這是一篇關(guān)于介紹二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《畫楊桃》PPT課件的PPT,共計(jì)26頁(yè)。楊桃,其貌不揚(yáng),相比普通的蘋果,梨子,葡萄香蕉等水果,他鮮少有人知道,也沒(méi)那么眾所周知。但是他外觀奇特,切成片是五角星形狀。他說(shuō)熱帶亞熱帶水果,所以水分充足,甜分到位。也有很充足的營(yíng)養(yǎng)成分,中藥上,他也可以作為很好的食物用來(lái)食補(bǔ)。他五角星的樣子更加容易引起小朋友的好奇和興趣。搜索復(fù)制
這是一套“二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《神州謠》課件”PPT模板,該模板共分為三個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了課前導(dǎo)讀,而后區(qū)別學(xué)習(xí)了“州”和“川”這兩個(gè)易混淆的字,簡(jiǎn)述了黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城和珠峰的相關(guān)內(nèi)容;第二部分模板展示了課文中的生字新詞和詞語(yǔ)釋義;第三部分模板進(jìn)行了課文精講,講述了黃河、長(zhǎng)江、長(zhǎng)城和珠峰的特點(diǎn);第四部分模板進(jìn)行了課堂小結(jié),補(bǔ)充了《我的祖國(guó)真美好》歌謠,最后進(jìn)行了課堂練習(xí)。
這是一套“二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《貝的故事》課件”PPT模板,該模板共分為四個(gè)部分。第一部分模板進(jìn)行了課前導(dǎo)入,講述了漢字的歷史,并展示了本節(jié)課的課前預(yù)習(xí)內(nèi)容;第二部分模板展示了課文生字新詞和多音字,并聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行比較,加深印象,講述了獨(dú)特字、左右結(jié)構(gòu)、上下結(jié)構(gòu)和上中下結(jié)構(gòu);第三部分模板對(duì)課文進(jìn)行了精講,分自然段講述了課文內(nèi)容,展示了課文主旨;第四部分模板對(duì)課堂進(jìn)行了總結(jié)升華,最后進(jìn)行了課堂練習(xí)。
這是一個(gè)關(guān)于《采薇》的PPT?!恫赊薄愤x自詩(shī)經(jīng)是一首宮廷樂(lè)曲,通過(guò)學(xué)習(xí)這篇文章,能夠了解作者背后所表達(dá)的思鄉(xiāng)、盼歸的心情,通過(guò)描寫采薇的情景表達(dá)自己的思鄉(xiāng)之情。同時(shí)還描寫了將帥軍旗的威武,服飾的華美,梳理文章的主題,更加表達(dá)對(duì)家鄉(xiāng)的思念和軍旅生活的勞苦。通過(guò)這個(gè)ppt,我們將共同了解關(guān)于《采薇》的相關(guān)內(nèi)容。
這是一套有關(guān)于《大雁歸來(lái)》八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)PPT課件模板。奧爾多·利奧波德是美國(guó)著名的環(huán)境保護(hù)主義者,由于他對(duì)自然的熱愛(ài)以及他敏銳的思想,他被稱為"美國(guó)的先知",今天這節(jié)課,我們將來(lái)一起重點(diǎn)學(xué)習(xí)和了解他的作品《大雁歸來(lái)》,《大雁歸來(lái)》主要選自作者的作品集《沙鄉(xiāng)年鑒》。《大雁歸來(lái)》這篇文章主要通過(guò)向我們講述燕子的遷徙與環(huán)境之間的關(guān)系,從而向我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)環(huán)境的重要性。
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)口語(yǔ)交際討論有關(guān)的演示文稿,包含58張幻燈片。通過(guò)此堂口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠初步了解討論的重要作用,并掌握討論的特點(diǎn)和規(guī)則。同時(shí),在與他人討論的過(guò)程中,學(xué)生們能夠了解討論在交流和學(xué)習(xí)中的重要價(jià)值,并且將與他人討論的成果轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,這能夠進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際討論過(guò)程中遵循討論的規(guī)則和提升他們有效表達(dá)的能力。
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元漢語(yǔ)拼音第一課1“aoe”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括拼音的分類和組合規(guī)律、拼音的發(fā)音教學(xué)、拼音“aoe”的書寫方式等,共計(jì)47頁(yè);漢字拼音由聲母、韻母、音調(diào)三個(gè)部分組成,其中韻母分為單韻母、復(fù)韻母、鼻韻母等,“aoe”是韻母中最基礎(chǔ)簡(jiǎn)單的部分,學(xué)習(xí)好這些韻母有助于打下基礎(chǔ),幫助學(xué)生學(xué)習(xí)拼音知識(shí)體系;
這是一套適用于進(jìn)行小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)第二單元漢語(yǔ)拼音第2課“iuv”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括單韻母的含義、iuv的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、iuv的書寫要求、課后作業(yè)等,共計(jì)38頁(yè);iuv是韻母中的重要組成部分,其中韻母“u”的書寫是韻母學(xué)習(xí)的一大難點(diǎn),掌握好iuv三個(gè)單韻母的學(xué)習(xí),有助于接下來(lái)的整體音節(jié)認(rèn)讀、復(fù)韻母學(xué)習(xí)、聲母學(xué)習(xí)等;
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀二有關(guān)的演示文稿,包含47張幻燈片。通過(guò)學(xué)習(xí)課外古詩(shī)朗誦這堂課后,學(xué)生們能夠了解詩(shī)歌所創(chuàng)作的背景并體會(huì)詩(shī)人的情感。同時(shí),教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的意境和意象,從而提升他們的詩(shī)歌鑒賞能力,這不僅能夠讓他們感受到詩(shī)人所傳達(dá)的復(fù)雜情感,還能夠感受到詩(shī)歌的藝術(shù)魅力,從而培養(yǎng)他們對(duì)于古詩(shī)意境的想象和感悟能力。
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)課外古詩(shī)詞誦讀一有關(guān)的PPT,總共64頁(yè)。在此堂課中,教師應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生們解讀詩(shī)歌的題目并理解含義,幫助他們了解詩(shī)歌的創(chuàng)作背景,這為進(jìn)一步理解詩(shī)歌內(nèi)容和情感打下基礎(chǔ)。同時(shí),通過(guò)不同的教學(xué)方法來(lái)幫助學(xué)生們準(zhǔn)確領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的深刻內(nèi)涵,包括講授法、討論法和引導(dǎo)啟發(fā)法,這不僅能夠讓學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌背景對(duì)于理解詩(shī)歌的重要性,還能夠體會(huì)詩(shī)人的真情實(shí)感。
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文人教版初中九年級(jí)上冊(cè)課文《中國(guó)人失掉自信力了嗎》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章論述的主要觀點(diǎn)、文章創(chuàng)作背景、作者對(duì)于觀點(diǎn)表達(dá)的寫作手法等,共計(jì)43頁(yè);“中國(guó)人失掉自信力了嗎”雖然是反問(wèn)的語(yǔ)氣,但實(shí)際上的課文內(nèi)容卻是振聾發(fā)聵的哀嘆和扼腕,魯迅希望國(guó)人重拾自信力,重拾對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的信心,文章中關(guān)于觀點(diǎn)陳述的表達(dá)也值得我們學(xué)習(xí);
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)寫作學(xué)習(xí)縮寫有關(guān)的PPT,總共53頁(yè)。在此堂課中,學(xué)生能夠理解縮寫的含義并掌握縮寫的方法和原則,他們能夠在保持原文的主旨大意上正確縮寫文章的篇幅。同時(shí),學(xué)生還能夠重點(diǎn)學(xué)習(xí)敘事性文章的縮寫技巧,并且能夠避免在縮寫的過(guò)程中出現(xiàn)內(nèi)容缺失和主旨偏離的問(wèn)題,更加恰當(dāng)、準(zhǔn)確地縮寫文章,這也能夠有效地提升他們的實(shí)際操作能力和表達(dá)能力。
這是一套有關(guān)于語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)《周總理,你在哪里》學(xué)習(xí)和培訓(xùn)PPT課件模板,共計(jì)使用了42張幻燈片。有那么一群人,他們是我們國(guó)家的領(lǐng)袖人物,也正是因?yàn)橛兴麄儾抛屛覀儑?guó)家變得越來(lái)越強(qiáng)大,人民的生活也越來(lái)越好。周總理用他獨(dú)特的人格魅力和良好的人物形象贏得了人民的尊敬和愛(ài)戴,而今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的文章也是有關(guān)于周總理的生平事跡,文章的名字叫做《周總理,你在哪里》。
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)綜合性學(xué)習(xí)“走進(jìn)小說(shuō)天地”教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括小說(shuō)的定義概述、優(yōu)秀小說(shuō)作品鑒賞、小說(shuō)的寫作要素和特點(diǎn)等,共計(jì)52頁(yè);小說(shuō)是覆蓋面最廣的文學(xué)體裁之一,不管是雅俗共賞的市井小說(shuō),還是經(jīng)典詠流傳的名著小說(shuō),都是優(yōu)秀的小說(shuō)作品,了解小說(shuō)的創(chuàng)作手法和寫作特點(diǎn),可以激發(fā)我們閱讀小說(shuō)的興趣,拓展視野;
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文人教版初中九年級(jí)上冊(cè)課文《湖心亭看雪》教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括文章作者簡(jiǎn)介、文章意境賞析、文章內(nèi)容釋義等,共計(jì)27頁(yè);《湖心亭看雪》是明代作家張岱《陶庵夢(mèng)憶》中的一篇,作者以景襯情,筆下的文章品讀起來(lái)猶如深山幽蘭,清新脫俗、淡雅清高,描寫手法以白描為主,并蘊(yùn)含作者對(duì)故國(guó)往事的懷念;
這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《懷疑與學(xué)問(wèn)》的PPT模板,共計(jì)47頁(yè)?!稇岩膳c學(xué)問(wèn)》是一篇經(jīng)典的議論文,其作者是我國(guó)現(xiàn)代著名歷史學(xué)家顧頡剛?!稇岩膳c學(xué)問(wèn)》這篇議論文圍繞懷疑精神和學(xué)問(wèn)之間的關(guān)系來(lái)展開(kāi)論述,其中采用了道理論證、舉例論證等論證方法,有力地論證了“學(xué)則須疑”的觀點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生對(duì)于議論文的掌握程度,同時(shí)提高學(xué)生的思維邏輯能力。
這是一套關(guān)于人教版九年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課文《我的叔叔于勒》的PPT模板,共計(jì)43頁(yè)?!段业氖迨逵诶铡肥怯煞▏?guó)著名作家莫泊桑所創(chuàng)作的一篇經(jīng)典文學(xué)作品?!段业氖迨逵诶铡愤@篇文章主要圍繞于勒、菲利普夫婦等人物來(lái)展開(kāi)敘述,作者采用語(yǔ)言描寫、神態(tài)描寫等方法將人物刻畫得淋漓盡致。通過(guò)學(xué)習(xí)PPT模板展示的內(nèi)容,可以有效提高學(xué)生對(duì)于本文的掌握程度。
這是一套適用于進(jìn)行語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)“寫作議論要言之有據(jù)”的課文內(nèi)容教學(xué)的PPT課件動(dòng)態(tài)模板,主要內(nèi)容包括寫作議論文的結(jié)構(gòu)、議論文論據(jù)的選擇、優(yōu)秀議論文賞析等,共計(jì)56頁(yè);寫作議論文是高中寫作的重要體裁,同時(shí)也是對(duì)學(xué)生思辨能力、閱讀能力的考察,在考場(chǎng)上想要?jiǎng)?chuàng)作一篇優(yōu)秀的議論文,離不開(kāi)流暢的語(yǔ)言邏輯能力和廣泛的知識(shí)面,只有結(jié)和這兩項(xiàng)才能文思泉涌,創(chuàng)作優(yōu)秀文章;
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)任務(wù)二詩(shī)歌朗誦有關(guān)的PPT演示文稿,總共46頁(yè)。在學(xué)習(xí)詩(shī)歌朗誦的語(yǔ)文課程后,學(xué)生們能夠分析詩(shī)歌中的意象,并領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的意境,這能夠幫助他們?cè)诶首x的過(guò)程中體會(huì)詩(shī)人的情感,并感受詩(shī)歌的獨(dú)特魅力。同時(shí),教師也應(yīng)當(dāng)將朗誦的技巧教授給學(xué)生,包括重音和節(jié)奏等技巧,使學(xué)生能夠把握好詩(shī)歌的基調(diào),領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的韻律美。
這是一套與語(yǔ)文人教版九年級(jí)上冊(cè)寫作觀點(diǎn)要明確有關(guān)的演示文稿,包含35張幻燈片。當(dāng)學(xué)生能夠用堅(jiān)定且清晰的角度來(lái)看待事物時(shí),他們便能夠獨(dú)立地提出個(gè)人的見(jiàn)解和觀點(diǎn)。通過(guò)此堂課的學(xué)習(xí),學(xué)生們能夠掌握簡(jiǎn)潔明了地提煉觀點(diǎn)的方法,能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)立場(chǎng),避免在看待事物時(shí)觀點(diǎn)模糊或不堅(jiān)定的情況出現(xiàn),這對(duì)于提升學(xué)生的思辨能力和自信心有著重要作用。
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