這是一套有關(guān)于語文三年級下冊古詩三首人教版教學課件PPT模板。古詩是我們語文學科的學習重點,它不僅結(jié)合了中國傳統(tǒng)文化,還結(jié)合了詩人的寫作風格。今天這節(jié)課我們主要來重點學習古詩三首的內(nèi)容,我們要重點學習的古詩有杜甫的《絕句》、蘇軾的《惠崇春江晚景》以及曾幾的《三衢道中》,將三首古詩進行對比分析,來對古詩的寫作手法和詩人的寫作風格進行一個詳細的講解。
這是一套初中語文九年級下冊《棗兒》教育教學的PPT模板,共計19頁。《棗兒》是由戲劇作家孫鴻所撰寫的一部劇本。在激烈而深刻的社會變革中,人們的思想和生活方式面臨著嚴峻的考驗。日益增長的現(xiàn)代化浪潮不可避免地席卷了所有不相容的觀念和觀念,迫使許多人放棄家庭生活。該劇以“棗兒”為中心,運用象征手法描述了老人和孩子之間的友好互動,展現(xiàn)了老人對孩子和孩子對父母的愛,反映了中國現(xiàn)代化進程中的社會變化。
這是一套關(guān)于人教版七年級語文下冊《鄧稼先》的PPT模板,共計22頁?!多嚰谙取肥且黄鑼懭宋锏奈膶W作品,它的作者是我國的核武器發(fā)展歷史上作出了巨大貢獻的鄧稼先,鄧稼先以及其團隊的工作人員成功設(shè)計了我國的第一顆氫彈和第一顆原子彈。PPT模板中重點介紹了鄧稼先的生平經(jīng)歷、巨大貢獻,塑造了一位無私奉獻、勇敢無畏的科學家形象。
這是一套講解語文課文春酒的PPT模板,選自人教版語文八年級下冊教材,共計19頁。春秋是臺灣的一種稱呼,在香港叫做春茗,日本稱為新年會,是在春節(jié)之后與親朋好友相聚品茶、品嘗點心或聚餐的意思。PPT模板首先介紹了本次學習的兩重學習目標,第一個目標是通過朗讀課文,整體感知文章想要表達的思想感情。第二個目標主要是各小組進行合作交流,對文章中的重點語句進行分析,來理解作者通過敘述家鄉(xiāng)喝春酒這一風土人情,來
這是一套適用于教學初中人教版語文九年級下冊課文《談生命》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括學習掌握生字詞、了解文章的創(chuàng)作背景、分析文章的主旨大意等,共計18頁;“洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺”,冰心原名謝婉瑩,是文學界里少有的女作家,《談生命》是其創(chuàng)作的一篇富含深刻生命哲理的文章,如同一首譜寫生命華章的歌,感情真摯,語言清新,描寫細膩,在讀者心中降下一場甘霖;
這是一套關(guān)于初中語文七年級下冊課文《孫權(quán)勸學》的教育教學課件PPT,共計16頁?!秾O權(quán)勸學》一文的作者是北宋著名的政治家、史學家司馬光,本文選自他所編寫的一部編年體通史——《資治通鑒》。通過對PPT模板內(nèi)容的學習,學生在解析課文的過程中領(lǐng)悟到學習的重要性,提高對學習的興趣。PPT模板設(shè)計了完整的環(huán)節(jié)來展開對本文的教學,可供教師直接使用。
這是一個關(guān)于《逍遙游》的PPT?!跺羞b游》是人教版九年級語文下冊的學習內(nèi)容。通過學習這篇文章,了解《逍遙游》的文章論證思路,對文章的主要內(nèi)容進行歸納。體會莊子充滿奇幻想象和浪漫色彩的獨特風格,感受到作者所追求的一種自由的精神境界,步入超越現(xiàn)實的自由狀態(tài)。通過這個ppt,我們將共同了解關(guān)于《逍遙游》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套關(guān)于人教版部編版七年級下冊語文課文《黃河頌》的PPT模板,共計21頁?!饵S河頌》是一篇充滿愛國主義情感的現(xiàn)代詩歌,其作者是我國著名的愛國文學家光未然?!饵S河頌》這篇詩歌生動地描繪了黃河的壯闊之景,凸顯了黃河的雄偉氣勢,并借此來歌頌中華民族的自強不息。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以從字里行間深刻地感受到作者的民族自豪感和保衛(wèi)黃河、保衛(wèi)中華的堅定信仰。
這是一套關(guān)于蘇教版九年級下冊語文課文《呼蘭河傳》的PPT模板,共計22頁?!逗籼m河傳》是一本優(yōu)秀的中國現(xiàn)代文學作品,它的作者是中國近現(xiàn)代著名女作家蕭紅。《呼蘭河傳》是根據(jù)作者童年時期的回憶編寫而成的,課文中的片段著重展現(xiàn)了作者和祖父在一起生活的快樂時光。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受當時呼蘭河小城鎮(zhèn)的民眾的真實生活狀態(tài)。
這是一套適用于進行初中人教版九年級下冊課文內(nèi)容《屈原》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括屈原的生平介紹和文學成就、作者郭沫若簡介、文章創(chuàng)作背景介紹、課文生字詞學習、課文內(nèi)容探究等,共計27頁;屈原,生于亂世,才華橫溢,是戰(zhàn)國時期著名的文學家和政治家,其著名代表作為《楚辭》和《離騷》,同時屈原也是一位偉大的愛國詩人,最后在誹謗和流放中懷揣著自己的理想投入汨羅江;
這是一套有關(guān)人教版三年級語文下冊《蜜蜂》課件PPT模板。蜜蜂是一種社會性昆蟲,它們的家族由蜂王、雄峰和工蜂三種種類的蜂組成,各個國家的蜂類也有所不同。"采得百花成蜜后,為誰辛苦為誰甜"這個謎語便是用來形容蜜蜂的。今天這節(jié)課我們主要來學習的文章為《蜜蜂》。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們了解更多有關(guān)動植物的知識,也能夠了解更多有關(guān)蜜蜂的生活習性等等內(nèi)容。
這是一套有關(guān)人教版三年級語文下冊池子與河流課件的PPT模板。本篇課文《池子與河流》是一首寓言詩,通過池子與河流之間的對話,表達了他們對生活、對人生不同的態(tài)度。教育人們不要貪圖安逸、虛度年華,應當為社會多作貢獻,為自己的生命增添光彩。PPT模板主要向我們詳細的講述了有關(guān)池子與河流課件的相關(guān)內(nèi)容。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助同學們更好的明白不要貪圖安逸,虛度年華。
這是一套人教版語文五年級下冊燕子PPT課件,共13頁。PPT封面以春日里春意盎然的郊外景色為背景,畫面上空中飛翔的燕子,隨風舞動的青青楊柳、草地上盛開的鮮花、綠油油的草地等元素構(gòu)成,正體字突出主題:燕子。PPT正文以規(guī)范的語言教學模式來展開對文章的學習理解:1.對這篇文章的學習目標,知識的重難點的分析;2.學生自主朗讀課文,學習生字詞語;3.詳細對課文內(nèi)容進行解讀賞析;4.課后的鞏固復習及家庭作
這是一套關(guān)于人教版四年級下冊語文課文《花的勇氣》的PPT模板,共計11頁。《花的勇氣》的作者是當代著名作家馮驥才,其著有《俗世奇人》、《鋪花的歧路》等文學作品?!痘ǖ挠職狻分饕v述了作者馮驥才在維也納的一次經(jīng)歷,他經(jīng)過了愛花、尋花、盼花、看花的四個階段,被小花兒在風雨中傲然挺立的精神和勇氣所震撼,他從中明白了生命的意義。通過PPT模板展示的內(nèi)容,傳達了作者對生命的理解。
這是一套“《夜色》人教版一年級語文下冊課件”PPT模板,該模板工分為六個部分。第一部分模板利用圖片進行導入,引導學生看圖片講感受,暢所欲言,自然過渡到文章《夜色》,并對其作家進行簡要概述;第二部分模板整理出生字新詞,將舊知識與新知識相結(jié)合,對比記憶;第三部分模板引導學生觀看課文插圖以此來對文章進行深入探討,賞析課文,分析修辭手法及其作用;第四部分模板對課文進行總結(jié)升華,拓展延伸出關(guān)于勇敢的名人名
這是一套關(guān)于人教版七年級下冊語文課文《臺階》的PPT模板,共計33頁?!杜_階》是由我國當代著名作家李森祥所創(chuàng)作的。《臺階》主要以塑造父親這一人物為中心,記敘了父親自己蓋新房的經(jīng)過,展示了這個時代的農(nóng)民的艱苦生活以及他們不懈努力、積極投身于追求美好生活的生活態(tài)度。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到作者在字里行間所流露出的對“父親”的關(guān)懷和敬佩。
這是一套關(guān)于統(tǒng)編版八年級下冊語文課文《一滴水經(jīng)過麗江》的PPT模板,共計15頁。《一滴水經(jīng)過麗江》是一篇優(yōu)秀的文學作品,它的作者是我國現(xiàn)代著名作家阿來。《一滴水經(jīng)過麗江》一文中以“一滴水”的視角,描繪了不同時空中的麗江,展現(xiàn)了麗江的獨特的自然景觀和人文風俗。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以學習“一滴水”不畏艱險、勇敢追求理想的精神。
這是一套適用于教學部編版小學語文三年級下冊課文《絕句》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文背景介紹、重點生字詞學習、課文內(nèi)容分析、詩詞大意講解等,共計27頁;《絕句》由著名文學家杜甫所創(chuàng)作,描繪了春天到來時自然界中豐富多彩的植物和燕子翩飛的場景,讓學生了解自然美、動態(tài)美,擴展學生的視野和知識面,有助于培養(yǎng)學生對自然的熱愛之情;
這是一套關(guān)于人教版七年級下冊語文課文《鄧稼先》的PPT模板,共計28頁?!多嚰谙取肥且黄?jīng)典的人物傳記作品,它的作者是美籍華裔物理學家楊振寧。《鄧稼先》這篇文章中通過回憶鄧稼先生前的七件典型事例,塑造了一個忠肝義膽、熱愛祖國、勇敢無畏、無私奉獻、鞠躬盡瘁的鄧稼先形象。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認識到鄧稼先的卓越成就。
這是一套適用于進行初中人教版八年級語文下冊課文內(nèi)容《大道之行也》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括課文創(chuàng)作背景介紹、課文重難點字詞教學、文言文知識教學、課文內(nèi)容賞析等,共計27頁;《大道之行也》是《禮記》中的一篇散文,闡釋了儒家學派的理想—“大同”社會的含義,文章采用對比的方法,通過現(xiàn)實社會和“大同”理想社會進行對比,襯托“大同”社會的美好,全文主次分明,具有啟發(fā)意義;