這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊科學(xué)《下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎》的PPT模板,共計(jì)29頁。《下沉的物體會(huì)受到水的浮力嗎》是此科學(xué)教材第一單元沉和浮中的第六課。PPT模板先驗(yàn)證了下沉的物體也會(huì)受到水的浮力,繼而在此基礎(chǔ)上探究了物體受到的浮力大小是與物體進(jìn)入水中的體積有關(guān)的。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的探究能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)世界的興趣。
這是一套“教科版四年級(jí)科學(xué)下冊第三單元減慢食物變質(zhì)的速度課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行了新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生觀察變質(zhì)的食物,先觀察新鮮的魚干和干面條,而后觀察開始腐敗的魚和已經(jīng)發(fā)搜的面條,展示儲(chǔ)存食物的各種方法;第三部分模板引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作觀察比較魚和面條的狀態(tài),總結(jié)變質(zhì)食物的特點(diǎn),并講述了食物變質(zhì)的原因和儲(chǔ)存食物的方法;第四部分模板進(jìn)行了課堂練
這是一套“教科版四年級(jí)科學(xué)下冊第三單元面包發(fā)霉了課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板創(chuàng)設(shè)情境,進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)霉的面包,并展示觀察實(shí)驗(yàn)的要求,展示了放大鏡下的霉菌和顯微鏡下的霉菌,通過實(shí)驗(yàn)探究出面包發(fā)霉的條件有潮濕和高溫,而后小組合作進(jìn)行總結(jié);第三部分模板拓展了一些發(fā)霉的水果、變質(zhì)的肉、壞了的花生的狀態(tài);第四部分模板進(jìn)行了課堂訓(xùn)練和課堂總結(jié)。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)下冊科學(xué)第三單元第二課《食物的營養(yǎng)》的PPT模板,共計(jì)19頁?!妒澄锏臓I養(yǎng)》重點(diǎn)講述了食物和營養(yǎng)之間的關(guān)系,指明了食物是我們獲得重要的營養(yǎng)成分的主要來源。PPT模板探究了各種主要營養(yǎng)成分對人體各個(gè)功能的促進(jìn)作用,同時(shí)強(qiáng)調(diào)了單一食物不能含有身體必須的所有營養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以改善自身的飲食習(xí)慣,增強(qiáng)健康飲食的意識(shí),樹立科學(xué)的飲食觀念。
這是一套關(guān)于教科版四年級(jí)下冊科學(xué)第三單元第四課《生的食物和熟的食物》的PPT模板,共計(jì)26頁。《生的食物和熟的食物》通過觀察對比馬鈴薯和雞肉兩種食物在生的情況下和煮熟的情況下的區(qū)別,闡述了不同的食物有不同吃法,并重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了不可生吃的食物以及其對身體的危害。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解更多有關(guān)吃食的知識(shí),從而保障個(gè)人日常飲食安全。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊科學(xué)《橡皮泥在水中的沉浮》的PPT模板,共計(jì)22頁。《橡皮泥在水中的沉浮》是此科學(xué)教材第一單元沉和浮中的第三課。PPT模板先發(fā)現(xiàn)了橡皮泥的形狀和橡皮泥在水中的沉浮情況之間的聯(lián)系,繼而在此基礎(chǔ)上驗(yàn)證了物體排開的水量與物體體積之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的探究能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)世界的興趣。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊科學(xué)《探索馬鈴薯沉浮的原因》的PPT模板,共計(jì)30頁?!短剿黢R鈴薯沉浮的原因》是此科學(xué)教材第一單元沉和浮中的第八課。PPT模板先探究了馬鈴薯在不同液體中受到的浮力大小,繼而在此基礎(chǔ)上驗(yàn)證了物體比重與其沉浮情況之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的探究能力和分析能力,同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生探索科學(xué)世界的興趣。
這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊第二單元《熱—空氣的熱脹冷縮》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板引導(dǎo)學(xué)生猜謎語,導(dǎo)入空氣這一新課內(nèi)容;第二部分模板引導(dǎo)學(xué)生觀察空氣是否熱脹冷縮,并講述了常見的實(shí)驗(yàn)方法,通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)行觀察從而得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果;第三部分模板將水與空氣的熱脹冷縮進(jìn)行對比觀察,總結(jié)出空氣熱脹冷縮的特點(diǎn),通過一個(gè)小游戲來解釋空氣的熱脹冷縮現(xiàn)象;第四部分模板拓展延伸了力學(xué)第一定律和課堂總
這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊第二單元《熱—液體的熱脹冷縮》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了猜謎語導(dǎo)入,從謎底引入本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的液體的熱脹冷縮;第二部分模板展示了水的三種形態(tài),并對水受熱和受冷后的體積變化進(jìn)行實(shí)驗(yàn)觀察,在實(shí)驗(yàn)后舉一反三進(jìn)行水的體積變化推測水的冷熱實(shí)驗(yàn);第三部分模板展示了其他液體的熱脹冷縮;第四部分模板拓展延伸了熱力學(xué),并進(jìn)行了課堂總結(jié)和練習(xí)。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊科學(xué)《時(shí)間在流逝》的PPT模板,共計(jì)29頁。《時(shí)間在流逝》是五年級(jí)下冊科學(xué)教材第三單元《時(shí)間的測量》的第一節(jié)。PPT模板通過兩次的控制變量實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證并總結(jié)了擺的擺動(dòng)快慢與擺長有關(guān),與擺錘的重量無關(guān)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以感受到時(shí)間快慢,認(rèn)識(shí)到時(shí)間的寶貴性,同時(shí)學(xué)會(huì)合理規(guī)劃、合理安排自己的時(shí)間。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊科學(xué)《機(jī)械擺鐘》的PPT模板,共計(jì)30頁。《機(jī)械擺鐘》是五年級(jí)下冊科學(xué)教材第三單元《時(shí)間的測量》的第五節(jié)。PPT模板通過記錄鐘擺每分鐘的擺動(dòng)次數(shù)來驗(yàn)證擺的等時(shí)性,同時(shí)組織學(xué)生學(xué)習(xí)如何制作一個(gè)鐘擺,并探究了不同的鐘擺的擺動(dòng)快慢不一致的原因。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和自主探究能力。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊科學(xué)《擺的研究》的PPT模板,共計(jì)32頁?!稊[的研究》是五年級(jí)下冊科學(xué)教材第三單元《時(shí)間的測量》的第六節(jié)。PPT模板通過兩次的控制變量實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證并總結(jié)了擺的擺動(dòng)快慢與擺長有關(guān),與擺錘的重量無關(guān)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,學(xué)生可以充分認(rèn)識(shí)到實(shí)踐出真知這一道理,同時(shí)在實(shí)驗(yàn)過程中提升學(xué)生的思考能力和動(dòng)手操作能力。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊科學(xué)《馬鈴薯在液體中的沉浮》的PPT模板,共計(jì)21頁。《馬鈴薯在液體中的沉浮》是此科學(xué)教材第一單元沉和浮中的第七課。PPT模板先通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)影響馬鈴薯在液體中的沉浮情況的因素是液體的性質(zhì),繼而進(jìn)一步探究液體的密度與馬鈴薯在液體中的沉浮情況之間的關(guān)系。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的探究能力和分析能力。
這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊第三單元《時(shí)間的測量—太陽鐘》”ppt模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板提出用太陽計(jì)時(shí)的問題來進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板展示了古代計(jì)時(shí)的方法,包括香柱、漏沙、流水和太陽,并講解了如何用太陽進(jìn)行計(jì)時(shí);第三部分模板講述了如何用光影來計(jì)時(shí),科普了影子的變化規(guī)律;第四部分模板講述了計(jì)時(shí)工具,并引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手制作一個(gè)太陽鐘》。
這是一套“五年級(jí)科學(xué)下冊第三單元《時(shí)間的測量—我的水鐘》”ppt模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)了水鐘的兩種形式,水鐘的計(jì)時(shí)原理,以此進(jìn)行新課導(dǎo)入;第二部分模板展示了設(shè)計(jì)水鐘的制作計(jì)劃,并講述了其注意事項(xiàng)和所需的實(shí)驗(yàn)材料、設(shè)計(jì)草圖,講解實(shí)驗(yàn)步驟;第三部分模板講述了影響水鐘計(jì)時(shí)準(zhǔn)確的因素,并對制作的水鐘進(jìn)行改造;第四部粉模板進(jìn)行了拓展延伸和課堂小結(jié)。
這是一套關(guān)于部編版九年級(jí)下冊化學(xué)課程《酸和堿的中和反應(yīng)》的幻燈片演示文稿,其是由PowerPoint制作而成的,共計(jì)26頁。PPT模板中開篇闡述了溶液酸堿度的具體含義,并在此基礎(chǔ)上介紹了用pH值表示溶液酸堿度的相關(guān)注意事項(xiàng)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)溶液酸堿度的重要意義,同時(shí)充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和熱情。
這是一套有關(guān)九年級(jí)下冊化學(xué)課件之有機(jī)合成材料的演示文稿,由PowerPoint制作,以幻燈片的形式呈現(xiàn),共計(jì)24頁。有機(jī)合成材料是指一些高分子化合物,他們具有很好的可控性,可加工性和可塑性。通過課堂的學(xué)習(xí),同學(xué)們能夠了解有機(jī)化合物和有機(jī)高分子化合物的特點(diǎn),并且知道這些化合物合成材料的性能和用途,最后還能了解這些化合物對我們?nèi)祟愇磥砩鐣?huì)進(jìn)步所起到的作用,培養(yǎng)他們對社會(huì)和人類環(huán)境的關(guān)注感。學(xué)習(xí)該P(yáng)P
這次一套有關(guān)部編版九年級(jí)化學(xué)下冊粗鹽中難溶性雜質(zhì)的去除PPT課件,共計(jì)16頁。鹽是五味之首,人類最早就是使用鹽來烹飪菜品。鹽又有粗鹽和精鹽之分,由于古代生產(chǎn)力水平低下,大部分人都是將粗鹽進(jìn)行簡易的提煉后再進(jìn)行食用。學(xué)習(xí)該P(yáng)PT課件內(nèi)容可以幫助學(xué)生學(xué)會(huì)去除粗鹽中的難溶性雜質(zhì),并且初步了解使用過濾和蒸發(fā)的方法來對混合物來進(jìn)行分離。
這是一篇關(guān)于介紹人類重要的營養(yǎng)物質(zhì)課件PPT模板部編版九年級(jí)化學(xué)下冊的PowerPoint,該幻燈片共計(jì)28頁。該演示文稿介紹了人體重要的營養(yǎng)物質(zhì)等相關(guān)知識(shí)。我們?nèi)梭w的各項(xiàng)機(jī)能的正常運(yùn)轉(zhuǎn)是需要能量維持的。蛋白質(zhì),糖類,油脂,維生素,無機(jī)鹽以及水這六大類是我們最需要的營養(yǎng)物質(zhì)。該P(yáng)PT模板詳細(xì)的介紹了人體需要的這六大類的營養(yǎng)物質(zhì)。
這是一套關(guān)于五年級(jí)下冊科學(xué)《沉浮與什么因素有關(guān)》的PPT模板,共計(jì)29頁?!冻粮∨c什么因素有關(guān)》是此科學(xué)教材第一單元沉和浮中的第二課。PPT模板中先探究了蘿卜、塑料塊、小石頭等物體的沉浮情況,進(jìn)而對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改良,控制了一定的實(shí)驗(yàn)條件,由此探究出物體在水中的沉浮情況與物體的材料、質(zhì)量、體積三個(gè)因素有關(guān)。通過學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以提升學(xué)生的探究能力和分析能力。
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