會(huì)象征這一寫(xiě)作手法的運(yùn)用技巧,提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
這是一套有關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《少年正是讀書(shū)時(shí)》綜合性學(xué)習(xí)PPT課件模板,共計(jì)使用了56張幻燈片。"少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立,則國(guó)獨(dú)立",少年是祖國(guó)的希望,而如今的少年亦是背負(fù)著時(shí)代復(fù)興的使命。因此,作為少年,我們必須要努力學(xué)習(xí),這樣才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。此PPT模板內(nèi)容主要是有關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)課程的相關(guān)內(nèi)容,并讓同學(xué)們意識(shí)到閱讀的重要性。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀的PPT模板,共計(jì)39頁(yè)。本節(jié)課主要圍繞三首課外古詩(shī)詞來(lái)展開(kāi),分別是《秋詞(其一)》、《夜雨寄北》、《十一月四日風(fēng)雨大作(其二)》。PPT模板中分別闡述了三首古詩(shī)中的生字讀音,原文翻譯、寫(xiě)作手法以及詩(shī)歌主旨等。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效促進(jìn)學(xué)生對(duì)于三首課外古詩(shī)詞的把握程度,促進(jìn)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)的提升。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞的第一課時(shí)的PPT模板,共計(jì)48頁(yè)。本節(jié)課主要圍繞四首課外古詩(shī)詞進(jìn)行展開(kāi),其分別是《峨眉山月歌》、《江南逢李龜年》、《行軍九日思長(zhǎng)安故園》、《夜上受降城聞笛》。PPT模板通過(guò)圖文結(jié)合的形式分析了四首課外古詩(shī)詞的寫(xiě)作手法、原文翻譯、思想感情等重要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生對(duì)于四首古詩(shī)詞的掌握程度,同時(shí)提高學(xué)生的文學(xué)底蘊(yùn)。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《濟(jì)南的冬天》的PPT模板,共計(jì)55頁(yè)?!稘?jì)南的冬天》是一篇經(jīng)典的文學(xué)作品,其作者是我國(guó)著名的現(xiàn)代文學(xué)家老舍。PPT模板中涵蓋了《濟(jì)南的冬天》的兩個(gè)教學(xué)課時(shí),針對(duì)《濟(jì)南的冬天》的語(yǔ)言特色、文章結(jié)構(gòu)、中心思想進(jìn)行了深入了探究。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生對(duì)于本文的把握程度,提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。
這是一套有關(guān)于人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)"寫(xiě)作思路要清晰"PPT課件模板,共計(jì)使用了39張幻燈片。眾所周知,高考作文的體裁一般為議論文,而寫(xiě)議論文最重要的是需要有清晰的寫(xiě)作思路,并且能夠讓讀者知道我們的論點(diǎn)和論據(jù)分別是什么。因此,在初高中的時(shí)候,語(yǔ)文老師就會(huì)格外的注意培養(yǎng)學(xué)生的邏輯能力,也是為了能夠讓學(xué)生們更好的應(yīng)對(duì)高考作文。此PPT模板內(nèi)容主要是有關(guān)于寫(xiě)作技巧的講解。
這是一套關(guān)于人教版七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《從百草園到三味書(shū)屋》的PPT模板,共計(jì)64頁(yè)。《從百草園到三味書(shū)屋》是一篇經(jīng)典的散文作品,其作者是我國(guó)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)家魯迅,其還著有《狂人日記》、《吶喊》等。PPT模板中從文章的結(jié)構(gòu)出發(fā),深入歸納了本文的寫(xiě)作特色。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生對(duì)于《從百草園到三味書(shū)屋》的理解程度,提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力以及文學(xué)理解能力。