這是一套關于人教版六年級下冊英語《How tall are you》第一課時的PPT模板,共計29頁。本節(jié)課是學習《Howtall are you》的第一節(jié)課。PPT模板開篇展示了本節(jié)課的學習目標,為本節(jié)課的開展指明了清晰的方向,同時借助對話解析、聽力題目、句型解讀等課堂活動來引導學生進一步認識形容詞比較級的相關知識。通過學習PPT模板展示的內容,可以有效提高學生學習英語的興趣。
這是一套關于人教版六年級下冊英語《How tall are you》第二課時的PPT模板,共計27頁。本節(jié)課是學習《Howtall are you》這一單元的第二節(jié)課,因此PPT模板在導入環(huán)節(jié)將形容詞比較級和圖片相結合,生動形象地引出了本節(jié)課的學習重點,這可以快速地吸引學生的注意力,從而更好地開展教學。通過學習PPT模板展示的內容,可以有效提高學生的英語學習基礎以及語法水平。
這是一套關于人教版六年級英語下冊Last weekend第二課時教育課件的PPT模板,共計22頁。經(jīng)過第一課時的學習,同學們已經(jīng)基本掌握了動詞過去式的原則,了解了相關句型。因此第二課時課件注重新舊知識之間的聯(lián)系,深入介紹本課重點,對本課知識點進行了系統(tǒng)的梳理。通過學習PPT所展示的內容,學生將能夠熟練使用一般過去時來描述過去的事情。
這是一套關于人教版六年級英語下冊Last weekend第一課時教育課件的PPT模板,共計22頁。作為正式開始學習Last weekend這一單元的第一課時,是奠定學生學習興趣和知識基礎的重要一課。以和同伴討論上一個周末做了什么開啟本節(jié)課的學習,自然引出本節(jié)課主題,并練習了“What did you do last weekend”句型。通過學習PPT所展示的內容,學生將能夠掌握相關知識談論周末
這是一套有關人教版七年級英語下冊I'd like some noodles第二課時教育課件PPT模板List,共計30頁。英語學科的學習重在積累,作為老師要學會激發(fā)學生的學習興趣,讓他們能夠在學習知識的同時也能夠發(fā)展自己的興趣。在通過第一課時的學習以后,同學們對于本PPT模板內容的語法有了一個大概的了解。PPT模板內容中闡述了有關人教版小學英語七年級下冊第二課時的相關內容。學習該PPT模
這是一套有關人教版七年級英語下冊I'd like some noodles第三課時教育課件PPT模板,共計25頁。在學習完本單元第二課時內容之后,同學們已經(jīng)掌握了有關詢問別人想吃什么的基本句型,也掌握了一些比較簡單和常見食物的單詞,所以第三課時主要是對第二課知識的一個鞏固,并且對重點語法知識進行一個深入的討論。PPT模板內容中闡述了有關人教版小學英語七年級下冊第三課時的相關內容。學習該P
這是一套關于人教版八年級英語下冊《Have you ever been to amuseum》第4課時的PPT模板,共計41頁。PPT模板主要圍繞一篇介紹新加坡的英文短文來展開教學,其開篇引出新加坡的八個優(yōu)點,繼而在此基礎上組織學生逐段分析該短文的具體意義,并總結了有關方位介詞、whether的用法、seem的用法等重點語法知識。通過學習PPT模板展示的內容,可以有效提高學生的英語語法應用水平。
這是一套關于人教版九年級英語下冊《It must belong to Carla》第二課時的PPT模板,共計18頁。本節(jié)課是學習《Itmust belong to Carla》的第二節(jié)課,因此在設計教學內容時要充分抓住知識之間的聯(lián)系性,促進學生完成知識的遷移,從而獲得更好的教學效果。PPT模板通過分析英文短文的方式來展開教學,在完成教學任務的同時也開闊了學生的視野。通過學習PPT模板展示的內容,
這是一套“人教版八年級英語下冊Why don’t you talk to your parents第四課時”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了問題導入;第二部分模板展示了通過分析文章所找到的問題答案;第三部分模板進行了語法分析,并通過列表格的形式來對比幾類單詞,讓學生進行理解記憶,并引導學生與同桌進行討論分析解決問題;第四部分模板進行了課堂練習。
這是一個關于《I’ll help to clean up the city parks》的授課PPT。《I’ll help to clean up the city parks》是人教版八年級英語下冊第2課時的教學內容之一。通過學習這部分內容,能夠了解什么是動詞不定式,包括動詞不定式的形式。動詞不定式在不同語句當中的用法包括不定式做表語,不定式做賓語,不定式做賓語補足語等等不同的場合。通過這個p
這是一套關于人教版九年級下冊英語《Sad movies make me cry》的第二課時的PPT模板,共計31頁。PPT模板先組織學生復習鞏固上節(jié)課的重點內容,繼而借助不同的問題情境以及一致的提問方式來引出本節(jié)課的學習內容,進而引導學生完成教材中的相關練習題目進行鞏固,最后總結本節(jié)課的重點知識。通過學習PPT模板展示的內容,可以充分提高學生英語口語能力。
這是一套關于人教版九年級英語下冊《I remember meeting all ofyou in grade 》第2課時的PPT模板,共計46頁。本節(jié)課是學習《I remember meeting all of you ingrade 》的第二節(jié)課,其在第一節(jié)課的基礎上引導學生回顧難忘的經(jīng)歷,進而引出“l(fā)earn”、“instruction”等單詞的語法要點以及賓語從句的復合句的構成。通過學習P
這是一套關于人教版八年級英語下冊Have youever been to a museum第2課時課件的PPT模板,共計36頁。經(jīng)過第一課時的學習,學生們已經(jīng)對本堂課有了一個初步的了解,第二課時將進入到本單元核心部分,對于學生知識點的掌握至關重要,將通過多種方法進行語法教學,辨析與練習。通過學習這部分PPT的內容,學生將掌握本單元核心語法點,對本單元知識有一個全面的了解。
這是一套關于人教版九年級英語下冊《You’re supposed to shakehands》第2課時的PPT模板,共計19頁。本節(jié)課是學習《You’re supposed to shake hands》的第二節(jié)課,因此其在整個單元的教學當中發(fā)揮著承上啟下的重要作用。PPT模板通過游戲進行導入,可以快速地集中學生的注意力,并通過分析文章來歸納相關語法知識,系統(tǒng)地闡述了本節(jié)課的知識脈絡。通過學習P
這是一套關于人教版八年級英語下冊《Have you read TreasureIsland yet》第4課時的PPT模板,共計41頁。本節(jié)課是學習《Have you read Treasure Island yet》這一單元的第4課時,同時也是最后一節(jié)課程,因此在設計本節(jié)課的教學時應充分聯(lián)系學生已有的知識基礎,使學生順利完成新舊知識的遷移,從而降低本節(jié)課的學習難度。通過學習PPT模板展示的內容,
這是一套關于人教版九年級英語下冊《It must belong to Carla》第三課時的PPT模板,共計19頁。本節(jié)課是學習《Itmust belong to Carla》這一單元的第三節(jié)課,PPT模板主要圍繞Grammar Focus部分的內容來展開教學,其將語法知識與練習題目相聯(lián)系,有利于學生對語法知識認識與理解。通過學習PPT模板展示的內容,可以有效提高學生的英語語法基礎,同時促進學生
這是一套關于人教版九年級英語下冊《It must belong to Carla》第一課時的PPT模板,共計21頁。本節(jié)課是學習《Itmust belong to Carla》的第一節(jié)課,因此在本節(jié)課的教學設計當中要保證導入環(huán)節(jié)充分激發(fā)出學生的學習興趣,從而使學生以最快的速度進入課堂學習狀態(tài)。通過學習PPT模板展示的內容,可以有效促進學生的英語學習能力的發(fā)展,為后續(xù)的學習打下堅實的基礎。
這是一套關于人教版八年級英語下冊《Have you read TreasureIsland yet》第2課時的PPT模板,共計33頁。本節(jié)課是學習《Have you read Treasure Island yet》的第二節(jié)課,本節(jié)課的教學設計主要圍繞《魯濱遜漂流記》的英文故事片段以及其中的語法知識來展開教學,同時著重指出了文中的現(xiàn)在完成時以及現(xiàn)在完成時的使用方法。通過學習PPT模板展示的內容,
這是一套“人教版八年級英語下冊What’s the matter第四課時”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了復習導入,通過復習上節(jié)課的內容來對本節(jié)課的新知識進行導入;第二部分模板進行聽寫,聽音頻來填寫劃橫線的內容,并對其進行講解;第三部分模板講述了重點詞語和短語知識點;第四部分模板對所學習的內容進行了練習鞏固。
這是一套“人教版八年級英語下冊What’s the matter 第二課時”PPT模板,該模板共分為四個部分。第一部分模板進行了復習導入;第二部分模板對該課文進行了講解,展示了其中的大概意思,并展示了文中的重點短語及其分析解讀;第三部分模板展示了幾個問題引導學生利用剛學知識解讀;第四部分則是對于本堂課的小結升華,引導學生進行課堂檢測。