這是一套適用于教學(xué)外研四年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Module3 Unit1 Robots will do everything.的 PPT課件模板,共計(jì)43頁(yè),圍繞機(jī)器人主題展開將來(lái)時(shí)的教學(xué),分為四個(gè)部分。首先通過(guò)Warm-up環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)情態(tài)動(dòng)詞can的用法,激活學(xué)生已有知識(shí);Presentation部分以Daming的機(jī)器人為情境,通過(guò)觀看視頻、填空練習(xí)等形式,系統(tǒng)呈現(xiàn)"will/won'
這是一套與Module 3 Unit1 She had eggs and sausages外研五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)有關(guān)的PPT,總共28頁(yè)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們不僅能夠?qū)^(guò)去飲食的情況進(jìn)行描述,還能夠有效提高他們的英語(yǔ)聽力和閱讀理解能力,從而在實(shí)際生活中準(zhǔn)確表達(dá)。此外,為了有效激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣,教師可以布置多樣化的家庭作業(yè),讓孩子們就不同的飲食進(jìn)行描述,這能夠提高他們的日常觀察和分析能力,
這是一套與Unit 3 Where did you go復(fù)習(xí)課件六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含41張幻燈片。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)后,同學(xué)們不僅能夠牢固掌握本單元的重點(diǎn)詞匯,還能夠了解動(dòng)詞過(guò)去式以及相應(yīng)短語(yǔ)的形式和運(yùn)用規(guī)則。此外,通過(guò)復(fù)習(xí)的方式,同學(xué)們?cè)谕瓿舍槍?duì)性的練習(xí)過(guò)程中,他們能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)一步理解并且查漏補(bǔ)缺,他們的綜合語(yǔ)言能力能夠有所提高,從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的熱情,為之后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下
這是一套與Module 3Unit2 Sam ate four hamburgers外研五年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)有關(guān)的演示文稿,包含27張幻燈片。通過(guò)本科的學(xué)習(xí)之后,同學(xué)們不僅能夠掌握本課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯,理解其含義和用法,還能夠運(yùn)用一般過(guò)去時(shí)來(lái)描述過(guò)去所發(fā)生的動(dòng)作或事件。同時(shí),引導(dǎo)學(xué)生聽聽力、閱讀課文,讓學(xué)生能夠聽懂相應(yīng)日常對(duì)話與短文,并提取關(guān)鍵信息,同時(shí)也能夠讀懂與飲食有關(guān)的英文文本,并完成閱讀任務(wù),從
這是一套與Module3 Unit1 The sun is shining外研六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)有關(guān)的PPT,總共24頁(yè)。通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)后,學(xué)生不僅能夠熟練運(yùn)用所學(xué)詞匯,也能夠理解和使用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)的句子結(jié)構(gòu)描述正在發(fā)生的動(dòng)作和狀態(tài),這不僅能夠培養(yǎng)他們的觀察能力,也能夠有效提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。此外,為了激發(fā)學(xué)生參與英語(yǔ)課堂的積極性,教師可以創(chuàng)設(shè)多種教學(xué)情境,讓他們感受英語(yǔ)在實(shí)際生活場(chǎng)景的運(yùn)用價(jià)
這是一套關(guān)于九年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課文《曹劌論戰(zhàn)》的第一課的PPT模板,共計(jì)36頁(yè)。《曹劌論戰(zhàn)》是一篇經(jīng)典的中國(guó)古代文學(xué)作品,其出自我國(guó)第一部敘事詳細(xì)的編年體史書《左傳》,它的作者是先秦時(shí)期的著名的史學(xué)家、文學(xué)家、散文家左丘明。《曹劌論戰(zhàn)》中采用了對(duì)比、反襯等修辭手法,突出了曹劌高超的智慧和過(guò)人的軍事能力。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分認(rèn)識(shí)到文章所蘊(yùn)含的深刻意義。
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際討論有關(guān)的演示文稿,包含58張幻燈片。通過(guò)此堂口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠初步了解討論的重要作用,并掌握討論的特點(diǎn)和規(guī)則。同時(shí),在與他人討論的過(guò)程中,學(xué)生們能夠了解討論在交流和學(xué)習(xí)中的重要價(jià)值,并且將與他人討論的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,這能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際討論過(guò)程中遵循討論的規(guī)則和提升他們有效表達(dá)的能力。
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀二有關(guān)的演示文稿,包含47張幻燈片。通過(guò)學(xué)習(xí)課外古詩(shī)朗誦這堂課后,學(xué)生們能夠了解詩(shī)歌所創(chuàng)作的背景并體會(huì)詩(shī)人的情感。同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境和意象,從而提升他們的詩(shī)歌鑒賞能力,這不僅能夠讓他們感受到詩(shī)人所傳達(dá)的復(fù)雜情感,還能夠感受到詩(shī)歌的藝術(shù)魅力,從而培養(yǎng)他們對(duì)于古詩(shī)意境的想象和感悟能力。
這是一套關(guān)于部編版語(yǔ)文九年級(jí)下冊(cè)短文兩篇之《談讀書》的PPT課件,一共包括25張幻燈片。設(shè)置該節(jié)課程的目的是引導(dǎo)學(xué)生積累名言警句,體會(huì)其對(duì)讀書的深刻見解,并幫助學(xué)生學(xué)習(xí)文中的多種論證方法,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的讀書觀,激發(fā)學(xué)生讀書的熱情,提升閱讀興趣。該套PPT從三個(gè)方面展開《談讀書》的這一節(jié)課程。第一部分為選標(biāo)語(yǔ),從讀書目的、讀書態(tài)度和方法以及讀書作用三個(gè)方面來(lái)說(shuō)明選標(biāo)語(yǔ)的理由。第二部分為品美句,
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)《精神的三間小屋》課文學(xué)習(xí)和教育PPT課件模板,共計(jì)使用了23張幻燈片。畢淑敏是我國(guó)優(yōu)秀的現(xiàn)代作家,她曾經(jīng)是醫(yī)學(xué)工作者,而后她又改行當(dāng)了作家。1987年,她的代表作《昆念殤》得到了很多人的稱贊。今天這節(jié)課,我們要來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解的是她的作品《精神的三間小屋》,我們將通過(guò)寫作手法以及作者的思想感情來(lái)進(jìn)一步了解這篇課文的重點(diǎn)。
這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《懷疑與學(xué)問(wèn)》的PPT模板,共計(jì)47頁(yè)?!稇岩膳c學(xué)問(wèn)》是一篇經(jīng)典的議論文,其作者是我國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家顧頡剛。《懷疑與學(xué)問(wèn)》這篇議論文圍繞懷疑精神和學(xué)問(wèn)之間的關(guān)系來(lái)展開論述,其中采用了道理論證、舉例論證等論證方法,有力地論證了“學(xué)則須疑”的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生對(duì)于議論文的掌握程度,同時(shí)提高學(xué)生的思維邏輯能力。
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)《你是人間的四月天》學(xué)習(xí)和培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了38張幻燈片。林徽因是我國(guó)優(yōu)秀的文學(xué)家和建筑學(xué)家,她也被稱為"一代才女",她也曾參與過(guò)人民紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)工程,而今天這節(jié)課我們要來(lái)詳細(xì)學(xué)習(xí)和了解的是她的作品《你是人間四月天》,這首詩(shī)歌是一首不朽之作,它給后世文學(xué)界帶來(lái)了極大的參考價(jià)值。
這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《我的叔叔于勒》的PPT模板,共計(jì)43頁(yè)?!段业氖迨逵诶铡肥怯煞▏?guó)著名作家莫泊桑所創(chuàng)作的一篇經(jīng)典文學(xué)作品?!段业氖迨逵诶铡愤@篇文章主要圍繞于勒、菲利普夫婦等人物來(lái)展開敘述,作者采用語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫等方法將人物刻畫得淋漓盡致。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生對(duì)于本文的掌握程度。
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文人教版初中九年級(jí)上冊(cè)課文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章論述的主要觀點(diǎn)、文章創(chuàng)作背景、作者對(duì)于觀點(diǎn)表達(dá)的寫作手法等,共計(jì)43頁(yè);“中國(guó)人失掉自信力了嗎”雖然是反問(wèn)的語(yǔ)氣,但實(shí)際上的課文內(nèi)容卻是振聾發(fā)聵的哀嘆和扼腕,魯迅希望國(guó)人重拾自信力,重拾對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的信心,文章中關(guān)于觀點(diǎn)陳述的表達(dá)也值得我們學(xué)習(xí);
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)《周總理,你在哪里》學(xué)習(xí)和培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了42張幻燈片。有那么一群人,他們是我們國(guó)家的領(lǐng)袖人物,也正是因?yàn)橛兴麄儾抛屛覀儑?guó)家變得越來(lái)越強(qiáng)大,人民的生活也越來(lái)越好。周總理用他獨(dú)特的人格魅力和良好的人物形象贏得了人民的尊敬和愛戴,而今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的文章也是有關(guān)于周總理的生平事跡,文章的名字叫做《周總理,你在哪里》。
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)“寫作議論要言之有據(jù)”的課文內(nèi)容教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括寫作議論文的結(jié)構(gòu)、議論文論據(jù)的選擇、優(yōu)秀議論文賞析等,共計(jì)56頁(yè);寫作議論文是高中寫作的重要體裁,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生思辨能力、閱讀能力的考察,在考場(chǎng)上想要?jiǎng)?chuàng)作一篇優(yōu)秀的議論文,離不開流暢的語(yǔ)言邏輯能力和廣泛的知識(shí)面,只有結(jié)和這兩項(xiàng)才能文思泉涌,創(chuàng)作優(yōu)秀文章;
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二詩(shī)歌朗誦有關(guān)的PPT演示文稿,總共46頁(yè)。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦的語(yǔ)文課程后,學(xué)生們能夠分析詩(shī)歌中的意象,并領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境,這能夠幫助他們?cè)诶首x的過(guò)程中體會(huì)詩(shī)人的情感,并感受詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。同時(shí),教師也應(yīng)當(dāng)將朗誦的技巧教授給學(xué)生,包括重音和節(jié)奏等技巧,使學(xué)生能夠把握好詩(shī)歌的基調(diào),領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的韻律美。
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)寫作觀點(diǎn)要明確有關(guān)的演示文稿,包含35張幻燈片。當(dāng)學(xué)生能夠用堅(jiān)定且清晰的角度來(lái)看待事物時(shí),他們便能夠獨(dú)立地提出個(gè)人的見解和觀點(diǎn)。通過(guò)此堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠掌握簡(jiǎn)潔明了地提煉觀點(diǎn)的方法,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)立場(chǎng),避免在看待事物時(shí)觀點(diǎn)模糊或不堅(jiān)定的情況出現(xiàn),這對(duì)于提升學(xué)生的思辨能力和自信心有著重要作用。
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)寫作論證要合理有關(guān)的PPT演示文稿,總共71頁(yè)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)于所示例文進(jìn)行探究,他們能夠掌握論證合理的方法,從而靈活運(yùn)用多種論證方式,并提高他們的邏輯思維能力。由于學(xué)生在論證的過(guò)程中很有可能會(huì)出現(xiàn)邏輯混亂的現(xiàn)象,此堂課對(duì)于幫助學(xué)生培養(yǎng)嚴(yán)密和合理的論證思維有著重要作用,能夠使他們通過(guò)論證方法來(lái)建構(gòu)起結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奈恼隆?/p>
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)寫作學(xué)習(xí)縮寫有關(guān)的PPT,總共53頁(yè)。在此堂課中,學(xué)生能夠理解縮寫的含義并掌握縮寫的方法和原則,他們能夠在保持原文的主旨大意上正確縮寫文章的篇幅。同時(shí),學(xué)生還能夠重點(diǎn)學(xué)習(xí)敘事性文章的縮寫技巧,并且能夠避免在縮寫的過(guò)程中出現(xiàn)內(nèi)容缺失和主旨偏離的問(wèn)題,更加恰當(dāng)、準(zhǔn)確地縮寫文章,這也能夠有效地提升他們的實(shí)際操作能力和表達(dá)能力。