這是一套關(guān)于小學二年級語文課文《江雪》的PPT模板,共計26頁?!督肥且黄矣鲬魰缘闹袊糯娮?,其作者是唐朝時期著名的文學家柳宗元?!督愤@篇古詩創(chuàng)作于冬季,詩中用詞十分獨特,凸顯了環(huán)境的凄涼之感,也反映了作者柳宗元悲憤的心情。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以充分感受到柳宗元面對逆境永不屈服的頑強精神。
這是一套關(guān)于初中語文七年級《風雨》教育教學課件的PPT模板,共計27頁。此PPT模板以綠色為主色調(diào),輔以屋檐,雨滴,雨傘,烏云以及躲雨小人樹葉等元素,十分契合課文風雨的主題,并與之相得益彰。風雨,是賈平凹早期的散文作品,文章雖寫風雨,但文中卻不著“風雨”,十分獨特巧妙。通過學習PPT模板所展示的內(nèi)容,學生將加深對課文風雨的理解。
這是一套適用于進行人教版小學英語四年級下冊第六單元課文內(nèi)容“Shopping”教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括目標學習、課程新單詞學習、通過列購物清單教學英文、購物的核心句型學習等,共計29頁;購物是生活中常見的現(xiàn)象,我們需要購置一些日用產(chǎn)品、衣物等來維持家庭的正常生活,本套PPT通過教學購物相關(guān)的詞匯、購物清單、購物場景運用的句型進行英文教學;
這是一套適用于進行初中語文八年級課文內(nèi)容《駱駝祥子》教學的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括生字詞教學、文章創(chuàng)作背景、小說主要人物的性格特點等,共計32頁;《駱駝祥子》是中國著名文學家老舍的作品,描述了一個關(guān)于舊時代車夫的故事,通過車夫祥子的悲慘人生,暗諷時代背景下的黑暗、罪惡,以及人們的痛苦麻木,無論祥子如何刻苦,掙扎,都跟隨時代的車輪陷入沉痛的深淵,本小說也是老舍的代表作;
這是一套適用于進行教師讀書《做溫暖的教育者》分享的PPT課件動態(tài)模板,主要內(nèi)容包括讀書分享的理由、《做溫暖的教育者》的主要情節(jié)、書籍帶給我們的啟發(fā)等,共計21頁;課件從分享讀書的原因開始,闡述了選擇這本書進行深度閱讀與討論的意義,旨在引導教師們反思教育的本質(zhì)和目的。接著,通過梳理《做溫暖的教育者》的主要情節(jié),精選書中的精彩片段和教學案例,讓參與分享的教師能夠直觀地感受到書中的教育理念;
這是一套關(guān)于七年級語文課文《外國詩兩首》的PPT模板,共計18頁?!锻鈬妰墒住钒恕都偃缟钇垓_了你》和《未選擇的路》兩首外國詩歌?!都偃缟钇垓_了你》是由俄羅斯的著名詩人普希金所寫的一篇優(yōu)秀詩歌,表達了普希金對于生活的熱愛以及對于光明未來的到來的堅定信心?!段催x擇的路》是由美國詩人弗羅斯特所寫的,詩中表達了弗羅斯特對于人生道路選擇的感悟與體會。
這是一套有關(guān)中國航天日主題教育班會PPT教學課件模板。隨著國際實力的增強,我們國家在很多領(lǐng)域都名列前茅,比如說航天航空事業(yè),我們國家在航天航空方面取得了很高的成就。2010年"嫦娥二號"衛(wèi)星的成功發(fā)射是我國航天事業(yè)的又一個里程碑。今天我們將通過對幻燈片的學習來進一步了解我國航天航空事業(yè)的發(fā)展歷程。學習此PPT模板的內(nèi)容,有利于幫助我們進一步了解國家的航天史。
這是一套親子教育正面管教小孩的PPT模板,共計22頁。正面教育是一種教育孩子的好方法。傳統(tǒng)的消極的管教方法是孩子們犯錯誤,老師或家長沒有找出孩子錯誤的真正原因。他們只看到表面現(xiàn)象,批評和粗魯?shù)亟逃⒆?,這并不能解決兒童面臨的問題。相反,正面教育可以找出兒童錯誤的真正原因,引導、鼓勵和幫助兒童找到自己的問題,建立自律的價值觀,積累社交技能和生活技能,這樣的教育方法能夠使他們受益一生,
這是一套初中語文九年級下冊《棗兒》教育教學的PPT模板,共計19頁。《棗兒》是由戲劇作家孫鴻所撰寫的一部劇本。在激烈而深刻的社會變革中,人們的思想和生活方式面臨著嚴峻的考驗。日益增長的現(xiàn)代化浪潮不可避免地席卷了所有不相容的觀念和觀念,迫使許多人放棄家庭生活。該劇以“棗兒”為中心,運用象征手法描述了老人和孩子之間的友好互動,展現(xiàn)了老人對孩子和孩子對父母的愛,反映了中國現(xiàn)代化進程中的社會變化。
這是一套適用于教學初中語文八年級下冊課文《壺口瀑布》的PPT課件模板,主要內(nèi)容包括學習掌握生字詞、了解文章的創(chuàng)作背景、分析文章的主旨大意等,共計17頁;瀑布是一項因為地勢差而形成的奇觀景象,李白說“飛流直下三千尺,疑是銀河落九天”,王安石言“拔地萬里青嶂立,懸空千丈素流分”;古人對瀑布的溢美之詞從來都猶如恒河沙數(shù);
這是一套初中語文《老人與?!方逃虒W的PPT模板,共計19頁。《老人與?!肥亲骷液C魍c1951年在古巴所撰寫的一部小說,于1952年出版。故事圍繞著一位古巴老漁民在遠離海岸的灣流里與一條巨大的馬林魚搏斗。這位老人為每一次勝利付出了高昂的代價,最終遭受了無法挽回的失敗。然而,從另一個意義上講,他也是一個贏家。因為他不會屈服于命運。無論情況多么困難,他都會用自己的勇氣、毅力和智慧勇敢地戰(zhàn)斗。盡管主
這是一套初中語文九年級《變色龍》教育教學的PPT模板,共計23頁。《變色龍》是作家契訶夫所撰寫的一部短篇小說。在這部作品中,契訶夫生動地描繪了奧楚蔑洛夫,一個虛偽自滿的巡警。當他認為這只狗是一只普通的狗時,他威脅要殺死它并蔑視它的主人。當他聽說狗的主人是西加洛夫?qū)④姇r,他的額頭冒汗,身體顫抖。通過對變色龍和其他角色態(tài)度變化的詳細描述,它有效地嘲諷了沙皇專制統(tǒng)治下的封建捍衛(wèi)者的面孔。
這是一套初中語文九年級下冊《溜索》教育教學的PPT模板,共計20頁?!读锼鳌肥怯勺骷野⒊撬珜懙囊黄恼?。溜索是過河的原始工具。在這篇文章中,是指怒江大峽谷中人們渡河的方式。以此為標題,指出了中心事件,也能引起讀者的好奇心。這篇文章講述了馬幫借助繩索穿越山谷的故事。它不僅突顯了怒江孤獨險峻的河谷,也展現(xiàn)了隊員們從容、冷靜的態(tài)度。他贊揚了隊員們的英勇和無畏,并強調(diào)了人們在面對自然挑戰(zhàn)和困難時的冷靜
這是一套初中語文九年級上冊《漁家傲》教育教學的PPT模板,共計22頁。《漁家傲·秋思》是由詩人范仲淹所撰寫的一首詩。在上片中,詩人以白描的方式描述了一個荒涼邊境要塞的鳥瞰圖。下片表達了邊防軍的雄心壯志,以及他們對國家的懷舊。整首詩以開闊蒼涼的意境和生動的人物形象表達了官兵的英雄精神和艱辛生活。從詞史的角度來看,蘇軾和辛棄疾也受到了這首詩中莊嚴博大的意境和凄涼肅穆的精神的影響。
這是一套關(guān)于九年級下冊語文課文《出師表》的PPT模板,共計26頁。《出師表》是一篇流傳千古的文章,其作者是三國時期的政治家、文學家諸葛亮?!冻鰩煴怼肥侵T葛亮出兵打仗前寫給他輔佐的后主劉禪的,文章中不僅寫作思路清晰,而且字里行間都飽含著諸葛亮的情感。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以感受到《出師表》中更深層的含義,同時體會到諸葛亮憂國憂民、鞠躬盡瘁的忠肝義膽。
這是一套初中語文九年級《曹劌論戰(zhàn)》教育教學的PPT模板,共計21頁?!恫軇フ搼?zhàn)》出自《左傳》。這篇文章講述了對長勺戰(zhàn)爭的看法,以及以“一鼓作氣,再而衰,三而竭”的原則反擊強大的齊軍的史實。文章闡述了如何在戰(zhàn)爭中正確運用戰(zhàn)略防御的原則方針,并且選擇有利的反擊和追擊時機,才能由被動轉(zhuǎn)為主動,由弱到強。從文學角度來看,這也是一部戰(zhàn)爭杰作。作者不僅在敘述中闡明了歷史經(jīng)驗,而且在寫作中生動地描繪了人物。
這是一套小學語文一年級《秋天》教育教學的PPT模板,共計17頁。培養(yǎng)閱讀興趣是學生繼續(xù)閱讀、提高閱讀能力的保證。因此教學計劃采用閱讀學習法,而非單純的教學法。教師需要創(chuàng)造一個情境,引導學生感受“秋”的特點。此外,讓學生學會閱讀文字和插圖,加入自身的親身經(jīng)歷,感受秋天的美好,通過情感閱讀表達對秋天的熱愛,直到熟讀文章。與此同時,低年級的重點是教授識字和寫作,需要引導學生嘗試使用多種方法獨立學習讀寫
這是一套初中語文八年級《楊絳散文老王》教育教學的PPT模板,共計17頁?!独贤酢肥怯勺骷覘罱{于1984年撰寫的一篇懷舊散文。本文以“我”和老王的交流為基礎(chǔ),回顧了其日常生活的幾個片段,描繪了一個善良、誠實、貧窮、謙遜的“老王”形象,表達了作者家人對老王和其他不幸人物的關(guān)心、同情和尊重。作者還提出了一個反思性問題:社會是否應(yīng)該本著人道主義精神照顧不幸者。
這是一套關(guān)于七年級語文課文《臺階》的PPT模板,共計17頁?!杜_階》是一篇優(yōu)秀的文學作品,其作者是現(xiàn)代著名作家李森祥。《臺階》以父親為核心認為來展開敘述,文中父親對于新屋臺階的要求體現(xiàn)了他對于地位的追求,塑造了一個為贏得尊重耗盡畢生精力的父親形象。通過學習PPT模板展示的內(nèi)容,可以體會豐富的父親形象,同時準確掌握《臺階》中的深層含義。
這是一套關(guān)于七年級語文課溫暖《驛路梨花》的PPT模板,共計18頁?!扼A路梨花》是一篇優(yōu)秀的文章,其作者是當代著名作家彭荊風?!扼A路梨花》中通過講述“我們”在小屋休息的過程中了解小屋來歷的經(jīng)過,展現(xiàn)了西南地區(qū)的少數(shù)民族同胞無私奉獻、助人為樂的高尚品質(zhì),同時也贊揚了社會主義社會下人們?nèi)罕姾椭C互助、友善奮進的良好社會風氣。