這是一套關(guān)于人教版初中語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)課文《答謝中書(shū)書(shū)》的教育教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)19頁(yè)。PPT模板的背景插有天空的風(fēng)景圖,給人一種心曠神怡的感覺(jué)?!洞鹬x中書(shū)書(shū)》一文的作者是南北朝時(shí)期的思想家與文學(xué)家,被稱為“山中宰相”的陶弘景。PPT模板根據(jù)本課文的教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)要求呈現(xiàn)了一堂環(huán)節(jié)清晰完整的語(yǔ)文課,通過(guò)對(duì)PPT模板的學(xué)習(xí),學(xué)生在理解課文的基礎(chǔ)上感受作者的自然灑脫,明白這種品質(zhì)的可貴。
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《列夫·托爾斯泰》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)。《列夫·托爾斯泰》是一本舉世聞名的外國(guó)文學(xué)作品,其作者是奧地利著名作家茨威格?!读蟹?#183;托爾斯泰》主要圍繞列夫·托爾斯泰這一人物來(lái)展開(kāi)敘述,生動(dòng)形象地描繪了列夫·托爾斯泰的外貌,繼而通過(guò)對(duì)眼睛的刻畫(huà)來(lái)突出列夫·托爾斯泰的不同尋常。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,
這是一套關(guān)于人教版八年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文課文《列夫托爾斯泰》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!读蟹蛲袪査固肥且黄獌?yōu)秀的人物傳記作品,它的作者是奧地利著名的小說(shuō)家、詩(shī)人、傳記作家斯蒂芬·茨威格。《列夫托爾斯泰》主要圍繞托爾斯泰進(jìn)行闡述,其中采用了大量的比喻和夸張的寫(xiě)作手法來(lái)描繪托爾斯泰的外貌,展示了托爾斯泰豐富的精神內(nèi)涵,同時(shí)也表達(dá)了作者對(duì)托爾斯泰的敬佩與贊揚(yáng)。
這是一套關(guān)于七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元的課文《世說(shuō)新語(yǔ)》一文的教學(xué)課件PPT模板,模板共計(jì)25頁(yè)?!妒勒f(shuō)新語(yǔ)》是南朝宋文學(xué)家劉義慶創(chuàng)作的魏晉軼事小說(shuō)的集大成之作,本文只是其中收錄的一篇。PPT模板的背景簡(jiǎn)約大氣,教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)卻是詳細(xì)到位。通過(guò)對(duì)本PPT模板內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生拓展自己對(duì)古文通假字以及特殊句式等的積累,提高自己的古文翻譯與鑒賞能力。
這是一套關(guān)于九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《不求甚解》的PPT模板,共計(jì)17頁(yè)?!恫磺笊踅狻肥且黄?jīng)典的駁論文,闡述了關(guān)于讀書(shū)要反復(fù)讀的觀點(diǎn)。PPT模板中采用引出處、引語(yǔ)錄、豎靶子等寫(xiě)作方法闡述了關(guān)于讀書(shū)要反復(fù)讀的觀點(diǎn),文章通過(guò)層層遞進(jìn)的方式來(lái)剖析問(wèn)題,觀點(diǎn)產(chǎn)出簡(jiǎn)單明了且生動(dòng)具體。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以從文章中的獨(dú)特見(jiàn)解中開(kāi)拓讀者的思想和視野。
這是一套二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)人教版《讀讀童話故事》的PPT模板,共計(jì)72頁(yè)。小學(xué)語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)不僅要教會(huì)學(xué)生正確的讀寫(xiě),而且要教會(huì)學(xué)生在生活中正確的使用語(yǔ)言,從而提高他們的文化素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。如果一個(gè)人說(shuō)話能夠優(yōu)雅得體,那么他在未來(lái)的發(fā)展中將具有明顯的優(yōu)勢(shì)。要掌握這些技能,我們就必須要認(rèn)識(shí)到從小學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要作用。
這是一套關(guān)于人教版語(yǔ)文八年級(jí)上冊(cè)《故宮博物院》的PPT模板,共計(jì)19頁(yè)?!豆蕦m博物院》是一篇優(yōu)秀的說(shuō)明文作品?!豆蕦m博物院》重點(diǎn)圍繞故宮來(lái)展開(kāi)敘述,文中用詞精確華麗,其采用空間順序清晰地展示了故宮博物院的宏偉壯麗、輝煌精美的特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到我國(guó)古代建筑文化的博大精深和獨(dú)特魅力,同時(shí)樹(shù)立起保護(hù)故宮、保護(hù)文化遺產(chǎn)的意識(shí)和觀念。
這是一套關(guān)于八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《答謝中書(shū)書(shū)》的教學(xué)課件PPT模板,共計(jì)22頁(yè)。PPT模板整體以水墨畫(huà)為背景,符合本文的創(chuàng)作背景和題文意思。PPT模板設(shè)計(jì)四個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行本文的教學(xué),結(jié)合教學(xué)目標(biāo)呈現(xiàn)了一堂結(jié)構(gòu)完整的古文課。通過(guò)對(duì)PPT模板內(nèi)容的學(xué)習(xí),學(xué)生能夠掌握《答謝中書(shū)書(shū)》一文的主要意思,了解本文的創(chuàng)作背景,對(duì)《答謝中書(shū)書(shū)》一文產(chǎn)生更深入的聯(lián)想。
這是一套關(guān)于幼兒園主題班會(huì)培養(yǎng)孩子的自理能力的PPT課件,通過(guò)PowerPoint制作,一共包含20張幻燈片。小時(shí)候我們聽(tīng)過(guò)最多的一句話就是自己的事情自己做,家長(zhǎng)和老師在說(shuō)這一句話時(shí)的目的主要是為了培養(yǎng)學(xué)生的自理能力,能夠讓學(xué)生自己照顧自己,學(xué)會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該具有的最基本的生活技能。同時(shí)還能引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)劃自己日常生活中需要完成的事情。此PPT模板主要從四個(gè)部分展開(kāi)自理能手快樂(lè)成長(zhǎng)這一主題教育。第
這是一套與識(shí)別非法集資套路守住自己的錢袋子有關(guān)的演示文稿,包含17張幻燈片。只有充分了解集資項(xiàng)目的真實(shí)情況,才能真正識(shí)別和防范非法集資,了解參與者的真實(shí)動(dòng)機(jī),避免被虛假項(xiàng)目所欺騙。同時(shí),在生活中面對(duì)各種投資機(jī)會(huì)時(shí),我們也要時(shí)刻保持清醒的頭腦,通過(guò)科學(xué)的方法來(lái)了解正規(guī)投資和非法集資的區(qū)別,不斷增強(qiáng)自己的風(fēng)險(xiǎn)意識(shí),才能守護(hù)好自己的錢袋子。這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)容是什么是非
這是一套適用于針對(duì)小學(xué)一年級(jí)開(kāi)展校園漢字教育的語(yǔ)文教學(xué)PPT課件,主要內(nèi)容包括學(xué)習(xí)生字詞、學(xué)習(xí)漢字的筆畫(huà)構(gòu)成和意象表達(dá)等,共計(jì)23頁(yè);中國(guó)漢字是世界上最古老的文字之一,漢字文化博大精深,是國(guó)際上少有的象形字語(yǔ)言,漢字既是交流溝通的方式,也是文化傳承的載體,因此,合理運(yùn)用漢字,學(xué)習(xí)漢字,對(duì)以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)以及生活都很有幫助;
這是一套與管理者的角色定位自我認(rèn)知職場(chǎng)培訓(xùn)有關(guān)的PPT演示文稿,以幻燈片的形式展現(xiàn),總共25頁(yè)。管理者在組織中起到了核心作用的存在,他們的行為對(duì)于組織的運(yùn)作和發(fā)展起到?jīng)Q定性因素。由于管理者擁有良好的管理能力和決策能力,當(dāng)組織面臨問(wèn)題時(shí),他們能選擇最優(yōu)方案來(lái)處理和進(jìn)行風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估,問(wèn)題解決之后采取創(chuàng)新和改革的方式來(lái)推動(dòng)組織進(jìn)步,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展環(huán)境。而組織中的正常運(yùn)行也需要嚴(yán)格的管理制度來(lái)確保員工遵守各項(xiàng)
這是一套關(guān)于樸實(shí)的農(nóng)民作家趙樹(shù)理人物生平簡(jiǎn)介PPT課件,一共包括20張幻燈片。趙樹(shù)理,原名趙樹(shù)禮,是中國(guó)現(xiàn)代著名的小說(shuō)家、人民藝術(shù)家,同時(shí)也是“山藥蛋派”文學(xué)的創(chuàng)始人。他的一生充滿傳奇色彩,對(duì)中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)做出了巨大貢獻(xiàn)。,他的作品不僅具有藝術(shù)價(jià)值,更具有重要的歷史意義和社會(huì)價(jià)值,他的創(chuàng)作精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人不斷前行。
這是一套關(guān)于學(xué)校食堂培訓(xùn)課件的PPT模板,通過(guò)PowerPoint制作,包含34張幻燈片。學(xué)校食堂作為學(xué)校的重要組成部分之一,除了需要有規(guī)范的場(chǎng)地之外,還一定要有嚴(yán)格的規(guī)章制度來(lái)保證其安全生產(chǎn),只有這樣才能保證給學(xué)生提供更加安全的就餐條件。因此,學(xué)校食堂通常會(huì)對(duì)員工定期進(jìn)行相關(guān)培訓(xùn),使他們嚴(yán)格遵守衛(wèi)生安全規(guī)定,明確自己的職責(zé)與分工。
這是一套以PPT形式呈現(xiàn)的演示文稿,與中層干部執(zhí)行力的修煉中層執(zhí)行力有關(guān),包含28頁(yè)幻燈片。提到執(zhí)行力這個(gè)詞,很多人都會(huì)想到企業(yè)職員的責(zé)任,然而,對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō),中層干部的執(zhí)行力更為重要,他們是基層員工與高管之前聯(lián)系的紐帶。在這個(gè)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的時(shí)代,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)具有超群執(zhí)行力的領(lǐng)導(dǎo)者,他們能協(xié)助高管,將他們所要達(dá)到的目標(biāo)執(zhí)行到每一個(gè)員工的身上,從而幫助企業(yè)取得高效的成就。通過(guò)學(xué)習(xí)該模板可以讓大
這是一套關(guān)于介紹非人力資源部門(mén)的資源管理培訓(xùn)的PPT,共計(jì)21張。隨著社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,當(dāng)前各行各業(yè)企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)變成了對(duì)核心技術(shù)和人才之間的競(jìng)爭(zhēng)。其中最重要的還是人才的競(jìng)爭(zhēng),有了優(yōu)秀的人才,一切皆有可能。如何吸引人才,如何留住人才成了管理者要思考的重要問(wèn)題。作為專業(yè)的人力資源人才肯定知道如何科學(xué)有效的管理公司的員工,而很多非人力資源部的管理者在這一方面卻有所欠缺。
這是一個(gè)關(guān)于《我的拿手好戲》的授課PPT?!段业哪檬趾脩颉肥侨私滩烤幇媪昙?jí)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容之一。通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠讓同學(xué)們小組討論自己擅長(zhǎng)的事情。并且列出具體的表格,自己擅長(zhǎng)什么事,不擅長(zhǎng)什么事,了解如何練習(xí)自己最喜愛(ài)的事情,并且在喜愛(ài)的事情當(dāng)中描繪自己所獲得的自豪感。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《我的拿手好戲》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于教師心理健康教育情緒管理做一個(gè)快樂(lè)的教師的PPT課件,一共包括36張幻燈片。該套PPT從五個(gè)方面展開(kāi)關(guān)于教師心理健康教育情緒管理的這一節(jié)課程。第一部分為做個(gè)心理小測(cè)試,該部分主要是通過(guò)一個(gè)心理小測(cè)試,初步幫助教師判斷精神壓力程度。第二部分為教師工作現(xiàn)狀,該部分主要是從人格因素與壓力、社會(huì)壓力、工作壓力和家庭壓力四個(gè)方面展開(kāi)。第三部分為認(rèn)識(shí)我們的情緒,該部分主要是幫助教師認(rèn)識(shí)什么是情緒
這是一篇關(guān)于介紹漢字的演變PPT課件模板中國(guó)傳統(tǒng)文化介紹的PPT,共計(jì)34頁(yè)。我們中華文化上下五千年,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,以前,文字是象形文字,顧名思義就是用形狀來(lái)定義字,隨著社會(huì)發(fā)展,漢字慢慢有了規(guī)范和系統(tǒng),而漢字的演變是經(jīng)歷了非常久的歷史的。到現(xiàn)在的漢字,每個(gè)字都有自己的含義,用在不同的句中相同的字有不同的含義,這便是漢字的文化。
這是一套適用于進(jìn)行傳統(tǒng)文化漢字的演變介紹的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括漢字的定義概述、漢字的演變過(guò)程、漢字中文化的體現(xiàn)等,共計(jì)25頁(yè);漢字的創(chuàng)造可以追溯到倉(cāng)頡造字的傳說(shuō),漢字不僅是中國(guó)文化記載和記錄的符號(hào),漢字本身的組成和內(nèi)涵就是中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)和傳承,漢字經(jīng)過(guò)上千年的演變,從甲骨文到現(xiàn)代簡(jiǎn)體中文,早已與中國(guó)文化脈脈相連;
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