這是一套有關(guān)于《要是你在野外迷了路》小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)PPT課件模板。指南針是我們國(guó)家的四大發(fā)明之一,它主要用于辨別方向,但其實(shí)除了使用指南針辨別方向以外,我們還可以根據(jù)一些"天然的指南針"來(lái)辨別方向,比如說(shuō)我們常見(jiàn)的自然現(xiàn)象:"太陽(yáng)從東邊升起,西邊降落",因此我們便可以分辨出方向。今天這節(jié)課我們主要來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解的課文是《要是你在野外迷了路》,該文章主
這是一套有關(guān)部編版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《帶上她的眼睛》課件PPT模板??苹眯≌f(shuō)是小說(shuō)的類(lèi)別之一,科幻小說(shuō)主要通過(guò)"幻想"來(lái)描繪與現(xiàn)實(shí)世界有所差距的景象和現(xiàn)象等等,近年來(lái),隨著科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展,我們相信終有一天科幻小說(shuō)里面那些奇幻的現(xiàn)象會(huì)發(fā)生在現(xiàn)實(shí)世界。PPT模板內(nèi)容主要向我們?cè)敿?xì)的介紹了有關(guān)科幻小說(shuō)《帶上她的眼睛》的相關(guān)內(nèi)容。學(xué)習(xí)此PPT模板的內(nèi)容,幫助我們進(jìn)一步了解科幻小說(shuō)的寫(xiě)
這是一套與《交流平臺(tái),初顯身手》部編小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含18張幻燈片。本堂課教師應(yīng)當(dāng)從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā),充分利用課件來(lái)啟發(fā)學(xué)生的想象力,從而調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性,發(fā)揮他們的創(chuàng)造性。此外,教師也應(yīng)當(dāng)注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行多樣的評(píng)價(jià),這不僅能夠增強(qiáng)學(xué)生的自信心,也可以提高他們口語(yǔ)表達(dá)的能力,才能使課堂的教學(xué)效果達(dá)到更好,使學(xué)生有所收獲。這份PowerPoint由四個(gè)部分構(gòu)成。第一部分內(nèi)
這是一套高一語(yǔ)文下冊(cè)詩(shī)詞《登高》的PPT模板,共計(jì)29頁(yè)?!兜歉摺肥怯商拼?shī)人杜甫所撰寫(xiě)的一首詩(shī)詞。這首詩(shī)前四句描述了攀登的場(chǎng)景,描寫(xiě)了秋天的季節(jié)特征,闡述了河流的空曠和孤獨(dú)。最后四句話(huà)表達(dá)了登山的感覺(jué),圍繞著作者自己的生活經(jīng)歷,表達(dá)了生活在外的貧困、老年、疾病和悲傷等情感。整首詩(shī)的語(yǔ)言精煉,這充分證明了詩(shī)人掌握詩(shī)詞的語(yǔ)言和節(jié)奏已達(dá)頂峰,值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
這是一個(gè)關(guān)于《利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》的PPT?!独闷揭?、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》是人教版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)《利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》,能夠進(jìn)一步認(rèn)識(shí)圖形的平移轉(zhuǎn)換方式,熟練掌握?qǐng)D形轉(zhuǎn)換的不同性質(zhì)和特點(diǎn),繼續(xù)探索轉(zhuǎn)換、變換的基本性質(zhì)。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《利用平移、旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)圖案》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套適用于進(jìn)行高一語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容《歸去來(lái)兮辭》教學(xué)的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括不為五斗米折腰的故事典故、散文文體介紹、課文重難點(diǎn)字詞教學(xué)、課文主旨?xì)w納等,共計(jì)49頁(yè);《歸去來(lái)兮辭》是晉朝末期的文學(xué)家陶淵明所創(chuàng)作的作品,表達(dá)了作者辭官心切,想要逃離官場(chǎng)回歸田園的歸隱心態(tài),全文描述了作者辭官歸隱后的生活狀態(tài)和內(nèi)心享受;
這是一套有關(guān)于《父親的手提箱》高二語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件模板。帕慕克是土耳其杰出的作家,他也是歷史上第一位土耳其籍諾貝爾獎(jiǎng)獲得者,他也是"歐洲當(dāng)代文壇三大巨頭"之一,他的作品主要反映的是當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)。今天這節(jié)課,我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解的是他的作品《父親的手提箱》,父愛(ài)沒(méi)有母愛(ài)那么細(xì)膩,但卻體現(xiàn)在我們生活的方方面面,該作品主要講述的是父親去世之后留給作者一個(gè)手提箱,而手提箱里面留下了
這是一套適用于教學(xué)蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)下冊(cè)課文內(nèi)容《面積的變化》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括詳細(xì)講解課后習(xí)題、面積和長(zhǎng)寬比之間的關(guān)系、探索面積變化的規(guī)律等,共計(jì)23頁(yè);面積是幾何圖形的一個(gè)重要概念,本套PPT探究了面積的變化與長(zhǎng)寬的數(shù)理關(guān)系,根據(jù)實(shí)驗(yàn)和測(cè)算得出長(zhǎng)寬比和面積比的數(shù)學(xué)公式,內(nèi)容全面,簡(jiǎn)單易懂,拓展了學(xué)生的視野;
這是一篇關(guān)于介紹溶液的形成課件PPT模板部編版九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)的PowerPoint,該幻燈片共計(jì)29頁(yè)。該演示文稿講述了溶液是如何形成的。我們生活中,其實(shí)很多都有關(guān)溶液。比如,我們把糖放在水里,過(guò)了一會(huì),就只有水,沒(méi)有糖了,這便是糖溶于水的溶液。包括鹽,等等。生活中的溶液比比皆是,本節(jié)課,該P(yáng)PT模板詳細(xì)的講述了關(guān)于溶液的形成。
這是一套黑白風(fēng)格一年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)簡(jiǎn)單的計(jì)算PPT課件,共22頁(yè)。PPT封面以黑色為背景色,以黃色立體圖形元素為點(diǎn)綴,正體字突出主題:簡(jiǎn)單的計(jì)算,此節(jié)教學(xué)內(nèi)容為人教版一年數(shù)學(xué)下冊(cè)內(nèi)容,本節(jié)活動(dòng)主要是讓學(xué)生能夠正確的對(duì)元角分進(jìn)行簡(jiǎn)單的加減法計(jì)算和換算,讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活,服務(wù)于生活。
這是一套部編版七年級(jí)生物下冊(cè)青春期的PPT模板,共計(jì)18頁(yè)。生物學(xué)習(xí)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)具有重要作用。在條件等因素的影響下,以發(fā)展科技成果為目的的生物課外活動(dòng)顯然是不現(xiàn)實(shí)的。換句話(huà)說(shuō),在課堂上理解和掌握一些生物學(xué)知識(shí)。課后,學(xué)生有興趣在自己的生活或休息中嘗試一些生物科學(xué)實(shí)驗(yàn),可以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),減少學(xué)生認(rèn)為科學(xué)活動(dòng)遙不可及的心理壓力,培養(yǎng)學(xué)生自幼對(duì)科學(xué)研究的信心,使他們成為國(guó)家的中堅(jiān)力量。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)下冊(cè)生物《生物的變異》的PPT模板,共計(jì)37頁(yè)?!渡锏淖儺悺肥遣烤幇姘四昙?jí)下冊(cè)生物教材中第二單元的內(nèi)容之一。生物的變異是指生物體的親代與子代之間及子代個(gè)體之間出現(xiàn)差異的現(xiàn)象,這種現(xiàn)象是普遍存在的。生物的變異分為可遺傳的變異和不可遺傳的變異。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解有關(guān)生物變異的知識(shí)。
這是一套部編版八年級(jí)生物下冊(cè)免疫與計(jì)劃免疫課件的PPT模板,共計(jì)30頁(yè)。生物學(xué)是一門(mén)研究各種生命現(xiàn)象和生命活動(dòng)規(guī)律的科學(xué)。無(wú)論過(guò)去、現(xiàn)在還是未來(lái),人類(lèi)的衣食住行都離不開(kāi)生物。生物與生物知識(shí)密切相關(guān)。通過(guò)學(xué)習(xí)生物學(xué),不僅可以學(xué)到很多生物知識(shí),還可以學(xué)到觀察和探索生命現(xiàn)象的方法,能夠在日常生活、生產(chǎn)實(shí)踐或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)和提出與生物有關(guān)的問(wèn)題,學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的思路和方法,提高學(xué)習(xí)能力。
這是一套部編版七年級(jí)生物下冊(cè)消化和吸收的PPT模板,共計(jì)28頁(yè)。生物學(xué)習(xí)可以提高課堂的教學(xué)效果。在生物課堂外開(kāi)展一些科技活動(dòng),可以吸收和消化學(xué)生在課堂上所學(xué)的知識(shí),擴(kuò)大知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生不斷探索,不斷思考的能力。在消化和吸收這一主題的課堂上,用生活中的場(chǎng)景進(jìn)行課前導(dǎo)入,利用咀嚼饅頭的實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生的興趣,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考。
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)下冊(cè)生物《植物的生殖》的PPT模板,共計(jì)25頁(yè)?!吨参锏纳场肥遣烤幇姘四昙?jí)下冊(cè)生物教材第一單元的內(nèi)容之一。本節(jié)課介紹了植物的有性生殖和無(wú)性生殖兩種生殖方式以及它們的應(yīng)用,并通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)進(jìn)行植物的扦插和嫁接。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,了解植物的生殖方式以及在日常生活中的應(yīng)用,感受生物研究給生活來(lái)的巨大變化,并從扦插和嫁接中體會(huì)植物生命的奇妙,從而促進(jìn)學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生向
這是一套適用于教學(xué)部編版七年級(jí)下冊(cè)生物輸血與血型的PPT課件,主要內(nèi)容包括人體血液的成分、血型的分類(lèi)、輸血安全知識(shí)、無(wú)償獻(xiàn)血等,共計(jì)20頁(yè);無(wú)償獻(xiàn)血如今已經(jīng)成為熱門(mén)話(huà)題,許多大學(xué)生和青年都會(huì)參與無(wú)償獻(xiàn)血,因此讓學(xué)生了解血液血型和獻(xiàn)血相關(guān)的知識(shí)能幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)獻(xiàn)血過(guò)程,避免對(duì)學(xué)生獻(xiàn)血存在認(rèn)識(shí)誤區(qū)和害怕心理。
這是一套適用于教學(xué)部編版生物八年級(jí)下冊(cè)《人的性別遺傳》的PPT課件,主要內(nèi)容人的性別遺傳的原理和性別遺傳的概率等,共計(jì)23頁(yè);人類(lèi)的性別遺傳與性染色體有關(guān),人類(lèi)一共有23對(duì)染色體,其中XY染色體決定人的性別,性別遺傳與男女比例息息相關(guān),同時(shí),男女比例也決定了出生率;因此,了解人的性別遺傳,學(xué)習(xí)性別遺傳的原理和相關(guān)的人體結(jié)構(gòu)對(duì)于學(xué)生而言是十分必要的;
這是一套關(guān)于部編版八年級(jí)下冊(cè)生物《生物進(jìn)化的原因》的PPT模板,共計(jì)44頁(yè)?!渡镞M(jìn)化的原因》是部編版八年級(jí)下冊(cè)生物教材中第三單元的內(nèi)容之一,本節(jié)課將對(duì)生物保護(hù)色形成過(guò)程進(jìn)行模擬實(shí)驗(yàn)并分析其進(jìn)化的原因,同時(shí)闡述了自然選擇的主要內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以了解生物保護(hù)色的形成過(guò)程,并在實(shí)驗(yàn)操作當(dāng)中感受生物的美妙之處,提升學(xué)生學(xué)習(xí)生物的興趣,從而完善學(xué)生的生物認(rèn)知。
這是一套部編版七年級(jí)生物下冊(cè)血流的管道的PPT模板,共計(jì)23頁(yè)。血管用于運(yùn)輸氧氣和營(yíng)養(yǎng),以及清除二氧化碳和代謝物。身體的所有組織和器官都需要營(yíng)養(yǎng)和氧氣,以及代謝產(chǎn)物的運(yùn)輸,血管就被賦予了此任務(wù)。血管分為動(dòng)脈和靜脈。在體循環(huán)中,動(dòng)脈向身體的組織和器官輸送氧氣和營(yíng)養(yǎng),并在毛細(xì)血管中進(jìn)行交換。同時(shí),交換的產(chǎn)物通過(guò)靜脈逐漸會(huì)聚,然后返回心臟,形成一個(gè)完整的閉環(huán)。在肺循環(huán)中,動(dòng)脈將血液輸送到肺部,完成血液
這是一套“八年級(jí)生物下冊(cè)生物進(jìn)化的原因課件”P(pán)PT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板首先展示了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),而后聯(lián)系生活提出問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考討論,并將在不同環(huán)境下的生物形象作對(duì)比,提出保護(hù)色這一概念;第二部分模板進(jìn)行了模擬探究,從提出問(wèn)題到假設(shè)來(lái)模擬保護(hù)色的形成過(guò)程;第三部分模板對(duì)于模擬實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了講解,引導(dǎo)學(xué)生討論交流從而得出結(jié)論,并拓展延伸了其他動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程,引出適者生存,自然選擇